Календарно-тематическое планирование 1 класс Перспектива
календарно-тематическое планирование (1 класс) на тему

Опубликовано 25.09.2015 - 18:41 - Карташова Наталья Анатольевна

Данный материал составлен по ФГОС и содержит всю необхадимую информацию

Скачать:

Вложение	Размер
ktp_perspektiva_1_klass.rar	543.41 КБ
rp_perspektiva_1_kl_.rar	327.12 КБ

Предварительный просмотр:

Тематическое планирование по обучению грамоте (письмо)

1 класс «Перспектива»

Неделя	№ урока	Тема урока	Формы, методы, средства	УУД	Оборудование
Давайте знакомиться (подготовительный этап- 25 часов) Рабочая тетрадь «Рисуй, думай, рассказывай»
1.09-5.09		«Новые друзья». Подготовка руки к письму. Гигиенические требования к посадке, держанию ручки Раскрашивание, обведение.	Объяснительно-иллюстративный, объяснение, учебник, мультимедиа, работа с книгой, письменная работа	Познавательные: систематизация знаний о форме предметов. Личностные формирование интереса, желания писать красиво и правильно. Регулятивные освоение способов ориентировки в пространстве учебника и тетради, формирование алгоритма своих действий в процессе письма. Коммуникативные формировать умениеобъяснять свой выбор.	ИКТ Презентация к уроку
		«Что в центре?» Ориентировка в тетради: рабочая строка; образец, центр листа, слева, справа. Обведение фигур по образцу.	Объяснительно-иллюстративный, объяснение, учебник, мультимедиа, работа с книгой, письменная работа	Регулятивные: освоение ориентировки в прописи: «слева, справа»; формирование алгоритма действий в процессе письма. Познавательные: систематизация знаний о форме предметов. Коммуникативные: задавать вопросы, обращаться за помощью	ИКТ Презентация к уроку
		«Сравни». Линии прямые, наклонные. Форма и количество фигур. Больше, меньше, одинаково. Сравнение линий по количеству.	Объяснительно-иллюстративный, объяснение, учебник, мультимедиа, работа с книгой, письменная работа	Познавательные систематизация знаний о форме предметов. Личностные формирование интереса, желания писать красиво и правильно. Регулятивные освоение способов ориентировки в пространстве прописи, формирование алгоритма своих действий в процессе письма. Коммуникативные формировать умениеобъяснять свой выбор.	ИКТ Презентация к уроку
		«Сравни».Линии прямые, наклонные; сравнение их количества. Форма и количество фигур. Обозначение на письме указательных жестов стрелкой.	Объяснительно-иллюстративный, объяснение, учебник, мультимедиа, работа с книгой, письменная работа	Познавательные систематизация знаний о форме предметов. Личностные формирование интереса, желания писать красиво и правильно. Регулятивные освоение способов ориентировки в пространстве прописи, формирование алгоритма своих действий в процессе письма. Коммуникативные формировать умениеобъяснять свои действия.	ИКТ Презентация к уроку
		«Определи направление». Линии прямые и наклонные, определение направления с помощью жеста, замена жеста стрелкой. Обведение предметов по стрелкам и линиям	Объяснительно-иллюстративный, объяснение, учебник, мультимедиа, работа с книгой, письменная работа	Познавательные систематизация знаний о форме предметов. Личностные формирование интереса, желания писать красиво и правильно. Регулятивные освоение способов ориентировки в пространстве прописи, формирование алгоритма своих действий в процессе письма. Коммуникативные формировать умениеобъяснять свои действия.	ИКТ Презентация к уроку
7.09-12.09		"Найди пару». «Лото». Классификация. Рабочая строка. Письмо наклонных и прямых линий. Усвоение последовательности действий при письме с образца. Логические и ассоциативные упражнения. Штриховка. Задания по выбору	Объяснительно-иллюстративный, объяснение, учебник, мультимедиа, работа с книгой, письменная работа	Познавательные систематизация знаний о форме предметов. Личностные формирование интереса, желания писать красиво и правильно. Регулятивные освоение способов ориентировки в пространстве прописи, формирование алгоритма своих действий в процессе письма. Коммуникативные формировать умениеобъяснять свой выбор.	ИКТ Презентация к уроку
		«Целое и часть» (анализ графической формы).Параллельные линии. Обведение образца. Написание линий различных по величине. Задания по выбору.	Объяснительно-иллюстративный, объяснение, учебник, мультимедиа, работа с книгой, письменная работа	Познавательные систематизация знаний о форме предметов. Личностные формирование интереса, желания писать красиво и правильно. Регулятивные освоение способов ориентировки в пространстве учебника и тетради, формирование алгоритма своих действий в процессе письма. Коммуникативные формировать умениеобъяснять свой выбор.	ИКТ Презентация к уроку
		«Целое и часть». Гигиенические требования к посадке, держанию ручки. Параллельные линии. Обведение образца. Написание линий различных по величине.	Объяснительно-иллюстративный, объяснение, учебник, мультимедиа, работа с книгой, письменная работа	Познавательные систематизация знаний о форме предметов. Коммуникативные формировать умениеобъяснять свой выбор. Регулятивные освоение способов ориентировки в пространстве учебника и тетради, формирование алгоритма своих действий в процессе письма. Личностные: осознание и оценивание алгоритма своего действия; перевод внешней речи на внутренний план	ИКТ Презентация к уроку
		«Головоломки». Развитие фонематического слуха. Письмо элементов печатных букв. Нахождение закономерностей. Написание вертикальных и горизонтальных линий по стрелкам. Предварительная звуковая ориентировка в слове. Индивидуальные задания: написание печатных букв, как сенсорных образцов звуков, известных детям.	Объяснительно-иллюстративный, объяснение, учебник, мультимедиа, работа с книгой, письменная работа	Познавательные: Осмысление элементов написания букв Личностные формирование интереса, желания писать красиво и правильно. Регулятивные освоение способов ориентировки в пространстве учебника и тетради, формирование алгоритма своих действий в процессе письма. Коммуникативные формировать умениеобъяснять свой выбор	ИКТ Презентация к уроку
		«Весёлые превращения». Упражнения на развитие воображения. Обведение и штриховка. Написание элементов букв по стрелкам. Письмо элементов печатных букв. Предварительная звуковая ориентировка в слове (искомый звук в начале, середине и конце).	Объяснительно-иллюстративный, объяснение, учебник, мультимедиа, работа с книгой, письменная работа	Личностные формирование интереса, желания писать красиво и правильно. Регулятивные освоение способов ориентировки в пространстве учебника и тетради, формирование алгоритма своих действий в процессе письма. Познавательные: Осмысление элементов написания букв Коммуникативные формировать умениеобъяснять свой выбор	ИКТ Презентация к уроку
14.09-19.09		«Сравни дома». Развитие фонематического слуха. Обведение, штриховка. Подготовка к звуковому анализу. Письмо элементов печатных букв. Обозначение предметов словом (называя функцию слова). Устные рассказы.	Объяснительно-иллюстративный, объяснение, учебник, мультимедиа, работа с книгой, письменная работа	Познавательные: Осмысление элементов написания букв Личностные формирование интереса, желания писать красиво и правильно. Регулятивные освоение способов ориентировки в пространстве учебника и тетради, формирование алгоритма своих действий в процессе письма. Коммуникативные формировать умения объяснять свой выбор.	ИКТ Презентация к уроку
		«В походе». Штриховка, обведение. Подготовка к звуковому анализу. Элементы печатных букв. Письмо элементов печатных букв. Усвоение последовательности действий при письме с образца; контроль.	Объяснительно-иллюстративный, объяснение, учебник, мультимедиа, работа с книгой, письменная работа	Личностные формирование интереса, желания писать красиво и правильно. Регулятивные освоение способов ориентировки в пространстве учебника и тетради, формирование алгоритма своих действий в процессе письма. Коммуникативные формировать умениеобъяснять свой выбор. Познавательные: Осмысление элементов написания букв	ИКТ Презентация к уроку
		«На коньках». Прямые и наклонные линии, длинные и короткие линии. Усвоение последовательности действий при письме с образца: контроль. Штриховка, обведение непрерываемых линий. Предварительная звуковая ориентировка в слове, обведение элементов печатных букв.	Объяснительно-иллюстративный, объяснение, учебник, мультимедиа, работа с книгой, письменная работа	Личностные формирование интереса, желания писать красиво и правильно. Регулятивные освоение способов ориентировки в пространстве учебника и тетради, формирование алгоритма своих действий в процессе письма. Коммуникативные формировать умениеобъяснять свой выбор. Познавательные: Осмысление элементов написания букв	ИКТ Презентация к уроку
		«На волнах». Штриховка, безотрывные линии; звуковая ориентировка в слове. Классификация слов-названий морских и речных судов.Прямые и наклонные линии, длинные и короткие линии. Усвоение последовательности действий при письме с образца: контроль.	Объяснительно-иллюстративный, объяснение, учебник, мультимедиа, работа с книгой, письменная работа	Личностные формирование интереса, желания писать красиво и правильно. Регулятивные освоение способов ориентировки в пространстве учебника и тетради, формирование алгоритма своих действий в процессе письма. Коммуникативные формирование умения объяснять свой выбор. Познавательные: Осмысление элементов написания букв	ИКТ Презентация к уроку
		«Мы рисуем».Рисунки, знаки-символы как способ обозначения предметов и записи сообщений. Обведение, штриховка; преобразование овалов в предметы; простейший звуковой анализ.	Объяснительно-иллюстративный, объяснение, учебник, мультимедиа, работа с книгой, письменная работа	Личностные формирование интереса, желания писать красиво и правильно. Регулятивные освоение способов ориентировки в пространстве учебника и тетради, формирование алгоритма своих действий в процессе письма. Познавательные: Осмысление элементов написания букв	ИКТ Презентация к уроку
21.09-26.09		«Под грибом», «Сравни и подумай». Рисунки, знаки-символы как способ обозначения предметов и записи сообщений. Письмо элементов печатных букв.	Объяснительно-иллюстративный, объяснение, учебник, мультимедиа, работа с книгой, письменная работа	Личностные формирование интереса, желания писать красиво и правильно. Регулятивные освоение способов ориентировки в пространстве учебника и тетради, формирование алгоритма своих действий в процессе письма. Коммуникативные формировать умениеобъяснять свой выбор.	ИКТ Презентация к уроку
		«Мы – спортсмены». Обведение образцов. Предварительные звуковые упражнения; письмо элементов печатных букв	Объяснительно-иллюстративный, объяснение, учебник, мультимедиа, работа с книгой, письменная работа	Личностные формирование желания писать красиво и правильно. Коммуникативные формирование умения объяснять свой выбор. Познавательные Систематизация знаний о звуках.	ИКТ Презентация к уроку
		«Кто построил домики?» Штриховка, обведение. Устный диалог по сказке. Звуковая ориентировка в слове; элементы печатных букв. Письмо элементов печатных букв. Развитие фонематического слуха.	Объяснительно-иллюстративный, объяснение, учебник, мультимедиа, работа с книгой, письменная работа	Личностные формирование желания писать красиво и правильно. Коммуникативные формирование умения объяснять свой выбор. Познавательные Систематизация знаний о звуках. Осмысление написания элементов букв.	ИКТ Презентация к уроку
		«Рассмотри и расскажи». Раскрашивание, штриховка, обведение. Звуковой анализ: определение последовательности звуков в слове. Слова– названия конкретных предметов.	Объяснительно-иллюстративный, объяснение, учебник, мультимедиа, работа с книгой, письменная работа	Личностные формирование интереса, желания писать красиво и правильно. Регулятивные освоение способов ориентировки в пространстве учебника и тетради, формирование алгоритма своих действий в процессе письма. Коммуникативные формировать умениеобъяснять свой выбор. Познавательные систематизация знаний о звуках речи.	ИКТ Презентация к уроку
		«В гости к бабушке». Слова – названия предметов и слова с обобщающим значением. Логические упражнения.	Объяснительно-иллюстративный, объяснение, учебник, мультимедиа, работа с книгой, письменная работа	Регулятивные: освоение способов соединения букв Познавательные: осмысление соответствия звука букве Коммуникативные: формирование умения объяснять свой выбор	ИКТ Презентация к уроку
28.09-3.10		«Прогулка в парке». «Знаки в городе». Написание прямых линий по пунктирам. Письмо элементов письменных букв. Звуковой анализ слов. Классификация слов по формальным признакам: подбор слов с одинаковым звуком в начале слова. Предварительный звуковой анализ. Печатание элементов букв. Классификация слов по формальным признакам: искомый звук в начале, конце слова. Сообщения, записанные знаками –символами.	Объяснительно-иллюстративный, объяснение, учебник, мультимедиа, работа с книгой, письменная работа	Познавательные систематизация знаний о звуках. Личностные формирование интереса, желания писать красиво и правильно. Регулятивные освоение способов ориентировки в пространстве прописи, формирование алгоритма своих действий в процессе письма.	ИКТ Презентация к уроку
		«Знаки в городе». Письмо элементов печатных букв. Условные знаки. Знакомство со знаками дорожного движения, бытовыми знаками-символами.	Объяснительно-иллюстративный, объяснение, учебник, мультимедиа, работа с книгой, письменная работа	Познавательные систематизация знаний о звуках. Личностные формирование интереса, желания писать красиво и правильно. Регулятивные освоение способов ориентировки в пространстве учебника и тетради, формирование алгоритма своих действий в процессе письма	ИКТ Презентация к уроку
