семинар "ЦОР по предмету "Окружающий мир"
статья по окружающему миру на тему

ОБЗОР ЦИФРОВЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ РЕСУРСОВ ПО ПРЕДМЕТУ "ОКРУЖАЮЩИЙ МИР"

Применение мультимедиа на уроке не является сегодня экзотикой, и, наверное, впервые техническое оборудование школ в целом и кабинета в частности, осуществляется быстрее, чем дидактическое сопровождение этого процесса. Речь идет не о нехватке готовых дисков в магазинах, а о готовности учителя применить все имеющиеся возможности для обучения на уроке.

Мультимедиа в переводе с английского означает «много средств»: звук, видео, графика (схемы, фотографии, рисунки).

Если выразиться кратко, мультимедиа — это компьютер плюс проектор, позволяющие спроецировать на экран информацию из любого компьютера Сети, а также из телевизора, видеомагнитофона и т.д. Проведение уроков с наглядной компьютерной демонстрацией помогает ученикам лучше запоминать материал, более глубоко проникать в суть изучаемого вопроса. Мультимедийную технологию можно рассматривать как объяснительно-иллюстративный метод обучения, основным назначением которого является организация усвоения учащимися информации путем сообщения учебного материала и обеспечения его успешного восприятия, усиливающегося при подключении зрительной памяти.

При использовании на уроке мультимедиа ресурсов учитель получает возможность гибко менять формы учебного взаимодействия с учащимися (смена фронтальных, групповых и индивидуальных форм, варьирование доли самостоятельности обучаемых, индивидуализация обучения на основе учета познавательного стиля школьника, представление обучающемуся возможности работать в индивидуальном темпе и т.п.), а также применять новые формы учебного взаимодействия обучающихся между собой.

Сегодня существует много обучающих программ, они учат младших школьников находить нужную им информацию. Например, виртуальные энциклопедии «Хочу все знать!», «Энциклопедия животных», «Природа России», «Природа, человек, общество», «От плуга до лазера», «Детская энциклопедия Кирилла и Мефодия» и другие содержат не только текстовую информацию об окружающем мире и обществе, но и фото-аудио, видеоряды, анимацию, карты, схемы, викторины, которые эффективно дополняют любой учебный курс и проекты учеников.

Проанализирую некоторые электронно-обучающие программы для начальной школы, используемые на уроках «Окружающего мира» которые служат для наилучшего визуального восприятия материала.

1. ЦОР «Природа, человек, общество».

Наиболее интересным здесь мне показался раздел «Контроль и оценка результатов обучения». Проверка и оценка достижений младших школьников являются существенной составляющей учебного процесса. Предложенная в ЦОРе «Природа, человек, общество» система аттестации учащихся позволяет выполнить две задачи:

1) проверить уровень обученности младших школьников. В данном случае система контроля не отражается в отметках, а фиксируется позициями выполнил без подсказок, выполнил с ошибками, не выполнил;

2) оценить конкретный уровень достижений учащегося в процессе обучения, проверить знания и умения по конкретной теме курса (текущий контроль).

Электронное пособие «Природа, человек, общество» обеспечивает поддержку образовательного процесса. Дополняет содержание и методику обучения материалом, который увеличивает возможность обогащения чувственного опыта обучающегося (демонстрации, анимации), обеспечивают условия для индивидуализации процесса обучения (упражнения, тесты, игровые сюжеты). Благодаря использованию данного материала по предмету у учащихся повышается мотивация к учению, они с удовольствием выполняют домашнее задание, готовят дополнительные материалы к урокам, активно работают, стараются показать свои знания на уроках.

2. «Оксфордская видео энциклопедия для детей».

Этот  видеофильм - самое ценное дополнение к домашней библиотеке каждого ребенка, ведь только с помощью видео в вашем доме оживают и принимают зрительные образы чудеса и тайны науки. Видеофильм в точной форме передает содержание Оксфордской Детской Энциклопедии - лучшей энциклопедии для детей.
Удобная система поиска программ позволяет легко и быстро находить нужный материал для просмотра, как в домашних условиях, так и во время уроков в школе. 

3. Ресурс «Умники. Изучаем жизнь»  дает возможность обучающемуся самостоятельно выполнять действия с помощью клавиатуры и мыши, находить ответы на возникшие вопросы. Эта программа составлена с учетом возрастных особенностей младших школьников. Как дышит рыба? Почему велосипед ржавеет под дождем? Откуда берется молния? Не правда ли, знакомые вопросы? Умники ответят на них! Умники – это компания самых любознательных и самых веселых ребят в мире. Их девиз: “Познай мир путем эксперимента!”

4. Энциклопедия животных он-лайн.

