Энтомологическая викторина "Мир природы"
презентация к уроку по окружающему миру (3 класс) по теме

Энтомологическая викторина

Мир под ногами

                                                     Приходько Любовь Александровна,

                                                     учитель начальных классов

                                                     МОУ «СОШ № 8 г. Выборга»  

Если есть возможность, то можно использовать презентацию (она прилагается).

Смена слайдов по щелчку.

Цель:

Заинтересовать учеников начальной школы проблемами современной экологии и дать навыки поиска решения поставленных экологических задач.

Задачи:

• Научить понимать красоту окружающего мира через непосредственное соприкосновение с природой
• Воспитать творческую личность, умеющую настойчиво трудиться, думать
• Дать прочные знания, дополнительно к тем, которые получают на уроках окружающего мира
• Научить самостоятельно ставить проблему   и искать пути её решения
• Формировать коммуникативные умения.
• Развивать творчество и фантазию детей.
• Развивать познавательные интересы.
• Развивать речь детей.
• Развивать логическое мышление.
• Познакомить детей с произведениями о насекомых.
• Учить бережно относиться к природе.

Положение о викторине:

1. Ученики 2-3 класса делятся на 2-3 команды.
2. Жюри 3 человека (библиотекарь, воспитатель ГПД, родители)
3. Конкурсы оцениваются по пятибалльной системе.
4. Итоги подводятся после каждого раунда.
5. 1,3,5 раунды проводятся по аналогии с игрой «Брейн-

ринг»(сигналы дети подают детской игрушкой-пищалкой).

6. Награждение:

Дипломы 1, 2,3 степени

Книги о насекомых, птицах.

Вся викторина подготовлена презентацией

Вступительная беседа

Сегодня мы поговорим с вами об увлекательной науке,  изучающей насекомых- энтомологии. 

Мы вспомним книги, которые вы читали, поиграем в игры, где надо будет назвать имена некоторых маленьких жителей наших садов и  парков.

Наша викторина- игра будет называться «Мир под ногами».

1 раунд посвящён книге писателя В.Бианки «Лесная газета».

Целую неделю в ГПД вы читали рассказы этого удивительного писателя и, наверное, поняли, что все его рассказы познавательны, интересны, как и весь живой мир.

В нашей викторине 6 раундов

1 раунд

«Насекомые в рассказах В.Бианки»

(6 слайдов:

Вопрос- ответ)

1.Кто раньше появляется весной: летучие мыши или летучие насекомые?

(Насекомые.  А уже после их вылета появляются летучие мыши, для которых насекомые служат пищей)

2.Зачем грачи ходят по полю за пахарем?

(В земле много червей и насекомых)

3.Зачем скворцы и галки «катаются» верхом на коровах , овцах и лошадях?

(Таскают шерсть для гнёзд, а так же выбирают насекомых и их личинок из шерсти животных)

4.Какие жуки носят названия тех месяцев, в которых появляются?

(Майский, июльский)

5.Как узнать о приближении дождя, наблюдая за муравейником?

(Перед дождём муравьи прячутся в муравейник и закупоривают все входы в него)

6.Куда осенью исчезают бабочки?

(Большинство из них гибнет с первыми холодами. Некоторые спасаются под корой деревьев, в щелях домов, заборов)

2 раунд

Домашнее задание

(Вместе с детьми мы выбираем произведение, в котором есть насекомое и в группе продлённого дня репетируем. Это может быть басня, сказка, стихотворение)

И.А.Крылов «Стрекоза и муравей»

К.Льдов «Господин Учитель- Жук»

К.И.Чуковский «Муха-цокотуха»

3 раунд

Паучки

Сейчас мы поговорим о существах, которые очень похожи на насекомых, но ими не являются.

Кто догадался о ком пойдёт речь?

(4 слайда: Вопрос- ответ)

1. Сколько ног у паука?

(8 ног. Именно этим он и отличается от насекомых. У них 6 ног)

2. Как паук-крестовик , сидящий в засаде, узнаёт, что к нему в паутину попала добыча?

(Он лапкой держит туго натянутую ниточку- паутинку, прикреплённую другим концом к паутине. Когда добыча в паутине, ниточка дёргает паука за ногу.)

