Размножение и развитие животных
план-конспект урока по окружающему миру (3 класс) по теме

Конспект урока по окружающему миру (3 класс)

«Размножение и развитие животных»

Цель: познакомить учащихся с особенностями размножения и развития животных разных групп

Личностные УУД :

-Формирование целостного, социально ориентированного взгляда на мир в его органичном единстве и разнообразии природы;

-умение определять своё отношение к миру;

Регулятивные УУД:

-Самостоятельно формулировать цель урока;

-совместно с учителем формулировать проблему;

-составлять план решения проблемы совместно с учителем;

-работая по плану, сверять свои действия с целью, исправлять и корректировать свои ошибки;

Познавательные УУД:

1)Общеучебные универсальные действия:

- формулирование темы урока;

-поиск информации (работа с текстом, иллюстрациями учебника, таблицами, схемами, интернетом);

-умение  строить речевое высказывание в устной форме;

2) Универсальные логические действия:

-анализ объектов с целью выделения существенных признаков;

-синтез как составление целого из частей;

-сравнение объектов;

Коммуникативные УУД:

-умение слушать и вступать в диалог;

-участвовать в коллективном обсуждении проблем;

-строить продуктивное взаимодействие и сотрудничество со сверстниками

Основные методы и технологии, используемые в рамках урока:

-технология проблемно-диалогического обучения

-технология продуктивного чтения

-технология групповой работы

Оборудование: учебник А.А.Плешакова «Окружающий мир», рабочая тетрадь А.А.Плешакова «Окружающий мир», 3 класс (часть1); карточки со словами для заполнения таблицы на доске; индивидуальные карточки для работы в группе; интерактивная доска.

Тип урока: урок изучения новых знаний.

                                                     Ход урока

1. Организационный момент.

-Начинаем наш урок. Посмотрите друг на друга, улыбнитесь. Я желаю всем хорошего рабочего настроения.

2. Актуализация знаний и фиксирование индивидуального затруднения в пробном учебном действии

-Какую группу живых существ мы сейчас изучаем?

-Как называется наука о животных?

-На какие группы делятся животные?

-Что мы уже знаем о животных? (группы животных, как они питаются, дышат)

-Что мы еще не знаем о животных, как о представителях живой природы? (как они размножаются и развиваются)

3. Сообщение темы урока. Постановка учебной задачи.

-Сформулируйте тему урока. («Размножение и развитие животных»)

- Поставьте цель урока. («Узнать, как размножаются и развиваются насекомые… рыбы, земноводные, пресмыкающиеся, птицы и звери»)

-Откройте учебник, стр.100 и прочитайте, какие задания нам предлагают выполнить авторы учебника сегодня на уроке.

4. Открытие нового знания (построение проекта выхода из затруднения)

-Работать будем в группах. Вы будете изучать развитие и размножение животных одной из групп. Каждая группа получает карточку с заданием.

( 1-я группа «Насекомые».

2-я группа «Рыбы»,

3-я группа «Земноводные»,

4-я группа «Пресмыкающиеся»,

5-я группа «Птицы»,

6-я группа «Звери»)

-Какими источниками информации будете пользоваться?

(Самостоятельная работа в группах)

5. Систематизация полученных знаний.

- Слушаем выступления представителей каждой группы.

-Заполняем таблицу в тетради (№ 2(а) стр.60) и на доске.

-Составляем на доске таблицу «Размножение и развитие животных»

-Давайте выслушаем сообщения ребят, которые подготовили дома для вас интересные факты о размножении и развитии разных групп животных. (Слушание подготовленных дома сообщений )

-Какими источниками информации пользовались для подготовки своих сообщений?

6. Закрепление.

-Какие животные откладывают яйца?

-Какие мечут икру?

-Кто три раза родится? ( насекомое: 1.личинка, 2.куколка, 3.насекомое)

-Чем отличается размножение зверей от других групп животных?

-Сравните размножение рыб и земноводных.

7. Самостоятельная работа. Самопроверка, Взаимопроверка

-Сейчас вы будете выполнять небольшую самостоятельную работу в тетради.

-№ 2(б) стр.61.

- (самостоятельное выполнение)

-Проверим ваши работы.

-№3 стр.61.

-(самостоятельное выполнение)

-Проведите с соседом по парте взаимную проверку.

-А теперь устройте друг другу мини-экзамен. Расположите рисунки так, чтобы были 2-3 ошибки. Пусть сосед по парте найдет их и исправит.

-Наклейте рисунки в тетрадь.

8. Рефлексия учебной деятельности

-Как размножаются и развиваются разные группы животных?

-Кому было сегодня на уроке интересно? Почему?

-Что было трудно?

9. Оценивание

-Оцените свою работу на уроке по критериям:

-Узнал что-то новое…

-Испытывал трудности…

-Удивился…

10. Домашнее задание

-стр.100-104 читать, №1,4 (в тетради) стр.60-62, по желанию можно нарисовать или вылепить из пластилина какое-нибудь животное и подписать этапы его развития.