Педагогическая копилка вожатого
материал на тему

Министерство образования и науки Челябинской области

государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение «Челябинский педагогический колледж № 1»

 Теоретические материалы для практической работы вожатого в ДОЛ

Челябинск, 2017

Девизы и названия отрядов

Как корабль назовешь, так он и поплывет...

Название отряда и девиз должны:

- Соответствовать возрасту детей

- Быть содержательными

- Быть удобно произносимыми

- Не нарушать традиций лагеря, если они есть  

- Отражать общие интересы детей отряда, их общую особенность или их стремления

Варианты названий для младших отрядов

«Лунатики» - Ходим ночью, ходим днем, никогда не устаем

«Черепашки» - Тише едешь, дальше будешь

«Винни-Пух» - Хоть ты лопни, хоть ты тресни, Винни-Пух на первом месте

«Утята» - Кря! Кря! Кря! Не крякай зря

«Апельсин» - Словно дольки апельсина мы дружны и неделимы

«Робинзон» - Не нужны нам няни, мы - островитяне

«Тигры», «Неунывайки», «38 попугаев», «Братцы кролики»

Варианты названий для средних отрядов

«Дружный» - Не ныть, не плакать по углам, беду и радость пополам

«Неугомон» - Скуку, лень из сердца вон, наш отряд - неугомон

«Алые паруса» - Ветер дует в паруса, юность верит в чудеса

«Кроссворд» -  Если хочешь нас узнать, то попробуй разгадать

«Семейка» - Мы семейка просто класс - все в семье у нас атасс!!

«Баламуты», «Динамит»

Варианты названий для старших отрядов

«БЭМС» - Боевые, Энергичные, Молодые, Симпатичные

«СЛОН» - Самый лучший отряд наш

«Мы» - Когда мы едины, мы непобедимы

«Новое поколение» Не доволен – возражай! Возражаешь - Предлагай!

«Женский батальон» - Наши мужики всем мужикам мужики

«Скорая помощь», «Первая любовь», «Кумир»

- Название отряда: Улыбка
Девиз отряда: Жизнь без улыбки ошибка, да здравствует смех и улыбка! ( Если ты у нас в отряде  - у тебя всё в шоколаде!)

Девизы

-Название отряда: Danceland

Девиз отряда: Наши танцы — это спорт, А спорт — здоровый дух и тело, Танцуем все и без хлопот, Идём по жизни смело.

- Название отряда: Лесные шишки

Девиз отряда: Мы братва — лесные шишки, Все тихони словно мышки, Не гуляем по углам, Все на свете пополам.

- Название отряда: Лесной дозор

Девиз отряда: Мы ваш отдых охраняем, Будет круто — обещаем!

- Название отряда: Зачинщики

Девиз отряда: Если где-то что-то происходит, знайте,— во всем виноваты мы!

- Название отряда: Hollywood

Девиз отряда: Голливуд нас не зовут, поголивудим мы и тут.

- Название отряда: Нестандартный вариант

Девиз отряда: Не нравится --критикуй, критикуя предлагай!

- Название отряда: Дети

Девиз отряда: Дорогие соперники будем друзьями — вы впереди, а мы перед вами!

- Название отряда: Дикий Кайот

Девиз отряда: С нами песню запевай-вай- вай- вай, И с кайотом не скучай- ай- ай- ай, Будет весело тебе- е- е- е, Будет весело и мне- е- е- е, Быстро вертится земля- я- я- я, Ты ковбой, ковбой и я- я- я- я!

- Название отряда: Веснушки

Девиз отряда: Солнца лучик любит нас. Мы веснушки — супер класс.

- Название отряда: Семья Веселяки

Девиз отряда: Веселяки, каки- бяки, мы живём как труляляки, Пляшем, бегаем, смеёмся. Где не надо, не плюёмся.

- Название отряда: Масти

Девиз отряда: Ах, какие страсти, На ринг выходят масти, Если слышишь крики- выходят крести, пики, Вышли черви, буби- мы девчонок любим!

- Название отряда: Утомленные лагерем

Девиз отряда: Гордо пройдем по линейке позора. Мы едем домой, к чему разговоры? Вот и настал момент расставанья, Бросаем - Название отрядаы! Всем, всем до свиданья!

- Название отряда: Молодежь

Девиз отряда: Мы не курим, вообще, и не пьем, В корпусах никогда не ночуем, А танцуем и дружно поем, И на смене еще повоюем!

- Название отряда: Пионеры

Девиз отряда: Где наши пионеры, там веселье, смех, ведь наши пионеры лучше всех.

- Название отряда: Пупсики

Девиз отряда: Пупсиков любят, пупсиков знают, пупсиков в лагере все обожают!

- Название отряда: 26 поросят

Девиз отряда: Поросята, поросята, развеселые ребята, 26 нас поросят, Два вожатых и - Название отряда, Мы приветствуем гурьбу — Развеселым громким ХРЮ!

- Название отряда: Розовые слоники

Девиз отряда: Слоники — нет беды, розовый я и ты…

- Название отряда: Сердце Сибири

Девиз отряда: Сердце Сибири — богатство России. А наш лагерь лучший в мире.

- Название отряда: Лица солнечной национальности

Девиз отряда: О да, ура! Мы будем первыми всегда! Мы лучше вас, мы круче всех, нас ждет всегда во всем успех!

- Название отряда: Охотники за удачей

Девиз отряда: Нам всегда нужна удача, только так, а не иначе!

- Название отряда: Русалочки

Девиз отряда: Скуку, лень из сердца вон — с нами тётка Черномор!

- Название отряда: Взгляд

Девиз отряда: Большой Брат смотрит за тобой!

- Название отряда: Объектив

Девиз отряда: Без пристрастий.

- Название отряда: Клопы

Девиз отряда: Покусаем — там и тут, Нас клопов — победы ждут!

- Название отряда: BEST

Девиз отряда: Только ради первых мест!

- Название отряда: Экстрималы

Девиз отряда: Мы ребята экстрималы, нам одной победы мало, и на суше, и в воде, будем первыми везде.

