Свет и цвет
план-конспект урока по окружающему миру (2 класс) по теме

Этап

Деятельность учителя

Деятельность учеников

Время

1.Орг.момент

-Здравствуйте ребята. Подарите и мне свои улыбки. Спасибо.

Настраиваются на урок

1 мин.

2. Актуализация знаний

-Сегодня на уроке мы начинаем  изучение нового  раздела «Свет и цвет», а тему нашего урока вы попытаетесь определить сами , посмотрев отрывок из кинофильма.

Ученики смотрят фрагмент мультфильма.

3 мин.

3. Постановка цели урока.

С чем мы познакомимся на уроке?

На уроке  познакомимся с тайнами света (светового луча), постараемся понять,  как он    распространяется, какие  препятствия могут остановить его и какие препятствия он способен преодолевать.

8 мин.

Какой главный источник света?

Cлайд 2-5

 « Когда темно, мы почти не различаем окружающих предметов. Для того, чтобы увидеть их, нужен свет. Днем все освещает Солнце. С огромной скоростью несется свет от Солнца к Земле через космическое пространство. Всего за 8 минут его лучи достигают поверхности Земли».

Дети знакомятся с информацией в учебнике с.84

4. Изучение новой темы

-Что использовали люди для освещения своих домов с давних времён?

Слайд 6.

-Лучина. Лучина – тонкая длинная щепка сухого дерева.

Слайд 7.

-Свеча.

Слайд 8.

-Керосиновая лампа. Что такое керосин?

Слайд 9.

-Электрическая лампочка.

Слайд 10.

Ответы детей.

5 мин.

5. Физкультминутка

Вернемся к нашему учебнику и рассмотрим таблицу «Источники света» Я утверждаю, что все эти предметы можно разбить на   группы .  

-На какие?

Игра «Будь внимательнее».

Если я называю источники света от огня, то вы хлопаете в ладоши, а если я называю источники природного света –поднимаете руки вверх.

Слайд 11-16.

Дети рассматривают таблицу «Источники света».

Варианты детей.

Играют в игру.

3мин.

6. Практическая работа

-Давайте познакомимся с тайнами света, чтобы понять, как он распространяется, какие  препятствия могут остановить его и какие препятствия он способен преодолевать.

Опыт 1. « Осветим весь земной шар»

Ход опыта :

1. Направьте  луч света на шарик.
2. Поворачивая шарик  разными сторонами в луче света.

-Что мы наблюдаем?

Какая сторона мячика  освещена?

Это потому что лучи распространяются по прямой линии: они не могут огибать предмет и освещать обратную сторону. Поэтому Солнце по очереди освещает только ту сторону Земли, которая сейчас обращена к его лучам. В это время другая сторона находится в тени.

Слайд 17.

Опыт 2 . « Можно ли остановить свет? Как образуются тени?»

Ход опыта

1.Вырезать из картонки любую фигурку, прикрепить ее скотчем на палочке.

2. Поставьте фигурку между стеной и источником света.

3. Попеременно приближай фигурку то к стене, то к свету.

-Какой мы сделаем вывод?

Это потому что когда какой –нибудь предмет преграждает путь световому лучу, за ним образуется тень. Лучи от источника расходятся веером. Поэтому если  предмет расположен близко к источнику света, он создает большую  тень. Если предмет находится далеко от источника, он загораживает меньше света и тень от него будет маленькой.

Слайд 18.

Опыт 3. « Проходит или не проходит свет?»

Ход опыта.

1. По очереди освещай на фоне стены разные предметы

Какой вывод мы сделаем?

Слайд 19,20

1 ученик демонстрирует у доски опыт№1 всему классу.

-Все время освещена только та часть шарика, на которую попадает свет. Как бы ты ни повернул шарик, его обратная сторона всегда остается в тени.

1 ученик демонстрирует у доски опыт№2 всему классу.

Чем ближе фигурка к фонарю, тем больше ее тень на стене. Чем дальше фигурка от фонаря, тем меньше будет ее тень на стане.

1 ученик демонстрирует у доски опыт№3 всему классу.

Не все предметы пропускают световые лучи. Лист картона препятствует распространению света,  а  стекло пропускает свет.

15 мин.

7. Самостоятельная работа

Тетрадь на печатной основе стр.8 № 10  

Что художник нарисовал неправильно?

Слайд 21.

Дети выполняют задание. Художник не правильно нарисовал тень предметов.

3 мин.

8. Рефлексия.

  -А завершить наш урок мне бы хотелось просмотром мультфильма.

 И запомните дети: «Любознательные никогда не останавливаются на том, что изучили.  Стремитесь познать этот загадочный мир!»  

Слайд 22.

Просмотр мультфильма «Лунтик. Тень».

3 мин.

9. Домашнее задание.

В тетради  стр. 7 № 8, № 9. Подчеркнуть названия предметов, которые пропускают свет. Если затрудняешься ответить, то проведи опыт.

Записывают домашнее задание в дневник.

1 мин.