Модель системы контрольно-оценочной деятельности учителя и ученика.
консультация на тему

Методика проведения

Стартовая диагностика

(начало уч. года)

Текущий

Контроль

(в течен. уч. года)

Промежуточная аттестация

(перевод в след класс)

Объект

     2 класс

Достижения обучающихся: личностные, метапредметные, предметные результаты освоения ООП НОО

Сроки

     Начало сентября

Проводится после изучения темы (в течен. учебного года)

май

Цели

  Определяет  актуальный  уровень знаний, необходимый для продолжения обучения, а также намечает «зону ближайшего развития» и предметных знаний, организует коррекционную работу в зоне актуальных знаний.

Систематическая проверка уровня достижения обучающимися планируемых (метапредметных, предметных, личностных) результатов освоения ООП НОО.

Установление фактического уровня, динамики достижения обучающимися планируемых результатов (метапредметных, предметных, личностных) результатов освоения ООП НОО.

Средства

(инструменты)

Контрольные, проверочные работы; тесты.

Комплексные итоговые работы; контрольные, проверочные самостоятельные работы; тесты; защита проектов; творческие работы.

Контрольные работы: включают основные темы учебного периода.  Задания разного уровня сложности.

Фиксация результата

Фиксируется учителем в рабочем дневнике. Результаты работы не влияют на дальнейшую итоговую оценку.

Все задания обязательны для выполнения. Учитель оценивает все задания по уровням и диагностирует уровень овладения способами учебного действия.

Оценивание многобалльное, отдельно по уровням. Сравнение результатов стартовой и итоговой работы.