- Название отряда: Молодежь

Девиз отряда: Нас утром не разбудишь, нас ночью не найдешь, - Название отряда мы просто СУПЕР, зовёмся МОЛОДЕЖЬ!

- Название отряда: Шуба-дуба

Девиз отряда: Кто шагает дружно в ряд? Иностранный наш - Название отряда. Меньше дела, больше слов. И девиз у нас таков: Кто однажды рухнул с дуба — Записался в шуба – дуба!

- Название отряда: Кеды

Девиз отряда: Хоть в одном мы будем кеде, Все — равно придем к победе. Тем, кто в кедах возраст не помеха, Кеды, кеды вот залог успеха.

- Название отряда: Аврора

Девиз отряда: Аврора знает, Аврора бьется, Аврора всегда победы добьется.

- Название отряда: Моряки

Девиз отряда: Друг за друга мы горой, Таков обычай наш морской. Каждое утро улыбкой встречай, Если товарищ в беде – выручай!

- Название отряда: - Название отряда имени завхоза

Девиз отряда: Чтоб цвели в «…» розы, надо слушаться завхоза!

- Название отряда: Stalker

Девиз отряда: Преграды в пути нам не помеха — всегда и везде добьемся успеха!

КРИЧАЛКИ:

- 1, 2, 3, 4!
- 3, 4, 1, 2!
- Эй, ребята, шире шаг!
- Нет, наверно в целом мире
Веселей, дружней ребят!
- Не грустят в семействе нашем!
- Мы поем, рисуем, пляшем!
- Все занятья хороши!
- Веселимся от души!
- Эй, дружок, не унывай, громко песню запевай!

- Кто шагает с рюкзаком?
- Мы - туристы!
- Кто со скукой не знаком?
- Мы туристы!
- Нас вперед ведут дороги! Наш девиз:
- Всегда вперед!
- Эй, ребята, тверже шаг! Что турист берет в дорогу?
- Песню, ложку и рюкзак!
- Кто отстал?
- Не отставай!
- Кто устал?
- Не унывай!
- Кто идти захочет с нами – нашу песню запевай!

- 1,2!
- Мы не ели!
- 3,4!
- Есть хотим!
- Открывайте шире двери!
- А то повара съедим!
- Руки?
- Чистые!
- Лицо?
- Умыто!
-Всем, всем
-Приятного аппетита!

- Открывайте шире двери!
- Мы голодные, как звери!
- Нам еда полезна будет!
- Силы новые разбудит!
- Что голодный хор поет, когда повар есть зовет?
-Бери ложку, бери хлеб и садись-ка за обед!
-Бим-бом, та-ра-рам!
-Что сготовил повар нам?

- Мы идем
- На стадион!
- Отряд наш будет
- Чемпион!
- Кто задору солнцу рад?
- Эй, спортсмены, стройся в ряд!
- А команды есть?
- Есть!
- Капитаны здесь?
- Здесь!
- Победим в соревнованьях, отстоим отряда честь!

Аты-баты, шли солдаты,
Аты-баты, на базар,
Аты-баты, что купили,
Аты-баты, самовар,
Аты-баты, сколько стоит?
Аты-быты, сто рублей.
Аты-баты, аты-быты,
Выходи от нас скорей.


Раз, два, три, четыре, пять,
Будем мы в игру играть,
Небо, звезды, луг, цветы,
Ты пойди-ка, поводи!

Тучи, тучи, тучи, тучи,
Скачет конь большой, могучий,
Через тучи скачет он,
Кто не верит, выйди вон!

- Парам-паре-ра!
- Хей!
- Парам-паре-ра!
- Хей!
- Парам-паре-ра!
- Хей! Хей! Хей!
- Настроенье каково?
- Во!
- Все такого мнения?
- Да!
- Все без исключения?
- Да
- Молодцы?
- Ура!

Тара-Мара в лес ходила,
Шишки ела, нам велела,
А мы шишки не едим,
Таре-Маре отдадим!

Катилась мандаринка
По имени Иринка,
Кто еенайдет,
Тот водить пойдет.

Шел козел по лавочке,
Продавал булавочки,
Кому - раз, кому – два,
Выходи на букву А.

Солнце спряталось за гору.
Зайка – в лес, а мышка – в нору,
Кт остался на виду –
Убегай. Водить иду!

Ежик, ежик, чудачок,
Сшил колючий пиджачок,
Встал в кружок и ну считать –
Нам водилку выбирать.

Трынцы-брынцы, бубенцы,
Раззвонились удальцы,
Диги-диги-диги-дон,
Выходи скорее вон!

Кричалки

Кричалки в столовой

Мы в столовую идем, Весь отряд мы соберем, Будем кушать мы всегда, Если вкусная еда.

 Мы проголодались страшно, Что поесть уже не важно! Мы съедаем все подряд, Вот такой у нас отряд!
Ох, как вкусен ваш обед,
Он спасает нас от бед.
Мы теперь забот не знаем,
Благодарность вам взамен.

Снова вечер, снова здесь,
Снова кашу будем есть
Ну а в каше сила есть
С благодарностью от нас,
Поварам: "Мы любим вас!"

Команде наших поваров
Мы говорим спасибо!
Все было круто, просто класс,
На славу и на диво!

Даже пасмурное утро
Не испортит завтрак нам.
Любим мы молочный супчик
И спасибо поварам! !

Для отряда

Раз, два, три, четыре,

  Эй, ребята, шире шаг!

  Нет наверно в целом мире,

  Веселей, дружней ребят!

  Не грустят в семействе нашем:

  Мы поем, танцуем, пляшем!

  Все занятья хороши,

  Веселимся от души!

  Все сумеем сделать сами:

  SMS отправим маме!

  Эй, дружок, не унывай,

  Нашу песню запевай!

Солнце светит ярко-ярко

  Нам от солнца жарко-жарко!

  Лето, воздух и вода -

  Наши лучшие друзья!

Мы готовы, как всегда,

  Победить вас без труда.

Победили вас опять,

  Раз, два, три, четыре, пять.

Раз, два! — По порядку…

Три, четыре! — Стройся в ряд!

Три, четыре! — На зарядку!

Раз, два! — Все подряд!

Левая — правая!

