Урок окружающего мира
план-конспект урока по окружающему миру (3 класс) на тему

Урок окружающего мира в 3 классе

Система Л.В. Занкова

Учитель: Деркач Светлана Валерьевна

Тема урока: «Принятие Русью христианства»

Тип урока: изучение новых знаний.

Цели:

• дать представление о  принятии христианства на Руси,
• познакомить с понятиями «религия», «христианство», «православие»,
• развивать познавательную активность учащихся, речь учащихся, умение анализировать с опорой на ранее изученный материал; выявлять причинно-следственные связи, умение доказывать, слушать; прививать интерес к истории родного государства;
• воспитывать уважение к прошлому своей страны.

Формы организации урока: фронтальная и групповая.

Применяемые технологии: технологии деятельностного подхода, личностно – ориентированного подхода, проблемного диалога, здоровье – сберегающая.

Оборудование: проектор, компьютер, презентация, фильм «крещение Руси», учебник Н. Я. Дмитриева,  карточки, проверочный тест

Ход урока.

Приветствие. - Здравствуй, мой любимый класс!

                         -  Очень рады видеть Вас!

1. Актуализация базовых знаний, подведение к самостоятельному формулированию темы урока.

-Какие умения нам потребуются сегодня на уроке? (думать, рассуждать, доказывать, слушать, работать с картой, работать с лентой времени)

-Продолжим разговор о жизни наших предков (слайд 1)

- Я буду показывать закодированную информацию в виде значков и символов, а вы будете рассказывать о событиях жизни древних славян.

1. (картинка с изображением часов) – говорит о времени, когда расселялись древние славяне.

2.  (картинка с изображением карты) – говорит о месте, где расселялись древние славяне.

3. (картинка с изображением избы - землянки) – как жили славяне?

4. (изображение рыбки, ладьи, улья, серпа) – чем занимались?

5. (изображение идолов) – во что верили?

6. (изображение шлема, щита и меча) – какие князья правили.

Учащиеся рассказывают по картинному плану всё, что они знают о жизни славян.

2. Подведение к самостоятельному формулированию темы урока

- Из каких источников люди узнают о прошлом? (устные, письменные, вещественные)

1. Работа в группах:

(Распределить предметы раскопок, найти лишний)

Задание проверяется у доски одной из групп – «экспертам по прошлому»:

- (слайд 2) Когда делали раскопки, то обнаружили следующие предметы: (на доске картинки с изображением кувшина с зерном, шнурка с зубом зверя, консервная банка, пластиковая бутылка, кости козы, наконечник для стрелы и крест)

- Расскажите по этим предметам, что они обозначают? Какие предметы лишние?

-  (слайд 3) Но ведь славяне были язычниками и поклонялись идолам. Что обозначает крест?  (символ христианской веры)

- Кто догадался, о чём пойдёт разговор на уроке и сможет сформулировать тему?

Тема урока: Принятие христианства на Руси (слайд 4)

3.  Изучение нового материала.

- Что бы вы хотели узнать по этой теме?

- Где мы можем получить информацию по этой теме?

Работа с учебником: стр. 106 (слайд 5)

- В то время уже в мире были разные религии (слайд 6)

- Но, почему же князь Владимир выбрал христианство?

Фильм «Крещение Руси». 

-  Посмотрев отрывок из фильма, вы ответите на вопрос:

Почему Владимир выбрал христианство?  Как это было?

Ответы детей учитель  комментирует и показывает слайды 7, 8, 9

4. Физминутка.
5. Первичное закрепление.

- Как вы думаете, легко ли было славянам отказаться от язычества и принять христианство?

             - Чем христианство отличается от язычества?

Задание у доски выполняют два ученика: распределить таблички на 2 группы

 (вера в одного бога, многобожие, Иисус Христос, жертвоприношение, иконы, идолы, крест, духи)

- С принятием христианства произошёл большой переворот в душах людей, в их нравах и поведении. Владимир отменил все войны, стал помогать нищим и больным.

- Какое же значение имело принятие  христианства?

Работа с текстом учебника – стр. 107 (2 абзац, 3 абзац)

1. Объединение славян единым мировоззрением.
2. Авторитет среди других государств.
3. Укрепление власти князя. (слайд 10)
4. Живопись
5. Архитектура
6. Грамотность
7. Повышение нравственности. (слайд 11)

Посмотрите, какой толчок в развитии Киевской Руси произошёл благодаря христианству. Люди в благодарность поставили памятник князю Владимиру и прозвали его «Красное солнышко» (слайд 12)

6. Закрепление.

- Пригодились ли вам те умения, которые вы называли в начале урока?

Проверочный тест

После самостоятельной работы учащиеся проверяют на экране (слайд 13, 14, 15)

Буквы ваших ответов расположите по порядку, и у вас получится слово (МОЛОДЕЦ)

1. Какой князь крестил Русь?  

              к)  Святослав

л) Олег

             м) Владимир  

2.  В каком году Русь приняла христианство?  

              о) 988 г.

              п) 899 г.

              р) 989 г.

3.  В каком городе крестился Владимир?

                  к) Киев

                  л) Корсунь  (Херсонес)

                  м) Константинополь

4. Кем приходился Владимир  княгине Ольге?

                  о) внуком

                  п) сыном

                  р) братом

5. Для кого Владимир снарядил телеги с продуктами?

                   г) для дружины

                   д) для больных и нищих

                   ж) для византийских правителей

6. Какое значение имело Крещение Руси для славян?

                  е) славянский народ объединился

                  и) славянский народ научился креститься              

7. Как прозвали в народе князя Владимира?

                   х) Князь – Мудрый

                   ц) Красное Солнышко

                   ч) Ясное Солнышко

7. Итог.

Каждый из вас сегодня молодец. Что вы возьмёте для себя с сегодняшнего урока? Что вам понравилось?

8. Домашнее задание.

Составить кроссворд по теме «Жизнь славян»