Анализ работы педагога-психолога школы
учебно-методический материал

Опубликовано 27.03.2020 - 10:25 - Волкова Любовь Владимировна

Аналитический отчет педагога-психолога за 2022-2023 учебный год

Скачать:

Вложение	Размер
analiticheskiy_otchet_psihologov_22-23.docx	74.36 КБ

Предварительный просмотр:

Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение

"Средняя общеобразовательная школа № 7" города Когалыма

(МАОУ СОШ №7)

Анализ работы

педагога-психолога

Волковой Любови Владимировны

МАОУ СОШ №7

за 2022-2023 учебный год

г. Когалым

2023 год

В МАОУ СОШ № 7 имеется кабинет психологической службы высшей категории.

В течение года работали два педагога-психолога Р.Е.Н. с параллелями 1,4,6,7,9,10 классы, Волкова Любовь Владимировна с параллелями 2,3,5, 8,11 классов.

Цель работы:

Создание благоприятных социально-психологических условий для успешного обучения и психологического развития ребенка в рамках образовательного процесса.

Задачи:

Оказание психолого-педагогической помощи и поддержки всем участникам педагогического процесса, а также содействие личностному и интеллектуальному развитию учащихся на каждом возрастном этапе развития личности, оказание психолого – педагогической помощи учащимся с ОВЗ.
Организация работы для успешного процесса адаптации учащихся при поступлении в школу, переходе из младшего звена в среднее, выпускных классов, профилактика дезадаптации к новым условиям обучения.
Психолого-педагогическое сопровождение обучающихся в учебно-воспитательном процессе в условиях предпрофильной подготовки и профильного обучения.
Организация работы по психологическому сопровождению учащихся с 1 - 11 классов в рамках требований новых ФГОС.

Курсы повышения квалификации:

Волкова Л.В. прошла курсы повышения квалификации по теме:

- "Нейропсихологический подход к преодолению трудностей обучения", 90 ч.

- "Технологии проведения комплексного профориентационного тестирования для школьников 9-10 классов", 36 ч.

- Практикум: "Пять инструментов для эффективной работы психолога", 10 ч.

Обучающие вебинары "Федеральный лекторий - проект Уполномоченного при Президенте Российской Федерации по правам ребенка ":

- "Восстановительный подход к профилактике школьной травли".

- «Формы обучения и получения образования для лиц с ограниченными возможностями здоровья и инвалидностью».

- "Суицидальное поведение подростков: от сомнений - к жизни".

- "Отклоняющееся поведение у подростков: причины, признаки, организация психиатрической помощи".

- "Самоповреждающее поведение подростков: как справиться без шрамов".

Полученные знания используются психологами в работе с обучающимися.

Волкова Л.В. в течение года приняла участие:

Окружная конференция «Инклюзивное образование и общество: стратегии, ресурсы, практики».
Всероссийский вебинар: "Формы обучения и получения образования для лиц с ОВЗ и инвалидностью".
Онлайн-марафон: "Эмоциональный интеллект детей и подростков".
Круглый стол для педагогов «Создание позитивного микроклимата в классном коллективе».
Педагогический консилиум: "Результаты мониторинга психологического
сопровождения процесса адаптации в 5-х классах".
Педагогический совет: "Особенности работы с высокомотивированными и одаренными детьми"
Семинар-практикум: "Конфликтные ситуации: решаем или обходим?"
Участие в стратегической сессии «О межведомственном взаимодействии при оказании психологической помощи».
Вебинар «Школьные службы примирения как ресурс развития профилактики и волонтерского движения».
Вебинар " Отличия в подходах к работе с младшими подростками и младшими школьниками (нейропсихологический подход) "
Вебинар: "Решение проблемного поведения подростка. Пошаговая модель работы с родителем"

Основные формы и методы работы психолога

Решение задач реализуется через основные виды деятельности: психодиагностика, консультирование, психологическое просвещение, коррекция и развитие.

Наиболее часто используются такие формы работы как диагностика, тематические беседы, занятия с элементами тренинга. Используются психологические игры и упражнения, методы арт-терапии, сказкотерапии, пескотерапии, проективные методики. Целью групповых форм работы является сплочение классного коллектива, адаптация ребенка в малой социальной группе, развитие познавательных процессов личности, снятие эмоционального напряжения. Темы занятий определяются в зависимости от возраста ребенка, индивидуальных особенностей группы, запроса классных руководителей и администрации школы. Работа производится со всем классом или с отдельной группой ребят, если есть необходимость, проводится индивидуальная работа с учащимся, для достижения желаемого результата.