Бегая — плавая!

Растем мы смелыми,

На солнце загорелыми.

Наши ноги — быстрые

Метки — наши выстрелы.

Крепки — наши мускулы,

И глаза не тусклые.

Раз, два! — По порядку,

Три, четыре! — На зарядку!

Мы идем на стадион.

Отряд наш будет чемпион.

Кто задору, солнца рад?

Эй, спортсмены стройтесь в ряд!

А команда есть?

Есть!

Капитан наш здесь?

Здесь!

Выходи скорей на поле

Поддержать отряда честь.

На зарядку выходи! На зарядку всех буди.

Все ребята говорят: физзарядка – друг ребят!

Физкультурненький — ребенок, набирайся-ка силенок!

Физзарядка по утрам не во вред – на пользу нам.

Левая!Правая! Бегая, плавая.

Вырастем смелыми, на солнце загорелыми.

Законы Лагеря

• Закон «Наше имя – отряд!»

• Отряды живут и работают по программе лагеря и режиму дня.

• Закон « Здоровый образ жизни!»

• В лагере категорически запрещается распивать спиртные напитки.
• Курение тоже не в пользу ни тебе, ни окружающим.
• Запрещено курить на территории лагеря и в помещении.

• Закон «Территория»

• Запрещается выходить за территорию лагеря без сопровождения педагогов.

• Закон чистоты и красоты.

• Соблюдай личную гигиену, содержи личные вещи и полученное имущество лагеря в чистоте и порядке.
• Относись бережно к имуществу лагеря.

• Закон Уважения.

• Если хочешь, чтобы уважали тебя, относись с уважением к другим.
• Будь вежливым в общении с товарищами и взрослыми.
• Не употребляй нецензурных выражений.
• Твои действия не должны представлять угрозу окружающим.
• Все дети подписываются под этими Законами.

Законы отряда

1.  На зарядку выходить первыми, с дискотеки уходить последними.
2. Возражаешь-предлагай, предлагаешь-делай.
3.  Воспитателей при подъеме не будить, при пожаре выносить первыми.
4. За двумя воспитателями погонишься — ни одного не поймаешь.
5. Поспешишь. — весь отрад насмешишь.
6. Если выходишь за территорию лагеря без воспитателей, захвати с собой чемодан.
7. Воспитатель — всему голова.
8. Увидел, услышал — запомни, доложишь!
9. Зовут, есть — иди, не зовут — попроси, это не стыдно.
10.  Хочешь, есть — умей вертеться.
11. Съел сам — помоги другому.
12. Если ты не получил 5-е питание, значит, тебя посетила птица Обломинго.
13. Проверяй пятое питание, не вставая с постели.
14. После команды «Отбой» наступает темное время суток.
15. Не храпеть!
16. С утра до вечера с вами воспитатели, а ночью вами занимается КАРИЕС!!!
17. Не думай о секундах с высока, заходя в душ...
18. Если в душе внезапно выключили свет, значит нужно быстро выходить.
19. Ваш  чемодан украли! Надо было ставить сигнализацию «Clifford».
20.  No smoking!

Игры на выявление лидера

Большая семейная фотография

Эту игру лучше проводить в оргпериод для выявления лидера, а также в середине смены, и использовать как наглядный материал в вашем коллективе.

Предлагается, чтобы ребята представили, что все они – большая семья и нужно всем вместе сфотографироваться для семейного альбома. Необходимо выбрать фотографа. Он должен расположить всю семью для фотографирования. Первым из семьи выбирается дедушка он тоже может участвовать в расстановки членов семьи. Более никаких установок для детей не дается, они должны сами решить, кому кем быть и где стоять. А вы постойте и понаблюдайте за этой занимательной картиной. Роль фотографа и дедушек обычно берутся исполнять стремящиеся к лидерству ребята. Но, однако, не исключены элементы руководства и других членов семьи. Вам будет очень интересно понаблюдать за распределением ролей, активностью-пассивностью в выборе месторасположения.

Эта игра, проведенная в середине смены, может открыть вам новых лидеров и раскрыть систему симпатий-антипатий в группах. После распределения ролей и расстановки членов семьи фотограф считает до трех. На счет три! все дружно и очень громко кричат сыр и делают одновременный хлопок в ладоши.

Верёвочка

Для проведения этой игры возьмите веревку и свяжите ее концы так, чтобы было образовано кольцо. (Длина веревки зависит от количества участвующих в игре ребят.)
Ребята встают в круг и берутся двумя руками за веревку, которая находится внутри круга.

Задание: Сейчас всем надо закрыть глаза и, не открывая глаз, не выпуская из рук веревку, построить треугольник. Сначала возникает пауза и полное бездействие ребят, затем кто-то из участников предлагает какой-то вариант решения: например, рассчитаться и далее строить треугольник по порядковым номерам, и затем руководит действиями.

Практика этой игры показывает, что обычно эти функции на себя берут лидеры.

Игру можно продолжать, усложняя задачу, и предложить ребятам построить квадрат, звезду, шестиугольник.

Задания

Вот еще один вариант выявления лидеров, состоящий из нескольких игр. Для этого ребята делятся на две-три равные по количеству участников команды. Каждая команда выбирает себе название. Вожатый предлагает условия: Сейчас команды будут выполняться после того, как я скомандую Начали!. Выигравшей будет считаться та команда, которая быстрее и точнее выполнит задание». Таким образом, вы создадите дух соревнования, который является немаловажным для ребят.

Итак, первое задание. Сейчас каждая команда должна сказать хором какое-нибудь одно слово. Начали!

Для того чтобы выполнить это задание, необходимо всем членам команды как-то договориться. Именно эти функции берёт на себя человек, стремящийся к лидерству.
Второе задание. Здесь необходимо, чтобы ни о чем не договариваясь, быстро встали полкоманды. Начали!

Интерпретация этой игры сходна с интерпретацией игры карабас»: встают самые активные члены группы, включая лидера.

