ЛИСТ ОЦЕНКИ ИНДИВИДУАЛЬНЫХ ДОСТИЖЕНИЙ ОБУЧАЮЩИХСЯ . УМК «НАЧАЛЬНАЯ ШКОЛА XXI ВЕКА»
материал (1 класс) на тему

Критерии оценивания

Образец задания

Оценка учителя

Умение выделять предложения из речевого потока.

Пришла Настя из школы Дома была мама Настя прочла маме сказку Мама была рада        

Поставь точку в конце каждого предложения.

Сколько предложений в тексте? Напиши.  

Умение выделять слова из речевого потока.

Зима. Кругом снег. Ребята лепят снежную бабу.

Прочитай. Сосчитай слова. Сколько слов? Напиши.  

Умение производить звуковой анализ слова, характеризовать звуки русского языка (гласные ударные/безударные, согласные твёрдые/мягкие, согласные звонкие/глухие) и строить модели звукового состава слов.

Проведи звуковой анализ слов, обозначая звуки нужными фишками.

Умение соотносить слово с его слогоударной схемой (умение делить слово на слоги).

Соедини картинку с соответствующей слоговой схемой:

Умение характеризовать условия выбора и написания буквы гласного звука после мягких и твёрдых согласных.*

Ты видишь схемы, в которых записаны буквы, обозначающие гласные звуки.

Какие согласные могут быть перед ними – твёрдые или мягкие?

Закрась клеточку, где стоит знак вопроса,  синим или зелёным цветом.

Умение проверять предложенный текст, находить и исправлять орфографические и пунктуационные ошибки.

Найди и, если надо, исправь ошибки:

Взял Митя санки.   он идёт на горку.   Там дети.   Мальчик возит катюшу

Запиши текст без ошибок.

___________________________________________________________

___________________________________________________________

___________________________________________________________

___________________________________________________________

___________________________________________________________

___________________________________________________________

Писать прописную букву в начале предложения.

Писать прописную букву в именах собственных.

Ставить точку в конце предложения.

Умение анализировать текст арифметической задачи: выделять «условие», «вопрос».

Прочитай, подчеркни условие задачи.

У Оли 5 шаров красных и 2 синих. Сколько шаров у Оли?

Умение

- читать числа в пределах 20,

- называть следующее (предыдущее) при счёте число,

- записывать цифрами числа второго десятка.

Вставь пропущенные числа.

7, 8, 9 ,            , 11,           ,             , 14,  15.

Умение называть предмет, расположенный левее (правее).

Раскрась игрушку, которая нарисована левее шарика.

Умение различать понятия «внутри», «вне».

Проведи замкнутую линию так, чтобы машина была вне круга, а шарик и кошка внутри круга.

Уметь сравнивать количество предметов (больше на, меньше на).

На сколько кругов нарисовано больше, чем треугольников?

Обведи кружком верный ответ.  

Умение выполнять вычисления с использованием шкалы линейки.

        4 + 1 =                         7 – 3 =                         4 + 3 =

        5 + 2 =                         6 – 2 =                         9 – 4 =

Качество освоения программы

Уровень достижений

90 -  100 %

высокий

66 – 89 %

выше среднего

50 – 65 %

средний

меньше 50 %

ниже среднего