Психологическая диагностика

С кем проводится работа	Диагностика. Цель		Результаты
2-3 классы	Цель: изучение эмоционального состояния, взаимоотношений в семье		Даны рекомендации классным руководителям и родителям. Проведены индивидуальные занятия с учащимися.

2-3 классы	Цель: диагностика мотивации обучения, самооценки и межличностных отношений в классе.		Большинство учащихся благоприятно оценили климат в классном коллективе. Неустойчиво чувствуют себя 3%. 46% учащихся имеют высокую учебную мотивацию. 29% учащихся имеют сниженный уровень мотивации. Классным руководителям даны рекомендации, с учащимися проведены коррекционные занятия.
5 классы	Цель: диагностика социально-психологической адаптации обучающихся 5 классов (изучение мотивации обучения, психологического климата в классе, диагностика уровня тревожности, агрессивности).	Большая часть ребят 93%(153) имеют хороший уровень адаптации, низкий и средний уровень тревожности, высоко оценивают психологический климат в классе. По итогам диагностики учащиеся, имеющие трудности в адаптации, низкую учебную мотивацию, тревожность, посещали коррекционно-развивающие занятия. Классным руководителям, педагогам и родителям по итогам диагностики даны рекомендации.
8 классы	Цель: изучение самооценки и уровня тревожности	11% учащихся имеют особенности развития эмоциональной сферы. Классным руководителям, педагогам и родителям даны рекомендации, с учащимися проведены коррекционные занятия.
8 классы	Цель: изучение мотивации обучения, диагностика психологического климата и межличностных отношений, самооценка психических состояний.	Большая часть детей высоко оценивает психологический климат в классе (73%). Низкий уровень мотивации выявлен у 40% обучающихся. Классным руководителям, педагогам и родителям даны рекомендации, с учащимися с наличием эмоционального дискомфорта проведены индивидуальные беседы и консультации.
5-11 классы	Цель: диагностика насилия, выявление буллинга	Классные руководители ознакомлены с результатами, даны рекомендации педагогам и родителям.
11 классы	Цель: выявление учащихся с высоким уровнем тревожности в ситуациях проверки знаний.	По результатам диагностики были даны рекомендации для педагогов, родителей и учащихся. Проведены индивидуальные консультации для выпускников и родителей.
9,11 классы	Цель: выявить основные проблемы связанные с процедурой и психологической готовностью к ОГЭ, ЕГЭ.	Опросник «Итоги ЕГЭ, ОГЭ» позволил выявить актуальные проблемы у учащихся связанные с процедурой и психологической готовностью к ОГЭ, ЕГЭ. Чаще всего учащиеся указывают следующие затруднения: недооценка объективных трудностей при подготовке и сдаче экзаменов; трудности в подготовке по отдельным предметам; низкий уровень предметных знаний. По результатам диагностики были даны рекомендации для педагогов, родителей и учащихся. Проведены индивидуальные консультации для выпускников и родителей.
11 классы	Цель: самооценка психических состояний, выявление учащихся "группы риска" при подготовке к экзаменам для эффективного психологического сопровождения, коррекции поведения учащихся в стрессовых ситуациях.	Большая часть учащихся 97% - имеет средний (допустимый) и низкий уровень тревожности. По итогам тестирования 11 учащихся прошли индивидуальные консультации, дополнительные диагностики. Родители и педагоги ознакомлены с результатами диагностики и рекомендациями психолога.
7-11 классы	Цель: ЕМСПТ (раннее выявление склонности к употреблению ПАВ).	Тестирование прошли учащиеся 7-11 классов (555), группу риска составили 4 учащихся. По итогам тестирования была проведена индивидуальная и групповая коррекционная и профилактическая работа, разработаны рекомендации по коррекции рискогенных факторов, родители и учащиеся ознакомлены с результатами диагностики и рекомендациями психолога. Педагоги МАОУ СОШ №7 ознакомлены с результатами тестирования в процентном соотношении. По итогам тестирования была проведена аналитическая и коррекционная работа с учащимися, родителями.
10 - 11 классы	Цель: подготовка к военной службе, первичная постановка на учет.	Юноши (47) были протестированы для первичной постановки на воинский учет.
Педагоги	Цель: диагностика уровня психологического климата в педагогическом коллективе.	Результаты итогового исследования уровня психологического климата показали, что большинство педагогов (93%) оценивают психологический климат коллектива как благоприятный. 4% дали среднюю оценку по показателям благоприятности климата, и только 3% из участников исследования охарактеризовали психологический климат коллектива как неблагоприятный. Показатели благоприятного психологического климата выросли на 7% по сравнению с первым диагностическим срезом в мае 2022 года.