Третье задание. Сейчас все команды летят в космическом корабле на Марс, но для того, чтобы полететь, нам нужно как можно быстрее организовать экипажи. В экипаж входят: капитан, штурман, пассажиры и заяц. Итак, кто быстрее?! Начали! Обычно, функции организатора опять же берет на себя лидер, но распределение ролей часто происходит таким образом, что лидер выбирает себе роль зайца. Это можно объяснить его желанием передать ответственность командира на плечи кого-нибудь другого.
Задание четвертое. Мы прилетели на Марс и нам нужно как-нибудь разместиться в марсианской гостинице, а в ней только трехместный номер, два двухместных номера и один одноместный. Вам необходимо как можно быстрее распределиться, кто в каком номере будет жить. Начали!

Проведя эту игру, вы можете увидеть наличие и состав микрогрупп в вашем коллективе. Одноместные номера обычно достаются либо скрытым, невыявленным лидерам, либо отверженным.

Предложенное количество номеров и комнат в них составлено для команды, состоящей из 8 участников. Если в команде больше или меньше участников, то составьте количество номеров и комнат сами, но с тем условием, чтобы были трехместные, двухместные и один одноместный.

Эта методика даст вам довольно-таки полную систему лидерства в коллективе. Закончить ее можно какой-нибудь игрой на сплочение коллектива.

Следует отметить, что основными типами лидерства являются эмоциональное и интеллектуальное лидерство. Не последнее место в коллективе занимает лидер-организатор. Кому возглавить ваш отряд, зависит не только от личных симпатий, но и от вида деятельности, направления жизни отряда в данную смену.

Карабас

Для проведения игры детей рассаживают в круг, вместе с ними садится вожатый, который предлагает условия игры: Ребята, вы все знаете сказку о Буратино и помните бородатого Карабаса-Барабаса, у которого был театр. Теперь все вы – куклы. Я произнесу слово КА-РА-БАС и покажу на вытянутых руках какое-то количество пальцев. А вы должны будете, не договариваясь встать со стульев, причём столько человек, сколько я покажу пальцев. Эта игра развивает внимание и быстроту реакции.
В этом игровом тесте необходимо участие двух вожатых. Задача одного – проводить игру, второго – внимательно наблюдать за поведением ребят.

Чаще всего встают более общительные, стремящиеся к лидерству ребята. Те, кто встают позже, под конец игры, менее решительные. Есть и такие ребята, которые сначала встают, а затем садятся. Они составляют группу счастливых. Безынициативной является та группа отряда, которая не встаёт вообще.

Рекомендуется повторить игру 4-5 раз.

Напиши зверя

Каждый пишет на бумажке какое-нибудь животное, никому его не показывая. После того, как все животные написаны, все по очереди их зачитывают. После этого предлагается, не общаясь друг с другом, еще раз написать какое-нибудь животное.

Итоговая цель: у всех должен оказаться один и тот же зверь (это надо объяснить после первого круга)

Позволяет выявить оппозицию, явных и теневых лидеров.

"Пальцы"

На счем "три" все выбрасывают на руках какое-нибудь количество пальцев. Повторяется до тех пор, пока все не выкинут одно и то же число пальцев.

Индикатор

У вас есть 4 типа движений: руки вверх, присесть, сойтись в центр, разойтись по стенам. Ваша задача, чтобы максимальное число людей сделали одно и то же.

Потом отнимаем голос. Потом - жесты. Потом - мимику и многозначительные взгляды.

(Внимательное наблюдение за группой позволяет узнать, кто выпадает, кто лидер, кто подчиняется.)

Искра

Все участники сидят в кругу. Задача как можно быстрее всем хлопнуть по очереди в ладоши так, чтобы получилось очень-очень быстро.

Ехали цыгане

Вожатый предлагает ребятам построить цыганскую повозку, состоящую из 
телеги, тройки лошадей, стен телеги, крыши, колес, извозчика, пассажиров, 
жеребенка на привязи. Время на подготовку задания 3 - 5 минут. 

Кучер - на данный момент главный лидер - организатор в отряде 

Стены и крыша - те, на кого можно положиться, хорошие исполнители 
Колеса, телега, лошади - те, на ком все стремятся "ехать", и кто способен 
везти, то есть лидеры меньшего ранга. 

Жеребенок - "выпавший ", но с претензиями на лидерство. 

Пассажиры - основная масса.

По окончанию игры необходимо опросить ребят, все ли согласны с таким 
распределением ролей и на какое место они претендуют. 

Скульптура

Вожатый предлагает ребятам построить скульптурную экспозицию "Наша семейка 
в лагере" в течении 2 минут. По тому, кто возьмет на себя роль прораба, 
судят о лидерах.

Пчёлка

Чертится круг. Дети становятся по контуру круга. Им предлагается закрыть 
глаза, жужжать и двигаться в любом направлении. Затем дается команда 
"Стоп!" и все остаются на своих местах. Те, кто стоит в центре круга или 
ближе к центру круга являются по своим возможностям лидерами. Те, кто 
стоит по линии круга, обладают чертами лидер, но по ряду причин могут быть 
и могут не быть лидерами (не всегда стремятся к этому). Те, кто стоит за 
кругом, не стремятся быть лидерами. Кто стоит очень далеко от круга, 
одинокие люди.

Игры на коммуникабельность

1. Маски эмоций

Ведущий по очереди предлагает детям изобразить то или иное эмоциональное состояние человека: грусть, гнев, удивление, презрение и т. д. Группе в это время даётся задание угадать, что в данный момент изображает их товарищ. Обсуждается, насколько верно передано то или иное состояние.

2.  Скульптура                

Группа разбивается на две подгруппы. Первая подгруппа внимательно наблюдает за действием участников второй подгруппы, подмечает неточности в их действиях и по окончании игры высказывает свои замечания. Детям из второй подгруппы даётся следующая инструкция, после чего им завязываются глаза:

«Ребята сейчас мы с вами поиграем. Я буду «скульптором», вы все- «комьями глины». Из одного «кома глины» я начинаю лепить «скульптуру», т.е.  придаю какое-то определённое положение рукам, ногам, голове одного из вас. Этот человек и вся вторая подгруппа не будет видеть, что я с ним делаю, т.к. у вас в это время будут завязаны глаза. Поэтому вы должны быть очень внимательными и постараться мысленно представить себе ту позу, которую я вам придам.