		«Подумай и сравни». Звуковой анализ слов. Письмо элементов письменных букв. Обведение образцов. Звуки и их характеристика. Слоги и деление слов на слоги. Звуковой анализ слов. Подготовка руки к письму. Письмо элементов письменных букв	Объяснительно-иллюстративный, объяснение, учебник, мультимедиа, работа с книгой, письменная работа	Познавательные систематизация знаний о звуках. Личностные формирование интереса, желания писать красиво и правильно. Регулятивные освоение способов ориентировки в пространстве учебника и тетради, формирование алгоритма своих действий в процессе письма	ИКТ Презентация к уроку
		«Собери машины». Ударение и постановка ударений в словах. Подготовка руки к письму. Письмо элементов письменных букв.	Объяснительно-иллюстративный, объяснение, учебник, мультимедиа, работа с книгой, письменная работа	Познавательные систематизация знаний о звуках. Личностные формирование интереса, желания писать красиво и правильно. Регулятивные освоение способов ориентировки в пространстве учебника и тетради, формирование алгоритма своих действий в процессе письма	ИКТ Презентация к уроку
		«Проверь себя». Обобщение. Сопоставление коммуникативно-речевых ситуаций. Логические упражнения. Сравнение старинных и современных орудий письма. Составление пословицы «Есть терпение — будет умение». Объяснение ее смысла. Звуковой анализ. Письмо элементов письменных букв.	Репродуктивный, объяснение, учебник, мультимедиа, работа с книгой, письменная работа, упражнения над материалом учебника, умственные упражнения	Познавательные систематизация знаний о звуках. Личностные формирование интереса, желания писать красиво и правильно. Регулятивные освоение способов ориентировки в пространстве учебника и тетради, формирование алгоритма своих действий в процессе письма	ИКТ Презентация к уроку
Страна АБВГДейка (букварный (основной) этап-80 ч.) Прописи «Мой алфавит», ч.1
5.10-10.10		Знакомство с тетрадью «Мой алфавит». Гигиенические требования к письму	Объяснительно-иллюстративный, объяснение, учебник, мультимедиа, работа с книгой, письменная работа	Регулятивные Освоение способов написания письменных букв русского алфавита Личностные Осознание и оценивание алгоритма своих действий	ИКТ Электронное приложение к учебнику Л.Ф. Климановой, С.Г. Макеевой «Азбука» (CD)
		Звуковой анализ слов. Строчные буквы а, о. Анализ графических элементов букв гласных звуков. Формы строчных букв. Два типа ориентировки: ориентировка на строке; ориентировка в написании буквы.	Объяснительно-иллюстративный, объяснение, учебник, мультимедиа, работа с книгой, письменная работа	Регулятивные Освоение способов написания письменных букв русского алфавита Личностные Осознание и оценивание алгоритма своего действия; перевод внешней речи на внутренний план. Коммуникативные Умение объяснять свои действия (способ написания)	ИКТ Электронное приложение к учебнику Л.Ф. Климановой, С.Г. Макеевой «Азбука» (CD)
		Звуковой анализ слов. Строчные буквы а, о. Анализ графических элементов букв гласных звуков. Формы строчных букв. Два типа ориентировки: ориентировка на строке; ориентировка в написании буквы.	Объяснительно-иллюстративный, объяснение, учебник, мультимедиа, работа с книгой, письменная работа	Регулятивные Освоение способов написания письменных букв русского алфавита Личностные Осознание и оценивание алгоритма своего действия с окружающим миром Коммуникативные Умение объяснять свои действия (способ написания) Познавательные Осмысление слов в письменном виде	ИКТ Электронное приложение к учебнику Л.Ф. Климановой, С.Г. Макеевой «Азбука» (CD)
		Заглавные (прописные) буквы А, О. Анализ графических элементов букв гласных звуков. Формы заглавных букв. Два типа ориентировки: ориентировка на строке; ориентировка в написании буквы	Объяснительно-иллюстративный, объяснение, учебник, мультимедиа, работа с книгой, письменная работа	Регулятивные Освоение способов написания письменных букв русского алфавита Личностные Осознание и оценивание алгоритма своего действия с окружающим миром Коммуникативные Умение объяснять свои действия (способ написания) Познавательные Осмысление слов в письменном виде	ИКТ Электронное приложение к учебнику Л.Ф. Климановой, С.Г. Макеевой «Азбука» (CD)
		Строчная и заглавная буква Уу. Анализ графических элементов букв гласных звуков. Формы строчной и заглавной буквы. Два типа ориентировки: ориентировка на строке; ориентировка в написании буквы.	Объяснительно-иллюстративный, объяснение, учебник, мультимедиа, работа с книгой, письменная работа	Регулятивные Освоение способов написания письменных букв русского алфавита Личностные Осознание и оценивание алгоритма своего действия с окружающим миром Коммуникативные Умение объяснять свои действия (способ написания) Познавательные Осмысление слов в письменном виде	ИКТ Электронное приложение к учебнику Л.Ф. Климановой, С.Г. Макеевой «Азбука» (CD)
12.10-17.10		Строчные буквы и, ы. Анализ графических элементов букв гласных звуков. Формы строчных букв. Два типа ориентировки: ориентировка на строке; ориентировка в написании буквы.	Объяснительно-иллюстративный, объяснение, учебник, мультимедиа, работа с книгой, письменная работа	Регулятивные Освоение способов написания письменных букв русского алфавита Личностные Осознание и оценивание алгоритма своего действия с окружающим миром Коммуникативные Умение объяснять свои действия (способ написания) Познавательные Осмысление слов в письменном виде	ИКТ Электронное приложение к учебнику Л.Ф. Климановой, С.Г. Макеевой «Азбука» (CD)
		Заглавная буква И. Звук [э], буква Ээ. Анализ графических элементов букв гласных звуков. Формы заглавных и строчных букв. Два типа ориентировки: ориентировка на строке; ориентировка в написании буквы.	Объяснительно-иллюстративный, объяснение, учебник, мультимедиа, работа с книгой, письменная работа	Регулятивные Освоение способов написания письменных букв русского алфавита Личностные Осознание и оценивание алгоритма своего действия с окружающим миром Коммуникативные Умение объяснять свои действия (способ написания) Познавательные Осмысление слов в письменном виде	ИКТ Электронное приложение к учебнику Л.Ф. Климановой, С.Г. Макеевой «Азбука» (CD)
		Заглавная буква И. Звук [э], буква Ээ. Анализ графических элементов букв гласных звуков. Формы заглавных и строчных букв. Два типа ориентировки: ориентировка на строке; ориентировка в написании буквы.	Объяснительно-иллюстративный, объяснение, учебник, мультимедиа, работа с книгой, письменная работа	Регулятивные Освоение способов написания письменных букв русского алфавита Личностные Осознание и оценивание алгоритма своего действия Познавательные Осмысление слов и предложений в письменном виде.	ИКТ Электронное приложение к учебнику Л.Ф. Климановой, С.Г. Макеевой «Азбука» (CD)
		Повторение изученных букв А, О, У, Э, ы. Запись коротких слов, составление предложений по предложенным схемам.	Репродуктивный, объяснение, учебник, мультимедиа, работа с книгой, письменная работа, упражнения над материалом учебника, умственные упражнения	Регулятивные Освоение способов написания письменных букв русского алфавита Личностные Осознание и оценивание алгоритма своего действия Познавательные Осмысление слов и предложений в письменном виде.	ИКТ Презентация к уроку
		Повторение изученных букв А, О, У, Э, ы. Запись коротких слов, составление предложений по предложенным схемам.	Репродуктивный, объяснение, учебник, мультимедиа, работа с книгой, письменная работа, упражнения над материалом учебника, умственные упражнения	Регулятивные Освоение способов написания письменных букв русского алфавита Личностные Осознание и оценивание алгоритма своего действия Познавательные Осмысление слов и предложений в письменном виде.	ИКТ Презентация к уроку
19.10-24.10		Строчная и заглавная буква Мм. Анализ графических элементов букв согласных звуков. Формы строчной и заглавной буквы. Алгоритм написания букв. Ориентировка на строке, ориентировка в написании буквы.	Объяснительно-иллюстративный, объяснение, учебник, мультимедиа, работа с книгой, письменная работа	Регулятивные Освоение способов написания письменных букв русского алфавита Личностные Осознание и оценивание алгоритма своего действия Познавательные Осмысление слов и предложений в письменном виде	ИКТ Электронное приложение к учебнику Л.Ф. Климановой, С.Г. Макеевой «Азбука» (CD)
		Строчная и заглавная буква Мм. Анализ графических элементов букв согласных звуков. Формы строчной и заглавной буквы. Алгоритм написания букв. Ориентировка на строке, ориентировка в написании буквы.	Объяснительно-иллюстративный, объяснение, учебник, мультимедиа, работа с книгой, письменная работа	Регулятивные Освоение способов написания письменных букв русского алфавита Личностные Осознание и оценивание алгоритма своего действия Познавательные Осмысление слов и предложений в письменном виде	ИКТ Электронное приложение к учебнику Л.Ф. Климановой, С.Г. Макеевой «Азбука» (CD)
		Строчная буква с.Анализ графических элементов букв согласных звуков. Формы строчной буквы. Алгоритм написания буквы. Ориентировка на строке, ориентировка в написании буквы.	Объяснительно-иллюстративный, объяснение, учебник, мультимедиа, работа с книгой, письменная работа	Регулятивные Освоение способов написания письменных букв русского алфавита Личностные Осознание и оценивание алгоритма своего действия Познавательные Осмысление слов и предложений в письменном виде	ИКТ Электронное приложение к учебнику Л.Ф. Климановой, С.Г. Макеевой «Азбука» (CD)
		Заглавная буква С. Анализ графических элементов букв согласных звуков. Формы заглавной буквы. Алгоритм написания буквы. Ориентировка на строке, ориентировка в написании буквы.	Объяснительно-иллюстративный, объяснение, учебник, мультимедиа, работа с книгой, письменная работа	Регулятивные Освоение способов написания письменных букв русского алфавита Личностные Осознание и оценивание алгоритма своего действия Познавательные Осмысление слов и предложений в письменном виде	ИКТ Электронное приложение к учебнику Л.Ф. Климановой, С.Г. Макеевой «Азбука» (CD)
		Строчная буква н.Анализ графических элементов букв согласных звуков. Формы строчной буквы. Алгоритм написания буквы. Ориентировка на строке, ориентировка в написании буквы.	Объяснительно-иллюстративный, объяснение, учебник, мультимедиа, работа с книгой, письменная работа	Регулятивные Освоение способов написания письменных букв русского алфавита Личностные Осознание и оценивание алгоритма своего действия Познавательные Осмысление слов и предложений в письменном виде Коммуникативные Умение объяснять свои действия (способ написания)	ИКТ Электронное приложение к учебнику Л.Ф. Климановой, С.Г. Макеевой «Азбука» (CD)
26.10-30.10		Заглавная буква Н. Анализ графических элементов букв согласных звуков. Формы заглавной буквы. Алгоритм написания буквы. Ориентировка на строке, ориентировка в написании буквы.	Объяснительно-иллюстративный, объяснение, учебник, мультимедиа, работа с книгой, письменная работа	Регулятивные Освоение способов написания письменных букв русского алфавита Личностные Осознание и оценивание алгоритма своего действия Познавательные Осмысление слов и предложений в письменном виде Коммуникативные Умение объяснять свои действия (способ написания)	ИКТ Электронное приложение к учебнику Л.Ф. Климановой, С.Г. Макеевой «Азбука» (CD)
		Строчная и заглавная буква Лл. Анализ графических элементов букв согласных звуков. Формы строчной и заглавной буквы. Алгоритм написания буквы. Ориентировка на строке, ориентировка в написании буквы.	Объяснительно-иллюстративный, объяснение, учебник, мультимедиа, работа с книгой, письменная работа	Регулятивные Освоение способов написания письменных букв русского алфавита Личностные Осознание и оценивание алгоритма своего действия Познавательные Осмысление слов и предложений в письменном виде Коммуникативные Умение объяснять свои действия (способ написания)	ИКТ Электронное приложение к учебнику Л.Ф. Климановой, С.Г. Макеевой «Азбука» (CD)
		Строчная и заглавная буква Лл. Анализ графических элементов букв согласных звуков. Формы строчной и заглавной буквы. Алгоритм написания буквы. Ориентировка на строке, ориентировка в написании буквы.	Объяснительно-иллюстративный, объяснение, учебник, мультимедиа, работа с книгой, письменная работа	Регулятивные Освоение способов написания письменных букв русского алфавита Личностные Осознание и оценивание алгоритма своего действия Познавательные Осмысление слов и предложений в письменном виде Коммуникативные Умение объяснять свои действия (способ написания)	ИКТ Электронное приложение к учебнику Л.Ф. Климановой, С.Г. Макеевой «Азбука» (CD)
		Повторение изученных букв М,С, Н, Л.Самостоятельный звуковой анализ слов по выбору. Составление и запись предложений	Репродуктивный, объяснение, учебник, мультимедиа, работа с книгой, письменная работа, упражнения над материалом учебника, умственные упражнения	Регулятивные Освоение способов написания письменных букв русского алфавита Личностные Осознание и оценивание алгоритма своего действия Познавательные Осмысление слов и предложений в письменном виде Коммуникативные Умение объяснять свои действия (способ написания)	ИКТ Презентация к уроку