Психологическое консультирование

В течение года было проведено 892 консультаций. Из них: 463 консультации для учащихся, 203 для родителей, 226 консультации для педагогов.

Учащиеся обращались с такими проблемами как межличностные отношения со сверстниками и взрослыми, помощь в профориентации, психологическая помощь при подготовке к экзаменам.

Основными проблемами при обращении родителей были: неуспеваемость ребенка, проблемы в межличностных отношениях ребенка в классе и дома, личностные проблемы детей (неуверенность в себе, обидчивость, низкая самооценка, тревожность, агрессивность и т.д.).

Педагоги обращались за методической помощью и рекомендациями по обучению различных категорий учащихся (ОВЗ, учеты КДН, ОДН, ВШУ), с целью снятия эмоционального напряжения.

Психопрофилактика и психологическое просвещение учащихся:

Класс	Цель	Содержание
1-4 классы Уроки психологического здоровья	Цель: снятие эмоционального напряжения, развитие коммуникативных навыков, стрессоустойчивости.	Дети учились принимать особенности друг друга. Занятия способствовали установлению положительного социально-психологического климата в классе.
2 классы Занятие "Понимаем чувства другого".	Цель: формирование адекватной самооценки, профилактика межличностных конфликтов	Занятие способствовало формированию у обучающихся позитивного самовосприятия, снятию эмоционального напряжения.
3 классы Час общения "Наш класс - наша семья"	Цель: профилактика конфликтов и буллинга.	Занятия направлены на развитие чувства эмпатии, сплочения классного коллектива.
1-4 классы Занятие с элементами арт-терапии.	Цель: снятие эмоционального напряжения, развитие воображения, творческих способностей	Учащиеся научились выражать негативные эмоции на бумаге и преобразовывать их в художественные произведения.
1-4 классы Общеразвивающие занятия (видео уроки)	Цель: развитие внимания и памяти.	Учащиеся освоили простые и интересные упражнения для развития познавательных процессов.
1-4 классы Видео уроки «Как снять напряжение: техники эмоционального и физического расслабления».	Цель: развитие навыков стрессоустойчивости.	Учащиеся овладели навыкам стрессоустойчивости. Усвоили способы, с помощью которых можно справляться с трудностями и ситуациями, вызывающими стресс.
2-4 классы Тренинг коммуникативных навыков у обучающихся начальной школы (наставники).	Цель: развитие коммуникативных навыков.	Учащиеся познакомились с эффективными способами общения и выхода из конфликтных ситуаций.
1-4 классы Часы общения: "Сила доверия. О Детском Телефоне доверия", "Познавая себя", "Самое дорогое, что есть".	Цель: развитие умения осознанно выражать свои эмоции и чувства, навыков эмоционального самоконтроля, ознакомление с информацией о телефоне доверия для детей.	Учащиеся овладели навыкам стрессоустойчивости. Усвоили способы, с помощью которых можно справляться с трудностями и ситуациями, вызывающими стресс.
5 классы Адаптационные классные часы "Я - пятиклассник!"	Цель: создание дружеской атмосферы взаимопомощи, доверия, доброжелательного и открытого общения учащихся друг с другом, профилактика дезадаптации в средней школе.	Учащиеся проанализировали свои индивидуальные качества. Учились принимать особенности друг друга. Занятия способствовали установлению положительного социально-психологического климата в классе.
5 классы Тренинг "Свой среди своих"	Цель: профилактика дезадаптации в средней школе.	Способствует успешной адаптации, дружескому сближению учащихся и развитию коммуникативных навыков.