Иллюстрированная энциклопедия животных позволит ознакомиться с разнообразным животным миром нашей планеты. Энциклопедия онлайн поможет не только школьникам подготовить проект по биологии, а младшим школьникам по ярким картинкам изучить классы животных, но даже взрослым узнать что-то новое о наших братьях меньших. Красивая интерактивная навигация сайта позволит с легкостью совершить путешествие по классам, подклассам, отрядам богатого животного мира. 

Сайт «filin» появился в 2000 году, по сегодняшний день «Филин» развивается. Задача «Филина» создать удобный и красочный справочник по царству многоклеточных животных. До сегодняшнего дня сделана довольно объемная работа. На «Филине» занесено более тысяч видов животных. А также можно увидеть классификацию царства животных.

Данная энциклопедия онлайн сможет не только помочь школьникам подготовить по биологии, но и малышам по картинкам изучать классы животных, и даже взрослые смогут узнать что-то новое для себя.

Здесь настолько красивая навигация сайта, что вам позволит с большой легкостью совершить путешествие по отрядом, подклассам, классам, богатого животного мира.

http://xpert-pc.ru/enciklopediya-zhivotnyx-onlajn 

http://www.filin.vn.ua/index.php 

5. Мир природы. Познавательные материалы об окружающем мире. Эта программа ориентирована на обучающихся младших классов и охватывает ряд наиболее интересных тем об окружающем нас мире природы, его разнообразии, изменчивости и неповторимости. Яркие анимации, динамические рисунки, схемы и таблицы, красочные фотографии знакомят ребенка с таинственным миром законов природы, рассказывают о круговоротах воды, веществ, жизни в природе, закономерностях смены времен года, дня и ночи на Земле и других интересных явлениях. Все материалы сопровождаются дикторским комментарием. 
   
6. Энциклопедия “От плуга до лазера” распахивает перед учениками дверь в многообразный мир техники, которая окружает нас повсюду.

Мультимедиа ресурсы за счет увеличения доли информации, представленной в визуальной форме, открывают перед учителем новые возможности подачи учебного материала (цветные динамические иллюстрации, звуковое сопровождение, фрагменты «живых» уроков и пр.). Электронные способы получения, хранения и переработки информации позволяют вводить новые виды педагогической и учебной деятельности (создание учебных сайтов, составление словарей, справочников и т.п.).

 У школ и отдельных учителей появляются возможности создания электронных библиотек с готовыми мультимедиа ресурсами, автоматизированного составления разнообразных дидактических материалов.

7. Часто на уроках учителями используется «Детская энциклопедия Кирилла и Мефодия» – электронное издание, содержащее большое количество интереснейшей, увлекательной и полезной информации обо всем на свете.

Энциклопедия даёт исчерпывающие ответы на вопросы любознательных учеников. Это огромное количество энциклопедических и справочных статей по детской тематике. Энциклопедия расскажет о многих вещах в форме, удобной для восприятия детьми младшего школьного возраста. Учащиеся найдут там для себя много интересного и познавательного, встретятся с динозаврами и обитателями подводного мира, узнают, как устроены космические корабли, компьютеры, мобильные телефоны и даже как делаются разные вкусности! Получение знаний превратится в захватывающее приключение! Использование детской мультимедиа-энциклопедии «Кирилла и Мефодия» уникально и тем, что на анимированных картах «оживают» участники Ледового побоища, Куликовской битвы (уроки 4 класс, темы: «Батыево нашествие», «С Дмитрием Донским на поле Куликовом»).

8. Виртуальные экскурсии- онлайн-журнал для школьников. Заметки, очерки, истории на разные темы: о животных, о путешествиях, о научных открытиях, о спорте, об искусстве, о кино и жизни известных людей. Рассказы, повести, сказки и стихи для детей, ребусы и загадки.

http://journal-shkolniku.ru/virtual-ekskursii.html 

С методической стороны средства мультимедиа обладают заметными преимуществами:

• информация может быть представлена даже в трехмерном пространстве, может дозироваться, представляться пошагово, приостанавливаться и «отматываться» назад в зависимости от особенностей выбранного в данный момент метода обучения;
• возможность применения разных форм организации познавательной деятельности (фронтальной, групповой, индивидуальной);
• посредствам мультьимедиа появляется возможность демонстрировать опыты, запрещенные требованиями охраны труда и техники безопасности.

Возможности получения, хранения и переработки цифровой информации дают возможность организовывать новые виды учебно-педагогической деятельности (создание учебных сайтов, составление словарей, справочников и т.п.). А с применением мультимедийного метода изложения учебного материала выстраивается, как уже отмечалось, новый вид взаимодействия между учителем и учеником, способствующий повышению уровня восприятия и качества усвоения информации.

Однако при обучении «Окружающему миру» с применением информационных технологий совсем необязательно менять традиционную структуру урока. Она по-прежнему будет сохранять в себе все основные аспекты обучения – образовательные, развивающие, воспитательные.