Контрольно-измерительные материалы 4 класс
материал (4 класс) по теме

Контрольно – измерительные материалы для оценивания образовательного результата.

4класс (конец года)

Интегрированная контрольная работа (чтение, русский язык, математика)

Бурый медведь.

    Медведь – самый крупный из наземных хищников. Название «медведь» происходит от/ русских слов «мёд» и «ведать» (знать). Бурый медведь на самом /деле большой любитель мёда. Он точно знает, где можно разорить / гнёзда диких пчёл и полакомиться мёдом. В отличие от многих /хищников медведь употребляет и растительную пищу: ягоды, орехи, грибы. Этот/ зверь может месяцами обходится без мяса. Длина тела  200 см/,  масса  300кг. Продолжительность жизни  30  лет.

      В сказках бурый/ медведь обычно неповоротлив. Но в природе  всё совсем не так/. Готовясь к зимней  спячке, он  накапливает большие жировые запасы. В/ остальное время медведь ловок и стремителен.  Он хорошо лазает по/ деревьям и прекрасно плавает. При нападении  этот хищник способен нанести /молниеносный удар когтистой лапой. Его силы хватает на то, чтобы/ несколько километров тащить добычу массой  500 кг. К добыче медведь/ подбирается очень  тихо. Иногда  даже чуткая  косуля не замечает его/.

      Для берлоги  косолапый выбирает глухие места. Он устраивает её в/ ямах, пещерах или густом валежнике. Зимний сон у медведя неглубокий/. Он чутко дремлет. Медведь, который не залёг в  берлогу, становится/шатуном. За время спячки зверь теряет почти половину своей массы/. Просыпается медведь в апреле. Детёныши у медведиц появляются в середине /зимы. Малыши рождаются голыми, слепыми, без зубов. Питаются они жирным /молоком матери.

Задания и вопросы к тексту.

1. Чтение.

1. Начни  читать текст. По сигналу учителя поставь палочку после того слова, до которого  дочитал. Дочитай текст до конца.
2. От каких слов происходит название «медведь»? _______________________________________________________________________
3. Чем отличается медведь от других хищников?

______________________________________________________________________________________________________________________________________________

4. Когда медведь становится неповоротливым?

_______________________________________________________________________

5. Восстанови последовательность предложений по тексту.

А) Он хорошо лазает по деревьям и прекрасно плавает.

Б) Просыпается медведь в апреле.

В) Бурый медведь на самом деле большой любитель мёда.

Г) К добыче медведь подбирается очень тихо.

Д) Длина тела 200см, масса 600кг.

______________________________________________________________________

6. Как  по – разному называют медведя в тексте?

_______________________________________________________________________

7. Определи тип текста.   а) описание         б) повествование   в) рассуждение

8. Выпиши из текста предложение, которое доказывает, что медведь сильное животное. _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
9. Восстанови  смысловую цепочку:  -  появление детёнышей

(поставь цифры  1,2,3)                       - накопление жировых запасов

                                                              - пробуждение

10. Придумай свой вопрос по содержанию текста.

_______________________________________________________________________

2. Русский язык.

1. Выпиши из текста слово, в котором букв больше, чем звуков.

_____________________________________________________

2. Выпиши слово, которое нельзя переносить.

           ______________________________________________

3. В выделенном предложении укажи главные члены.

__________________________________________________

4. Из последнего предложения выпиши одно словосочетание.

___________________________________________________

5. Определи падеж подчёркнутого слова.___________________________________
6. Найди в тексте слово, противоположное по значению слову мелкий.

              ____________________________________

7. Из 2-го абзаца выпиши предложение с однородными членами.

______________________________________________________________

_______________________________________________________________

8. 3-й абзац ,  третье предложение. Найди слово, которое соответствует схеме: корень, суффикс, окончание._________________________________________
9. Определи орфограмму в словах и допиши слово из текста.

Суббота, аллея, сумма,                                .

10.  Составь предложение о медведе, чтобы оно соответствовало схеме:

_______________________________________________________________________      ____________________________________________________________________________

3.Математика.

1. Вырази: 300кг = … ц               200см = … м      30лет = …. мес    

2. Масса волка 60кг. Во сколько раз медведь тяжелее волка?

Решение:                                                                       .

Ответ:                                                                                                .

Измени вопрос так, чтобы задача решалась вычитанием. Реши её.

Вопрос :                                                                                                                               .

Решение:                                                                            .

Ответ:                                                                                             .

3. За время спячки медведь теряет 4/10 своей массы. Сколько кг он  будет весить, когда проснётся?

Решение:  

Ответ:                                               .

4. В зоопарке  за неделю медведь съедает 70кг корма, получая каждый день одинаковое  количество. Сколько кг он съедает за 1день?

Решение:                                                              .

Ответ:                                            .

Сколько  кг  корма за 1 день съедают  3 медведя?

Решение:                                                                                     .

Ответ:                                                                     .

5. Медведь за 3 ч прошёл  18км. С какой  скоростью  он двигался?

Решение:                                                                       .

Ответ:                                                   .

Составь обратную задачу. Запиши её кратко и реши.

Решение:                                                                                         .

Ответ:                                                    .

Критерии  оценки  выполнения   заданий.

Чтение

Максимальное количество баллов: 22

Проверяемые   умения:

• читать и понимать прочитанное;
• находить информацию в тексте для ответа на вопрос;
• восстанавливать последовательность предложений в тексте;
• определять тип текста;
• восстанавливать смысловую последовательность частей текста.

Русский язык

Максимальное количество баллов: 22

Проверяемые   умения:

• определять кол – во звуков и букв в словах;
• переносить слова ;
• находить  главные члены предложения;
• находить словосочетания;
• определять падеж;
• подбирать антонимы к словам;
• находить предложение с однородными предложениями;
• подбирать слово к  схеме (состав слова);
• находить слово на заданную орфограмму;
• составлять предложение по схеме.

Математика

Максимальное количество баллов:18

ШКАЛА  ОЦЕНОК