Сценарий урока с использованием интерактивного портала учи.ру. 1 класс. Урок окружающего мира. Тема: "Когда появилась одежда?"
план-конспект урока по окружающему миру (1 класс)

Название урока и класс:

Когда появилась одежда?  1 класс

Цели:

Познакомить с историей одежды, с разнообразием современной одежды, ее назначением, (деловая, спортивная, рабочая, домашняя ,военная). Показать зависимость типа одежды от погодных условий. Учить внимательно относиться к соей одежде.

Планируемые результаты:

Учащиеся научатся прослеживать историю появления одежды и развития моды, отличать национальную одежду своего народа, подбирать подходящую для  конкретного случая одежду.

Этап урока

Время (мин.)

Деятельность учителя

Ссылки на карточки Учи.ру

Организационный момент

1 мин

Приветствует детей, проверяет их готовность к уроку. Настраивает на активную работу.

-Прозвенел для нас звонок

 Мы начнём сейчас урок

Актуализация знаний

3 мин

-На прошлом уроке мы говорили о динозаврах. О том, что люди находили окаменевшие остатки динозавров, и могли предполагать, что они действительно существовали.

- Сегодня мы поговорим о том, что отличает всех людей от животных. Ни у одного дикого животного этого нет, а у современного человека это есть у каждого.

Самоопределение к деятельности

Введение понятия

1 мин

3 мин

- Ребята, отгадайте загадку:

 Я из хлопка, льна и кожи,

   Шерстяной бываю тоже.

   Меня люди надевают

   И со мной не замерзают.

                                          (одежда)

- Предположите о чём сегодня пойдет речь на уроке.

Что же такое одежда?

- Для чего человеку нужна одежда?

-Вспомните, какую одежду вы носили, когда были маленькими?

-Муравьишка принес сегодня в класс малыша. Какая на нем одежда?

Работа по теме урока

10 мин

- Откройте, пожалуйста, учебник на с.20 и рассмотрите рисунок.

-Так люди одевались в прошлом.

Выскажите мнение, какая одежда появилась самой первой.

-Из чего она была? Как её создавали? Кто её носил? Давайте выполним задание в печатной тетради. С. 15 №1

-Современная одежда очень разнообразна. По одежде можно узнать, где живет человек, кем работает. Для каждого случая- своя одежда.

-Сравните одежду людей, изображенных на рисунках на с.17. Назовите предметы одежды каждого вида. Где человек может появится в такой одежде?(Ответы детей в паре)

Физминутка

2 мин

Закрепление материала

13 мин

-Подумайте, почему одежду следует беречь.

-Как нужно ухаживать за своей одеждой?

-Отгадайте загадки об одежде и попробуйте определить, какая это одежда: домашняя, спортивная, рабочая или деловая.

-Ребята, предлагаю поработать на нашем интерактивном портале Учи.ру. Выполним карточки.

https://uchi.ru//teachers/cards/185883

https://uchi.ru//teachers/cards/185882

https://uchi.ru//teachers/cards/185886

https://uchi.ru//teachers/cards/185884

Подведение итогов урока

3 мин

-Что вы  сегодня узнали на уроке?

-Что особенно понравилось на уроке?

-Что осталось непонятным? Какие вопросы остались?

Рефлексия

2 мин

Рекомендации для занятий дома

2 мин

-Нарисуйте костюмы разных времён по желанию и попробуйте выполнить задание 4 на с.14 в рабочей тетради.

40 мин