Урок по окружающему миру. 1 класс. Тема: Откуда берется снег и лёд?
план-конспект урока по окружающему миру (1 класс) по теме

   Конспект   открытого урока по курсу « Окружающий мир»

                                             1 класс.

                    Разработан  Антиповой Аллой Викторовной,

                    учителем начальных классов ГОУ СОШ №1056

Тема: « Откуда берутся снег и лёд?»

Планируемые достижения учащихся: усвоить, что снег и лед — это 

замерзшая вода. 

Цели урока: познакомить учащихся со свойствами снега и льда; развивать творческие способности учащихся.

Оборудование:

1. Конверт с загадками (конверт украшен снежинками).
2. Снеговик - рисунок; бумажные снежинки (для каждого ученика).
3. Карточки со словами: снег, лед, белый, рыхлый, непрозрачный, хрупкий, бесцветный, прозрачный, тает, вода.
4. Форма для льда; стаканы со снегом, стаканы со льдом.
5. Листы цветной бемаги.
6. Молоток.

Ход урока.

1. Организационный момент.

        Долгожданный дан звонок-

        Начинается урок.

2. Повторение изученного.

       Дети работают по вариантам в тетради « Проверим себя» (стр. 20)

3. Сообщение темы и целей урока.

      Без досок, без топоров

      Через речку мост готов.

      Мост - как синее стекло:

      Скользко, весело, светло.  (Лёд)

      Он слетает белой стаей

      И сверкает на лету.

      Он звездой прохладной тает

      На ладони и во рту.   (Снег)

• Сегодня на уроке нам предстоит выяснить, откуда берутся снег и лед.

1. Вступительная беседа.

• Кто сегодня принес нам конверт с загадками? Отгадайте:

      В голове - снег,

      В животе - снег,

      И в ногах снег,

      И в руках снег.

      Что за чудо - человек?        (Снеговик)

      Меня не растили,

      Из снега слепили.

      Вместо носа ловко

      Вставили морковку.

      Глаза - угольки,

      Руки - сучки.

      Холодный, большой -

      Кто я такой?        (Снеговик)

На экране появляется рисунок Снеговика, к которому прикреплен конверт с загадками. Конверт украшен снежинками.

Из конверта достаем карточки с загадками.

      Он всё время занят делом,

      Он не может зря идти.

      Он идет и красит белым

      Всё, что видит на пути.      (Снег)

      Рыбам зиму жить тепло:

      Крыша - толстое стекло.    (Лёд)

На экране появляются карточки:   Снег     Лёд

• Итак, сегодня мы поговорим о том, откуда берется снег и лёд. Но прежде чем ответить на этот вопрос, Снеговик предлагает нам изучить свойства снега и льда.

2. Практическая работа. (учебник стр. 46)

На экране карточки - слова-помощники:

Тают    Вода       Бесцветный      Прозрачный       Хрупкий

Работа проводится в парах по заданиям учебника.

• Рассмотрите снег и лёд.
• Попробуйте из снега сделать горку. А ямку?
• Что вы заметили?
• Значит, снег рыхлый.

Учитель проверяет лёд на хрупкость.

• Лед хрупкий.
• А теперь рассмотрим второе свойство.
• Какого цвета снег?
• А лёд? Сравните его с листами цветной бумаги.
• Что заметили?
• Снег белый. Лёд прозрачный.
• А теперь положите снег в один стакан с водой, а лёд в другой стакан с водой.
• Что вы заметили? Что происходит со снегом и льдом?
• В тепле снег и лёд тают. Образуется вода.
• А почему же снег и лёд на улице не тает?
• Верно. Зимой на улице холодно. Даже Муравьишке пришлось одеться тепло.
• Делаем вывод.

    При проверке работы на экране под карточками Снег и Лед появляются соответствующие признаки (слова-помощники):

           Снег                                                 Лёд

          Белый                                            Бесцветный

          Непрозрачный                              Прозрачный

          Рыхлый                                          Хрупкий

Учитель  от имени Снеговика благодарит детей за работу и дарит снежинки тем, кто выполнил работу правильно.

3. Работа в рабочей тетради. Стр. 20, №1

- Прочитайте задание.

• Что записано столбиком? (Свойства снега и льда.)
• Прочитайте слова первого столбика. Это свойства снега или льда? (Свойства льда.)
• Соедините стрелками.
• Прочитайте слова второго столбика. А это свойства снега или льда? (Свойства снега.)
• Соедините стрелками.

Стр.20, №2

• Отгадайте загадку.

           Покружилась звездочка

           В воздухе немножко,

           Села и растаяла

           На моей ладошке.   (Снежинка)

• Какие красивые снежинки вам подарил Снеговик! Рассмотрите их. Сколько лучей имеет каждая снежинка? (Шесть)
• Снеговик не успел дорисовать снежинки в вашей тетради. Нужно ему помочь! Дорисуйте.

