Краткосрочный план урока. Познание мира 1 класс
план-конспект урока по окружающему миру (1 класс)

Предмет: Познание мира

Урок: 17

Школа: КГУ «Варваринская НШ»

Дата: 14.01.2021

ФИО учителя: Жамангузова Б.Т.

Класс: 1

Количество

присутствующих: 2

 Количество    

отсутствующих: 0          

Раздел (сквозная тема):

Путешествия

Тема урока:

Первый человек

Цели обучения в соответствии с учебной программой:

1.3.1.1 рассказывать о жизни древних людей на основе изучения наглядных материалов

Цели урока:

Рассказывать о жизни древних людей на основе изучения наглядных материалов

Ход урока:

Этап урока/ Время

Действия педагога

Действия ученика

Оценивание

Ресурсы

1.Начало урока.

0-5 мин

1.Создание положительного эмоционального настроя.

С добрым утром. Начат день,

Первым делом гоним лень.

На уроке не зевать,

А работать и читать.

На уроке будь старательным,

Будь спокойным и внимательным.

Всё пиши, не отставая,

Слушай, не перебивая.

Говорите чётко, внятно,

Чтобы было всё понятно.

Если хочешь отвечать

Надо руку поднимать

- Бодрячок

“Прорвись в круг”

Группа образует круг, взявшись за руки и плотно сдвинувшись. Один из участников (тот, который почему-либо оказался в ходе занятий в изоляции или наоборот лидер) остается за кругом и пытается прорваться в круг. Если ему это удается, группа приветствует его аплодисментами, если нет, то после нескольких попыток группа сама пропускает его в круг и тоже приветствует.

Приветствуют учителя. Организуют свое рабочее место, проверяют наличие индивидуальных учебных принадлежностей

ФО

Оценивание эмоционального состояния

Музыка

2. Середина урока.

5 – 35 мин

1.Актуализация жизненного опыта.  Целеполагание.

(К)  Работа в коллективе.

Сравни

Рассмотри два изображения.

В чём их разница и сходство?

Работа над лексической и грамматической темой урока.

Самый первый человек появился на Земле очень давно. Это было в Африке. Позже люди расселились по всему свету.

(К) Работа  с картой.

Назови известные тебе части света.

Покажи их на карте. Найди на карте Африку.

(К) Работа с учебником.

Древние люди жили большими семьями – родами. Женщины собирали съедобные коренья, плоды, ягоды. Мужчины охотились. Жилищами служили пещеры. Также жилища строили из веток, шкур и костей животных.

(К) Физминутка

Мы тоже можем так.

Смотри скорей, который час,

Тик-так, тик-так, тик-так.

Налево раз! Направо раз!

Мы тоже можем так.

Чтоб стать похожим на орла

И запугать собак.

Петух расправил два крыла.

Мы тоже можем так.

(Руки – в стороны, плавно поднимают и опускают руки.)

Пастух в лесу трубит в рожок –

Пугается русак.

Сейчас он сделает прыжок…

Мы тоже можем так.

(Приседают на корточки, поднимают руки к голове, вытягивают указательные пальцы, как уши зайца и прыгают.)

Идёт медведь, шумит в кустах,

Спускается в овраг.

На двух ногах, на двух ногах

Мы тоже можем так.

(Изображают движение медведя, с покачиванием влево - вправо.)

Теперь пора и отдохнуть,

Устали как-никак.

Поесть, попить и снова в путь.

Мы тоже можем так.

(Разливают чай, пьют, маршируют.)

(И) Самостоятельная работа.

Работа в прописи.

- Нарисуй жилище первого человека.

Вставь пропущенные слова.

Первые люди жили лет назад. Они появились в  ………………………….

Женщины собирали        …………………

Мужчины        …………………………          

Жили они большими семьями — .……..

Слова для справок: коренья, много, родами, охотились,

Африке, ягоды.

Выполни задания

-Укажи стрелками, чем отличаются первый и современный человек.

Учащиеся слушают учителя, отвечают на вопросы

Формулируют тему урока, определяют цель урока

Работают в коллективе, выполняют задания под руководством учителя.

Повторяют движения за учителем

Работают,  самостоятельно выполняют проверку

Учебник

Тетрадь

Учебник

Доп. литература

Пропись

Карточки

Пропись

3. Конец урока.

35-40 мин

7.Итог урока.

-Какую цель мы поставили на сегодняшнем уроке?

-  Достигли ли мы этой цели?

-  Какие затруднения были у вас на уроке?

-  Что нужно сделать чтобы эти затруднения не

повторялись?

Рефлексия.

Предлагает  оценить  свою  работу  при  помощи  линейки

успеха.

Отвечают на вопросы учителя, оценивают сою деятельность на уроке

Картинки к рефлексии.