		Повторение изученных букв М, С, Н, Л.Самостоятельный звуковой анализ слов по выбору. Составление и запись предложений	Репродуктивный, объяснение, учебник, мультимедиа, работа с книгой, письменная работа, упражнения над материалом учебника, умственные упражнения	Регулятивные Освоение способов написания письменных букв русского алфавита Личностные Осознание и оценивание алгоритма своего действия Познавательные Осмысление слов и предложений в письменном виде Коммуникативные Умение объяснять свои действия (способ написания)	ИКТ Презентация к уроку
9.11-14.11		Строчная и заглавная буква Тт. Анализ графических элементов букв согласных звуков. Формы строчной и заглавной буквы. Алгоритм написания буквы. Ориентировка на строке, ориентировка в написании буквы. ИКТ	Объяснительно-иллюстративный, объяснение, учебник, мультимедиа, работа с книгой, письменная работа	Регулятивные Освоение способов написания письменных букв русского алфавита Личностные Осознание и оценивание алгоритма своего действия Познавательные Осмысление слов и предложений в письменном виде Коммуникативные Умение объяснять свои действия (способ написания)	ИКТ Электронное приложение к учебнику Л.Ф. Климановой, С.Г. Макеевой «Азбука» (CD)
		Строчная и заглавная буква Тт. Анализ графических элементов букв согласных звуков. Формы строчной и заглавной буквы. Алгоритм написания буквы. Ориентировка на строке, ориентировка в написании буквы.ИКТ	Объяснительно-иллюстративный, объяснение, учебник, мультимедиа, работа с книгой, письменная работа	Регулятивные Освоение способов написания письменных букв русского алфавита Личностные Осознание и оценивание алгоритма своего действия Познавательные Осмысление слов и предложений в письменном виде Коммуникативные Умение объяснять свои действия (способ написания)	ИКТ Электронное приложение к учебнику Л.Ф. Климановой, С.Г. Макеевой «Азбука» (CD)
		Строчная и заглавная буква Тт. Анализ графических элементов букв согласных звуков. Формы строчной и заглавной буквы. Алгоритм написания буквы. Ориентировка на строке, ориентировка в написании буквы.	Объяснительно-иллюстративный, объяснение, учебник, мультимедиа, работа с книгой, письменная работа	Регулятивные Освоение способов написания письменных букв русского алфавита Личностные Осознание и оценивание алгоритма своего действия Познавательные Осмысление слов и предложений в письменном виде Коммуникативные Умение объяснять свои действия (способ написания)	ИКТ Электронное приложение к учебнику Л.Ф. Климановой, С.Г. Макеевой «Азбука» (CD)
		Строчная буква к. Анализ графических элементов букв согласных звуков. Формы строчной буквы. Алгоритм написания буквы. Ориентировка на строке, ориентировка в написании буквы.	Объяснительно-иллюстративный, объяснение, учебник, мультимедиа, работа с книгой, письменная работа	Регулятивные Освоение способов написания письменных букв русского алфавита Личностные Осознание и оценивание алгоритма своего действия Познавательные Осмысление слов и предложений в письменном виде Коммуникативные Умение объяснять свои действия (способ написания)	ИКТ Электронное приложение к учебнику Л.Ф. Климановой, С.Г. Макеевой «Азбука» (CD)
		Заглавная буква К. Анализ графических элементов букв согласных звуков. Формы заглавной буквы. Алгоритм написания буквы. Ориентировка на строке, ориентировка в написании буквы.	Проблемное изложение, объяснение, учебник, мультимедиа, работа с книгой, письменная работа, умственные упражнения	Регулятивные Освоение способов написания письменных букв русского алфавита Личностные Осознание и оценивание алгоритма своего действия Познавательные Осмысление слов и предложений в письменном виде Коммуникативные Умение объяснять свои действия (способ написания)	ИКТ Электронное приложение к учебнику Л.Ф. Климановой, С.Г. Макеевой «Азбука» (CD)
16.11-21.11		Повторение. Буквенная мозаика. Запись коротких слов, составление предложений по предложенным схемам. Письмо изученных строчных и заглавных букв.	Репродуктивный, объяснение, учебник, мультимедиа, работа с книгой, письменная работа, упражнения над материалом учебника, умственные упражнения	Регулятивные Освоение способов написания письменных букв русского алфавита Личностные Осознание и оценивание алгоритма своего действия Познавательные Осмысление слов и предложений в письменном виде Коммуникативные Умение объяснять свои действия (способ написания)	ИКТ Презентация к уроку
		Повторение. Буквенная мозаика. Запись коротких слов, составление предложений по предложенным схемам. Письмо изученных строчных и заглавных букв.	Репродуктивный, объяснение, учебник, мультимедиа, работа с книгой, письменная работа, упражнения над материалом учебника, умственные упражнения	Регулятивные Освоение способов написания письменных букв русского алфавита Личностные Осознание и оценивание алгоритма своего действия Познавательные Осмысление слов и предложений в письменном виде Коммуникативные Умение объяснять свои действия (способ написания)	ИКТ Презентация к уроку
		Строчная и заглавная буква Рр. Анализ графических элементов букв согласных звуков. Формы строчной и заглавной буквы. Алгоритм написания буквы. Ориентировка на строке, ориентировка в написании буквы. ИКТ	Объяснительно-иллюстративный, объяснение, учебник, мультимедиа, работа с книгой, письменная работа	Регулятивные Освоение способов написания письменных букв русского алфавита Личностные Осознание и оценивание алгоритма своего действия Познавательные Осмысление слов и предложений в письменном виде Коммуникативные Умение объяснять свои действия (способ написания)	ИКТ Электронное приложение к учебнику Л.Ф. Климановой, С.Г. Макеевой «Азбука» (CD)
		Строчная и заглавная буква Рр. Анализ графических элементов букв согласных звуков. Формы строчной и заглавной буквы. Алгоритм написания буквы. Ориентировка на строке, ориентировка в написании буквы. ИКТ	Объяснительно-иллюстративный, объяснение, учебник, мультимедиа, работа с книгой, письменная работа	Регулятивные Освоение способов написания письменных букв русского алфавита Личностные Осознание и оценивание алгоритма своего действия Познавательные Осмысление слов и предложений в письменном виде Коммуникативные Умение объяснять свои действия (способ написания)	ИКТ Электронное приложение к учебнику Л.Ф. Климановой, С.Г. Макеевой «Азбука» (CD)
		Строчная буква в. Анализ графических элементов букв согласных звуков. Формы строчной буквы. Алгоритм написания буквы. Ориентировка на строке, ориентировка в написании буквы	Объяснительно-иллюстративный, объяснение, учебник, мультимедиа, работа с книгой, письменная работа	Регулятивные Освоение способов написания письменных букв русского алфавита Личностные Осознание и оценивание алгоритма своего действия Познавательные Осмысление слов и предложений в письменном виде Коммуникативные Умение объяснять свои действия (способ написания)	ИКТ Электронное приложение к учебнику Л.Ф. Климановой, С.Г. Макеевой «Азбука» (CD)
23.11-28.11		Заглавная буква Вв. Анализ графических элементов букв согласных звуков. Формы строчной и заглавной буквы. Алгоритм написания буквы. Ориентировка на строке, ориентировка в написании буквы. ИКТ	Объяснительно-иллюстративный, объяснение, учебник, мультимедиа, работа с книгой, письменная работа	Регулятивные Освоение способов написания письменных букв русского алфавита Личностные Осознание и оценивание алгоритма своего действия Познавательные Осмысление слов и предложений в письменном виде Коммуникативные Умение объяснять свои действия (способ написания)	ИКТ Электронное приложение к учебнику Л.Ф. Климановой, С.Г. Макеевой «Азбука» (CD)
		Повторение. Письмо изученных строчных и заглавных букв.	Репродуктивный, объяснение, учебник, мультимедиа, работа с книгой, письменная работа, упражнения над материалом учебника, умственные упражнения	Регулятивные Освоение способов написания письменных букв русского алфавита Личностные Осознание и оценивание алгоритма своего действия Познавательные Осмысление слов и предложений в письменном виде Коммуникативные Умение объяснять свои действия (способ написания)	ИКТ Презентация к уроку
		Повторение изученных букв. Звуковой анализ. Сравнение начертаний букв. Письмо слогов, слов и предложений. Запись слов и предложений под диктовку	Репродуктивный, объяснение, учебник, мультимедиа, работа с книгой, письменная работа, упражнения над материалом учебника, умственные упражнения	Регулятивные Освоение способов написания письменных букв русского алфавита Личностные Осознание и оценивание алгоритма своего действия Познавательные Осмысление слов и предложений в письменном виде Коммуникативные Умение объяснять свои действия (способ написания)	ИКТ Презентация к уроку
		Строчная и заглавная буква Пп. Анализ графических элементов букв согласных звуков. Формы строчной и заглавной буквы. Алгоритм написания буквы. Ориентировка на строке, ориентировка в написании буквы.	Объяснительно-иллюстративный, объяснение, учебник, мультимедиа, работа с книгой, письменная работа	Регулятивные Освоение способов написания письменных букв русского алфавита Личностные Осознание и оценивание алгоритма своего действия Познавательные Осмысление слов и предложений в письменном виде Коммуникативные Умение объяснять свои действия (способ написания)	ИКТ Электронное приложение к учебнику Л.Ф. Климановой, С.Г. Макеевой «Азбука» (CD)
		Строчная и заглавная буква Пп. Анализ графических элементов букв согласных звуков. Формы строчной и заглавной буквы. Алгоритм написания буквы. Ориентировка на строке, ориентировка в написании буквы.	Объяснительно-иллюстративный, объяснение, учебник, мультимедиа, работа с книгой, письменная работа	Регулятивные Освоение способов написания письменных букв русского алфавита Личностные Осознание и оценивание алгоритма своего действия Познавательные Осмысление слов и предложений в письменном виде Коммуникативные Умение объяснять свои действия (способ написания)	ИКТ Электронное приложение к учебнику Л.Ф. Климановой, С.Г. Макеевой «Азбука» (CD)
30.11-5.12		Строчная и заглавная буква Гг. Анализ графических элементов букв согласных звуков. Формы строчной и заглавной буквы. Алгоритм написания буквы. Ориентировка на строке, ориентировка в написании буквы.	Объяснительно-иллюстративный, объяснение, учебник, мультимедиа, работа с книгой, письменная работа	Регулятивные Освоение способов написания письменных букв русского алфавита Личностные Осознание и оценивание алгоритма своего действия Познавательные Осмысление слов и предложений в письменном виде Коммуникативные Умение объяснять свои действия (способ написания)	ИКТ Электронное приложение к учебнику Л.Ф. Климановой, С.Г. Макеевой «Азбука» (CD)
		Строчная и заглавная буква Гг. Анализ графических элементов букв согласных звуков. Формы строчной и заглавной буквы. Алгоритм написания буквы. Ориентировка на строке, ориентировка в написании буквы.	Объяснительно-иллюстративный, объяснение, учебник, мультимедиа, работа с книгой, письменная работа	Регулятивные Освоение способов написания письменных букв русского алфавита Личностные Осознание и оценивание алгоритма своего действия Познавательные Осмысление слов и предложений в письменном виде Коммуникативные Умение объяснять свои действия (способ написания)	ИКТ Электронное приложение к учебнику Л.Ф. Климановой, С.Г. Макеевой «Азбука» (CD)
		Буква Ее в начале слова и после гласных. Формы строчной и прописной буквы. Анализ графических элементов букв. Ритмическое и связное письмо букв, соединения букв в словах.	Объяснительно-иллюстративный, объяснение, учебник, мультимедиа, работа с книгой, письменная работа	Регулятивные Освоение способов написания письменных букв русского алфавита Личностные Осознание и оценивание алгоритма своего действия Познавательные Осмысление слов и предложений в письменном виде Коммуникативные Умение объяснять свои действия (способ написания)	ИКТ Электронное приложение к учебнику Л.Ф. Климановой, С.Г. Макеевой «Азбука» (CD)
		Буква Ёё в начале слова и после гласных. Формы строчной и прописной буквы. Анализ графических элементов букв. Ритмическое и связное письмо букв, соединения букв в словах	Объяснительно-иллюстративный, объяснение, учебник, мультимедиа, работа с книгой, письменная работа	Регулятивные Освоение способов написания письменных букв русского алфавита Личностные Осознание и оценивание алгоритма своего действия Познавательные Осмысление слов и предложений в письменном виде Коммуникативные Умение объяснять свои действия (способ написания)	ИКТ Электронное приложение к учебнику Л.Ф. Климановой, С.Г. Макеевой «Азбука» (CD)
		Буквы е и ё после согласныхкак показатели мягкости предшествующего согласного	Объяснительно-иллюстративный, объяснение, учебник, мультимедиа, работа с книгой, письменная работа	Регулятивные Освоение способов написания письменных букв русского алфавита Личностные Осознание и оценивание алгоритма своего действия Познавательные Осмысление слов и предложений в письменном виде Коммуникативные Умение объяснять свои действия (способ написания)	ИКТ Электронное приложение к учебнику Л.Ф. Климановой, С.Г. Макеевой «Азбука» (CD)
7.12-12.12		Повторение. Письмо изученных строчных и заглавных букв. Запись слов и предложений под диктовку.	Репродуктивный, объяснение, учебник, мультимедиа, работа с книгой, письменная работа, упражнения над материалом учебника, умственные упражнения	Регулятивные Освоение способов написания письменных букв русского алфавита Личностные Осознание и оценивание алгоритма своего действия Познавательные Осмысление слов и предложений в письменном виде Коммуникативные Умение объяснять свои действия (способ написания)	ИКТ Презентация к уроку