Как только моя «скульптура» будет готова, она тут же сама превращается в «скульптора», который получает задание придать второму участнику игры точно такую же позу, в которой он только что находился сам, будучи «скульптурой». Второй участник проделывает точно такую же операцию с третьим, третий с четвёртым и так по очереди до конца. Учтите, что повязка с глаз «скульптуры» снимается лишь тогда, когда ноги и руки её будут приведены в исходное положение и «скульптура» превращается в «скульптора». Поэтому будьте внимательными и постарайтесь не делать ошибок в своих «скульптурах».

После выполнения упражнения участники первой подгруппы указывают, что произошла ошибка в «передаче информации», все вместе рассуждают, как и почему это могло произойти. Затем обе подгруппы меняются ролями.

3. Тактильный телеграф

Дети садятся в одну линию. Каждый ребёнок совмещает ладонь с растопыренными пальцами с ладонями правого и левого соседа. Дети пытаются передать соседу слева ту последовательность нажатия пальцами, которую они получили от соседа справа. Первый участник, который придумывает данную последовательность, и последний участник обмениваются мнениями, правильно ли была передана информация, где произошёл сбой.

4. Паутина

Чтобы максимально подействовать на участников игры необходимо с самого начала создать серьёзную атмосферу. Все встают в круг. Ведущий объясняет правила игры, которые заключаются в следующем: ведущий бросает клубок ниток кому-нибудь из участников со словами: «Я не забуду тебя, потому что …», затем этот участник таким же образом бросает следующему и т.д. Таким образом, получается «паутина» из ниток. Каждый участник держит в руке нить, которая объединяет весь коллектив. Клубок нельзя бросать человеку, который уже держит нить. Последний участник, которому прилетает клубок, пускает его по кругу, ещё раз связывая всех участников игры. Затем ведущий говорит о том, как связан данный коллектив и просит положить «паутину» на пол и просит отвернуться во внешнюю сторону круга. Потом паутина резко убирается ведущими и участники поворачиваются обратно. Вся игра сопровождается словами ведущего по его усмотрению.

5. Определи на ощупь

Группа стоит в кругу. Нужно пройти и определить, у кого самые теплые руки (носы, уши...).

6. Остров – 1

Группе сообщается, что они оказались на необитаемом острове. Вдруг на горизонте они увидели корабль. Это их последний шанс, поэтому нужно постараться любым способом привлечь к себе внимание. После этого можно спросить у группы - кто кого заметил. Этот человек загибает палец, а потом смотрят, у кого пальцев больше.

7. Остров – 2

Группе нужно уместиться на "острове" - куске ткани. Причем "вода поднимается" - т.е. размер острова уменьшается. Уменьшать можно почти до бесконечности.

8. Путаница

Все встают в круг и протягивают вперед руки. Нужно схватиться своими руками за руки разных людей. Затем нужно распутаться. Можно усложнить задание, если запретить разговаривать. На обсуждении путаницу можно сравнить с человеческими отношениями, которые кажутся запутанными, когда все между собой переплетены, но если всем к этому стремиться, то можно распутать.

9. Бесконечное кольцо

Группа встает в круг и берется за руки. На руке у ведущего висит веревочное кольцо. Не разрывая рук все должны пролезть сквозь него (по кругу) и вернуть кольцо обратно. Второе кольцо можно пустить в другую сторону.

10. Слепой скульптор

Группа разбивается по три человека, и одному завязывают глаза. В это время второй из третьего "лепит" скульптуру. Затем "слепой" должен из второго слепить то же, что тот слепил из третьего.

11. Танец на газете

Пара танцует, газетка уменьшается, кто смог танцевать на меньшем клочке - выиграл

12. Енотовы круги –1

Вся группа с завязанными глазами держится за веревочное кольцо. По команде нужно изобразить определенную фигуру - треугольник, квадрат и т.п.

13. Выйти по числу пальцев

Группа встает в шеренгу. Ведущий называет число, не превышающее количества человек группы. Сразу же из группы должно выпрыгнуть количество людей, равное названному числу. Упражнение повторяется до результата, каждый раз с новым числом. Возникает ощущение умения понимать друг друга без слов.

14.Выкинуть на пальцах

Всей группе на "раз-два-три" надо выкинуть на пальцах такие цифры, чтобы их сумма равнялась заданной ведущим. Упражнение повторяется до результата.

15. Посчитать до 18

Группа должна по порядку посчитать до N (либо равное, либо большее числа участников), причем каждую цифру должен произносить только один человек. Договариваться, кто что произносит нельзя. Как только какое-то число произносят несколько человек одновременно или долго не произносит никто, счет начинается с начала. Факультативное правило: Каждый человек должен произнести хотя бы одно число.

16.Сложить фигуру

Hе разговаривая, сложить из стульев какую-то фигуру (например, букву "ю"). Можно проводить на время.

17. Узел

 Каждый из группы держится за веревку. Задача - завязать веревку в узел. Отпускать руки нельзя, можно только перемещать вдоль веревки (если кто-то отпускает руки, упражнение начинается с начала). Вариант - потом развязать завязавшийся узел с теми же правилами. Вариант - развязать узел, завязанный ведущим.

18.Тарелочки – 1

Группе дается несколько тарелочек. Группа должна, не наступая на ковер, переправиться по тарелочкам через него. Условие: на каждой тарелочке должна постоянно находиться хотя бы одна нога. Иначе тарелочка отбирается.

19. Найди свою обувь

Все стоят в кругу. Закрыв глаза снимают обувь и перемешивают. Не трогая руками надо найти свою (ногами).

20. Муравьиная тропа

Группа разбивается на две части и встает на длинную доску по обе стороны от середины. Задача - двум подгруппам поменяться местами. Если кто-то наступает на землю или касается земли, упражнение начинается с начала.

21. Коврик

Вся группа стоит на коврике. Нужно перевернуть его на другую сторону. Если кто-то наступил на пол - упражнение начинается с начала.

22. Тарелочки по кругу

Тарелочки расположены по кругу, их число равно числу участников. Нужно, не наступая на пол, всем одновременно попрыгать круг с тарелочки на тарелочку. Размеры тарелок подбираются так, чтобы на каждой помещался только один человек.