3. Кто строит себе дом из пузырьков воздуха под водой?

(Водяной паук- серебрянка)

4. Каких пауков называют «бродягами»?

(Тех, которые не ткут паутину для ловли добычи.)

4 раунд

«Поле чудес»

Бабочки

По 1 игроку от команды.

Отгадывают 2 слова.

(4 слайда: Вопрос- ответ)

Бабочки, должно быть, одни из самых красивых существ на Земле!

Они похожи на ожившие цветы, причудливость и я яркость окраски их крыльев поистине сказочная. Множество волшебных сказок и легенд сложено о бабочках. Имена у них очень красивые: Аполлон, Икар, Гектор, Психея…

(показ рисунков)

Сегодня мы будем угадывать их имена

Игра 1.

Эта бабочка вредная. Её имя связано с названием растения, которому она приносит вред. Её гусениц хорошо склёвывают птицы.

Капустница

Игра 2.

Эта бабочка разноцветная: основной цвет- зелёный, красные кружочки и полоски. Она достаточно большая.

Пестрянка

5 раунд

Насекомые в сказках и фантастических рассказах

Сейчас мы вспомним насекомых, которые повстречались на страницах любимых произведений.

(6 слайдов:

Вопрос- ответ)

1.В кого превращала князя Гвидона царевна Лебедь в сказке А.С.Пушкина «Сказка о царе Салтане…»

            (комар, муха, шмель )

2.Один из лесных докторов- насекомых, лечивших Буратино.

(богомол)

3.Один из женихов Дюймовочки тоже был насекомым. Назовите его.

              (Майский жук)

4.В кого превращались Юра Баранкин и Костя Малинин в книге В.Медведева « Баранкин, будь человеком!»

                 (бабочки- Махаон и Капустница; муравьи)

5.В книге Р. Киплинга «Маугли» Маленький народ не любил запаха человека. Что за насекомые скрываются за этим названием?

(дикие пчёлы)

6.В какой книге обыкновенная стрекоза вдруг оказалась для двух ребят огромной , «как самолёт, а трава на берегу лужи – высокой, как зелёная стена леса»?

(Я.Ларри « Необыкновенные приключения Карика и Вали»)

6 раунд

«Пойми меня»

Игра 1.

Один человек от команды выходит за дверь.

Каждая команда получает задание , где написано название насекомого.

За 1 минуту члены команды пишут слова- ассоциации, связанные с этим насекомым.

Входящий ученик отгадывает название насекомого по словам-ассоциациям, которые называют члены команды.

Комар, бабочка, муха

Игра 2.

Один человек от команды должен показать насекомого пантомимой.

Жук,пчела,бабочка

Итог

Наша викторина- путешествие в таинственный и загадочный мир под ногами закончилась.

Рядом с нами живет мир существ, так мало похожих на нас своим строением и образом жизни, что их можно легко принять за жителей другой планеты.

Эти удивительные существа- насекомые.

У нас четыре конечности- у них шесть. У нас два глаза, а у них бывает и два, и четыре, и пять, и десять. У нас орган слуха- уши на голове, а у насекомых могут быть в любом месте: у кузнечиков, например, в ноге.

На нашей планете свыше миллиона различных насекомых.

Все очень интересны.

Давайте будем их охранять и беречь!

Жюри подводит итоги.

Награждение.

Используемая литература:

1.В Бианки «Лесная газета»

2. Энциклопедия «Что такое? Кто такой? М. Педагогика-Пресс 1994 г.

3. Атлас- определитель «Насекомые» М.Дрофа 2007 г.

4 Атлас- определитель «Пауки» М.Дрофа 2007 г.

5. Всё обо всём. Насекомые. М. Астрель АСТ 2008 г.

6. Узнай мир. Школьный путеводитель. Насекомые. С-П А.В.К.-Тимошка 2005 г

7. Узнай мир. Школьный путеводитель. Пауки.  С-П А.В.К.-Тимошка 2005 г

8.А.Брем  «Жизнь животных» М. Эсмо 2009г.

9.Атлас . Насекомые(учебное пособие) С-П ЧеРо-на-Неве

                                                                        М. Из-во МГУ 2000 г