Конспект урока по предмету Окружающий мир тема "Полезные ископаемые".
план-конспект урока по окружающему миру (3 класс) на тему

Открытый урок окружающего мира в 3 классе

по программе «Школа России»

Тема урока: Полезные ископаемые.

Цели и задачи:

1. Познакомить учащихся со свойствами полезных ископаемых, составом некоторых из них, со способами их добычи, дать общее представление о полезных ископаемых Магаданской области.
2. Развивать мышление, речь, умение работать в группе, с картой, самостоятельно находить информацию в справочной литературе, анализировать и синтезировать её.
3. Воспитывать бережное, экономное отношение к природным богатствам планеты.

Оборудование:  компьютер, экран, мультимедиапроектор, документ-камера, образцы полезных ископаемых, плакат «Строительство дома», энциклопедии, справочники.

Ход урока.

Слайд 1.

1. Организационный момент, сообщение темы и целей урока.

     Здравствуйте, уважаемые коллеги! Да-да, я не ошиблась. Позвольте мне вас так называть, потому, что мы с вами являемся сотрудниками НЛО. Как вы думаете, что это такое?

(Ответы детей. Возможно, они скажут о неопознанном летающем объекте).

• НЛО – это Научная Лаборатория Открытий. Сегодня нам предстоит собрать и обсудить следующую информацию:

Слайд 2.

• Что такое полезные ископаемые?
• Где и как они образуются?
• Свойства,  состав некоторых из них.
• Способы добычи.
• Использование человеком.

2.  Работа по теме урока. 

      Позвольте мне начать работу с доклада, а вы будете дополнять моё выступление известной для вас информацией. (Доклад сопровождается презентацией).

      Наша планета хранит в себе многочисленные природные богатства. Те богатства, которые добывают из недр земли и её поверхности, называют полезными ископаемыми.

- Почему ископаемыми? (Ответы).

        Многие из них закрыты от нашего взгляда, их надо извлечь («ископать», как говорили в старину) из земли. А чтобы сделать это, нужно знать, где  и как они образуются. Ископаемые  - это останки животных и растений, которые сохранились в горной породе.

Слайд 3.

• Горные породы – это природные соединения нескольких минералов.
• Минералы – это однородные по составу природные вещества, многие из которых имеют вид кристаллов.

- Так что же такое полезные ископаемые? (ответы)

Слайд 4.

Полезные ископаемые – это горные породы и минералы, которые человек добывает из недр земли и использует в хозяйстве.

- Приведите примеры известных вам полезных ископаемых. (ответы)

     Давайте выясним, как образуются горные породы?

Слайд 5.

• Одни породы образовались в раскалённых недрах Земли в результате извержения вулкана, вышли наружу или изменились внутри Земли под влиянием нагревания и сжатия.
• Другие – из слежавшегося песка, глины и остатков древних растений и животных, осевших в море.

- Как и где добывают полезные ископаемые? Прошу рассказать тех ребят, чьи родители занимаются добычей полезных ископаемых в нашей области

(Ответы и рассказы учащихся).

Слайд 6.

     Полезные ископаемые добывают по-разному: одни – в открытых котлованах – карьерах, другие – в шахтах, а для того, чтобы извлечь нефть или природный газ, люди строят буровые установки и бурят глубокие скважины.

- Люди какой профессии изучают полезные ископаемые и находят их месторождения? (Геологи).

Слайд 7.

     Большинство полезных ископаемых - твёрдые, но есть также  жидкое и газообразное. На примере одного из них мы разберём свойства полезных ископаемых.

     Отгадайте загадку.

Без неё не сделают шины ля машины,

Она нужна для топлива, пластмассы и резины.

Жидкое, горючее, тёмного цвета.

Добывают из глубин ископаемое это. (Нефть) 

(Показать нефть)

     Нефть – очень важное для экономики государства полезное ископаемое.

- Какие свойства нефти мы можем назвать?

(Маслянистая жидкость тёмного цвета, горюча, имеет запах).

- Что получают из нефти?

(Из нефти получают бензин, керосин, каучук, пластмассу, вазелин, мыло, лекарства)

- Где используют полезные ископаемые?

Слайд 8.

     (В строительстве, как топливо, для производства металлов – из руды выплавляют различные металлы.)

3. Физминутка.

4. Практическая  работа по группам (3 группы).

План работы.

1. Рассмотреть полезные ископаемые, можно с помощью лупы.
2. Составить схему,  обсудить с группой.
3. Найти нужную информацию в Атласе-определителе или энциклопедии.
4. Составить краткий рассказ, представить схему классу.

       Отчёт групп о работе.  Слайд  9, 10, 11.

Слайд 12.

5.     Региональный компонент.

        Мы с гордостью говорим о нашей области: Колыма – золотое сердце России. Посмотрите на герб Магаданской области. Что изображено в верхней части герба?

(Ответы детей)

Слайд 13, 14.

6.     Работа с картой.  

       Карта  Магаданской  области. Существуют знаки, которыми обозначаются месторождения полезных ископаемых.  Они называются условными.

Какие полезные ископаемые есть в нашей области?

7.      Обобщение материала.  Плакат «Строительство дома».

       Рассмотрите  плакат. Люди каких профессий трудятся для того, чтобы м жили в красивых комфортных домах? (Ответы. Профессий гораздо больше, чем назовут дети. Нужно их подвести к этому.).

Где и каким образом были использованы: (карточки)

     Хозяйственная деятельность людей невозможна без полезных ископаемых. Они используются в разных областях экономики государства. Добывая их, изменяется поверхность Земли: взрывают горы, образуют карьеры. При этом местность, окружающая месторождение, становится непригодной для жизни.

- Какие экологические проблемы возникают при этом?

- Как нужно относиться к природным богатствам Земли?

(ответы)

VI. Итог. 

       Полезные ископаемые – огромное, бесценное богатство Земли.  Его нужно беречь и экономно использовать. Повторное использование материалов помогает сохранить не только минеральные ресурсы, но и энергию, (а значит, и топливо), необходимую для добычи и обработки полезных ископаемых.

       Уважаемые сотрудники НЛО! В результате нашей совместной работы получилась папка с информацией на тему «Полезные ископаемые».

Спасибо за работу! Хорошего настроения и примерного поведения!