Моделирование при решении текстовых задач как метод формирования общеучебных универсальных действий у младших школьников на уроках математики
опыты и эксперименты (1 класс) на тему

В рамках реализации ФГОС начального общего образования для достижения положительных результатов, создания условий для формирования  общеучебных универсальных учебных действий у младших школьников  возникла необходимость в использовании методики моделирования при решении текстовых задач. Моделирование в современных условиях работы учителя начальных классов является наиболее эффективным и развивающим приемом обучения.

         Решение поставленных перед учителями начальных классов задач по формированию общеучебных УУД на уроках математики требует специальной организации образовательной деятельности. В связи с этим в современный начальный курс математики введен целый ряд методических инноваций, указывающих определенное логическое построение содержания, формы обучения младших школьников решению текстовых задач, диктующие необходимость разработки системы заданий, которые создавали бы дидактические условия для формирования предметных и метапредметных умений в их тесной взаимосвязи.                                                  Поэтому проблема формирования общеучебных универсальных действий у младших школьников посредством решения текстовых задач  на уроках математики и во внеурочной деятельности  является актуальной.

  Ведущая педагогическая идея опыта заключается в создании оптимальных условий для формирования общеучебных универсальных действий   у младших школьников   посредством моделирования при  решении текстовых задач на  уроках математики.