Отчет по самообразованию по теме: «Использование дидактических игр на уроках математики в начальной школе»
статья

Отчёт учителя Баниной Арины Кузьминичны по самообразованию на тему:

«Использование дидактических игр на уроках математики в начальной школе».

Дидактическая игра является ценным средством воспитания умственной активности детей, она стимулирует психические процессы, вызывает у учащихся живой интерес к процессу познания. В ней дети охотно преодолевают значительные трудности, тренируют свои силы, развивают способности и умения. Она помогает сделать любой учебный материал увлекательным, создает радостное рабочее настроение, облегчает процесс усвоения знаний.

Данная тема актуальна, так как в настоящее время в мире повышается насыщенность информацией. Актуальной задачей школы становится развитие у учащихся умений самостоятельно отбирать и оценивать получаемую информацию. Одной из форм обучения, развивающей подобные умения, является дидактическая игра, способствующая практическому использованию знаний, полученных на уроке и во внеурочное время. Включение в урок дидактических игр и игровых ситуаций делает процесс обучения интересным и занимательным, облегчает преодоление трудностей в усвоении учебного материала.

Для достижения успешных результатов учитель воспользовался продуктивными методами (проблемный, наглядный, словесный) и приёмами работы («Найди пару», «Выбери правильный ответ из предложенных вариантов», «Увеличь\уменьши предложенное число в несколько раз»), которые помогли построить работу продуктивно. Учитель выстроил отношения сотрудничества с детьми. Учащиеся активно участвовали в решении новых интересных дидактических играх, направленных на совершенствование познавательной активности, логического мышления, памяти и т.д. («Математическое домино», «Лучший счетчик», «Молчанка», «Найди пару»)

Учитель ставил перед собой следующие задачи:

• Развивать логическое и образное мышление через использование дидактических игр;
• Развивать устойчивый интерес к математике;
• Провести анализ различных подходов в исследовании
  дидактических игр по математике в назальной школе.

Формой отчётности на конечном этапе исследования темы стало проведение олимпиады по математики между параллельными классами.

При достижении положительных результатов по данной теме учитель может провести семинар среди своих коллег, а в случае дальнейшего успеха – выступления со своими наработками на городском и областном уровнях.

Использованная литература

1. https://pedsovet.org/article/didakticheskie-igry-na-urokah-matematiki
2. https://nsportal.ru/nachalnaya-shkola/matematika/2019/10/14/sbornik-didakticheskih-igr-po-matematike
3. https://multiurok.ru/files/didakticheskie-igry-na-urokakh-matematiki-v-nachal.html