Урок в 4 классе по предмету ОРКСЭ на тему: "Милосердие"
план-конспект урока по орксэ (4 класс) на тему

№

Этапы урока, планируемое время

Содержание

Деятельность учителя

Деятельность ученика

1

Организационный.

(2 мин.)

10.25- 10.27

Организация внимания.

- Мы живем в мире, среди множества людей, и каждый день нам приходится принимать решения, совершать поступки и действия, которые важны не только для нас, но и для многих людей вокруг. Человек часто задумывается о правильности своих поступков, о том,  как он  поступил, не обидел ли кого и не причинил ли кому-то боль.  Каждый из нас придерживается правил нравственности  и этики. Общество людей обязательно должно подчиняться правилам, которые признают все люди.

Проверка готовности учеников, настрой на работу.

Ответное приветствие.

2

Актуализа-ция знаний.

(3 мин.)  

10.27- 10.30

(3 мин.)  

10.30- 10.33

(3 мин.)  

10.33- 10.36

(4 мин.)

10.36- 10.40

Просмотр видеофрагмента.  (Добро и зло)

Беседа с учащимися:

- Каких людей вы называете добрыми, а каких – злыми?

- Какое отношение вызывают у вас злые люди? Почему?  

- Что нового вы узнали о добре и зле?  

- В сказках все просто: этот герой – добрый, а этот злой. А в жизни всё не так.

- Многих ли твоих знакомых можно назвать однозначно: добрый или злой…? А что ты скажешь про себя?

- В жизни добрыми и злыми бывают люди или их поступки?

- Девочки, мы вели с вами разговор о положительных и отрицательных качествах человека.  Как мы называем положительные качества человека (добродетели), а отрицательные (пороки). Давайте некоторые из них вспомним.

Предлагает информацию.

Организует беседу, учит умению слушать собеседника, вести диалог.

Организует повторение  о добродетелях и пороках

(подчеркнуть).

Проверка выполненных заданий

Организует работу с ЭОР

(«Основы духовно – нравственной культуры народов России» - Основы светской этики (4 – 5 классы); папка- все объекты, главные добродетели по Платону)

Анализируют информацию, делают выводы

Работа в парах (1 пара добродетели, 2 пара пороки).   

Групповая работа, вставляют ответы, соотносят  понятия и их значения (мудрость, умеренность, мужество, справедливость).

3

Открытие нового знания.

(10 мин.)      10.43-10.53

- Сегодня мы познакомимся с новым понятием и решим это добродетель или порок человека.

Презентация «Милосердие № 1». 

 А) слайд № 1  (разбор значения слова – милосердие)  

Б) слайд № 2  (значение слова «Милосердие» из словаря Даля; запись понятия в рабочей тетради в словарике)

Милосердие – сочувствие, любовь на деле, готовность делать добро всякому.

В) слайд № 3, № 4 (работа с притчами в парах; главная мысль текста)

Г) слайд № 5, № 6, № 7  (вопросы на закрепление)

Д) слайд № 8 (домашнее задание)

Включает учащихся в освоение новых знаний, организует и координирует работу учащихся.

Анализируют, отвечают на вопросы, делают выводы.

Овладевают навыками смыслового чтения текста

4

Итоговая экспресс – диагностика

(4 мин)

10.53- 10.57

(3 мин)

10.57- 11.00

- А такое качество человека как благотворительность, это хорошо или плохо, это добродетель или порок?

- Есть ли общее между понятиями благотворительность и милосердие? В чём их сходство?

-Презентация «Милосердие».   

Составление синквейна - понятие «Милосердие»   (выбор из имеющихся слов).  

Организует работу с ЭОР

(«Основы духовно – нравственной культуры народов России» - Основы светской этики (4 – 5 классы);  папка- все объекты, благие дела).

Организует работу всего класса.

Предлагает информацию.

Предполагают пути правильных решений.

5

Рефлексия

(3 мин)

11.00- 11.05

Просмотр видеофрагмента.  (Добро и зло № 2)    

 - Подумайте и попробуйте дома составить социальную рекламу (советы, пожелания) для незнакомых нам с вами людям «Спешите делать добро».

Предлагает информацию.

Осмысление увиденного видеофрагмента.