Введение нового курса по ОРСЭ в 4 классе (родительское собрание)
учебно-методический материал по орксэ на тему

Методическая разработка фрагмента урока по теме «Совесть»

        (модуль «Основы светской этики»)        

Самое главное украшение – чистая совесть.

Цицерон

Учитель читает притчу (с термином совесть дети уже познакомились и сами определили тему урока).

Совесть без муки.

   Нашел совестливый человек чужой кошелек. А в нем – столько денег, что ему, жившему на пороге бедности, на всю жизнь бы хватило. Да еще и осталось! Обрадовался человек. Но не деньгам. А тому… что в кошельке визитка хозяина оказалась. С адресом, по которому находку можно было вернуть. Иначе – вся эта сытая и безбедная жизнь была бы сплошной мукой. Да еще б и на вечность хватило!

Автор притчи: Монах Варнава (Евгений  Георгиевич Санин)-российский писатель, поэт

I Вариант.

1.Беседа  по притче (или II вариант)

-Понравилась ли вам притча?(Да)

Кто главный герой?(мужчина)

-Как бы вы ее назвали( «Совестливый человек», «Совесть без муки», «Совесть», «Добродетельный человек»).

-Какой добродетельный поступок совершил человек?( Очень обрадовался визитке и вернул кошелек хозяину).

-Как бы вы поступили в данной ситуации?( вернули,т.к. в противном случае мучила бы совесть).

-Можем ли мы восхищаться этим человеком?(Конечно).

            - В чем смысл притчи? Чему она нас учит?(совершать добродетельные поступки,быть отзывчивым. добрым, совестливым).

-Как вы думаете что произойдет дальше?(Герой притчи вернет кошелек,т.е.совершит хороший поступок, сделает добро другому человеку,а  тот «другой» совершит еще какой-нибудь хороший поступок для другого человека и т.д).

           -Как вы считаете у каждого ли человека есть совесть (дети приводят примеры).

Задания по рядам:

1-й ряд  представит что попал в сказочную страну, где люди не знают что такое совесть

(дети придумывают название этой страны, описывают каких людей могли увидеть, какие поступки они будут совершать в этой стране и сделают вывод, что совесть должна является мерой любого поступка,желания…).

2-й ряд представит что попал в сказочную страну где люди никогда не совершали дурных поступков,поступают по-совести(дети дают название этой страны,описывают что они могли увидеть там…)Дети делают вывод, что надо жить с совестью в душе.

2.У детей на парте лежат части пословиц которые нужно соединить( предлагается поработать в паре: какая пара быстрей справится):

Без добрых дел нет доброго имени.

Глаза-мера,душа-вера,совесть-порука.

В ком есть стыд, в том есть и совесть.

Нечистая совесть спать не дает.

Счастлив тот, у кого совесть спокойна.

       3. Предлагается детям заключительный вопрос : «Зачем человеку совесть?»Дети делают вывод что совесть заставляет размышлять о своих поступках , словах, творить добро, без совести жить просто невозможно и т.д. )