Программа Кружка "Экономика первые шаги"
рабочая программа (2 класс) на тему

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа №41»

Муниципального образования г. Братска

Рабочая программа

кружка внеурочной деятельности

«Экономика: первые шаги»

на основе авторской программы

для учащихся 2-го класса

Направление: социальное

Использует:

учитель первой

квалификационной категории

МБОУ «СОШ № 41»

                                                                                                                                           Татарникова А.С.

2015 г.

Пояснительная записка

Рабочая программа составлена на основе авторский программы курса Корнеевой О.С. «Экономика: первые шаги» из сборника программ внеурочной деятельности под ред. Н.Ф, Виноградовой, издательский центр «Вентана-Граф», М., 2011.

Рабочая программа составлена в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования.

Программа кружка рассчитана на учащихся 7-10 лет.

Отбор содержания кружка подчиняется следующим принципам:

1.Учёт наглядно-образного характера мышления младших школьников. В содержание программы по экономике  вошли те явления, с которыми учащиеся уже встречались в жизни. Это позволяет решить задачу актуализации их жизненного опыта.

2.Ориентация на потребности ребёнка младшего школьного возраста и его интерес к разным сферам социальной жизни. Поэтому одной из важных задач программы является  развитие ценностных ориентаций в экономической сфере.

3.Преемственность и перспективность. В процессе изучения программы закладываются предпосылки  для развития экономического мышления, необходимого для ориентации в современных рыночных условиях жизни, создаются условия для приобретения ими элементарных экономических представлений, на базе которых в основной и старшей школе формируются экономические понятия.

           С учётом специфики младшего школьного возраста  основной целью обучения экономике является формирование начальных представлений об окружающих экономических условиях жизни и деятельности людей.

  Программа кружка даёт возможность решать задачи:

- формировать у обучающихся представление об экономике как сфере деятельности человека, связанной с проблемой удовлетворения его потребностей;

- обеспечивать осознание взаимосвязи труда человека с  его результатами, приложенных усилий с успешностью деятельности;

- развивать основы потребительской культуры;

- расширять активный словарь учащихся, включая в него экономические термины;

- способствовать освоению на информационном и эмпирическом уровне новых социальных ролей «покупатель», «потребитель»  и функций, их характеризующих;

- формировать бережливость, экономность, трудолюбие, щедрость;

- показать необходимость человеческих знаний и образования для формирования нового информационного общества и создания инновационной экономики.

Место кружка в учебном плане

               Курс рассчитан на 4 года по 34 часа в год. В соответствии с учебным планом школы программа сокращена на 17 часов. Данная программа составлена на второй год обучения - 17 часов в год (1 час в 2 недели).

Формы организации занятий: используются как групповая, так и индивидуальная формы организации обучения. Каждый раздел программы предусматривает использование игровой и практической деятельности: работа с текстами и иллюстрациями, познавательными заданиями, игры ролевые, дидактические и имитационные, учебные задания.

Форма подведения итогов: обобщающий урок «Экономический марафон»

Ценностные ориентиры содержания кружка

              В процессе экономического образования обучающиеся получают представление  о богатстве окружающего мира, воплощённом в природе, в искусстве, результатах труда людей. Младшие школьники начинают осознавать зависимость благосостояния общества и человека, удовлетворения его потребностей от уровня образования, от качества труда, познают значение природных богатств  для человека, проникаются бережным отношением к природе и всем видам ресурсов, подходят к пониманию роли денег как оценки результата труда людей.

Личностные, метапредметные и предметные результаты освоения программы кружка

             При изучении программы кружка ученики получают знания о семье как экономической единице общества, о важности  взаимопомощи, поддержки между членами семьи при решении экономических вопросов. Обучающиеся узнают, что представляют собой такие качества личности, как экономность, бережливость. Изучая тему «Труд», школьники осознают, как важно бережно относиться к вещам, так как они представляют продукт труда многих людей. Тема «Богатство и бедность» поднимает вопросы этики: отношение к богатству и милосердию. Обучающиеся понимают, как важно заботиться не только о себе, но и о своих близких (и о членах своей семьи и о тех, кто рядом и нуждается в помощи).

Ожидаемые результаты

К концу обучения в 2 классе ученик узнает:

—какие бывают потребности;

—почему все потребности нельзя удовлетворить;

—какие бывают товары и услуги;

—где можно приобрести товары и услуги;

—почему потребность в образовании — одна из важнейших потребностей человека.

К концу обучения в 2 классе ученик сможет научиться:

—соотносить свои потребности с потребностями своей семьи;

—различать товары и услуги.

Учебно-тематический план

Учебно-методическое обеспечение программы

1. Н.А. Зайченко. “Экономика. Задачи, упражнения, тесты, кроссворды” Санкт-Петербург 1998 год.
2. Н.И.Романовская. “Экономическая игротека” Москва 1994 год.
3. Т.О.СмирновойТ.Н.Просняковой “Методические рекомендации в помощь учителю экономики 2–4 классов” (ФНМЦ им. Л.В.Занкова) “Белка и компания. Экономика в сказках, играх и задачах” – учебник, задачник-тетрадь в 2-х частях. Самара, корпорация “Федоров” 2000 год.
4. Журнал “Начальная школа” № 1/1998 год.
5. “Начальная школа”. Приложение к газете “Первое сентября” апрель № 13–15/2000 год.
6. “Начальная школа”. Приложение к газете “Первое сентября” апрель № 19–20/2002 год.
7. Е.Г.Фирсов. “Интеллектуальные игры для школьников. Экономика”. Ярославль 1998 год.
8. Б.А.Райзберг. “Твоя экономика” Москва 1996 год.

Календарно – тематическое планирование