7.12-12.12		«Узелки на память». Письмо изученных строчных и заглавных букв. Запись слов и предложений под диктовку.	Репродуктивный, объяснение, учебник, мультимедиа, работа с книгой, письменная работа, упражнения над материалом учебника, умственные упражнения	Регулятивные Освоение способов написания письменных букв русского алфавита Личностные Осознание и оценивание алгоритма своего действия. Познавательные Осмысление слов и предложений в письменном виде Коммуникативные Умение объяснять свои действия (способ написания)	ИКТ Презентация к уроку
Прописи «Мой алфавит». Ч. 2.
		Строчная и заглавная буква Бб. Парные звуки [б],[п].Анализ графических элементов букв согласных звуков. Формы строчной и заглавной буквы. Алгоритм написания буквы. Ориентировка на строке, ориентировка в написании буквы. ИКТ	Объяснительно-иллюстративный, объяснение, учебник, мультимедиа, работа с книгой, письменная работа	Регулятивные Освоение способов написания письменных букв русского алфавита Личностные Осознание и оценивание алгоритма своего действия Познавательные Осмысление слов и предложений в письменном виде Коммуникативные Умение объяснять свои действия (способ написания)	ИКТ Электронное приложение к учебнику Л.Ф. Климановой, С.Г. Макеевой «Азбука» (CD)
		Строчная и заглавная буква Бб. Парные звуки [б],[п]. Анализ графических элементов букв согласных звуков. Формы строчной и заглавной буквы. Алгоритм написания буквы. Ориентировка на строке, ориентировка в написании буквы. ИКТ	Объяснительно-иллюстративный, объяснение, учебник, мультимедиа, работа с книгой, письменная работа	Регулятивные Освоение способов написания письменных букв русского алфавита Личностные Осознание и оценивание алгоритма своего действия Познавательные Осмысление слов и предложений в письменном виде	ИКТ Электронное приложение к учебнику Л.Ф. Климановой, С.Г. Макеевой «Азбука» (CD)
		Строчная и заглавная буква Зз. Анализ графических элементов букв согласных звуков. Формы строчной и заглавной буквы. Алгоритм написания буквы. Ориентировка на строке, ориентировка в написании буквы. ИКТ	Объяснительно-иллюстративный, объяснение, учебник, мультимедиа, работа с книгой, письменная работа	Регулятивные Освоение способов написания письменных букв русского алфавита Личностные Осознание и оценивание алгоритма своего действия Познавательные Осмысление слов и предложений в письменном виде	ИКТ Электронное приложение к учебнику Л.Ф. Климановой, С.Г. Макеевой «Азбука» (CD)
14.12-19.12		Парные звуки [з],[с]. Звуковой анализ. Письмо слов и предложений. Сравнение звуков [з] и [с]. Письмо слов парами: коса — коза и т. д.	Объяснительно-иллюстративный, объяснение, учебник, мультимедиа, работа с книгой, письменная работа	Регулятивные Освоение способов написания письменных букв русского алфавита Личностные Осознание и оценивание алгоритма своего действия Познавательные Осмысление слов и предложений в письменном виде Коммуникативные Умение объяснять свои действия (способ написания)	ИКТ Электронное приложение к учебнику Л.Ф. Климановой, С.Г. Макеевой «Азбука» (CD)
		Буквы Бб, Зз. Повторение. Упражнения в написании слов с изученными буквами.	Репродуктивный, объяснение, учебник, мультимедиа, работа с книгой, письменная работа, упражнения над материалом учебника, умственные упражнения	Регулятивные Освоение способов написания письменных букв русского алфавита Личностные Осознание и оценивание алгоритма своего действия Познавательные Осмысление слов и предложений в письменном виде Коммуникативные Умение объяснять свои действия (способ написания)	ИКТ Электронное приложение к учебнику Л.Ф. Климановой, С.Г. Макеевой «Азбука» (CD)
		Строчная и заглавная буква Дд. Парные звуки [д],[т].Анализ графических элементов букв согласных звуков. Формы строчной и заглавной буквы. Алгоритм написания буквы. Ориентировка на строке, ориентировка в написании буквы. ИКТ	Объяснительно-иллюстративный, объяснение, учебник, мультимедиа, работа с книгой, письменная работа	Регулятивные Освоение способов написания письменных букв русского алфавита Личностные Осознание и оценивание алгоритма своего действия Познавательные Осмысление слов и предложений в письменном виде Коммуникативные Умение объяснять свои действия (способ написания)	ИКТ Электронное приложение к учебнику Л.Ф. Климановой, С.Г. Макеевой «Азбука» (CD)
		Строчная и заглавная буква Дд. Парные звуки [д], [т]. Анализ графических элементов букв согласных звуков. Формы строчной и заглавной буквы. Алгоритм написания буквы. Ориентировка на строке, ориентировка в написании буквы.	Объяснительно-иллюстративный, объяснение, учебник, мультимедиа, работа с книгой, письменная работа	Регулятивные Освоение способов написания письменных букв русского алфавита Личностные Осознание и оценивание алгоритма своего действия Познавательные Осмысление слов и предложений в письменном виде	ИКТ Электронное приложение к учебнику Л.Ф. Климановой, С.Г. Макеевой «Азбука» (CD)
		Строчная и заглавная буква Дд. Парные звуки [д], [т]. Звуковой анализ. Сравнение звуков [д] — [т]. Письмо слов.	Объяснительно-иллюстративный, объяснение, учебник, мультимедиа, работа с книгой, письменная работа	Регулятивные Освоение способов написания письменных букв русского алфавита Личностные Осознание и оценивание алгоритма своего действия Познавательные Осмысление слов и предложений в письменном виде Коммуникативные Умение объяснять свои действия (способ написания)	ИКТ Электронное приложение к учебнику Л.Ф. Климановой, С.Г. Макеевой «Азбука» (CD)
21.12-28.12		Строчная и заглавная буква Жж. Анализ графических элементов букв согласных звуков. Формы строчной и заглавной буквы. Алгоритм написания буквы. Ориентировка на строке, ориентировка в написании буквы. Слог жи. Правописание буквосочетания жи. ИКТ	Объяснительно-иллюстративный, объяснение, учебник, мультимедиа, работа с книгой, письменная работа	Регулятивные Освоение способов написания письменных букв русского алфавита Личностные Осознание и оценивание алгоритма своего действия Познавательные Осмысление слов и предложений в письменном виде Коммуникативные Умение объяснять свои действия (способ написания)	ИКТ Электронное приложение к учебнику Л.Ф. Климановой, С.Г. Макеевой «Азбука» (CD)
		Строчная и заглавная буква Жж. Слог жи. Анализ графических элементов букв согласных звуков. Формы строчной и заглавной буквы. Алгоритм написания буквы. Ориентировка на строке, ориентировка в написании буквы. ИКТ	Объяснительно-иллюстративный, объяснение, учебник, мультимедиа, работа с книгой, письменная работа	Регулятивные Освоение способов написания письменных букв русского алфавита Личностные Осознание и оценивание алгоритма своего действия Познавательные Осмысление слов и предложений в письменном виде	ИКТ Электронное приложение к учебнику Л.Ф. Климановой, С.Г. Макеевой «Азбука» (CD)
		Повторение изученных букв З, Б, Д, Ж. Письмо изученных строчных и заглавных букв. Запись слов и предложений под диктовку.	Репродуктивный, объяснение, учебник, мультимедиа, работа с книгой, письменная работа, упражнения над материалом учебника, умственные упражнения	Регулятивные Освоение способов написания письменных букв русского алфавита Личностные Осознание и оценивание алгоритма своего действия Познавательные Осмысление слов и предложений в письменном виде Коммуникативные Умение объяснять свои действия (способ написания)	ИКТ Презентация к уроку
		Буква Яя в начале слова и после гласных. Формы строчной и прописной буквы. Анализ графических элементов букв. Запись слов с йотированной гласной.	Объяснительно-иллюстративный, объяснение, учебник, мультимедиа, работа с книгой, письменная работа	Регулятивные Освоение способов написания письменных букв русского алфавита Личностные Осознание и оценивание алгоритма своего действия Познавательные Осмысление слов и предложений в письменном виде Коммуникативные Умение объяснять свои действия (способ написания)	ИКТ Электронное приложение к учебнику Л.Ф. Климановой, С.Г. Макеевой «Азбука» (CD)
		Буква япосле согласных. Письмо слов с мягкими согласными (мал — мял, вал — вял).	Исследовательский, объяснение, учебник, мультимедиа, работа с книгой, дополнительные пособия, письменная работа, составление планов, сбор материала, распределение по пунктам, построение и изложение	Регулятивные Освоение способов написания письменных букв русского алфавита Личностные Осознание и оценивание алгоритма своего действия Познавательные Осмысление слов и предложений в письменном виде Коммуникативные Умение объяснять свои действия (способ написания)	ИКТ Электронное приложение к учебнику Л.Ф. Климановой, С.Г. Макеевой «Азбука» (CD)
11.01-16.01		Повторение. Упражнения в написании слов с изученными буквами. Списывание предложений.	Репродуктивный, объяснение, учебник, мультимедиа, работа с книгой, письменная работа, упражнения над материалом учебника, умственные упражнения	Регулятивные Освоение способов написания письменных букв русского алфавита Личностные Осознание и оценивание алгоритма своего действия Познавательные Осмысление слов и предложений в письменном виде Коммуникативные Умение объяснять свои действия (способ написания)	ИКТ Презентация к уроку
		Повторение. Упражнения в написании слов с изученными буквами.	Репродуктивный, объяснение, учебник, мультимедиа, работа с книгой, письменная работа, упражнения над материалом учебника, умственные упражнения	Регулятивные Освоение способов написания письменных букв русского алфавита Личностные Осознание и оценивание алгоритма своего действия Познавательные Осмысление слов и предложений в письменном виде Коммуникативные Умение объяснять свои действия (способ написания)	ИКТ Презентация к уроку
		Строчная и заглавная буква Хх. Анализ графических элементов букв согласных звуков. Формы строчной и заглавной буквы. Алгоритм написания буквы. Ориентировка на строке, ориентировка в написании буквы.	Объяснительно-иллюстративный, объяснение, учебник, мультимедиа, работа с книгой, письменная работа	Регулятивные Освоение способов написания письменных букв русского алфавита Личностные Осознание и оценивание алгоритма своего действия Познавательные Осмысление слов и предложений в письменном виде Коммуникативные Умение объяснять свои действия (способ написания)	ИКТ Электронное приложение к учебнику Л.Ф. Климановой, С.Г. Макеевой «Азбука» (CD)
		Буква Ь – показатель мягкости согласных. Анализ графических элементов буквы. Правописание слов с «ь». Звуковой анализ.	Исследовательский, объяснение, учебник, мультимедиа, работа с книгой, дополнительные пособия, письменная работа, составление планов, сбор материала, распределение по пунктам, построение и изложение	Регулятивные Освоение способов написания письменных букв русского алфавита Личностные Осознание и оценивание алгоритма своего действия Познавательные Осмысление слов и предложений в письменном виде Коммуникативные Умение объяснять свои действия (способ написания)	ИКТ Электронное приложение к учебнику Л.Ф. Климановой, С.Г. Макеевой «Азбука» (CD)
		Буква ь- показатель мягкости согласных. Правописание слов с «ь».	Репродуктивный, объяснение, учебник, мультимедиа, работа с книгой, письменная работа, упражнения над материалом учебника, умственные упражнения	Регулятивные Освоение способов написания письменных букв русского алфавита Личностные Осознание и оценивание алгоритма своего действия Познавательные Осмысление слов и предложений в письменном виде Коммуникативные Умение объяснять свои действия (способ написания)	ИКТ Электронное приложение к учебнику Л.Ф. Климановой, С.Г. Макеевой «Азбука» (CD)
18.01-23.01		Строчная и заглавная буква Йй. Анализ графических элементов букв согласных звуков. Формы строчной и заглавной буквы. Алгоритм написания буквы. Ориентировка на строке, ориентировка в написании буквы. ИКТ	Объяснительно-иллюстративный, объяснение, учебник, мультимедиа, работа с книгой, письменная работа	Регулятивные Освоение способов написания письменных букв русского алфавита Личностные Осознание и оценивание алгоритма своего действия Познавательные Осмысление слов и предложений в письменном виде Коммуникативные Умение объяснять свои действия (способ написания)	ИКТ Электронное приложение к учебнику Л.Ф. Климановой, С.Г. Макеевой «Азбука» (CD)
		Строчная и заглавная буква Йй. Анализ графических элементов букв согласных звуков. Формы строчной и заглавной буквы. Алгоритм написания буквы. Ориентировка на строке, ориентировка в написании буквы. Сравнение слов мои — мой, твои — твой. Списывание слов и предложений. ИКТ	Репродуктивный, объяснение, учебник, мультимедиа, работа с книгой, письменная работа, упражнения над материалом учебника, умственные упражнения	Регулятивные Освоение способов написания письменных букв русского алфавита Личностные Осознание и оценивание алгоритма своего действия Познавательные Осмысление слов и предложений в письменном виде Коммуникативные Умение объяснять свои действия (способ написания)	ИКТ Электронное приложение к учебнику Л.Ф. Климановой, С.Г. Макеевой «Азбука» (CD)
		Буква Юю в начале слова и после гласных. Формы строчной и прописной буквы. Анализ графических элементов букв.ИКТ	Объяснительно-иллюстративный, объяснение, учебник, мультимедиа, работа с книгой, письменная работа	Регулятивные Освоение способов написания письменных букв русского алфавита Личностные Осознание и оценивание алгоритма своего действия Познавательные Осмысление слов и предложений в письменном виде Коммуникативные Умение объяснять свои действия (способ написания)	ИКТ Электронное приложение к учебнику Л.Ф. Климановой, С.Г. Макеевой «Азбука» (CD)