23. Осьминожка

 К кольцу привязаны длинные веревки, в кольцо кладется теннисный мячик. Задача - не уронив мячик, обнести его вокруг колонны (пронести над полем). Вариант: в большом кольце воздушный шарик.

24. Орехи

Каждому человеку в группе дается грецкий орех. Нужно внимательно его осмотреть и запомнить. Затем орехи складываются в общую кучу и перемешиваются (для усложнения можно добавить еще орехов). Каждый должен найти свой орех. Более сложный вариант - то же самое с закрытыми глазами. Затем у каждого по кругу спрашивается, как он определил свой орех. Hа обсуждение обычно говорится, что сначала все люди кажутся одинаковыми, а на самом деле очень сильно различаются. И очень часто за жесткой, некрасивой оболочкой скрывается что-то нежное и ранимое.

25. «М-М-М» по кругу

Группа сидит в кругу. Первый человек долго тянет звук м-м-м-м-м... на определенной высоте. В тот момент, когда он заканчивает, следующий должен подхватить, и так далее по кругу. Важно, чтобы звук не прерывался.

26. Енотовы круги - 2

Берется большой круг (кольцо) из крепкой веревки, за который все берутся руками. Затем начинают осторожно отклоняясь назад растягивать в стороны. Далее можно:

• Всем присесть, а потом встать.
• Отпустить одну руку.
• Пустить вертикальную или горизонтальную волну (то есть покачать веревку). Потом обсуждается поддержка друг друга и зависимость результата общего дела от каждого, поскольку если кто-нибудь или несколько человек отпустят руки, то упадут все, включая их самих. Важно помнить об аккуратности.

27. Встреча взглядами

Вариант 1: Все участники стоят в кругу, опустив головы вниз. По команде ведущего они одновременно поднимают головы. Их задача: встретиться взглядами с кем-нибудь. Та пара игроков, которой это удалось, покидает круг.

Вариант 2: Отличается противоположной постановкой задачи – ни с кем, ни встретиться взглядами.

Эта игра развивает навыки социальной перцепции.

Игры на знакомство

«Что делать вечером в первый день смены».

В первый вечер хорошо заложить будущую традицию: проводить вечер не каждый сам по себе, а всем вместе. Первый лагерный вечер проводить легко, потому что незавязавшаяся дружба толкает детей на внимательное восприятие всего, что вы говорите и делаете. Но в то же время и трудно, потому что дети разобщены и внутренне зажаты .

1.   Автографы.

Дайте каждому игроку карандаш и листок бумаги. Затем каждый человек начинает обходить других, стараясь выяснить кто есть кто. Обходя друг друга, игроки просят каждого назвать своё имя и фамилию. Побеждает игрок, первым собравший полный список имен с правильными подписями.

2.   Разрастающийся танец.

Включите любую музыку и выберите двоих играющих, которые начнут танцевать друг с другом. Затем остановите музыку. Танцоры разделяются, и каждый из них выбирает себе другого партнёра или партнёршу. Теперь уже 2 пары танцуют, пока не остановится музыка. Затем каждый выбирает себе по новому партнеру и танцуют 8 человек. Так продолжается до тех пор.покуда не будут танцевать все.

3.   Найди свою пару.

Заранее заготавливаются карточки с написанными на них животными, причём одно и тоже животное должно быть написано на двух карточках. Затем карточки раздаются участникам, каждый смотрит какое животное ему досталось, не говоря об этом другим. Далее все закрывают глаза и должны издавать звуки написанного на карточке животного. Таким образом каждый ищет свою пару. Выигрывает та пара, которая найдется первой. Пример животных: кот, собака, корова, петух, козел, сова, змея, таракан.

Далее все делятся на две команды. Способы деления на команды:

1) Первому игроку на ухо говорится цвет, например красный. Второму игроку - другой цвет, например зеленый. Далее вы опять говорите красный, и так далее чередуете цвета. После того, как у каждого будет свой цвет, на счет раз-два-три каждый должен найти свою команду по цвету. В зависимости от того, на сколько команд вам надо разделить группу, столько и берется цветов. Например, вы называете три цвета, если необходимо создать три команды и т.д.

2) Атомы и молекулы.

Все играющие беспорядочно двигаются по игровой площадке, в этот момент они все являются «атомами». Атомы могут превращаться в молекулы. В молекуле может быть и два.и три. и пять атомов (в зависимости от того, сколько нужно команд). Играющим по команде ведущего нужно будет создать «молекулу», т.е. нескольким игрокам нужно будет схватиться друг за друга. Если ведущий говорит «реакция идёт по три», то это значит, что три игрока - «атома» сливаются в одну «молекулу».

Задания для команд:

1)   Придумать название команды и девиз.

2)   Кто больше напишет имен участников из другой команды.

3)  Изобразить слова. Каждому представителю команды дается набор слов, который он должен показать своей команде жестами. За каждое угаданное слово дается 1 балл.

Для зимней смены:        1 команда:                                      2 команда:

Ёлка        Снеговик

Розетка                                          Санки

Метель                                           Дискотека

Вожатый                                        Сосулька

Лыжи                                             Горка

Шампанское                                  Маска

4)   Все участники команды встают в круг и прижимают между бедрами   по листку бумаги. Таким кругом они должны обойти стул и вернуться на своё место.

5)  Апельсиновая гонка.

Вся команда выстраивается в одну линию. Первый игрок в линии зажимает апельсин

под подбородком. Второй игрок должен забрать апельсин с помощью подбородка и

быть готовым передать его третьем игроку. Побеждает команда, первой передавшая

апельсин по всей линии.

Если апельсин упал на пол, неуклюжий игрок должен поднять его с пола только

подбородком!

6)  Стенка на стенку.

Две команды выстраиваются в две шеренги. Включается музыка и первая команда, загадав движение, подходит к другой команде и показывает его. Другая команда должна «ответить» на показанное движение своим. Игра продолжается до тех пор, пока не закончится музыка.

P.S.  В конце «вечера», если остаюсь еще время, можно разучить песню под гитару.

