Интегрированный урок. 2 класс. Окружающий мир. Царства природы. Русский язык. Глаголы прошедшего времени.
план-конспект урока по окружающему миру (2 класс) по теме

Интегрированный урок. 2 класс.

Окружающий мир. Царства природы.

Русский язык. Глаголы прошедшего времени.

I.         Организационный момент.

II.        Мобилизующий этап.        Разминаем…

                Посадка...

• Сколько раз написали первую букву алфавита.
• Узнай звук, букву по паспорту:

1. Гласный, обозначающий 2 звука;
2. Согласный, мягкий, непарный.

Речевая минута.

• Люди хлеб в полях лелеют,

Сил для хлеба не жалеют.

• Ложь человека не красит.
• Правду как не прячь – наружу выйдет.

Минута чистописания.

Рра  яЛл.

• Что можно сказать об         А, Я.

3. Новая тема – окружающий мир.

В названии какой планеты последний слог равен слогу «апреля»

        Земля.

• Чем Земля отличается от других планет?

        Жизнь.

• Назовите обязательные условия жизни:

тепло        вода

        свет                                        воздух        }               неживая природа

• Найти слово.

Биология – «греческое» наука о живой природ;

«био» - жизнь;

«логос» - учение, знание.

• Запишем в словарь   «тетрадь окр. мир».
• Живую природу учёные делят на группы – царства

растения                животные                грибы               бактерии.

IV.        Сообщение темы, целей урока.

Сегодня вы сами составите план изучения всех царств живой природы.

Для того чтобы вы смогли постепенно уже накапливать материал, которым сможете с нами, поделится.

        Физминутка.

Установим связь, как единое целое.

«Встали, руки на плечи впереди стоящему ».        

• сели         на левой ноге
• встали        на правой ноге
• наклон влево        
• вправо

 А теперь все дружно двигаемся к намеченной цели.

Но чтобы определить царство нам будут помогать ещё и знаки русского языка «тему определить » - глагол П. В.

1.     Найди лишнее слово.

                      П.        

Сидят, раскрылись, двигаются.

                      П.

Окружает, слышу, засинели.

                      П.                                                                                                                                           Загорелись, будут гореть, заблестят.

• Почему?

Запишите словосочетание «рисунки - подсказки».

На какой вопрос отвечают?             Сделали?

Какого числа?        Мн. ч.?

Поставь и запиши в единичном числе.

           раскрылся

           засинела

           загорелся.

• Как изменяются глаголы ПВ?                  «по числам».

Физминутка.

Встают мальчики -         ПВ мн. ч.           

                      девочки    -                            ПВ ед. ч.        

        Плыли, краснел, показались, сдвинул, стучали, мчится, везла, ходили, замерзло, зацвели, принёс.

• Имена существительные в словосочетании одним словом – растения.

• Что мы знаем?        дерево

        кустарник

        трава.

+ я добавляю               «таблица».

Угадываем второе царство.

        Упражнение 398.

Накормили львицы

Заснули косули        почивает.

        Подлежащие обозначаются – животные.

• Что знаете?
• Я добовляю        «таблица».

V.        Изменения по родам.        «3 чел., у кого жив.- карт.».

женский род                      мужской род                   средний род

накормила                          накормил                        накормило

заснула                               заснул                              заснуло.

Остальные физминутки: карандаш, тетрадь и зарядка для глаз.

1. Сосчитай – ка.

Осторожно ветер из калитки вышел,

Постучал в окошко,

Пробежал по крыше,

Поиграл немного ветками черёмух,

Пожурил за что–то

Воробьёв знакомых.

И расправив бодро молодые крылья,

Полетел куда-то

Вперегонку с пылью.        «6 гл. ПВ».

2. Мой весёлый, звонкий мяч,

Ты куда пустился вскачь?

Покатился в огород,

Докатился до ворот

Подкатился под ворота

Добежал до поворота

Там попал под колесо

Лопнул, хлопнул – вот и всё.         «8».

VI.        Проверка у доски.

Вывод:  как изменяется гл. ПВ        «по родам».

        А изменения в таблице только половина.

VII.        Работа в группах.

• Вставь глаголы:        «пары, группы».

        Грибы «растут» на земле, на пне, на лугах, на грядках и даже на сухарях.

        Они «оздоравливают» лес, деревья, улучшают почву.

        Ими «питаются» и «лечатся» люди и животные.

        Но «собирать» грибы надо умело.

• Это текст? Докажи.
• О чём текст?
• Чем полезны грибы?
• А как называются грибы на сухарях?

Заполняю таблицу.

8. Заполни таблицу глаголов.

женский род        мужской род        средний род.

9. Сюрприз группе за выполнение ребуса.

Итог.

Посмотрите на доску, что получилось…

        Рефлексия.