		Буква Юю в начале слова и после гласных. Формы строчной и прописной буквы. Анализ графических элементов букв.ИКТ	Репродуктивный, объяснение, учебник, мультимедиа, работа с книгой, письменная работа, упражнения над материалом учебника, умственные упражнения	Регулятивные Освоение способов написания письменных букв русского алфавита Личностные Осознание и оценивание алгоритма своего действия Познавательные Осмысление слов и предложений в письменном виде Коммуникативные Умение объяснять свои действия (способ написания)	ИКТ Электронное приложение к учебнику Л.Ф. Климановой, С.Г. Макеевой «Азбука» (CD)
		Строчная и заглавная буква Шш. Анализ графических элементов букв согласных звуков. Формы строчной и заглавной буквы. Алгоритм написания буквы. Ориентировка на строке, ориентировка в написании буквы. Парные звуки [ж] и [ш].	Объяснительно-иллюстративный, объяснение, учебник, мультимедиа, работа с книгой, письменная работа	Регулятивные Освоение способов написания письменных букв русского алфавита Личностные Осознание и оценивание алгоритма своего действия Познавательные Осмысление слов и предложений в письменном виде Коммуникативные Умение объяснять свои действия (способ написания)	ИКТ Электронное приложение к учебнику Л.Ф. Климановой, С.Г. Макеевой «Азбука» (CD)
25.01-30.0		Строчная и заглавная буква Шш. Парные звуки [ж] и [ш].Правописание сочетаний жи — ши. Анализ графических элементов букв согласных звуков. Формы строчной и заглавной буквы. Алгоритм написания буквы.	Репродуктивный, объяснение, учебник, мультимедиа, работа с книгой, письменная работа, упражнения над материалом учебника, умственные упражнения	Регулятивные Освоение способов написания письменных букв русского алфавита Личностные Осознание и оценивание алгоритма своего действия Познавательные Осмысление слов и предложений в письменном виде Коммуникативные Умение объяснять свои действия (способ написания)	ИКТ Электронное приложение к учебнику Л.Ф. Климановой, С.Г. Макеевой «Азбука» (CD)
		Строчная и заглавная буква Чч.Анализ графических элементов букв согласных звуков. Формы строчной и заглавной буквы. Алгоритм написания буквы. Ориентировка на строке, ориентировка в написании буквы. ИКТ	Объяснительно-иллюстративный, объяснение, учебник, мультимедиа, работа с книгой, письменная работа	Регулятивные Освоение способов написания письменных букв русского алфавита Личностные Осознание и оценивание алгоритма своего действия Познавательные Осмысление слов и предложений в письменном виде Коммуникативные Умение объяснять свои действия (способ написания)	ИКТ Электронное приложение к учебнику Л.Ф. Климановой, С.Г. Макеевой «Азбука» (CD)
		Строчная и заглавная буква Щщ. Анализ графических элементов букв согласных звуков. Формы строчной и заглавной буквы. Алгоритм написания буквы. Ориентировка на строке, ориентировка в написании буквы.	Объяснительно-иллюстративный, объяснение, учебник, мультимедиа, работа с книгой, письменная работа	Регулятивные Освоение способов написания письменных букв русского алфавита Личностные Осознание и оценивание алгоритма своего действия Познавательные Осмысление слов и предложений в письменном виде Коммуникативные Умение объяснять свои действия (способ написания)	ИКТ Электронное приложение к учебнику Л.Ф. Климановой, С.Г. Макеевой «Азбука» (CD)
		Строчная и заглавная буква Щщ. Анализ графических элементов букв согласных звуков. Формы строчной и заглавной буквы. Алгоритм написания буквы. Правописание буквосочетаний ча-ща, чу-щу. ИКТ	Репродуктивный, объяснение, учебник, мультимедиа, работа с книгой, письменная работа, упражнения над материалом учебника, умственные упражнения	Регулятивные Освоение способов написания письменных букв русского алфавита Личностные Осознание и оценивание алгоритма своего действия Познавательные Осмысление слов и предложений в письменном виде Коммуникативные Умение объяснять свои действия (способ написания)	ИКТ Электронное приложение к учебнику Л.Ф. Климановой, С.Г. Макеевой «Азбука» (CD)
		Строчная и заглавная буква Цц. Анализ графических элементов букв согласных звуков. Формы строчной и заглавной буквы. Алгоритм написания буквы. Ориентировка на строке, ориентировка в написании буквы. ИКТ	Объяснительно-иллюстративный, объяснение, учебник, мультимедиа, работа с книгой, письменная работа	Регулятивные Освоение способов написания письменных букв русского алфавита Личностные Осознание и оценивание алгоритма своего действия Познавательные Осмысление слов и предложений в письменном виде Коммуникативные Умение объяснять свои действия (способ написания)	ИКТ Электронное приложение к учебнику Л.Ф. Климановой, С.Г. Макеевой «Азбука» (CD)
1.02.-7.02		Строчная и заглавная буква Цц. Анализ графических элементов букв согласных звуков. Формы строчной и заглавной буквы. Алгоритм написания буквы. Ориентировка на строке, ориентировка в написании буквы. ИКТ	Репродуктивный, объяснение, учебник, мультимедиа, работа с книгой, письменная работа, упражнения над материалом учебника, умственные упражнения	Регулятивные Освоение способов написания письменных букв русского алфавита Личностные Осознание и оценивание алгоритма своего действия Познавательные Осмысление слов и предложений в письменном виде Коммуникативные Умение объяснять свои действия (способ написания)	ИКТ Электронное приложение к учебнику Л.Ф. Климановой, С.Г. Макеевой «Азбука» (CD)
		Строчная и заглавная буква Фф. Анализ графических элементов букв согласных звуков. Формы строчной и заглавной буквы. Алгоритм написания буквы. Ориентировка на строке, ориентировка в написании буквы.	Объяснительно-иллюстративный, объяснение, учебник, мультимедиа, работа с книгой, письменная работа	Регулятивные Освоение способов написания письменных букв русского алфавита Личностные Осознание и оценивание алгоритма своего действия. Перевод внешней речи во внутренний план. Познавательные Осмысление слов и предложений в письменном виде Коммуникативные Умение объяснять свои действия (способ написания)	ИКТ Электронное приложение к учебнику Л.Ф. Климановой, С.Г. Макеевой «Азбука» (CD)
		Строчная и заглавная буква Фф. Анализ графических элементов букв согласных звуков. Формы строчной и заглавной буквы. Алгоритм написания буквы. Ориентировка на строке, ориентировка в написании буквы.	Репродуктивный, объяснение, учебник, мультимедиа, работа с книгой, письменная работа, упражнения над материалом учебника, умственные упражнения	Регулятивные Освоение способов написания письменных букв русского алфавита Личностные Осознание и оценивание алгоритма своего действия. Перевод внешней речи во внутренний план. Познавательные Осмысление слов и предложений в письменном виде Коммуникативные Умение объяснять свои действия (способ написания)	ИКТ Электронное приложение к учебнику Л.Ф. Климановой, С.Г. Макеевой «Азбука» (CD)
		Разделительный ъ. Анализ графических элементов буквы. Правописание слов с «ь».	Частично-поисковый, объяснение, учебник, мультимедиа, работа с книгой, дополнительные пособия, письменная работа, составление планов, сбор материала, распределение по пунктам, построение и изложение	Регулятивные Освоение способов написания письменных букв русского алфавита Личностные Осознание и оценивание алгоритма своего действия Перевод внешней речи во внутренний план. Познавательные Осмысление слов и предложений в письменном виде Коммуникативные Умение объяснять свои действия (способ написания)	ИКТ Презентация к уроку
		Разделительный ь. Повторение букв ь и ъ. Упражнения в написании слов и предложений с изученными буквами. Правописание слов с разделительными ь и ъ знаками.	Репродуктивный, объяснение, учебник, мультимедиа, работа с книгой, письменная работа, упражнения над материалом учебника, умственные упражнения	Регулятивные Освоение способов написания письменных букв русского алфавита Личностные Осознание и оценивание алгоритма своего действия. Перевод внешней речи во внутренний план. Познавательные Осмысление слов и предложений в письменном виде Коммуникативные Умение объяснять свои действия (способ написания)	ИКТ Электронное приложение к учебнику Л.Ф. Климановой, С.Г. Макеевой «Азбука» (CD)
8.02-14.02		Разделительный ь. Повторение букв ь и ъ. Сравнение слов с разделительным ь и ь знаком как показателем мягкости согласных.	Репродуктивный, объяснение, учебник, мультимедиа, работа с книгой, письменная работа, упражнения над материалом учебника, умственные упражнения	Регулятивные Освоение способов написания письменных букв русского алфавита Личностные Осознание и оценивание алгоритма своего действия. Перевод внешней речи во внутренний план. Познавательные Осмысление слов и предложений в письменном виде Коммуникативные Умение объяснять свои действия (способ написания)	ИКТ Электронное приложение к учебнику Л.Ф. Климановой, С.Г. Макеевой «Азбука» (CD)
		Буквенная мозаика. Закрепление изученного. Упражнения в написании слов и предложений с изученными буквами.	Репродуктивный, объяснение, учебник, мультимедиа, работа с книгой, письменная работа, упражнения над материалом учебника, умственные упражнения	Регулятивные Освоение способов написания письменных букв русского алфавита Личностные Осознание и оценивание алгоритма своего действия. Перевод внешней речи во внутренний план. Познавательные Осмысление слов и предложений в письменном виде Коммуникативные Умение объяснять свои действия (способ написания)	ИКТ Электронное приложение к учебнику Л.Ф. Климановой, С.Г. Макеевой «Азбука» (CD)
		Алфавит. Закрепление изученного. Письмо предложений и текстов с соблюдением норм каллиграфии.	Репродуктивный, объяснение, учебник, мультимедиа, работа с книгой, письменная работа, упражнения над материалом учебника, умственные упражнения	Регулятивные Освоение способов написания письменных букв русского алфавита Личностные Осознание и оценивание алгоритма своего действия. Перевод внешней речи во внутренний план. Познавательные Осмысление слов и предложений в письменном виде Коммуникативные Умение объяснять свои действия (способ написания)	ИКТ Электронное приложение к учебнику Л.Ф. Климановой, С.Г. Макеевой «Азбука» (CD)
		Обобщение. Письмо предложений и текстов с соблюдением норм каллиграфии.	Репродуктивный, объяснение, учебник, мультимедиа, работа с книгой, письменная работа, упражнения над материалом учебника, умственные упражнения	Регулятивные Освоение способов написания письменных букв русского алфавита Личностные Осознание и оценивание алгоритма своего действия. Перевод внешней речи во внутренний план. Познавательные Осмысление слов и предложений в письменном виде Коммуникативные Умение объяснять свои действия (способ написания)	ИКТ Презентация к уроку
Про всё на свете (послебукварный период) Рабочая тетрадь «Пиши красиво»
		Алфавит. Письмо основных элементов букв.	Репродуктивный, объяснение, учебник, мультимедиа, работа с книгой, письменная работа, упражнения над материалом учебника, умственные упражнения	Регулятивные Работать самостоятельно. Личностные Грамотно списывать текст Познавательные Составлять звуковые схемы. Коммуникативные Оценить результаты своей работы, работать в паре.	ИКТ Электронное приложение к учебнику Л.Ф. Климановой, С.Г. Макеевой «Азбука» (CD)
15.02-20.02		Письмо плавных линий с точкой.	Репродуктивный, объяснение, учебник, мультимедиа, работа с книгой, письменная работа, упражнения над материалом учебника, умственные упражнения	Регулятивные Работать самостоятельно. Познавательные систематизация знаний о форме предметов. Личностные формирование интереса, желания писать красиво и правильно Коммуникативные Оценить результаты своей работы, работать в паре.	ИКТ Презентация к уроку
		Письмо прямых линий с закруглением с двух сторон.	Репродуктивный, объяснение, учебник, мультимедиа, работа с книгой, письменная работа, упражнения над материалом учебника, умственные упражнения	Регулятивные Работать самостоятельно. Познавательные систематизация знаний о форме предметов. Личностные формирование интереса, желания писать красиво и правильно Коммуникативные Оценить результаты своей работы, работать в паре.	ИКТ Презентация к уроку
		Письмо букв, включающих прямые линии с одним и двумя закруглениями	Репродуктивный, объяснение, учебник, мультимедиа, работа с книгой, письменная работа, упражнения над материалом учебника, умственные упражнения	Регулятивные Работать самостоятельно. Познавательные систематизация знаний о форме предметов. Личностные формирование интереса, желания писать красиво и правильно Коммуникативные Оценить результаты своей работы, работать в паре.	ИКТ Презентация к уроку
		Письмо прямых линий с двумя закруглениями и плавными линиями	Репродуктивный, объяснение, учебник, мультимедиа, работа с книгой, письменная работа, упражнения над материалом учебника, умственные упражнения	Регулятивные Работать самостоятельно. Познавательные систематизация знаний о форме предметов. Личностные формирование интереса, желания писать красиво и правильно Коммуникативные Оценить результаты своей работы, работать в паре.	ИКТ Презентация к уроку
		Письмо прямых линий с петлёй вверху и внизу	Репродуктивный, объяснение, учебник, мультимедиа, работа с книгой, письменная работа, упражнения над материалом учебника, умственные упражнения	Регулятивные Работать самостоятельно. Познавательные систематизация знаний о форме предметов. Личностные формирование интереса, желания писать красиво и правильно Коммуникативные Оценить результаты своей работы, работать в паре.	ИКТ Презентация к уроку