Стр.20, №3

 Первые снежинки

Первые снежинки 

       в воздухе кружатся, 

Упадут на землю, 

       но не залежатся. 

Первые снежинки 

       на руке растают… 

Холодят, 

       волнуют 

             и напоминают, 

Что вот-вот настанут 

       зимние деньки,

Что пора готовить

       лыжи и коньки,

Что пора готовить

       санки детворе.

И каток, и горку

       делать во дворе…

Первые снежинки — 

       от зимы привет, 

Словно проверяет: 

       ждете или нет. 

             В. Мусатов 

• Рассмотрите рисунок.
• Что построили ребята? А вы строили крепости из снега?
• Дома вы должны были дорисовать её. Сейчас, посмотрим у кого что получилось.
• А что можно еще слепить из снега?
• Покажите, что вы дома нарисовали.

Учащиеся показывают свои рисунки и рассказывают, что изобразили.

Снежный кролик

Мы слепили снежный ком. 

Ушки сделали потом. 

И как раз 

Вместо глаз 

Угольки нашлись у нас. 

Кролик вышел как живой!

Он с хвостом и с головой!

За усы 

Не тяни — 

Из соломинок они!

Длинные, блестящие,

Точно настоящие! 

      О. Высотская 

4. Физкультминутка.

        Солнце землю греет слабо,

        (Руки вверх и вниз)

        По ночам трещит мороз,

        (Руки на пояс, наклоны в стороны)

        Во дворе у Снежной Бабы

        (Руки на пояс, поворот вокруг себя)

        Побелел морковный нос.

        (Дети показывают нос)

        В речке стала вдруг вода

        Неподвижна и тверда,

        (Прыжки на месте)

        Вьюга злится,

        Снег кружится,

        (Дети кружатся)

        Заметает все кругом

        Белоснежным серебром.

        (Имитируют движения руками)

5. Закрепление.

1) Беседа о том, откуда берется снег и лед.

• Как вы думаете, откуда берутся снег и лед? (Ответы детей)

    Стихотворение.

Туча по небу гуляла 

И случайно задремала. 

Ветры буйные на воле 

Увидали: 

      туча спит, 

Как перину,

Распороли —

И оттуда пух летит…

Пух летит —

В глазах рябит, 

А поймаешь — 

Холодит. 

      В. Мусатов 

• Снег и лед имеют различные свойства, но что общего у снега и льда?

( Снег и лед при таянии превращаются в воду.)

• Верно. Снег и лед образуют при таянии воду. А если вода замерзнет, что она образует? (Лед.)
• Где вы видели лед? (На реке, в луже.)
• Можно ли дома увидеть лед? (Ответы детей.)
• Как в домашних условиях можно воду превратить в лед? (Поставить воду в морозильную камеру.)
• Рассмотрите рисунок на с. 47, внизу. Дома многие из вас уже проделали эту операцию и получили лед.
• А когда из воды образуется снег? (Зимой. Это снежинки, которые падают с неба.)

   снежинки образуются высоко над землей, в облаках. Когда их скапливается в  

   облаке очень много, они не могут удержаться высоко в небе и падают на землю.

2. Работа по учебнику. (с. 47)

• Прочитайте загадки. Отгадайте.
• Прочитайте вывод, с которым нас хочет познакомить мудрая Черепаха. (с. 47).
• Художник нарисовал в учебнике снежинки. рассмотрите рисунок в центре разворота. Как представил художник снежинку? (Для художника снежинка - это девушка. Она очень красивая, веселая.)
• О чем это говорится: На всех садятся,

                                      Никого не боятся. (Снежинки.)

                                     Белые мухи на поле сели. (Снежинки.)

• А кого еще изобразил художник? (На веточке сидят снегири.)
• Когда к нам прилетают снегири? (Зимой.)
• А что еще нам показывает Мудрая Черепаха?
• Отгадайте загадку.

           Я живу под самой крышей,

           Даже страшно глянуть вниз.

           Я могла бы жить и выше,

           Если б крыши там нашлись. (Сосулька.)

• Где вы видели сосульки?
• Когда они появляются?
• Что такое сосулька? (Это замершая вода.)
• А какое явление природы можно наблюдать летом? отгадайте загадку и вы сможете ответить на вопрос.

         На дворе переполох:

         С неба сыплется горох.

         Съела шесть горошин Нина,

         У нее теперь ангина. (Град.)

6.Изготовление снежинок из бумаги.

7. Итог урока.

• Назовите основные свойства снега и льда.
• Что такое снег и лед?