Рабочая программа внеурочной деятельности "Радуга"
календарно-тематическое планирование (2 класс) по теме

Кировское областное государственное образовательное автономное учреждение средняя общеобразовательная школа г. Лузы Кировской области

Рабочая программа

внеурочной деятельности

Кружок «Радуга»

Рассчитана на детей 8-9 лет.

Срок реализации 1 год

                                                                                          Авторы – составители:

                                                                                          Нехлюдова Ирина

                                                                                          Анатольевна,

                                                                                         Пшеницына Валентина    

                                                                                          Владимировна,        

                                                                                          Селякова Елена                                                                                                                                      

                                                                                    Владимировна,

                                                                                    учителя начальных                                                                                                  

                                                                                    классов

Программа составлена на основе следующих документов: 

         1.Концепция духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России;

2. Национальная образовательная инициатива «Наша Новая школа»;
3. ФГОС основного общего образования – Приказ Минобрнауки России от 17.12.2010 г. № 1897 (зарегистрирован Минюстом России 01.02.2011, рег. №19644);
4. Примерная основная образовательная программа начального общего образования;
5. Санитарно-эпидемиологическими требованиями к учреждениям образования

Программа разработана для детей 8-9 лет.

Срок реализации – 1 год.

Программа рассчитана на 34 часа, 1 час в неделю.

                  Общая характеристика программы.

1. Цель программы: создание условий для  проявления и развития ребенком своих интересов на основе свободного выбора, постижения духовно-нравственных ценностей и  культурных традиций.

2. Основными задачами организации деятельности детей являются:

1. Развитие  духовно-нравственных ориентиров  для жизненного выбора, привитие уважения к старшим, окружающим. 
2. Расширение рамок общения с социумом, помощь в самоопределении, приобретении социальных знаний, первичного понимания социальной реальности и повседневной жизни, оказание помощи в поисках «себя».
3. Способствовать личностному становлению учащихся,  развитию интеллекта.
4. Развитие общекультурных  способностей, эстетических знаний, развитие опыта творческой деятельности, творческих способностей.
5. Совершенствование процесса физического воспитания и пропаганды здорового образа жизни.

3. Планируемые результаты внеурочной деятельности

                                Личностные результаты

В рамках когнитивного компонента необходимо сформировать:

• освоение национальных ценностей, традиций, культуры родного края;
• ориентацию в системе моральных норм и ценностей;
• основы социально-критического мышления, ориентация в особенностях социальных отношений и взаимодействий, установление взаимосвязи между общественными и политическими событиями;
• сознание, признание высокой ценности жизни во всех её проявлениях; знание основ здорового образа жизни и здоровьесберегающих технологий.

В рамках ценностного и эмоционального компонентов необходимо сформировать:

• гражданский патриотизм, любовь к Родине, чувство гордости за свою страну;
• уважение к истории, культурным и историческим памятникам;

                   * уважение к личности и её достоинству, доброжелательное отношение к окружающим, нетерпимость к любым видам насилия и готовность противостоять им;

• уважение к ценностям семьи, любовь к природе, признание ценности здоровья, своего и других людей, оптимизм в восприятии мира;
• потребность в самовыражении и самореализации, социальном признании;
• позитивная моральная самооценка и моральные чувства — чувство гордости при следовании моральным нормам, переживание стыда и вины при их нарушении.

Коммуникативные результаты

•  учитывать разные мнения и стремиться к координации различных позиций в сотрудничестве;
• формулировать собственное мнение и позицию, аргументировать и координировать её с позициями партнёров в сотрудничестве при выработке общего решения в совместной деятельности;
• устанавливать и сравнивать разные точки зрения, прежде чем принимать решения и делать выбор;
•  аргументировать свою точку зрения, спорить и отстаивать свою позицию не враждебным для оппонентов образом;
•  задавать вопросы, необходимые для организации собственной деятельности и сотрудничества с партнёром;
•  адекватно использовать речь для планирования и регуляции своей деятельности;
• работать в группе — устанавливать рабочие отношения, эффективно сотрудничать и способствовать продуктивной кооперации; интегрироваться в группу сверстников и строить продуктивное взаимодействие со сверстниками и взрослыми.

Познавательные (предметные) результаты

• осуществлять расширенный поиск информации с использованием ресурсов библиотек и Интернета;
• владеть  основами ознакомительного, творческого, усваивающего чтения;
• оценивать художественные достоинства литературных произведений;
• понимать роль экологии в жизни людей.

4. Принципы и особенности организации внеурочной деятельности

• Принцип гуманистической направленности. В максимальной степени учитываются интересы и потребности детей, поддерживаются процессы становления и проявления индивидуальности и субъектности школьников.
• Принцип вариативности. Культивируется широкий спектр видов, форм и способов организации внеурочной деятельности, представляющий для детей реальные возможности свободного выбора и добровольного участия в ней, осуществления проб своих сил и способностей в различных видах деятельности, поиска собственной ниши для удовлетворения потребностей, желаний, интересов.
• Принцип креативности. Во внеурочной деятельности поддерживается развитие творческой активности детей, желание заниматься индивидуальным и коллективным жизнетворчеством.
• Принцип успешности и социальной значимости. Усилия направляются на формирование у детей потребности в достижении успеха. Важно, чтобы достигаемые ребенком результаты были не только личностно значимыми, но и ценными для окружающих, особенно для его одноклассников, членов школьного коллектива, представителей ближайшего социального окружения учебного заведения.