5-8 классы Часы общения: "Ты не один", "Понять себя".	Цель: профилактика суицидального поведения, повышение самооценки, формирование навыков стрессоустойчивого поведения.	Учащиеся познакомились со способами саморегуляции эмоциональных состояний.
7-11 классы Беседы "Мое здоровье зависит от меня. Учимся говорить нет".	Цель: формирование ответственного отношения к своему здоровью. Профилактика употребления ПАВ.	Учащиеся повторили правила поведения в школе, общественных местах. Проанализировали как важно нести ответственность за свои поступки, здоровье.
8-9 классы Занятие с психологом «Мой портрет в лучах солнца».	Цель: профилактика суицидальных проявлений у подростков. Снятие стресса у учащихся, профилактика нервного напряжения, усталости.	Учащиеся узнали новые способы саморегуляции эмоциональных состояний.
5-8 классы Часы общения: "Ты не один. Детский телефон доверия", "Познавая себя", "Самое дорогое, что есть", "Позитивное мышление - путь к успеху!".	Цель: развитие умения осознанно выражать свои эмоции и чувства, навыков эмоционального самоконтроля, ознакомление с информацией о телефоне доверия для детей.	Учащиеся овладели навыкам стрессоустойчивости. Усвоили способы, с помощью которых можно справляться с трудностями и ситуациями, вызывающими стресс.
5-8 классы Занятия с психологом "Арт-терапия для хорошего настроения", "Сказки на песке", "Краски настроения".	Цель: развитие навыков стрессоустойчивости.	Учащиеся узнали новые способы саморегуляции эмоциональных состояний, снятия психоэмоционального напряжения.
5-8 классы Часы общения: "Булинг и кибербуллинг".	Цель: формирование благоприятного психологического климата в классе	В ходе беседы учащиеся провели рефлексию собственных затруднений. связанных с общением со взрослыми и сверстниками, познакомились со эффективными способами выхода из конфликтов и понятиями "буллинг" и "кибербуллинг".
8 классы Олимпиада "Мир без наркотиков"	Цель: профилактика употребления ПАВ	Учащиеся проанализировали, как важно нести ответственность за свои поступки, здоровье.
9 — 11 классы Занятие с психологом «Саморегуляция эмоциональных состояний».	Цель: профилактика негативных проявлений у учащихся в условиях самоизоляции.	Учащиеся выполнили упражнения способствующие эмоциональной разрядке.
9 — 11 классы Мероприятия к всемирному дню Телефона Доверия «Сила доверия. Ты не один».	Цель: профилактика негативных проявлений у учащихся	Учащиеся узнали историю создания Детского Телефона Доверия и с какими вопросами дети и родители могут обращаться на линию.
11-е классы Психологическая подготовка к ЕГЭ "Настрой на успех".	Цель: формирование навыков совладающего со стрессом поведения. Работа по программе психологического сопровождения учащихся выпускных классов.	Знакомство с понятием стресс. Обучение упражнениям, которые снижают нервное напряжение.
11-е классы Часы общения "Стратегии подготовки к экзаменам" «Психологическая подготовка к ЕГЭ».	Цель: профилактика экзаменационного стресса.	Учащиеся узнали о стратегиях подготовки и сдачи ЕГЭ и способах эмоциональной саморегуляции.
11 классы Психологическая игра «Путь в будущее».	Цель: профессиональное самоопределение учащихся	Актуализация знаний о мире современных востребованных профессий и оценка соответствия своих желаний со своими способностями
1-11 классы Посещение уроков	Цель: наблюдение за особенностями поведения учащихся во время урока.	По результатам наблюдения за учебной деятельностью и поведением обучающихся на занятиях, педагогам были даны рекомендации по работе с классом и с отдельными учащимися.

Психопрофилактика и психологическое просвещение родителей

Курсы для родителей (законных представителей)

