ЭССЕ « МОЙ КЛАСС»

Начиная с 1996 года, после окончания педагогического ВУЗа, началась моя вторая школьная жизнь. Так  сложилось, что моя педагогическая деятельность проходила не всегда в школе: 8 лет я работала с малышами в «Специализированном Доме ребёнка». Тем не менее меня всегда окружали дети.

 Мой класс… Когда я начинаю размышлять на эту тему, в памяти всплывают все мои ребята, с которыми мы вместе шли по школьной жизни до выпускного в начальной школе. Не один класс, а два выпуска. Каждый - по-своему особенный. Они были разными: только моими , когда начинаешь с первого класса и ведёшь до  выпуска, до четвёртого класса. Нас  всегда объединяли общие дела: литературные гостиные, путешествия, походы и экскурсии ,встречи с интересными людьми, «огоньки». На классных часах мы могли спорить и дискутировать, отстаивая свою точку  зрения.  Я добилась главного – помогла ребятам быть успешными в среднем и старшем звене, помогла своим детям  найти своё место в жизни.  У многих моих выпускников сейчас  хорошая работа, семья, дети.

Я горжусь тем, что каждый из этих выпусков смог оставить яркий след в жизни школы. Значит, моя работа проделана  не зря…

И вот 2014 год…1 сентября и на пороге новые ученики-третьеклашки. Я  понимаю, что сейчас они сравнивают меня со своей  первой учительницей, которая учила их два года, и как мне кажется, сравнение пока   не в мою пользу. Кто я для них? Да пока никто, кот в мешке, от которого неизвестно что и ожидать. Мне кажется, что нужно отложить в сторону «домашние заготовки» и что-то сказать. Но что? Как найти нужные слова? Наверное, в тот момент и нашлись те нужные слова, и тот мостик наших душ, наших отношений, но с тех пор вот уже два года  мы вместе. Эти годы, как один день, промелькнули перед нами, даже не промелькнули, а пронеслись… Близится выпускной вечер «Прощание с начальной школой» и теперь мы с ребятами стали понимать друг друга с полуслова, с кивка, с движения глаз…Мы учились практически всему: дежурить по классу и школе,  помогать  друг другу, учились не ябедничать и дружить. Мы постигали  простые человеческие ценности. Вместе – родители и ученики - совершали походы в театры, экскурсии в музеи, отдыхали на природе, встречали Новый год и Масленицу и многое другое. Мне очень повезло с родителями. Они всегда  откликались на любые идеи. Участвовали  в мероприятиях. Я благодарна им за их детей, которые за это время и для меня стали почти родными. Мне кажется, что в школе дети проводят гораздо  больше времени, чем дома. И  я всегда  рядом с моими, уже повзрослевшими детьми. Это уже не та шумная ватага, а повзрослевшие, может быть даже и «поумневшие» юноши и девушки. Я люблю их такими , какие они есть. Большую часть учащихся моего класса составляют мальчики (19 из 26).  И поэтому подход к ним нужен особый.  

Я прекрасно понимаю, что Максиму трудно   научиться  грамотно писать, но  это очень добрый человечек. Трудная судьба выпала на долю Артёма, но он не сдаётся. Мальчик увлекается модульным оригами и у него замечательные работы. А девчонки…Красавицы, умницы, словом, просто палочки-выручалочки. Они могут и умеют всё . А самое главное, что всё успевают: участвуют в конкурсах стихов, в театральной студии, выполняют работу в школьной газете, участвуют в олимпиадах. Елизавета заняла 3 место в школьном туре олимпиады по математике, а Маша 2 место в районном конкурсе «Папа, мама и я-спортивная семья». Два Данила превосходно танцуют и занимают призовые места в турнирах по спортивным танцам, проходящим в городе Санкт-Петербург. Это лишь маленькая часть наших побед.  Для меня самое главное, что ребята ежедневно  открывают в себе новые и новые  таланты, используют знания и умения. Но делают  сами!

 А ещё мои ребята очень любят спорт. В частности, футбол. Играют все. С уроков физкультуры возвращаются с кубком победителей!

Но я не хочу идеализировать, говорить, что у нас нет проблем. Да, они есть. У кого-то - с учёбой, у кого-то – с поведением, кто-то поссорился с другом.… Вот мы и пытаемся их решить совместными усилиями. Иногда получается, иногда не очень. И тогда, особенно если это касается учёбы, и если своими силами не справляемся, привлекаю «тяжёлую артиллерию» - родителей. 

А ещё я верю в то, что заложенное в моих детях- «разумное, доброе, вечное» - они пронесут через всю жизнь. И тогда мир станет обязательно лучше и его спасёт не только красота, но и доброта. И в этом, я надеюсь, сыграет важную роль мой класс, где каждый ребёнок-личность, незаурядная натура, а все вместе - команда, мой самый лучший, родной, мой 4 «А» класс ГБОУ лицей № 408 г.Пушкин.