Предварительный просмотр:

Муниципальное казённое учреждение

«Комитет Администрации Бийского района по образованию и делам молодёжи»

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Малоенисейская средняя общеобразовательная школа»

Бийского района Алтайского края

СОГЛАСОВАНО

заместитель директора

по УВР МБОУ «Малоенисейская СОШ»

___________(Кулеша И.О.)

«____» _______ 20___

РАССМОТРЕНО

на заседании методического совета

Протокол №_____

«______»___________20____

УТВЕРЖДАЮ

Директор школы МБОУ «Малоенисейская СОШ»

____________(Молчанова Н.А.)

Приказ № _______

от «____» _________ 20___

Рабочая программа

по учебному предмету

изобразительному искусству

для учащихся 1 «а» класса

на 2015 - 2016 учебный год

Составитель: Карташова Н.А.

с.Малоенисейское

2015 г

Пояснительная записка

Рабочая программа по изобразительному искусству для 1 класса разработана на основе следующих нормативно – правовых документов:

Федерального компонента государственного стандарта начального общего образованияпо изобразительному искусству, утвержденного приказом Минобразования России от 5. 03. 2004 г. 1089.
Законов Российской Федерации «Об образовании» (статья 7, 9, 32)
Учебного плана МБОУ «Малоенисейская СОШ» на 2015-2016 учебный год.
Шпикалова Т.Я. Изобразительное искусство. Рабочая программа. Предметная линия учебников под ред. Т.Я.Шпикаловой. 1-4 классы/-М.: «Просвещение» 2011.

Изобразительное искусство в начальной школе является базовым предметом. По сравнению с остальными учебными предметами, развивающими рационально-логический тип мышления, изобразительное искусство направлено в основном на формирование эмоционально-образного, художественного типа мышления, что является условием становления интеллектуальной и духовной деятельности растущей личности.

образования и воспитания.

Цели курса:

воспитание эстетических чувств, интереса к изобразительному искусств; обогащение нравственного опыта, представлений о добре и зле; воспитание нравственных чувств, уважение к культуре народов многонациональной России и других стран; готовность и способность выражать и отстаивать свою общественную позицию в искусстве и через искусство;
развитие воображения, желания и умения подходить к любой своей деятельности творчески, способности к восприятию искусства и окружающего мира, умений и навыков сотрудничества в художественной деятельности.

Задачи :

развитие способности к художественно-образному, эмоционально-ценностному восприятию произведения изобразительного искусства, выражению в творческих работах своего отношения к окружающему миру;
совершенствование эмоционально-образного восприятия произведений искусства и окружающего мира;
развитие способности видеть проявление художественной культуры в реальной жизни;
освоение первоначальных знаний о пластических искусствах: изобразительных, декоративно-прикладных, архитектуре и дизайне –их роли в жизни человека и общества;
овладение элементарной художественной грамотой; формирование художественного кругозора и приобретение опыта работы в различных видах художественно-творческой деятельности, разными художественными материалами; совершенствование эстетического вкуса.

Общая характеристика учебного предмета, курса

Учебный материал в программе представлен блоками, отражающими деятельностныйхарактер и коммуникативно-нравственную сущность художественного образования: «Виды художественной деятельности», «Азбука искусства», «Значимые темы искусства», «Опыт художественно-творческой деятельности». Специфика подобного деления на блоки состоит в том, что первый блок раскрывает содержание учебного материала, второй блок даёт инструментарий для его практической реализации, третий намечает духовно-нравственную эмоционально-ценностную направленность тематики заданий, четвёртый содержит виды и условия деятельности, в которых ребёнок может получить художественно-творческий опыт. Все блоки об одном и том же, но раскрывают разные стороны искусства: типологическую, языковую, ценностно-ориентационную, деятельностную. Они (все вместе!) в разной мере присутствуют почти на каждом уроке. В комплексе все блоки направлены на решение задач начального художественного образования и воспитания

Место курса в учебном плане

В учебном плане МБОУ «Малоенисейская СОШ» на реализацию изучения предмета изобразительного искусства отведено по 1 часу в неделю и всего 33 часа (33 учебные недели).

