Анализ контрольных работ в начальной школе
материал (4 класс) по теме

Справка

по результатам контрольных работ по математике, русскому языку,  литературному чтению, окружающему миру

 за I четверть в 3 – 4 классах в МКОУ «Цаган- Уснская СОШ»

/2013- 2014 учебный год/

       В соответствие с планом работы методического объединения учителей начальных классов проводились  контрольные работы по математике, русскому языку, чтению, окружающему миру.

Проверка навыка чтения в 3 -4 классах.

       Дата: 25.10.2013г

     Цель: проверить умения читать выразительно, осознавать общий смысл и содержание прочитанного.

   Выводы: учащиеся  3 класса стабильно показывают высокие результаты (95% и 100% соответственно).

 Учащиеся 4 класса улучшили свои результаты по чтению.

 Васильев З. читает медленно, пропускает, искажает слова, но понимает содержание прочитанного.

Рекомендации:

Учителю 4 класса Горяевой В.Л. при формировании навыков  чтения следует обращать внимание на  все показатели качества чтения, данная работа должна вестись  на протяжении всего курса обучения чтению, продолжить работу по совершенствованию навыков беглого, осознанного, выразительного чтения;

Результаты проверки техники чтения довести до сведения родителей;

                                    Таблица средних баллов выполненных работ

Сравнительный анализ входных контрольных срезов и контрольных работ за Ӏ четверть

Анализ контрольной  работы  по русскому языку в 4классе.

Дата: 28.10.2013г.

Цель работы: освоение учащимися орфографических навыков.

Вид работы: диктант с грамматическим заданием.

Цель работы: проверить сформированность умения писать под диктовку текст, включающий изученные орфограммы.

Количество учащихся по списку                                 2   уч-ся    

Писали работу                                                               2     уч-ся        

Написали  на «5» без ошибок                                      0- уч-ся    

                  на «4»  с 1-2 ошибками                              0 - уч-ся  

                  на «3»  с 3-5 ошибками                              2   уч-ся    

                   на «2»  допустили более 5 ошибок          0 -   уч-ся  

I. Ошибки, допущенные в диктанте

      Орфограммы и пунктограммы

       Оформление предложения -    1 чел.Васильев З – 50% 

1. Раздельное написание слов в предложении  - нет
2. Раздельное написание предлогов со словом - нет
3. Пропуск, замена, перестановка  букв  - 2 чел. Васильев З., Шардаев А.- 100%
4. Перенос слова – 1 чел. Васильев З.- 50 %
5. Обозначение мягкости согласных  гласными буквами - нет
6. Мягкий знак Ь, обозначающий мягкость согласных - нет
7. Гласные после шипящих- нет
8. Сочетания ЧК, ЧН, ЩН, НЩ  - нет
9. Большая буква в собственных именах - нет
10. Безударная гласная в корне слова, проверяемая- нет
11. Безударная гласная в корне слова, непроверяемая- нет  
12. Парные звонкие и глухие согласные – 2 чел. Васильев З., Шардаев А.- 100%
13. Разделительный мягкий знак Ь - нет
14. Двойные согласные  
15. Разделительный твёрдый знак Ъ - нет
16.   Непроизносимые согласные.  – 1 чел. Шардаев А.- 50 %
17. Правописание приставок:

• слитное написание  -нет

18. Гласные и согласные в приставках - нет
19. Правописание суффиксов-   2 чел. Васильев З., Шардаев А.- 100%
20. Однородные члены предложения - 2 чел. Васильев З., Шардаев А.- 100%
21. Существительные с шипящими на конце   нет
22. Соединительные гласные в сложных словах - нет
23. Родовые  окончания  имён прилагательных – 1 чел. Васильев З.- 50 %
24. НЕ с глаголами  - нет
25. Прочие ошибки  - нет

Грамматическое задание

Выполнил все задания  полностью – 1 чел. Шардаев А.

Не приступили к выполнению - нет

Выполнил 1 задание неверно ВасильевЗ.

                   2 задание неверно ВасильевЗ.

                   3 задание-  не приступил к выполнению ВасильевЗ.

                   Анализ контрольной  работы  по русскому языку в 3 классе.

Дата: 24.10.2013г

Вид работы: диктант с грамматическим заданием.

Цель работы: проверить сформированность умения писать под диктовку текст, включающий изученные орфограммы.

Количество учащихся по списку                                 4  уч-ся    

Писали работу                                                               4  уч-ся        

Написали  на «5» без ошибок                                       нет

                  на «4»  с 1-2 ошибками                               3  уч-ся  

                  на «3»  с 3-5 ошибками                               1 уч-ся  

                   на «2»  допустили более 5 ошибок            нет                  

I. Ошибки, допущенные в диктанте

      Орфограммы и пунктограммы

     Оформление предложения    -  нет

1. Раздельное написание слов в предложении - нет
2. Раздельное написание предлогов со словом - нет
3. Пропуск, замена, перестановка  букв  - нет.
4. Перенос слова  - нет
5. Обозначение мягкости согласных  гласными буквами - нет
6. Мягкий знак Ь, обозначающий мягкость согласных - нет
7. Гласные после шипящих- нет
8. Сочетания ЧК, ЧН, ЩН, НЩ  - нет
9. Большая буква в собственных именах - нет
10. Безударная гласная в корне слова, проверяемая – 3 чел. Корсиков Д..Мухлаев М.. Хечиева С.- 75%
11. Безударная гласная в корне слова, непроверяемая- нет  
12. Парные звонкие и глухие согласные -нет.
13. Разделительный мягкий знак Ь – 1 чел. Эрдниев С.- 25%
14. Двойные согласные  - нет
15. Разделительный твёрдый знак Ъ - нет
16.   Непроизносимые согласные. - нет
17. Правописание приставок:

