Программа летнего оздоровительного лагеря с дневным пребыванием детей «Город детства»
рабочая программа на тему

Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение

 школа № 401 Колпинского района Санкт-Петербурга

Утверждаю

директор ГБОУ школы № 401

Язневич С. Н.

«__»______       2016г.

Программа

летнего оздоровительного лагеря с дневным пребыванием детей

«Город детства»

Возраст детей: 7-14 лет

Срок реализации: июнь 2016 г.

Пояснительная записка

Летние каникулы - самая лучшая и незабываемая пора для развития творческих способностей и совершенствования возможностей ребенка, вовлечения детей в новые социальные связи, удовлетворения индивидуальных интересов и потребностей.

Летние каникулы - это период, когда дети могут «сделать свою жизнь» полной интересных знакомств, полезных увлечений и занятий, могут научиться петь, танцевать, играть, с пользой провести свободное время. Именно такие возможности для каждого ребенка открывают детские оздоровительные лагеря.

Организация летнего отдыха - один из важных аспектов образовательной деятельности. В оздоровительном лагере главное – не система дел, не мероприятия, а ребенок в деле, его поступки, его отношение к делу, к друзьям по отряду, к взрослым людям. Содержанием летнего досуга должен стать активно организованный отдых детей, способствующий снятию физического и психологического напряжения детского организма.

Использование программ и методик по развитию компонентов творческой индивидуальности дает возможность сохранить и развить богатые предпосылки детского возраста. Психологи утверждают,  что практически все дети обладают творческим потенциалом, который эффективно развивается при систематических занятиях. И в дальнейшем, приобретенные в течение лагерной смены творческие  способности, навыки и умения дети эффективно перенесут на учебные предметы в школе, в повседневную жизнь, достигая больших успехов, чем их менее творчески развитые сверстники.

  Организация летнего отдыха осуществляется по направлениям:  

• спортивно-оздоровительное
• образовательно – досуговое
• эстетическое
• патриотическое
• экологическое
• трудовое
• правовое  

Над реализацией программы летнего оздоровительного лагеря с дневным пребыванием работает педагогический коллектив школы.

Цель: Организовать отдых и оздоровление учащихся в летний  период.

Задачи:

• Создать условия для интересного, разнообразного, познавательного и развивающего психически и физически отдыха ребят.
• Организовать полезную совместную деятельность детей и взрослых. В работе использовать методику коллективно-творческих дел.
• Создать новую среду общения.
• С учетом интереса личности ребёнка расширить через игровой сюжет сферы двигательной активности.
• Привлечь максимально большее количество детей к осознанному выбору здорового образа жизни.

Принципы

Программа  летнего оздоровительного лагеря «Радуга» опирается на следующие принципы:

1. Принцип гуманизации отношений: построение всех отношений на основе уважения и доверия к человеку, на стремлении привести его к успеху. Через идею гуманного подхода к ребенку, родителям, сотрудникам лагеря необходимо психологическое переосмысление всех основных компонентов педагогического процесса. 

2. Принцип соответствия типа сотрудничества психологическим возрастным особенностям учащихся и типу ведущей деятельности: результатом деятельности воспитательного характера в ЛОЛ «Радуга» является сотрудничество ребенка и взрослого, которое позволяет воспитаннику лагеря почувствовать себя творческой личностью. 

3. Принцип демократичности: участие всех детей в программе  развития творческих способностей. 

4. Принцип  дифференциации  воспитания: дифференциация в рамках летнего оздоровительного лагеря предполагает: 

- отбор содержания, форм и методов воспитания в соотношении с индивидуально-психологическими особенностями детей; 

- создание возможности переключения с одного вида деятельности на другой в рамках смены (дня); 

- взаимосвязь всех мероприятий в рамках тематики дня; 

- активное участие детей во всех видах деятельности. 

5. Принцип  творческой индивидуальности: творческая индивидуальность – это  характеристика  личности, которая в самой полной мере реализует, развивает свой творческий потенциал. 

Ожидаемые результаты работы лагеря:

• укрепление здоровья детей;
•  развитие у школьников интереса к занятиям физкультурой и спортом;
• расширение социального опыта;
• формирование коммуникативных умений, основы правильного поведения, общения, культуры, досуга;
• вырабатывание навыков ручного и общественно-полезного труда;
• формирование осознанного отношения к себе как к части окружающего мира.

Сроки и условия пребывания:

• По продолжительности программа является краткосрочной, то есть реализуется в течение лагерной смены (21 день).
• Программа рассчитана на учащихся 1 – 7  классов. Количество детей  в отряде  – 25 человек.
• Психолого – педагогическое сопровождение деятельности осуществляют: начальник  лагеря, воспитатели (преподаватели школы).

• Основными методами организации деятельности являются:
• Метод игры (игры отбираются воспитателями в соответствии с поставленной целью);
• Методы театрализации;
• Методы состязательности (распространяется на все сферы творческой деятельности);
• Метод коллективной творческой деятельности (КТД).

Формы и методы работы:

Индивидуальные и коллективные формы работы в лагере осуществляются с использованием традиционных методов (беседа, наблюдение, поручение, конкурсы рисунков, плакатов, утренники, праздники, экскурсии); метод интерактивного обучения (ролевые игры, дискуссии); в которых дети непросто «проходят» что-то, а проживают те или иные конкретные ситуации; методики коллективно-творческого воспитания Иванова И. П..  Одним из важнейших средств и методов организации воспитательного пространства является создание органов детского самоуправления – самостоятельности в проявлении инициативы, принятии решения и его самореализации.

Этапы реализации программы:

   1.Подготовительный (апрель-май):

• подбор кадров;
• подготовка методических материалов;
• подготовка материально-технической базы.

   2. Организационный (май)

• формирование отрядов;
• знакомство с режимом работы лагеря и правилами;
• оформление уголков отрядов.

   3. Основной (21 день):

• образовательная деятельность;
• оздоровительная деятельность;
• культурно-досуговая деятельность;
• методическая работа с воспитателями.

   4. Заключительный:

• закрытие смены (последний день смены);
• сбор отчетного материала;
• анализ реализации программы и выработка рекомендаций;
• выпуск фотодневника.