2. «Знакомство»

Каждый рисует свой герб. В нём имя, девиз по жизни. Затем его представляет. После этого показывает на человека, который должен про него рассказать первое впечатление. В конце, перед отъездом все сравнивают.

Также на первом знакомстве нужно рассказать о себе, зачем приехали, какие цели у вас, что ждёте от этого заезда.

1.        Тезки

Участникам предлагается собраться в группы по именам и хором прокричать свое имя. Люди с уникальными именами объединяются в одну группу и должны прокричать что-нибудь их объединяющее.

2.         5 важных вещей

Выполняется в парах. Пары расходятся на пять минут и молча жестами показывают друг другу пять самых важных для себя вещей. А затем пара жестами представляет друг друга кругу. Возможны варианты: пять самых страшных для меня вещей, самых неприятных и т.п.

3.         «В трех словах»

Каждому участнику предлагается рассказать о себе, используя при этом только три слова.

4.         Газетка

Группа стоит в кругу. Ведущий в центре, у него в руках свернутая "газетка". Называется имя кого-то из круга, и ведущий пытается его осалить газеткой. Чтобы не быть осаленным, названный должен успеть быстро назвать кого-то еще, стоящего в кругу. Если человека осалили до того, как он назвал имя, он становится водящим. Через некоторое время вводится дополнительное правило: бывший ведущий, как только встает в круг, должен быстро назвать какое-нибудь имя. А если он не успевает это сделать до того, как его осалит новый ведущий, он становится ведущим опять. В группе, в которой много малознакомых людей иногда целесообразно, чтобы тот, чье имя назвали, поднимал руку, так как ведущий может не ориентироваться в именах.

5.        Мяч по кругу

Все сидят в кругу. У первого игрока в руках мяч. Он называет чье-либо имя и кидает этому человеку мячик. Поймавший мяч должен назвать другое имя и кинуть ему мяч. Так до тех пор, пока не будет обойден весь круг, причем мяч должен побывать у каждого только один раз.

6.        В алфавитном порядке

Ребятам предлагается  построиться по именам в алфавитном порядке. Хорошо при первой встрече.

7.        В два круга

Группа встает в два круга - внешний и внутренний, лицом к лицу. Получившиеся пары в течение двух-трех минут знакомятся и рассказывают о себе, а затем внутренний круг смещается вправо на одного человека. Цикл повторяется, пока не будет пройден весь круг. Можно использовать музыкальное сопровождение, проводить игру в танце.

8.        Карточки

Группе раздаются карточки, разделенные на квадраты. В каждом квадрате написано какое-то качество человека. (Например: Я люблю петь. У меня есть собака. Мне грустно, и т.п.) Каждый должен найти людей с данными признаками и вписать их имена на свою карточку, чтобы оказались заполнены все клетки. В упражнение можно включать те качества, которые важны вожатому: интерес к профильной деятельности (я люблю театр), группы по увлечениям (я люблю читать фантастику), качества присущие только участнику, которого хочется "выиграть" в рамках упражнения (пишутся под конкретного человека).

9.        Животные на спину

Каждому человеку на спину вешается картинка (или название) животного так, чтобы он его не видел. Чтобы отгадать, человек может задавать вопросы окружающим, на которые те отвечают да или нет. (Например: "У меня есть перья? Я хищник? Я живу в воде? и т.п.). Желательно, чтобы вопросы задавали всем. Если человек быстро отгадывает животное, ему на спину можно повесить следующее. Вместо животных можно использовать8портреты людей из данной группы. Вопросы следует задавать по поводу их личных внутренних качеств.

10.         Поздороваться за руку с максимальным количеством людей

Каждый должен за определенное время (1-3 мин.) успеть поздороваться за руку с максимальным количеством людей. Внимание участников фиксируется на том, что руку надо пожимать доброжелательно, глядя в глаза человеку. Вариант: обязательно называть свое имя. Можно оговорить то, что необходимо подсчитать количество людей, с которыми ты поздоровался. Тогда по завершении упражнения ведущий спрашивает: "Кто поздоровался больше, чем с 10 людьми? А больше, чем с 20?" Выявляются несколько лучших.

11.        Игра -  приветствие

Участники группы по очереди, не говоря, кому они адресуют, произносят какое-либо приветствие. Все участники должны угадать, кому данное приветствие адресовано, и назвать хором его имя.  Если звучат разные имена, то автор приветствия сообщает, кому оно было адресовано. Затем в игру вступает его сосед. Приветствия могут быть самые разные:

«Привет тому, у кого всегда хорошее настроение!». Игра продолжается до тех пор, пока не будут названы имена всех членов группы плюс один-два хода.

Участников следует ориентировать на то, чтобы приветствия были яркими, образными, но в то же время закамуфлированными.

12.        Надпись на значке

Участникам даётся задание придумать изображение или надпись на своей футболке, значке, которые должны отражать индивидуальность владельца. Через минуту участники по кругу говорят: «Здравствуйте! Меня зовут. ……… Думаю, что на своей футболке или значке я бы написал …..».

13. Закончи фразу

Участники сидят в кругу. Каждый по очереди повторяет начало предложения, сказанное ведущим, и заканчивает его своими словами:

-        Моё любимое занятие…..

-        Мой любимый цвет…..

-        Моё любимое животное…..

-        Мой любимый звук…..

-        Мой любимый запах….

-        Моё любимое время года…..

-        Место, где я больше всего на свете люблю бывать …..

-        Лучше всего я умею …

-        Я хочу, чтобы….

-        Я знаю, что смогу…..

-        Мне нравится (не нравится) в себе самом…..

-        Мне нравится (не нравится) в других людях…..