несовершеннолетних по основам детской психологии и педагогики

2022-2023 учебный год

№	Сроки	Форма проведения мероприятий	Тема мероприятий	Привлеченные специалисты
Начальное звено
1.	Сентябрь	Видео-урок для родителей	"Как воспитать творцов, а не потребителей".	Р.Е.Н.
2.	Октябрь	Лекция-беседа	"Я не боюсь! Профилактика тревожности у младших школьников".	Р.Е.Н.
3.	Ноябрь	Дистанционная (материал на сайте школы)	Как эмоциональный интеллект влияет на успеваемость в школе"	Волкова Л.В.
4.	Декабрь	Дистанционная (материал на сайте школы)	"Стоп буллинг. Учим ребенка постоять за себя".	Р.Е.Н.
5.	Январь	Видео-лекция	"Роль семьи в формировании успешности младшего школьника"	Волкова Л.В.
6.	Март	Лекция-беседа	"Социальные сети и дети"	Р.Е.Н.
7.	Апрель	Мини-лекция	"Родительский авторитет: зачем он нужен?"	Волкова Л.В.
8.	Май	Дистанционная (материал на сайте школы)	"Каникулы с пользой"	Волкова Л.В.
Среднее и старшее звено
1.	Сентябрь	Семейная гостиная	"Дети и родители: счастливы вместе ".	Р.Е.Н. Волкова Л.В. К.К.А.
2.	Октябрь	Видео-лекция	"Последний год в школе. Советы психолога"	Волкова Л.В.
3.	Ноябрь	Лекция-беседа	"Как распознать насилие".	Р.Е.Н.
4.	Декабрь	Дистанционная (материал на сайте школы)	"Подростки нарушают запреты — как реагировать".	Р.Е.Н.
5.	Январь	Видеоурок для родителей	"Арт-терапия — помощь при конфликтах".	Волкова Л.В.
6.	Февраль	Дистанционная (материал на сайте школы)	"Роль семьи в профессиональном самоопределении подростков"	Волкова Л.В.
7.	Март	Дистанционная (материал на сайте школы)	"Что делать с детской аутоагрессией".	Р.Е.Н.
8	Апрель	Лекция-беседа	"Обеспечение половой безопасности несовершеннолетних".	Р.Е.Н. Волкова Л.В.
9.	Май	Лекция-беседа	"Сдаем экзамены легко!".	Волкова Л.В.

https://shkola7kogalym-r86.gosweb.gosuslugi.ru/ofitsialno/dokumenty/?type=119

Собрания для родителей

1-11 классы

Акция для родителей и детей "Рука в руке. Телефон доверия".

Цель: повышение уровня компетентности родителей, профилактика девиантного и суицидального поведения.

1-11 классы

Семейная гостиная "Родители и дети: счастливы вместе". Цель: повышение уровня компетентности родителей по вопросам возрастных и индивидуальных особенностей детей. Обучение способам и приемам психологической поддержки.

https://shkola7kogalym-r86.gosweb.gosuslugi.ru/netcat_files/30/69/Semeynaya_gostinaya_Deti_i_roditeli_schastlivy_vmeste_.pdf

1-11 классы

Памятка для родителей "15 правил безопасного поведения детей в интернете".

Цель: повышение уровня компетентности родителей.

1,5,10 классы

Анкетирование родителей "Проблемы адаптации учащихся".

Цель: профилактика школьной дезадаптации.

1-4 классы

Видеоуроки "Песочная терапия для всей семьи".

Цель: профилактика стресса.

1-4 классы

Информация для родительских чатов "Каникулы с пользой. Полезный досуг для детей. Рекомендации психолога".

2 классы

Памятки: "Агрессивное поведение младших школьников.", "Для успешного обучения важно" (о домашнем задании).

2Б класс

Родительское собрание "Трудное поведение младших школьников. Причины и пути решения"

Цель: повышение уровня компетентности родителей по вопросам возрастных и индивидуальных особенностей детей, профилактика отклоняющегося поведения детей.

1-5 класс

Вебинар для родителей начальной школы "7 шагов к повышению успеваемости ребенка".

Цель: повышение уровня компетентности родителей.

5 классы

Родительское собрание: "Адаптация пятиклассников к новым условиям обучения. Профилактика девиантного поведения учащихся".

Цель: знакомство родителей с особенностями адаптационного периода при переходе учащихся в среднее звено, с возможными трудностями и способами их преодоления. Рекомендации родителям по результатам диагностики.

7-9 классы

Консультации "Селфхарм: зачем подростки себя травмируют и что делать родителям?"

Цель: повышение уровня компетентности родителей. Профилактика суицидального поведения.

5-11 классы

Информация для родительских чатов "Свободное время подростка с пользой" профилактика отклоняющегося поведения.

5-11 классы

Информация для родительских чатов "Алгоритм действий для педагогов по раннему выявлению и реагированию на деструктивное поведение несовершеннолетних".

5-11 классы

Информация для родительских чатов "Телефоны служб в кризисных ситуациях".

8 классы

Общешкольное родительское собрание "Родителям о психологической безопасности детей и подростков".

Цель: повышение уровня компетентности родителей по вопросам возрастных и индивидуальных особенностей детей. Профилактика суицидального поведения.

9,11 классы

Видеоурок "Экзамены без стресса. Инструкция родителям".

