Рисование цветов по методу — кляксография с ниточкой, нетрадиционное рисование.
план-конспект занятия по окружающему миру (2 класс) по теме

Конспект

занятия в кружке «Волшебная кисть»

2 класс

 Тема: Рисование цветов по методу — кляксография с ниточкой, нетрадиционное рисование.

2013г.

Тема: Рисование цветов по методу-кляксография с ниточкой, нетрадиционное

           рисование.

Цели и задачи:

• развивать творческие способности, воображение;
• развивать эстетическое восприятие, чувство цвета;
• развивать самостоятельность в выборе композиционных решений;
• воспитывать аккуратность и творческое воображение.

Формирование УУД

Познавательные УУД

• общеучебные;
• постановка и решение проблем;
• логические.

Регулятивные УУД

• целеполагание;
• волевая саморегуляция;
• контроль и коррекция, оценка.

Оборудование:

• ПК
• проектор;
• интерактивная доска;
• презентация;

• два альбомных листа;
• жидко разведённая гуашь;
• тарелочки для красок;
• пластмассовые ложечки;
• ниточки средней толщины;
• бумажные салфетки.

Ход занятия:

1. Организация занятия

Учитель: - Итак, друзья, внимание.

                           - Садитесь, поудобнее - начнём скорей занятие!

  Да, путь познания не гладок.

  Но знаем мы со школьных лет,

  Загадок больше, чем разгадок.

                            И поискам предела нет!

• Нашими помощниками сегодня будут:

УМЕНИЯ

СТАРАНИЯ

•                       Я всем желаю сегодня работать с радостью, с удовольствием, чтобы результат вашей работы радовал вас.

У нас есть свои правила, помогающие выполнить работу красиво и аккуратно.

-  Вспомните правила «Рабочего человека».

1. Каждый работает за своим рабочим местом.
2. Прежде чем начать работу, приготовь рабочее место правильно.
3. Во время работы держать рабочее место в порядке.
4. Кончил работу - убери рабочее место.

2. Работа по теме

Учитель: С каким методом рисования мы познакомились на прошлом занятии?

Ученики: Кляксография .

Учитель: Сегодня мы продолжим рисование по методу кляксографии  с

 ниточкой.

 А что же будем рисовать?

 Уберите буквы: А и Б.

БЦАА ВБЕАТББЫ

Что получилось?

Ученики: Цветы.

Учитель: Да, сегодня будем рисовать цветы.

Нам потребуются: листы бумаги, гуашь, кисточки, тарелочки для краски, нитки,

ложечки, салфетки.

Слайд №1

Посмотрите, какие цветы мы будем рисовать. С помощью ниточки средней толщины можно нарисовать замечательные цветы, которые  украсите, проявив творчество и фантазию.

Ход работы:

Слайд №2

• налейте краску разных цветов в тарелочки;

Слайд №3

• опустите ниточку в тарелочку с помощью ложечки и отжимаем её, придерживая другой конец нитки в руке.

Слайд №4

• выложите на лист бумаги изображение из нитки, а другой конец оставляем свободным;
• так повторите столько раз, сколько цветов вы хотите нарисовать, укладывая ниточки аккуратно на листе бумаги (выкладывайте изображение быстро, чтобы краска не высохла);

Слайд №5

• возьмите чистый лист бумаги и наложите на лист с изображением, слегка придерживая рукой;
• соберите в руку все концы ниточки, придерживая верхний лист бумаги, резко выдерните нитки;

Слайд №6

• по желанию дорисуйте листочки, вазочку.

1. Выставка рисунков

Нравятся вам ваши рисунки?

Как назовём выставку?

1. Итог урока

Учитель: Вот и подошло наше занятие к концу. Что бы вы хотели сказать? Какими мыслями поделиться?

Используется метод незаконченного предложения.

• Я научился...
• Я хотел бы больше...
• Оказывается, что...

Я научился...

Я хотел бы

больше...

Оказывается

что..