Адаптированная рабочая программа по окружающему миру 4 класс 2017-2018 учебный год
рабочая программа по окружающему миру (4 класс)

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение Тюменцевская средняя

общеобразовательная школа Тюменцевского района Алтайского края

(МБОУ Тюменцевская СОШ)

Адаптированная рабочая программа

по учебному предмету

окружающий мир

4 класс (8 вид)

Землянухина Т.К., учитель начальных классов

Тюменцево, 2017г.

Пояснительная записка

Рабочая программа по учебному предмету «Окружающий мир» составлена на основании «Программы специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида подготовительный, 1–4 классы», под редакцией В.В.Воронковой –М.: Просвещение, 2012.        

Рабочая учебная программа предназначена для учащихся 4 класса специальной (коррекционной) общеобразовательной школы VIII вида.

Предлагаемая программа и тематическое планирование ориентирована на учебник для 4 классов специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида /Окружающий мир. 4 класс: учебник для спец. (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида / Живой мир. 4 класс. Матвеева Н.Б., Попова М.А., Куртова Т.О.  М.: Просвещение

Целью данного предмета является:

- расширение представлений о взаимосвязях в природе на основе наблюдений и простейших опытных действий;

- умение наблюдать, сравнивать и устно описывать природные явления;

- формирование знаний о природе родного края и её охране.

Описание места учебного предмета в учебном плане.

        На изучение предмета «Окружающий мир» в 4 классе отводится 17 ч. в год, по 0,5 ч. в неделю.

3. УМК.

УМК по Окружающему миру в 4 классе:

- Живой мир. 4 класс. Матвеева Н.Б., Попова М.А., Куртова Т.О.

М.: Просвещение

- Электронное приложение к учебнику для специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида. Живой мир. 4 класс. Матвеевой Н.Б., Поповой М.А., Куртовой Т.О.

- Методические рекомендации. Живой мир. 1-4 кл. специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида. Матвеева Н. Б., Попова М. А. М.: Просвещение

2.Планируемые результаты образования.

Учащиеся должны уметь:

- называть и характеризовать предметы и явления, сравнивать и классифицировать, устанавливать элементарные зависимости;

- активно участвовать в беседе;

- связно высказываться на предложенную тему на основе проведённых наблюдений;

- выполнять практические работы по уходу за жилищем;

- соблюдать правила личной гигиены;

- соблюдать правила дорожного движения.

Учащиеся должны знать:

- названия и свойства изученных предметов, групп предметов, явлений природы;

- правила дорожного движения, все случаи правильного перехода улицы.

3.Содержание учебного предмета, курса.  

Сезонные изменения в природе. Погода (ясно, пасмурно, дождь, гроза, ветер). Высота солнца в разное время дня. Признаки лета: солнце сильно греет, жарко, роса, туман, на небе бывают облака и тучи, летний дождь, ливень, град, гроза (молния, гром). Летние работы в деревне. Названия летних месяцев. Признаки осени: дует холодный ветер, часто идут дожди, становится холоднее, листья на деревьях желтеют, опадают, на ветках остаются почки, птицы (грачи, скворцы) собираются в стаи, улетают в теплые края, заморозки. Осенние работы в поле. Названия осенних месяцев. Признаки зимы: снегопады, морозы, метели, в морозную погоду снег скрипит под ногами, красиво сверкает на солнце, зимой солнце поздно восходит, рано заходит, дни короче, ночи длиннее, самый короткий день, самая длинная ночь, замерзли пруды, лед на реке твердый, скользкий, птицам голодно, они прилетают к домам, ищут корм, люди заботятся о птицах. Труд людей. Названия зимних месяцев. Признаки весны: солнце поднимается выше, греет все сильнее, ледоход, разлив, первые проталины, первые травы и цветы, на деревьях и кустарниках набухают почки, распускаются листья и цветки, цветут фруктовые деревья, на улицах и в садах люди сажают деревья и кустарники, в огородах и цветниках сеют семена, появляются насекомые, прилетают птицы. Названия весенних месяцев.

       Город, село, деревня. Главная улица города, села. Учреждения города, села, деревни (почта, телеграф, телефонный узел, магазины, рынок, больница, аптека и др.).

       Дорожное движение. Правила дорожного движения: правильный переход улицы (все случаи).

       Овощи, фрукты, ягоды. Определение и различение.

       Орехи. Орех лещины, грецкий орех, кедровый орешек. Различение по внешнему виду, вкусу.

       Грибы. Части гриба. Грибы съедобные и несъедобные.

Семена цветковых растений. Сбор и хранение семян. Практические работы по выращиванию цветковых растений из семян (настурция, ноготки, душистый горошек и др.).

       Полевые растения. Рожь, кукуруза, овес, другие местные. Части этих растений: корень, стебель (соломина), листья, колос (метелка, початок), зерна. Как используются эти растения. Осенние работы в поле.

       Квартира, комната. Столовая, спальня, кухня и др. Назначение.

       Мебель. Мебель для столовой, спальни, кухни. Назначение. Уход за мебелью.

       Посуда. Называние посуды. Посуда столовая, чайная, кухонная. Уход и хранение.

       Одежда. Как мы одеваемся в разное время года: одежда летняя, зимняя, демисезонная. Из чего сшита наша одежда. Уход за одеждой (чистка, сушка, проветривание, хранение).

       Обувь. Из чего делают обувь. Обувь кожаная, резиновая, валяная, текстильная. Уход за разными видами обуви.

       Комнатные растения. Традесканция, бегония, герань, алоэ (на выбор). Части растений. Практические работы по выращиванию комнатных растений из черенков.

Деревья. Ель, сосна. Распознавание. Части дерева: корень, ствол, ветви, листья, хвоя. Семена в шишках. Ель, сосна — хвойные деревья.

       Домашние животные. Лошадь, корова, свинья и др. Особенности внешнего вида. Пища. Уход и содержание. Польза, приносимая людям.

       Дикие животные. Лось, олень. Внешний вид, пища, повадки.

       Домашние птицы. Гусь, индюк и др. Внешний вид, пища, повадки. Польза, приносимая людям.

       Дикие птицы. Гусь, лебедь и др. Внешний вид, места обитания, пища.

       Птицы перелетные и зимующие.

       Время отлета и прилета разных птиц.

       Насекомые вредные и полезные. Бабочки, майский жук, пчела, муравей, муха.

       Рыбы. Чем покрыто тело рыбы. Как передвигаются, чем и как питаются рыбы. Уход за рыбами в аквариуме.

       Охрана здоровья. Отдых и труд дома. Режим сна. Режим питания.

       Повторение пройденного.

Экскурсии, наблюдения и практические работы по темам Ежедневные наблюдения за погодой. Систематические наблюдения за сезонными изменениями в природе. Экскурсии на природу для проведения этих наблюдений. Ведение сезонного календаря природы и труда.

       Экскурсии по главной улице города, села, деревни, в школьные мастерские, магазины, огород, сад, парк или лес, к цветочной клумбе, в зоопарк, на животноводческую ферму, звероферму, птицеферму (исходя из местных условий).

       Практические работы по уходу за одеждой, обувью, за комнатными растениями, по выращиванию цветковых растений из семян.

                                        4.Тематическое поурочное планирование.

5. Лист внесения изменений и дополнений.