Цель: повышение уровня компетентности родителей по вопросам возрастных и индивидуальных особенностей детей. Обучение способам и приемам психологической поддержки. Профилактика суицидального поведения.

11 классы

Родительское собрание "Психологическая подготовка выпускников и родителей к экзаменам. Результаты диагностики, рекомендации".

https://ru.padlet.com/rybtsevakate/n1y8x0cqamr6f8f0

11а класс

Родительское собрание "Психологическая подготовка к экзаменам. Рекомендации психолога".

1-11 классы

Памятка для родителей по формированию законопослушного поведения и профилактике суицидов "Формирование законопослушного поведения у подростков".

Психопрофилактика и психологическое просвещение педагогов

1. Круглый стол классных руководителей «Создание позитивного микроклимата в классном коллективе».

https://shkola7kogalym-r86.gosweb.gosuslugi.ru/netcat_files/30/69/Kruglyy_stol_dlya_pedagogov_Sozdanie_pozitivnogo_mikroklimata_v_klassnom_kollektive.pdf

2. Лекторий "Адаптация учащихся во вновь сформированных классах".

3. Информационная стена "Методическая копилка классного руководителя":

"Алгоритм действий для педагогов по раннему выявлению и реагированию на деструктивное поведение несовершеннолетних. Алгоритм действий педагогов при возникновении буллинга" https://padlet.com/rybtsevakate/padlet-aimsze9dxux02ew

4. Круглый стол для молодых учителей и наставников "Знакомство с коллегами".

5. Подготовка к пед. консилиуму по адаптации 5 классов к среднему звену. Анкетирование родителей, педагогов, учащихся. https://docs.google.com/forms/d/1H-on3I7xE7ivU9g4XvPFuPdqRPctss1CuSsYm6ZizDk/edit

6. Выступление на педагогическом совете: "Особенности работы с высокомотивированными и одаренными детьми".

7.Тренинг "Решение конфликтных ситуаций" https://shkola7kogalym-r86.gosweb.gosuslugi.ru/netcat_files/30/69/Treningi_s_pedagogami_po_resheniyu_konfliktnyh_situatsiy.pdf

8.Выступление в рамках работы ФГОС ОВЗ "Конфликты и способы решения конфликтов".

9. Семинар-практикум «Работа школьной службы медиации» https://shkola7kogalym-r86.gosweb.gosuslugi.ru/netcat_files/30/69/Seminar_praktikum_Rabota_shkol_noy_sluzhby_mediatsii.pdf

10. Диагностическое исследование уровня психологического климата в педагогическом коллективе.

11. Методические рекомендации по формированию навыков конструктивного межличностного общения для педагогов (классных руководителей). Игры, формирующие благоприятный психологический климат в детском коллективе. https://shkola7kogalym-r86.gosweb.gosuslugi.ru/netcat_files/30/69/Metodicheskie_rekomendatsii_po_formirovaniyu_navykov_konstruktivnogo_mezhlichnostnogo_obscheniya_dlya_pedagogov_klassnyh_rukovoditeley.pdf

12. Методические рекомендации учителям "Школьная служба примирения и восстановительная культура взаимоотношений", "Лестница к сотрудничеству", "Медиативные технологии в работе классного руководителя".

https://shkola7kogalym-r86.gosweb.gosuslugi.ru/netcat_files/30/69/Metodicheskie_rekomendatsii_dlya_Shkol_noy_sluzhby_mediatsii.pdf

https://shkola7kogalym-r86.gosweb.gosuslugi.ru/netcat_files/30/69/Metodicheskie_rekomendatsii_Mediativnye_tehnologii_v_rabote_klassnogo_rukovoditelya.pdf

13. Лекторий "15 правил безопасного поведения в интернете для детей".

14.Информационная стена "Методическая копилка классного руководителя". Памятка "Суицидальное, самоповреждающее поведение у обучающихся" https://padlet.com/rybtsevakate/padlet-aimsze9dxux02ew

15. Пед. консилиум "Результаты диагностики адаптации учащихся 5 классов. Рекомендации по работе с детьми требующими особого внимания".

16. Педагогический волейбол. Тема: "Эффективные методы и формы взаимодействия с родителями". "Технология Круги сообщества".

17. Выступление на методическом совете "Формирование навыков soft skills у учащихся как один из способов индивидуализации обучения".

