Презентация к материалу "Учитель года-2014"
презентация урока для интерактивной доски (3 класс) по теме

Слайд 1

Активизация познавательной деятельности на уроках математики. УМК «Гармония» 3 класс Учитель начальных классов МБОУ Ц СОШ №9 Говорова Татьяна Михайловна

Слайд 2

Быть педагогом – это ответственно. Еще Луначарский писал о том, как важно, чтобы педагог был самым универсальным и самым прекрасным человеком в обществе, потому что он должен быть источником радостного перерождения для маленьких людей, которые живут в процессе постоянного развития своих сил. Никакая другая профессия не ставит таких требований к человеку.

Слайд 3

УМК программа «Гармония»

Слайд 4

Цель : Раскрыть перед ребёнком спектр приложений математических знаний.. Важно, чтобы на уроках математики было интересно, материал запомнился лучше, способствовал развитию математических способностей у ребят в начальной школе.

Слайд 5

УСТНЫЙ СЧЁТ В процессе игры на уроке математики незаметно для себя учащиеся выполняют различные упражнения, где им приходится сравнивать множества, выполнять арифметические действия, тренироваться в устном счете, решать задачи.

Слайд 6

Устный счёт 2. Обозначь овалом состав числа 8 и запиши их суммы . 4537 1736 2351 4467 8526 8712 6254 3.Назови лишнее число: 730, 210. 450, 360, 307, 190.

Слайд 7

6 7 4 5 3 12-9 15-9 13-8 11-7

Слайд 8

Какие два числа в сумме дают круглое число?

Слайд 9

Состав чисел первого десятка

Слайд 10

Задачи в стихах. Шла лисица Вдоль тропинки И несла грибы в корзинке: Пять опят и пять лисичек Для лисят и для лисичек. Мама белка для детиш ек Собрала десяток шишек, Сразу все не отдала, По одной всего дала. Старшему - еловую, Среднему – сосновую, Младшему –кедровую. Шло четыре гусака, Вдоль глядели свысока, Сколько шло голов и ног – Сосчитаешь ли, дружок?

Слайд 11

Коломыйко Вероника – ученица 3 класса Участница Всероссийского конкурса «Задачи в стихах» Задача Мишки в лесу собрались, поболтать, Малины поесть, медку похлебать Но без полдника б остались, Если б Маша не решила заказать, На зиму варенья банок двадцать пять. ( О Медведице Лесной Большой твержу). Но она не стала б даже браться И сказала б: - « Я носки себе свяжу». Три по пять украл её супруг Артёмка, Две пропали без вести совсем. Нечем ей лечить ребенка. Как избавить Машу от всех бед? Сколько банок не хватает? Надо нам, зверям помочь. Пусть довольные играют, Сытые встречают ночь. Решение: 5 х 3 =15 (б.) – украл Артёмка. 15 + 2 = 17 (б.) – не хватает. Ответ: 17 банок варенья не хватает.

Слайд 12

Дрыга Дмитрий – ученик 3 класса Участник Всероссийского конкурса «Задачи в стихах» В лесу белочка живёт, Да орешки всё грызёт. Утром три, а в полдень пять, и вот так семь дней подряд. Счёт задачи этой прост Вот тебе такой вопрос: Догадайся поскорей Сколько съела белка в день, А потом и за семь дней? Решение: 1) 3 + 5 =8 (ор.) – съела за один день. 2) 8 х 7 = 56 (ор.)- съела за семь дней. Ответ: 56 орехов съела белочка за семь дней.

Слайд 13

Анаграммы -- Расшифруйте слова . МАЯПРЯ КАТОЧ РЕЗООТК КИНИТ ЧУЛ -- Это слова «прямая» , «отрезок», «луч», «нитки», «точка». -- Все ли расшифрованные слова вам знакомы? -- А где вы с ними встречались? (На уроке математики, а нитки на уроке труда). -- Какое слово лишнее? -- Нитки. Они не относятся к уроку математики. -- Но все эти слова сегодня помогут нам сделать открытие.

Слайд 15

= = = = + - 3 7 1 0 1 РЕБУСЫ: 7 9 6 3 9 2 9 1 0 1 9

Слайд 16

7 1 9 1 8 4 6 8 * = = = = РЕБУСЫ: 3 2 9 8 5 0 8 4

Слайд 17

8 : = 7 3 : = 9 5 : = 6 2 : 8 = РЕБУСЫ: 2 4 6 4 4 9 3 4

Слайд 18

Примерный вариант задачи: Во время тренировочных упражнений в прыжках со скакалкой ребята выполнили с разбега 20 прыжков, прыжков на месте в 3 раза больше, а на двух ногах на 13 прыжков меньше. Сколько прыжков на двух ногах сделали ребята?? С разбега – 20 прыжков. На месте – ? в 3раза больше. На двух ногах – ? на 13 прыжков меньше, чем на месте. Сколько прыжков на двух ногах сделали ребята? Работа в парах – Выберите схему, соответствующую условию задачи. – Объясните свой выбор

Слайд 19

Задания в тетради на печатной основе. Впиши числа, чтобы получились верные равенства. 9 х ….= …..х7 4 х 8 = ……+…..+….+…. …. Х 55 = 55 х ….. 61 х….= 61 х…+ 61 5.Расставь порядок выполнения действий: - + Х ( - ): +

Слайд 20

Задания в тетради на печатной основе. 3.Найди правило, по которому составлены все схемы, и впиши пропущенные числа 8 72

Слайд 21

Задания в тетради на печатной основе. 1.В каждой фигуре проведи отрезок так, чтобы получились две фигуры одинаковой формы. 2. Как называется линия, которую ты провёл? .

Слайд 22

Дифференцированное обучение Н.ур . - Реши уравнение: х +5= 15 Ср.ур . – Найди уравнение, которое составлено неправильно. Исправь его и реши. 73 – х = 40 50 – х = 64 х + 25 =50 В.ур . - Найди уравнение, которое решается сложением, и реши его. 72 – х = 40 х + 35 =60 х -24 = 46 25 : х = 5 9 + х = 59 “В гостях у медведя”. Хозяин лесной просыпается весной, А зимой под вьюжный вой Спит в избушке снеговой. - Мишка задумал строить берлогу. Длина берлоги 5 см, а ширина 3 см. Но вот беда: не может он найти периметр. Н.ур . - найти периметр самым простым способом. Ср.ур . – найти периметр разными способами. В.ур . – найти периметр. Начертите квадрат с таким же периметром.

Слайд 23

Кружок «Логика» ЛОГИЧЕСКИЕ УПРАЖНЕНИЯ

Слайд 24

Кружок «Логика » ЛОГИЧЕСКИЕ УПРАЖНЕНИЯ

Слайд 26

Здоровьесберегающие технологии ( Физминутка ) Подними ладони выше И сомкни над головой, Что же вышло? Крыша вышла, А под крышей мы с тобой. Подними ладони выше И сомкни перед собой. Что же вышло? Мостик вышел, Мостик ровный и прямой. Подними ладони выше И скрести над головой. Что же вышло? Гуси вышли: Вот один, а вот другой. Подними ладони выше И скрестив их, помаши. Что же вышло? Птички вышли , Птички , очень хороши !

Слайд 27

Вывод В заключении хочу сказать : Для меня большое счастье видеть светящиеся глаза встречающих меня детей. Я черпаю в них силы, вдохновение, веру в себя и в то, что смогу подарить им сегодня что-то хорошее, ну хотя бы интересный урок.