Методические рекомендации по работе в дополнительном образовании
статья (1 класс) на тему

Методические рекомендации по работе в  дополнительном  образовании

   Введение обязательного дополнительного образования необходимо для учащихся.

Дополнительное образование  художественно-эстетического курса всестороннее развивает  учащегося. Если это связано с театром, художественным словом, то это как нельзя лучше влияет на развитие художественного вкуса, интереса к литературному чтению. На примерах актерского чтения воспитывается интерес к литературе.

Учащиеся первого класса восприимчивы к восприятию хороших образцов литературы. Начиная с народных сказок, басен, рассказов, поговорок, расширяется  их словарный запас. При разыгрывании миниатюр, развивается творческий подход, импровизация, умение владеть заданной ситуацией или добавить новые краски в сложившие стереотипы.  

     Выбор литературного материала должен соответствовать возрасту и обязательно быть высокохудожественным по содержанию. Воспитание словом не простым, а художественным, очень важная и ответственная работа.

      Ввиду того, что наша речь подвергается засилию иностранных словечек и слов – паразитов, необходимо педагогу на занятиях ни в коем случае не использовать таковые. Воспитанники должны слушать красивую, правильную речь педагога. Его речь должна стать образцом для подражания. Четкая дикция тоже немаловажный фактор речи. Получая информацию о правильной речи, дети стараются копировать её, что тоже неплохо.

          Помимо речи, очень важно создать комфортный климат в объединении.

Это в полной мере зависит от педагога, ведь от того как происходит общение между педагогом и ребёнком, зависит многое. Важным в воспитании и обучении является подкрепление словом, похвалой или даже комплементом если не за что похвалить. Критика, особенно, в присутствии всего коллектива недопустима. Критическое замечание уместно сказать наедине. Не должно быть сравнение одного ребёнка с другим. Недопустимо агрессивное отношение друг другу. Это должно пресекаться сразу и навсегда.

      Немаловажным аспектом в работе объединения является связь с родителями объединения. Родители должны быть в курсе всех дел и мероприятий, происходящих с их детьми. Они должны быть помощниками и соратниками педагога. Личные встречи, беседы, телефонные разговоры, консультации, родительские собрания и открытые занятия – вот перечень работы с родителями. Педагог должен наладить отношения со всеми родителями и тогда родители будут верными помощниками.

         Поскольку речь идёт об объединении «Художественное слово», то показателем работы объединения являются показательные выступления на концертах и мероприятиях школы. Подготовка к выступлению очень ответственна и серьёзна. Помощь родителей крайне необходима (костюм, помощь в заучивании текста, моральный настрой ребёнка). Присутствие родителей тоже обязательно, ведь дети хотят видеть в зале родные лица.

Выступление должно быть отмечено зрителями, педагогом, администрацией.

На сайте школы можно разместить имена, фамилии    и фотографии с выступления. Это поднимает самооценку ребят и даёт дальнейший стимул в творчестве.

       Работа педагога дополнительного образования творческая и благодарная. Задача его - найти и раскрыть таланты и дарования. Но работа непростая и требующая большого труда, такта и вдохновения.