• Принцип социального заказа
• Принцип целостности
• Принцип личностно-деятельностного подхода
• Принцип детоцентризма (в центре находится личность ребенка)

Формы работы: 

КТД,

праздники,

конкурсы,

игра-путешествие,

игра,

урок-мастерская,

       экскурсионная деятельность в музее,

       выставки работ.

Мониторинг эффективности внеурочной деятельности

Целью мониторинговых исследований является создание системы организации, сбора, обработки и распространения информации,  отражающей результативность работы:

Задача диагностики – выяснить, являются ли и в какой степени воспитывающими те виды деятельности, которыми занят школьник.

Объекты мониторинга:

 Диагностика эффективности деятельности школьников (оценка востребованности форм и мероприятий внеклассной работы; сохранность контингента; анкетирование школьников и родителей по итогам года с целью выявления удовлетворённости воспитательными мероприятиями)

 Личность самого воспитанника (вовлечённость  обучающихся в деятельность как на базе школы, так и вне ОУ)

 Детский коллектив (развитие и сплочение ученического коллектива, характер межличностных отношений)

Мониторинг осуществляется 2 раза: на начало и конец процесса введения внеурочной деятельности.

1. Проводится анкетирование на выявление предпочтений форм деятельности, интересов занятий.
2. Методика «Творческие задания»
3. Методика «Эмоционально-психологический климат»
4. Анкетирование по критериям: массовость посещения; расширение спектра интересов учащихся; активность участия в деятельности; динамика участия в выставках, школьных конкурсах, мероприятиях.
5. Тест на мотивацию.

Календарно - тематическое планирование

Источники для реализации программы кружка «Радуга»:

1.http://skazvikt.ucoz.ru/publ/87-1-0-952,

   http://nsportal.ru/ap/library/drugoe/2013/01/24/viktorina-po-rasskazu-mzoshchenko (Зощенко)

2. http://detskiychas.ru/obo_vsyom/victorina/rasskazy_nosova_nn/,

   http://festival.1september.ru/articles/587298/ (Носов)

3. http://deti-online.com/audioskazki/skazki-garshina-mp3/ (Гаршин)

4. hthttp://xn--d1acjua1a.xn--p1ai/konkursy-i-igry-v-shkole-podvizhnye-igry-dlya-detej/,

 http://vashechudo.ru/raznoe/igry-i-konkursy-dlja-detei/podvizhnye-igry-dlja-detei-7-8-9-let.html         http://kindergenii.ru/holiday.htm (игры)

5.http://nashashcola.ru/prazdnik-oseni-scenarij-prezentaciya.html,  http://www.alegri.ru/prazdnik-v-dome/kalendar-prazdnikov/prazdnik-oseni-v-shkole-    scenarii.html,  http://www.proshkolu.ru/user/lyubow5906685/file/1817896/ (праздник осени)

6. http://inflora.ru/directory/russian-holidays/november-holidays/day-national-unity.html (4  ноября)

7.tp://jgrest.ru/idei-otkrytok-svoimi-rukami-na-den-rojdeniya.html,

  http://women-party.com/hobbi/6-otkrytka-na-8-marta-svoimi-rukami-foto/p,

  http://mamaaa.ru (открытки)

8.http://ot7do17.ru/snezhinki-iz-bumagi/,     http://www.liveinternet.ru/users/totemania/post116625854/ (поделки к Новому году)

9. http://detejj.ru (новогодние песни)

10. http://podelkiii.ru, http://mortnife.my1.ru/news/podelki_iz_sukhikh_listev_podelki_i_samodelki/2013-07-01-39 (поделки из сухих листьев)

11. http://www.twirpx.com/file/1021948/, http://www.maam.ru/obrazovanie/ekologicheskie-prazdniki (экологический праздник)

12. http://www.liveinternet.ru/users/lidiya534/post221706664 (кормушка для птиц)

13. http://www.liveinternet.ru/users/3437583/post153635196/ (Дымково-достопримечательности своего края)

14.http://inthadyabled.ucoz.net/news/23_fevralja_scenarij_provedenija_prazdnika_nastojashh/20  13-07-29-237 (23 февраля)

15. http://vk.com/page-66933949_46977228 (8 Марта)

16. http://www.liveinternet.ru/users/tanita_stk/post211823928 (пасхальные яйца)

17.http://ped-kopilka.ru/klasnomu-rukovoditelyu/klasnye-chasy-v-nachalnoi-shkole/klasnyi-  chas-ko-dnyu-kosmonavtiki-1-2-klas.html, http://super-day.ru/den-kosmonavtiki-scenarij/

 (День космонавтики)

18.http://900igr.net/prezentatsii/istorija/Vojna-v-zhizni-rebenka/Vojna-v-zhizni-rebenka.html   (ВОВ)

19.http://www.uchportal.ru/load/192