Самоанализ урока
методическая разработка

Этап урока

Время

Этап анализа

Формы, методы, приемы

Примечание

Организационный

Готовность класса.

Целеполагание

Участие обучающихся в целеполагании и планировании хода урока (в начальной школе – с помощью учителя).

Основной (согласно типу урока)

• Организация индивидуальной самостоятельной работы (пример: решение кроссворда, работа с карточками, тесты…);
• Организация работы индивидуальная, в парах, группах;
• Использование различных форм обучения (платформы/ приложения/гиперссылки/презентации);
• Применение (необычных оригинальных) приемов работы с детьми, соответствующих их возрасту.

Рефлексия

• Обсуждение с учениками их успешности/не успешности (Что получилось? Благодаря чему? Что не получилось? Почему?).
• Возвращение к цели урока, постановка учебных задач на будущее.

Домашнее задание

• Объяснено и задано до звонка;
• задано своевременно, но не объяснено;
• задано после звонка;
• не задано.

Оценивание

Самооценка обучающихся.

Оценка за работу на уроке учителем с пояснением.