• слитное написание  -нет

18. гласные и согласные в приставках - нет
19. Правописание суффиксов - нет
20. Существительные с шипящими на конце  -нет
21. Соединительные гласные в сложных словах -нет
22. Родовые  окончания  имён прилагательных – 1 чел.Хечиева С- 25%
23. НЕ с глаголами  - нет

   Грамматическое задание

Выполнил все задания  полностью 4 чел – 100%

Не приступили к выполнению - нет

Выводы: учащиеся четвёртого  класса допускают ошибки на правописание безударных гласных, перенос слов, парные звонкие и глухие согласные, непроизносимые согласные. Учащиеся  третьего класса хорошо справились с контрольной работой по русскому языку: Хечиева С., Эрдниев С., МухлаевМ.

Рекомендации: формирование у учащихся учебно- познавательного интереса к учебному материалу, безошибочного письма, как одно из проявлений собственного уровня культуры;

совершенствование  основы успешной учебной деятельности при продолжении изучения курса русского языка.

                          Анализ  контрольной работы по математике в 4 классе.

       Дата: 24.10.2013г.

       Цель проведения: выявить степень соответствия учебных достижений младших школьников общим базовым требованиям.

Анализ  контрольной работы по математике в 3 классе.

Дата: 24.10.2013г.

Выводы:

Обучающиеся  3  класса  с контрольной работой справились, показав средний уровень усвоения базовых знаний, соответствующих стандарту образования, хорошее качество знаний и уровень обученности.

Обучающиеся 4 класса допускают ошибки при вычислении именованных чисел, при решении задач.

Типичными ошибками являются: ошибки при нахождении значения выражений на сложение, вычитание, умножении, деление,  ошибки при решении задач – вычислительные и  при выборе хода решения.

Рекомендации:

 развивать у учащихся 3 – 4 классов логическое и алгоритмическое мышление , пространственного воображения и математической речи;

совершенствование математических знаний для описания оценки количественных и пространственных отношений.

                        Анализ  контрольной работы по окружающему миру в 3 классе.

Дата: 25.10.2013г.

Цель проведения: выявить степень соответствия учебных достижений младших школьников общим базовым требованиям.

Тесты  окружающему миру состояли из 9 вопросов с выбором ответов из 4 вариантов.

В задании № 1 – что относится к живой природе-  ответили верно 4 чел.- 100%.

В задании № 2 – какой орган у человека развит сильнее, чем у других организмов - ответили верно 4 чел.- 100%.

В задании № 3- что не относится к символам государства- ответили верно 3 чел – 75%

В задании № 4-  что даёт растениям почва – ответили верно 4 человека – 100%.

В задании № 5- что относится к естественным телам- ответили верно 4 человека – 100%.

В задании № 6- что происходит с воздухом при охлаждении- ответили верно 4 человека – 100%.

В задании № 7- укажи состояние воды при температуре ниже  0 градусов - ответили верно 3 чел – 75%

В задании № 8- как называется наука, изучающая связи между организмами и окружающей средой - ответили верно 4 человека – 100%.

В задании № 9 – почему лёд разрушает камни - ответили верно 3 чел – 75%.

Анализ  контрольной работы по окружающему миру в 4 классе.

Дата: 25.10.2013г.

Тесты  окружающему миру состояли из 8 вопросов с выбором ответов из 4 вариантов.

В задании № 1 – выдели растения, не характерные для тайги -  ответили верно 2 чел.- 100%.

В задании № 2 – какое растение не растёт в зоне смешанных лесов  - ответили верно 1 чел.- 50% Шардаев А., неверно ответил – 1чел.Васильев З.- 50%.

В задании № 3- какое животное не встретишь в зоне смешанных лесов- ответили верно 2 чел –100%.

В задании № 4-  укажи занятие населения зоны, характерное для её жителей  – ответили верно 1 чел – 50%, неверно ответил – 1чел.Васильев З.- 50%.

В задании № 5- какие растения характерные для этих зон- ответили неверно 2 человека – 100%.

В задании № 6- назови животное , не живущее в степи- ответили верно 1 чел – 50% Шардаев А.

неверно ответил – 1чел.Васильев З.- 50%.

В задании № 7- определить основное природное условие  - ответили верно 2чел –100%

В задании № 8- почему верблюд может жить в условиях пустыни- ответили верно 2 человека – 100%.

Выводы и рекомендации:  расширять, систематизировать и углубить исходные представления о природных и социальных объектах и явлениях как компонентах единого мира; овладеть основами практико- ориентированных знаний о природе, человеке и обществе.

                                                                      Учитель 3 – 4 классов:                Горяева В.Л.