Внеклассное мероприятие "Окружающий мир" 4 класс
классный час по окружающему миру (4 класс) по теме

Внеклассное мероприятие

«Путешествие в страну Человековедения»

Князева Ольга Владимировна – учитель начальных классов

 ОУ «Благовещенская МСОШ №1» р.п. Благовещенка, Алтайского края

Внеклассное мероприятие

«Путешествие в страну Человековедения»

Цель:

превращения образовательной среды в реабилитационно-оздоровительную и просветительскую среду для создания единого адаптационного пространства, неразрывно соединяющего педагогику, психологию, медицину, школу, семью и социум.

Задачи:

1. формировать у детей позиции признания ценности здоровья, чувства ответственности за сохранение и укрепление своего здоровья;
2. пропаганда ЗОЖ;
3. воспитывать ответственное отношение к делу, организованность, чувство коллективизма.

Оборудование: проектор, компьютер, экран, воздушные шары, ромашка для полезных советов.

Ход мероприятия:

Здравствуйте, дорогие мои друзья! При встрече люди издревле желали друг другу здоровье: «Здравствуйте, доброго здоровья!», «Как ваше драгоценное здоровье?»

Давайте и мы поприветствуем друг друга. Каждый поздоровается за руку со своим соседом. Поздоровались!

А сейчас попросим участников представиться (две команды третьеклассников).

Самое сложное и удивительное из всего, что есть на Земле – это Человек. Он дышит, питается, растет, развивается, у него рождаются дети. человек мыслит, обладает речью, трудится. Но самое главное у человека – это здоровье. А значит, его надо беречь. Знать свой организм нужно для того, чтобы сохранять и укреплять здоровье.

1. Ребята, сегодня мы с вами совершим очень интересное и необычное путешествие в страну, которая называется Человековедение (слайд 1).

2. Жители этой страны знают все о своем здоровье и делают много, чтобы его сохранить. Отправимся мы с вами в эту страну на сказочном поезде, который будет останавливаться в самых необычных местах и вам нужно будет справиться с заданиями, чтобы наш поезд двинулся дальше. Закрыли глаза, поехали. И первая остановка называется «Полезная привычка» (слайд 2).

 Перед каждой командой находится ромашка на каждом лепестке необходимо написать полезные советы для других команд, которые помогают укреплять и сохранять здоровье.  

1. Все эти советы помогут вам формированию одной, самой нужной и необходимой человеку привычки - сохранять свое здоровье.

Привычка – это поведение, образ действий, ставшие обычными, постоянными.

2. А что мешает быть здоровым? (вредные привычки, экология).
3. Какие привычки мы называем вредными? (которые приносят вред нашему здоровью).
4. И так, двинулись дальше и следующая станция называется – «Правильно питайся – здоровым оставайся».(слайд 3)
5. А зачем человек питается?

Человеку нужно есть,

Чтобы встать и чтобы сесть,

Чтобы прыгать, кувыркаться,

Песни петь, дружить, смеяться,

Чтоб расти и развиваться,

И при этом не болеть,

Нужно правильно питаться

С самых юных лет уметь.

1. Распределите эти продукты на две группы (слайд 4) здоровая и нездоровая пища.

Задание для болельщиков. Если я называю здоровую пищу, вы – хлопаете, если нездоровую – приседаете.

2. Посмотрите, кто встречает нас на следующей станции (слайд 5)
3. А какой ценный продукт дает нам корова? (молоко)
4. Чем полезно молоко? (молоко – ценный продукт, в котором содержатся все необхлдимые для ребенка вещества: белки – для роста, жиры и углеводы – для энергии, а главное, кальций для костей и зубов. А еще из молока делают много полезных м вкусных продуктов.
5. Кто больше назовет продуктов из молока (слайд 6).

Задание для болельщиков. (слайд 7) девочка и продукты.

Правильно ли питается девочка? Чем грозит такое питание? Дайте совет.

1. Наше путешествие продолжается, но посмотрите, кто нас встречает?

Это доктор Пилюлькин (слайд 8), коротышки заболели и чтобы правильно поставить диагноз нужно помочь ему вспомнить какую работу выполняют наши органы? ( слайд 9)

Игра для болельщиков.