18. КОК 5 классы: "Результаты диагностики адаптации учащихся 5 классов. Рекомендации по работе с детьми требующими особого внимания".

20. Семинар "Профилактика СЭВ у педагогов".

21. Консультации для классных руководителей 9, 11 классы "Психологическая подготовка учащихся к экзаменам. Результаты диагностики, на что обратить внимание".

22.Вебинар для педагогов «Формы обучения и получения образования для лиц с ограниченными возможностями здоровья и инвалидностью».

Психокоррекционные занятия

В течение года было проведено 986 индивидуальных и 146 групповых коррекционно-развивающих занятий. С учащимися ОВЗ, инвалидностью - 724, с учащимися ППМС - центра (социальная дезадатация, трудности в освоении общеобразовательных программ, тревожность, психологическая подготовка к экзаменам и другое) - 239.

Цель: развитие познавательной сферы, коррекция эмоционально-волевой и поведенческой сферы.

Занятия проводятся по программам: "Программа психолого-педагогического сопровождения адаптации первоклассников к школе", "Развитие стрессоустойчивости у обучающихся", "Сдаем экзамены легко", "Психологическая гостиная", "В мире эмоций", "Учиться интересно", "Психолого-педагогическое сопровождение адаптации учащихся 10 классов", "Я-пятиклассник", "Я принимаю вызов" (внеурочная деятельность) и др.

Информационная деятельность

Информационная он-лайн доска "Настрой на успех". https://ru.padlet.com/rybtsevakate/bn64lrcmxiyh5paa
Информационная он-лайн доска "Свободное время подростка с пользой. Особенности подростков. Профилактика девиантного (суицидального)поведения учащихся ".

https://ru.padlet.com/rybtsevakate/r9t8sfbe8q2jauow

Информационная он-лайн доска "Психологическая поддержка выпускников. Саморегуляция эмоциональных состояний".

https://ru.padlet.com/rybtsevakate/n1y8x0cqamr6f8f0

Информационная он-лайн доска "Навигатор профилактики отклоняющегося поведения".

https://ru.padlet.com/rybtsevakate/aimsze9dxux02ew

Информационная он-лайн доска "Профилактика эмоционального выгорания"

https://ru.padlet.com/lvolkova82/Bookmarks

Информационная он-лайн доска "Мотивация - путь к успеху в учебе"

https://ru.padlet.com/lvolkova82/iwxvl7akofpcwki2

Рекомендации психолога для участников образовательного процесса

https://nsportal.ru/user/834257

Информационная доска "Психологическое здоровье школьника". Цель: повышение уровня компетентности родителей. https://ru.padlet.com/terebilo1979/er40yp0e96eq0tey

СТАТИСТИЧЕСКИЙ ОТЧЕТ

охват участников образовательного процесса

психолого-педагогическим сопровождением

МАОУ СОШ №7

2021-2022

учебный год

2022-2023

учебный год

Диагностическая работа

1463

1508

Коррекционно-развивающая и профилактическая работа с учащимися

1376

1483

Просветительская работа:

Родители

Педагоги

1463

1508

Консультационная работа:

Учащиеся

Педагоги

Родители

523

128

261

549

152

348

Перспективный план работы на 2023-2024 учебный год

В 2023-2024 учебном году с учетом анализа работы за прошедший год, будет углублена и продолжена работа по направлениям:

Оказание психолого-педагогической помощи и поддержки учащимся с ОВЗ.
Индивидуальное психолого-педагогическое сопровождение учащихся с девиантным поведением (агрессивные и аутоагрессивные формы поведения).
Профилактика дезадаптации у учащихся 1,5,10 классов.

Психологическое сопровождение одаренных учащихся (подготовка к научно — практическим конференциям, публичным выступлениям).
Работа по формированию стрессоустойчивости у учащихся (1 -11 класс).

В следующем учебном году планируется:

Продолжить работу по психологическому просвещению педагогов.
Участвовать в инновационной линии школьных проектов.
Продолжить работу по формированию психологической безопасности в образовательном учреждении.
Профилактировать СЭВ у педагогов.

По теме: методические разработки, презентации и конспекты

«Психолого-педагогическое сопровождение преемственности между дошкольным и начальным звеном в условиях образовательного комплекса» (из опыта работы педагога-психолога ГБОУ Школа №37 Бондаренко С.Б.)

С введением нового Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования стало актуальным и приоритетным направлением психолого-педагогическое сопровождение преемствен...