Личностные, метапредметные и предметные результаты освоения курса

Личностные результаты:

формирование основ российской гражданской идентичности, чувства гордости за свою Родину, российский народ и историю России, осознание своей этнической и национальной принадлежности, формирование ценностей многонационального российского общества; становление гуманистических демократических ценностных ориентаций;
формирование целостного, социально ориентированного взгляда на мир в его органическом единстве и разнообразии природы, народов, культур и религий;
формирование уважительного отношения к иному мнению, истории и культуре др. народов;
овладение начальными навыками адаптации в динамично изменяющемся мире;
принятие и освоение социальной роли обучающегося, развитие мотивов учебной деятельности и формирование личностного смысла учения;
формирование эстетических потребностей, ценностей и чувств;
развитие этических чувств, доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости, понимания и сопереживания чувствам других людей;
развитие навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками в разных социальных ситуациях, умения не создавать конфликтов и находить выходы из спорных ситуаций;

формирование установки на безопасный, здоровый образ жизни, наличие мотивации к творческому труду, работе на результат, бережному отношению к материальным и духовным ценностям.

Метапредметные результаты:

овладение способностью принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, поиска средств её осуществления;
формирование умения планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации; определять наиболее эффективные способы достижения результата;
использование знаково-символических средств представления информации для создания моделей изучаемых объектов и процессов, схем решения учебных и практических задач;
активное использование речевых средств информации и коммуникационных технологий для решения коммуникативных и познавательных задач;
готовность слушать собеседника и вести диалог; готовность признавать возможность существования различных точек зрения и права каждого иметь свою точку зрения и оценку событий;
определение общей цели и путей её достижения;
умение договариваться о распределении функций и ролей в совместной деятельности; осуществлять взаимный контроль в совместной деятельности, адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих.

Предметные результаты:

сформированность первоначальных представлений о роли изобразительного искусства в жизни человека, его роли в духовно-нравственном развитии человека;
сформированность основ художественной культуры, в том числе на материале художественной культуры родного края, эстетического отношения к миру; понимание красоты как ценности; потребности в художественном творчестве и в общении с искусством;
овладение практическими умениями и навыками в восприятии, анализе и оценке произведений искусства;
овладение элементарными практическими умениями и навыками в различных видах художественной деятельности, а также в специфических формах художественной деятельности, базирующихся на ИКТ (цифровая фотография, видеозапись, элементы мультипликации и пр.).

Содержание курса

Виды художественной деятельности

Восприятие произведений искусства. Особенности художественного творчества: художник и зритель. Образная сущность искусства: художественный образ, его условность, передача общего через единичное. Отражение в произведениях пластических искусств общечеловеческих идей о нравственности и эстетике: отношение к природе, человеку и обществу.

Фотография и произведение изобразительного искусства: сходство и различия. Человек, мир природы в реальной жизни: образы человека, природы в искусстве. Представления о богатстве и разнообразии художественной культуры (на примере культуры народов России). Выдающиеся представители изобразительного искусства народов России (по выбору). Ведущие художественные музеи России (ГТГ, Русский музей, Эрмитаж)и региональные музеи. Восприятие и эмоциональная оценка шедевров русского и мирового искусства. Представление о роли изобразительных (пластических) искусств в повседневной жизни человека, в организации его материального окружения.

Рисунок. Материалы для рисунка: карандаш, ручка, фломастер, уголь, пастель, мелки и т. д. Приёмы работы с различными графическими материалами. Роль рисунка в искусстве:основная и вспомогательная. Красота и разнообразие природы, человека, зданий, предметов, выраженные средствами рисунка. Изображение деревьев, птиц, животных: общие и характерные черты.

Живопись. Живописные материалы. Красота и разнообразие природы, человека, зданий, предметов, выраженные средствами живописи. Цвет — основа языка живописи. Выборсредств художественной выразительности для создания живописного образа в соответствии с поставленными задачами. Образы природы и человека в живописи.

Скульптура. Материалы скульптуры и их роль в создании выразительного образа. Элементарные приёмы работы с пластическими скульптурными материалами для создания выразительного образа (пластилин, глина — раскатывание, набор объёма, вытягивание формы). Объём — основа языка скульптуры. Основные темы скульптуры. Красота человека и животных, выраженная средствами скульптуры.

Художественное конструирование и дизайн. Разнообразие материалов для художественного конструирования и моделирования (пластилин, бумага, картон и др.). Элементарные приёмы работы с различными материалами для создания выразительного образа (пластилин — раскатывание, набор объёма, вытягивание формы; бумага и картон — сгибание, вырезание). Представление о возможностях использования навыков художественного конструирования и моделирования в жизни человека.

Декоративно-прикладное искусство. Истоки декоративно-прикладного искусства и его роль в жизни человека. Понятие о синтетичном характере народной культуры (украшение жилища, предметов быта, орудий труда, костюма; музыка, песни, хороводы; былины, сказания, сказки). Образ человека в традиционной культуре. Представления народа о мужской и женской красоте, отражённые в изобразительном искусстве, сказках, песнях. Сказочные образы в народной культуре и декоративно-прикладном искусстве. Разнообразие форм в природе как основа декоративных форм в прикладном искусстве (цветы, раскраска бабочек, переплетение ветвей деревьев, морозные узоры на стекле и т. д.). Ознакомление с произведениями народных художественных промыслов в России (Удмуртии).

АЗБУКА ИСКУССТВА. (ОБУЧЕНИЕ ОСНОВАМ ХУДОЖЕСТВЕННОЙ ГРАМОТЫ

КАК ГОВОРИТ ИСКУССТВО?

Композиция. Элементарные приёмы композиции на плоскости и в пространстве. Понятия: горизонталь, вертикаль и диагональ в построении композиции. Пропорции и перспектива. Понятия: линия горизонта, ближе — больше, дальше — меньше, загораживания. Роль контраста в композиции: низкое и высокое, большое и маленькое, тонкое и толстое,тёмное и светлое, спокойное и динамичное и т. д. Композиционный центр (зрительный центр композиции). Главное и второстепенное в композиции. Симметрия и асимметрия.

Цвет. Основные и составные цвета. Тёплые и холодные цвета. Смешение цветов. Роль белой и чёрной красок в эмоциональном звучании и выразительности образа. Эмоциональные возможности цвета. Практическое овладение основами цветоведения. Передача с помощью цвета характера персонажа, его эмоционального состояния.

Линия. Многообразие линий (тонкие, толстые, прямые, волнистые, плавные, острые, закруглённые спиралью, летящие) и их знаковый характер. Линия, штрих, пятно и художественный образ. Передача с помощью линии эмоционального состояния природы, человека, животного.

Форма. Разнообразие форм предметного мира и передача их на плоскости и в пространстве. Сходство и контраст форм.

Простые геометрические формы. Природные формы. Трансформация форм. Влияние формы предмета на представление о его характере. Силуэт.

Объём. Объём в пространстве и объём на плоскости. Способы передачи объёма. Выразительность объёмных композиций.

Ритм. Виды ритма (спокойный, замедленный, порывистый, беспокойный и т. д.). Ритм линий, пятен, цвета. Роль ритма в эмоциональном звучании композиции в живописи и рисунке. Передача движения в композиции с помощью ритма элементов. Особая роль ритма в декоративно-прикладном искусстве.

ЗНАЧИМЫЕ ТЕМЫ ИСКУССТВА. О ЧЁМ ГОВОРИТ ИСКУССТВО?

Земля — наш общий дом. Наблюдение природы и природных явлений, различение их характера и эмоциональных состояний. Разница в изображении природы в разное время года, суток, в различную погоду. Жанр пейзажа. Пейзажи разных географических широт. Использование различных художественных материалов и средств для создания выразительных образов природы. Постройки в природе: птичьи гнёзда, норы, ульи, панцирь черепахи, домик улитки и т. д.

Восприятие и эмоциональная оценка шедевров русского и зарубежного искусства, изображающих природу (А. К. Саврасов, И. И. Левитан, И. И. Шишкин, Н. К. Рерих, К. Моне, П. Сезанн, В. Ван Гог и др.).

Знакомство с несколькими наиболее яркими культурами мира, представляющими разные народы и эпохи (например, Древняя Греция, средневековая Европа, Япония или Индия).

Роль природных условий в характере культурных традиций разных народов мира. Образ человека в искусстве разных народов. Образы архитектуры и декоративно-прикладного искусства.

Родина моя — Россия. Роль природных условий в характеристике традиционной культуры народов России. Пейзажи родной природы. Единство декоративного строя в украшении жилища, предметов быта, орудий труда, костюма. Связь изобразительного искусства с музыкой, песней, танцами, былинами, сказаниями, сказками. Образ человека в традиционной культуре. Представления народа о красоте человека (внешней и духовной), отражённые в искусстве. Образ защитника Отечества.

Человек и человеческие взаимоотношения. Образ человека в разных культурах мира. Образ современника. Жанр портрета. Темы любви, дружбы, семьи в искусстве. Эмоциональная и художественная выразительность образов персонажей, пробуждающих лучшие человеческие чувства и качества: доброту, сострадание, поддержку, заботу, героизм, бескорыстие и т. д. Образы персонажей, вызывающие гнев, раздражение, презрение.

Искусство дарит людям красоту. Искусство вокруг нас сегодня. Использование различных художественных мате риалов и средств для создания проектов красивых, удобных и выразительных предметов быта, видов транспорта. Представление о роли изобразительных (пластических) искусств в повседневной жизни человека, в организации его мате реального окружения. Отражение в пластических искусствах природных, географических условий, традиций, религиозных верований разных народов (на примере изобразительного и декоративно-прикладного искусства народов России). Жанр натюрморта. Художественное конструирование и оформление помещений и парков, транспорта и посуды, мебели и одежды, книг и игрушек.

ОПЫТ ХУДОЖЕСТВЕННО-ТВОРЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

Участие в различных видах изобразительной, декоративно-прикладной и художественно-конструкторской деятельности.

Освоение основ рисунка, живописи, скульптуры, декоративно-прикладного искусства. Изображение с натуры, по памяти и воображению (натюрморт, пейзаж, человек, животные, растения).

Овладение основами художественной грамоты: композицией, формой, ритмом, линией, цветом, объёмом, фактурой.

Создание моделей предметов бытового окружения человека. Овладение элементарными навыками лепки и бумагопластики.

Выбор и применение выразительных средств для реализации собственного замысла в рисунке, живописи, аппликации, скульптуре, художественном конструировании.

Передача настроения в творческой работе с помощью цвета, тона, композиции, пространства, линии, штриха, пятна, объёма, фактуры материала.

Использование в индивидуальной и коллективной деятельности различных художественных техник и материалов: коллажа, аппликации, компьютерной анимации, натурной мультипликации, фотографии, видеосъёмки, бумажной пластики, гуаши, акварели, пастели, восковых мелков, туши, карандаша, фломастеров, пластилина, глины, подручных и природных материалов.

Участие в обсуждении содержания и выразительных средств произведений изобразительного искусства, выражение своего отношения к произведению

Учебно-тематический план

Темы блоков	Количество часов
Восхитись красотой нарядной осени	8 ч.
Любуйся узорами красавицы-зимы	7 ч.
Радуйся многоцветью весны и лета	15ч.
Резерв времени	3ч.
Всего:	33ч.