В этой игре проверяется внимание. Слушайте вопросы, которые задаёт ведущий. Если ответ отрицательный то все молчат, а если положительный отвечают хором фразой: “Это я, это я, это все мои друзья”.

- Кто ватагою веселой

Каждый день шагает в школу?

- Знает кто, что красный цвет

Означает: хода нет.

- Кто из вас из малышей,

Ходит грязный до ушей?

- Кто любит маме помогать,

По дому мусор рассыпать?

- Кто одежду бережёт,

Под кровать её кладёт?

- Кто ложится рано спать

В ботинках грязных на кровать?

- Кто из вас не ходит хмурый,

Любит спорт и физкультуру?

- Кто, из вас идя, домой,

Мяч гонял по мостовой?

- Кто любит в классе отвечать,

Аплодисменты получать?

2. Наш поезд остановился у вокзала сказочного города,  в нем живут люди, которые заботятся о своем здоровье и знают что нужно делать для его сохранения. Они предлагают нам отгадать загадки о том, что является друзьями здоровья. (слайд 10).

Командам загадываются загадки по очереди. Если никто из команды не отгадал, то очередь переходит к следующей команде.

1.

Две сестры летом зелены,

К осени одна краснеет,

Другая чернеет (смородина)

2.

Каротином он богат

И полезен для ребят.

Нам с земли тащить не вновь

За зеленый его хвост (морковь)

3.

Круглое, румяное,

Я расту на ветке.

Любят меня взрослые

Я маленькие детки (яблоко).

4.

Кинешь в речку – не тонет,

Бьёшь о стенку – не стонет,

Будешь озимь кидать,

Станет кверху летать (мяч)

5.

Деревяные кони по снегу скачут,

В снег не проваливаются (лыжи)

6.

Этот конь не ест овса,

Вместо ног 2 колеса.

Сядь верхом и мчись на нем

Только лучше правь рулём (велосипед).

7.

Костяная спинка, жесткая щетинка

С мятной пастой дружит,

Нам усердно служит (зубная щетка)

8.

Резинка Акулинка – пошла, гулять по спинке,

Собирается она - вымыть спинку до красна (мочалка).

9.

Лег в карман и караулит – реву, плаксу и грязнулю,

Им утрет потоки слез, не забудет и про нос.

3. Молодцы, ребята, справились с заданием и приобрели много новых друзей. Ну а наш поезд приближается к следующей станции которая называется «Сила духа» (слайд 11)

Представитель от каждой команды должен надуть шар и лопнуть.

4. наше путешествие подходит к концу и последняя станция, которую мы посетим, так и называется «Здоровье» (слайд 12).
5. Нужно на каждую букву этого слова придумать и записать слова, которые имеют отношение к здоровью, здоровому образу жизни. За каждое правильно подобранное слово

З - здоровье, зарядка, закалка,

Д - диета, душь, диетолог,

О - отдых

Р - режим, расческа, ракетка, рюкзачок

В - вода, витамины, врач

Е - еда

1. Мы долго путешествовали, объехали много станций и красивых мест, приобрели новых друзей и знаний. Но наш веселый сказочный поезд немного устал, и мы возвращаемся домой.
2. Ребята, в какой стране мы побывали сегодня? (слайд 13)

О чем должны помнить его жители и мы с вами (высказывания детей). Выберите правильный ответ (слайд 14)

Подведение итогов, награждение победителей.

Получен от природы дар - не мяч и не воздушный шар.
Не глобус это, не арбуз- здоровье! Очень хрупкий груз!
Чтоб жизнь счастливую прожить, здоровье нужно сохранить.

Использованная литература:

1. Виноградова Н.Ф. «Окружающий мир в начальной школе. Беседы с будущим учителем» - М.; Академия 1998.
2. Дорохов А. «Про тебя самого» - М.; Детская литература, 1989.
3. Капецкая Г.А. “Своя игра “Гигиена питания” - Последний звонок. 6/2006.
4. Школьникова Н.В. “Сценарии праздников и игровых занятий” - М.; Первое сентября, 2002.