Материально-техническое обеспечение образовательного процесса

Методические пособия

Шпикалова Т.Я., Ершова Л.В., Поровская Г.А. и др. Изобразительное искусство. Рабочие программы. Предметная линия учебников под реакцией Т.Я. Шпикаловой. 1-4 классы-М.:Просвещение, 2011.
Шпикалова Т.Я. Уроки изобразительного искусства. Поурочные разработки.1-4классы: пособие для учителей общеобразоват. организаций /Т.Я. Шпикалова, Л.В.Ершова. – М.: Просвещение, 2013.
Шпикалова Т.Я., Ершова Л.В., Изобразительное искусство. Рабочая тетрадь 1 класс М.:Просвещение, 2014.

Материалы сайта издательства «Просвещение» http://www.prosv.ru/umk/perspektiva

Планируемые результаты изучения предмета

Личностные

У учащихся будут сформированы:

- чувство гордости за культуру и искусство Родины, своего народа;

- уважительное отношение к культуре и искусству других народов нашей страны и мира в целом;

- понимание особой роли культуры в жизни общества и каждого отдельного человека;

- сформированность эстетических чувств, художественно-творческого мышления, наблюдательности и фантазии;

- сформированность эстетических потребностей (в общении с искусством, природой…), ценностей, чувств;

- развитие эстетических чувств, доброжелательности, эмоционально-нравственной отзывчивости, понимания и сопереживания чувствам других людей;

Учащиеся получат возможность для формирования:

· чувства сопричастности к культуре своего народа, чувства уважения к мастерам художественного промысла;

· понимания разнообразия и богатства художественных средств для выражения отношения к окружающему миру;

· положительной мотивации к изучению различных приёмов и способов живописи, лепки, передачи пространства;

· интереса к посещению художественных музеев, выставок;

· представлений о роли изобразительного, декоративного и народного искусства в жизни человека.

Предметные результаты.

В течение учебного года учащиеся должны получить начальные сведения:

-сформированность первоначальных представлений о роли изобразительного искусства в жизни человека, его роли в духовно-нравственном развитии человека;

- сформированность основ художественной культуры, в том числе на материале художественной культуры родного края, эстетического отношения к мир; понимание красоты как ценности, потребности в художественном творчестве и в общении с искусством;

- овладение практическими умениями и навыками в восприятии, анализе и оценке произведений искусства;

- овладение элементарными умениями и навыками в различных видах художественной деятельности (рисунке, живописи, скульптуре, худ.конструировании), К концу учебного года учащиеся должны уметь:

- высказывать суждения о картинах и предметах декоративно-прикладного искусства (что больше всего понравилось, почему, какие чувства, переживания может передать художник);

- верно и выразительно передавать в рисунке несложную форму, основные пропорции, общее строение и цвет предметов;

- правильно разводить и смешивать акварельные и гуашевые краски, ровно закрывая ими нужную поверхность (в пределах намеченного контура), менять направление мазков согласно форме изображаемого предмета;

- определять величину и расположение изображения в зависимости от размера листа бумаги;

- передавать в рисунках на темы и иллюстрациях смысловую связь элементов композиции, отражать в иллюстрациях основное содержание литературного произведения;

- передавать в тематических рисунках пространственные отношения : изображать основания более близких предметов на бумаге ниже, дальних- выше, изображать передние предметы крупнее равных по размерам, но удаленных предметов, сознательно изображать линию горизонта и пользоваться приемом загораживания;

- выполнять узоры в полосе, квадрате, круге из декоративно- обобщенных форм растительного мира, а также из геометрических форм;

- лепить простые объекты (листья деревьев, предметы быта), животных с натуры (чучела, игрушечные животные), фигурки народных игрушек с натуры, по памяти и по представлению;

- составлять несложные аппликационные композиции из разных материалов.

Метапредметные

Регулятивные

Учащиеся научатся:

· понимать цель выполняемых действий,

· понимать важность планирования работы;

· выполнять действия, руководствуясь выбранным алгоритмом или инструкцией учителя;

· осуществлять контроль своих действий, используя способ сличения своей работы с заданной в учебнике последовательностью;

· адекватно оценивать правильность выполнения задания;

· осмысленно выбирать материал, приём или технику работы;

· анализировать результаты собственной и коллективной работы по заданным критериям;

· решать творческую задачу, используя известные средства;

Учащиеся получат возможность научиться:

· продумывать план действий при работе в паре, при создании проектов;

· объяснять, какие приёмы, техники были использованы в работе, как строилась работа;

· различать и соотносить замысел и результат работы;

· включаться в самостоятельную творческую деятельность (изобразительную, декоративную и конструктивную).

Познавательные

Учащиеся научатся:

· осуществлять поиск необходимой информации для выполнения учебных заданий, используя справочные материалы учебника;

· различать формы в объектах дизайна и архитектуры;

· сравнивать изображения персонажей в картинах разных художников;

· характеризовать персонажей произведения искусства;

· группировать произведения народных промыслов по их характерным особенностям;

· конструировать объекты дизайна.

Учащиеся получат возможность научиться:

· осуществлять поиск необходимой информации, используя различные справочные материалы;

· свободно ориентироваться в книге, используя информацию форзацев, оглавления, справочного бюро;

· сравнивать, классифицировать произведения народных промыслов по их характерным особенностям, объекты дизайна и архитектуры по их форме.

Коммуникативные

Учащиеся научатся:

· выражать собственное эмоциональное отношение к изображаемому;

· уметь слышать, точно реагировать на реплики;

· учитывать мнения других в совместной работе;

· договариваться и приходить к общему решению, работая в паре;

· строить продуктивное взаимодействие и сотрудничество со сверстниками и взрослыми для реализации проектной деятельности (под руководством учителя).

Учащиеся получат возможность научиться:

· выражать собственное эмоциональное отношение к изображаемому при посещении декоративных, дизайнерских и архитектурных выставок, музеев изобразительного искусства, народного творчества и др.;

· соблюдать в повседневной жизни нормы речевого этикета и правила устного общения;

· задавать вопросы уточняющего характера по содержанию и художественно- выразительным средствам.

Лист корректировки

№ п/п	Название темы или № урока	Дата по плану	Дата по факту	Основание

По теме: методические разработки, презентации и конспекты

календарно-тематические планы 3 класс УМК "Школа России" тат. язык

Календарно-тематические планы,3 класс, УМК "Школы России" для татарских школ...

календарно-тематический план 4 класс

в календарно- тематическом плане указаны страницы учебника, номера заданий по каждой теме....

Календарно-тематическое поурочное планирование по английскому языку 3 класс Тер-Минасова С.Г.,Узунова Л.М., Сухина Е.И.

Предлагаю календарно-тематическое планирование по новым требованиям ФГОС....

Календарно-тематическое поурочное планирование по английскому языку 3 класс Тер-Минасова С.Г.,Узунова Л.М., Сухина Е.И.

Предлагаю календарно-тематическое планирование по новым требованиям ФГОС....

Календарно-тематическое поурочное планирование УМК “English-3” (серия УМК 2-11) Авторы: В.П. Кузовлев, Н.М. Лапа, И.П. Костина, Е.В. Кузнецова

Каленарно тематическое планирование разработано на основе Федерального государственного образовательного стандарта второго поколения (ФГОС-2) и Примерной программы начального общего образования ...

Календарно-тематическое поурочное планирование учебного материала по основам православной культуры для IV «Г» класса на 2018-2019 учебный год.

Календарно-тематическое поурочное планирование учебного материалапо основам православной культуры для IV «Г» класса на 2018-2019 учебный год....

Календарно-тематическое поурочное планирование учебного материала по литературному чтению для 3 «Б» класса на 2018-2019 учебный год

Календарно-тематическое поурочное планирование учебного материалапо литературному чтению для 3 «Б» класса на 2018-2019 учебный год...

Мне нравится

Навигация

Библиотека

Календарно-тематическое планирование 1 класс Перспектива
календарно-тематическое планирование (1 класс) на тему

Скачать:

Предварительный просмотр:

Буква Юю в начале слова и после гласных. Формы строчной и прописной буквы. Анализ графических элементов букв.ИКТ

Разделительный ь. Повторение букв ь и ъ. Упражнения в написании слов и предложений с изученными буквами. Правописание слов с разделительными ь и ъ знаками.

Разделительный ь. Повторение букв ь и ъ. Сравнение слов с разделительным ь и ь знаком как показателем мягкости согласных.

Буквенная мозаика. Закрепление изученного. Упражнения в написании слов и предложений с изученными буквами.

Алфавит. Закрепление изученного. Письмо предложений и текстов с соблюдением норм каллиграфии.

Обобщение. Письмо предложений и текстов с соблюдением норм каллиграфии.

Алфавит. Письмо основных элементов букв.

Письмо плавных линий с точкой.

Письмо прямых линий с закруглением с двух сторон.

Письмо букв, включающих прямые линии с одним и двумя закруглениями

Письмо прямых линий с двумя закруглениями и плавными линиями

Письмо прямых линий с петлёй вверху и внизу

Предварительный просмотр:

По теме: методические разработки, презентации и конспекты

календарно-тематические планы 3 класс УМК "Школа России" тат. язык

календарно-тематический план 4 класс

Календарно-тематическое поурочное планирование по английскому языку 3 класс Тер-Минасова С.Г.,Узунова Л.М., Сухина Е.И.

Календарно-тематическое поурочное планирование по английскому языку 3 класс Тер-Минасова С.Г.,Узунова Л.М., Сухина Е.И.

Календарно-тематическое поурочное планирование УМК “English-3” (серия УМК 2-11) Авторы: В.П. Кузовлев, Н.М. Лапа, И.П. Костина, Е.В. Кузнецова

Календарно-тематическое поурочное планирование учебного материала по основам православной культуры для IV «Г» класса на 2018-2019 учебный год.

Календарно-тематическое поурочное планирование учебного материала по литературному чтению для 3 «Б» класса на 2018-2019 учебный год

Навигация

Библиотека

Календарно-тематическое планирование 1 класс Перспективакалендарно-тематическое планирование (1 класс) на тему

Скачать:

Предварительный просмотр:

Буква Юю в начале слова и после гласных. Формы строчной и прописной буквы. Анализ графических элементов букв.ИКТ

Разделительный ь. Повторение букв ь и ъ. Упражнения в написании слов и предложений с изученными буквами. Правописание слов с разделительными ь и ъ знаками.

Разделительный ь. Повторение букв ь и ъ. Сравнение слов с разделительным ь и ь знаком как показателем мягкости согласных.

Буквенная мозаика. Закрепление изученного. Упражнения в написании слов и предложений с изученными буквами.

Алфавит. Закрепление изученного. Письмо предложений и текстов с соблюдением норм каллиграфии.

Обобщение. Письмо предложений и текстов с соблюдением норм каллиграфии.

Алфавит. Письмо основных элементов букв.

Письмо плавных линий с точкой.

Письмо прямых линий с закруглением с двух сторон.

Письмо букв, включающих прямые линии с одним и двумя закруглениями

Письмо прямых линий с двумя закруглениями и плавными линиями

Письмо прямых линий с петлёй вверху и внизу

Предварительный просмотр:

По теме: методические разработки, презентации и конспекты

календарно-тематические планы 3 класс УМК "Школа России" тат. язык

календарно-тематический план 4 класс

Календарно-тематическое поурочное планирование по английскому языку 3 класс Тер-Минасова С.Г.,Узунова Л.М., Сухина Е.И.

Календарно-тематическое поурочное планирование по английскому языку 3 класс Тер-Минасова С.Г.,Узунова Л.М., Сухина Е.И.

Календарно-тематическое поурочное планирование УМК “English-3” (серия УМК 2-11) Авторы: В.П. Кузовлев, Н.М. Лапа, И.П. Костина, Е.В. Кузнецова

Календарно-тематическое поурочное планирование учебного материала по основам православной культуры для IV «Г» класса на 2018-2019 учебный год.

Календарно-тематическое поурочное планирование учебного материала по литературному чтению для 3 «Б» класса на 2018-2019 учебный год

Календарно-тематическое планирование 1 класс Перспектива
календарно-тематическое планирование (1 класс) на тему