14. Карусель

Участники, образуя два круга - внешний и внутренний - встают правыми и левым плечом друг к другу. По сигналу ведущего (хлопок и т.д.) оба круга начинают движение в противоположные стороны. По следующему сигналу участники останавливаются и поворачиваются лицом друг к другу, образуя пары, протягивают друг другу правую руку, пожимают её и называют своё имя. Затем по очереди задают вопросы или обмениваются 2-3 фразами (любыми). После этого они снова поворачиваются левыми плечом друг к другу и продолжают движение. При встрече со своим « новым знакомым» машет ему рукой, произнося любую приветственную фразу (Привет, Лена!). Упражнение проводится несколько раз подряд для того, чтобы каждый участник смог запомнить имена примерно третьей части группы. В процессе группового обсуждения участники делятся  полученными впечатлениями ,после чего каждый участник может прикрепить к одежде бей дж со своим именем. Первое знакомство состоялось!

15.        Бумажная гармошка

Участники делятся на 2 команды. Из листов газеты делается гармошка. На каждый сгиб участники записывают свои имена и одно, на их взгляд, наиболее важное качеств, характеризующее их. После того как все представились, команды, разгибая листы гармошки, называют имена и качества участников другой команды. Побеждает та команда, которая проассоциировала больше имен.

16.         Баранья голова

Впереди сезон. И конечно, нужно познакомиться. Предоставляется уникальная возможность, обычно недоступная в реальном мире, - выбрать себе имя. Ведь так часто бывает: кому-то не нравиться его имя, данное родителями, кого-то не устраивает форма обращения, привычная для окружающих, - например, вас все окружающие зовут Ленка, а вам хочется, чтобы вас называли «Ленусик». Некоторые предпочитают, чтобы их называли по отчеству без имени, - Михалыч. А кто-то втайне мечтает о красивом и необычном имени, и были бы не против, если в течении сезона их называли именно так.

Все представляются друг другу. Нужно ведущему создать условия, чтобы все имена  как можно быстрее запомнились. (для этого можно провести несколько игрушек, где необходимо как можно чаще называть друг друга по имени). Наше же представление будет организовано так: первый участник называет свое имя, а дальше по принципу «Снежного кома». Если кто-то называя имена ошибся или не смог вспомнить, то называет «баранья голова» - конечно имея ввиду себя, а не того, чье имя он забыл. Дополнительное условие: называя имя человека обязательно смотреть ему в глаза.

17.         Имя - жест        

Участники игры, по очереди, называют свою имя, но сопровождают характерным для себя жестом, движением (присесть, лечь, все на что хватит фантазии), затем все хором называют имя участника игры и повторяют его жест.  

«Для малышей 5-8 лет»

Давай-ка познакомимся

Дети становятся в круг. Ведущий начинает игру словами: «Ты скорее поспеши. Как зовут тебя, скажи...», бросая при этом мяч одному из игроков. Тот ловит мяч, называет свое имя, потом он бросает мяч другому игроку, при этом снова произносятся слова: «Как зовут тебя, скажи ...» и т.д.

Хоровод знакомства

Все дети взявшись за руки водят хоровод со словами:

«Мы по кругу ходим, ходим,

Познакомиться хотим,

Стоят лишь те, кого зовут... (Сережи),

Ну, а мы с вами-сидим».

После этих слов дети, чье имя было названо, остаются стоять, а остальные приседают. Далее игра продолжается.

Воробей

Все дети становятся в круг. Внутри круга стоит ведущий. Дети скачут на одной ноге по кругу в одном направлении, а ведущий внутри круга в другом направлении, и при этом приговаривает: «Скачет, скачет воробей-бей-бей,

Собирает всех друзей-зей-зей,

Много, много разных нас-нас-нас,

Выйдут...(Леночки) сейчас-час-час».

Названные дети входят в круг, берут ведущего за руку и игра повторяется пока не будут названы имена всех детей.

Мячик

Ведущий держит в руках мяч и говорит:

«Разноцветный мячик

По дорожке скачет

По дорожке по тропинке

От берёзки до осинки

От осинки-поворот,

Прямо к ...(Ире) в огород!»

С последними словами вожатый бросает мяч вверх. Дети чье имя было названо, должны поймать мячик. Тот, кто поймал мяч, делает следующий бросок. Если названо имя, ребенка с которым нет, то мяч ловит ведущий и он делает следующий бросок.

Веселые задания

«Слушай, смейся выполняй,

Имена запоминай»

с этими словами ведущий дает задание детям.

Саши взяли Марин за руки и станцевали.

Лены спели песню «В лесу родилась елочка».

Леши взяли Тань за левую руку и попрыгали.

Светы-наперегонки бегут к корпусу и т.д.

Здравствуйте

Игроки становятся в круг, плечом к плечу. Водящий идет по внешней стороне круга и задевает одного из игроков. Водящий и игрок, которого задели, бегут в разные стороны по внешней стороне круга. Встретившись, они пожимают друг другу руки, говорят «Здравствуйте!» а называют свои имена. Потом бегут дальше, пытаясь занять свободное место в кругу. Тот, кто остался без места, становится водящим.

Назови себя, назови меня

Игроки делятся на 2 команды, которые располагаются напротив друг друга на небольшом расстоянии. Одна из команд получает мяч. По сигналу ведущего первый игрок команды бросает мяч игроку 2-й команды, называя свое имя. Тот ловит мяч и возвращает его следующему игроку 1-й команды, называя свое имя. Игрок, стоящий последним, получив мяч, передает мяч в обратном направлении, но уже называет свое имя и имя того, кому он бросает мяч. И так до тех пор, пока мяч не попадет в руки 1-му игроку 1-й команды.

Телефончик знакомства

Игроки становятся в круг. Ведущий говорит шепотом игроку, стоящему слева любое имя. Это имя по цепочке узнают все. После этого ведущий говорит: «1,2,3, в круг беги!» Игроки, чье имя было названо должны выбежать в круг, соседи пытаются их удержать. Те, кто смог выбежать в центр круга, рассказывают немного о себе, а кто не смог, выполняют задания, которые дают им другие игроки. Игра повторяется, но уже с новыми именами.

Наша дружная семейка

Игроки делятся на 2 команды. Каждый игрок получает кеглю. Команды выстраиваются в 2 колонны. По сигналу водящего 1-ые игроки добегают до 1-ых отметок и ставят кегли, выкрикивают свои имена. После этого они возвращаются в свои команды. 2-ой игрок каждой команды пробегая мимо 1-ой кегли называет имя 1-го игрока, добегает до 2-ой отметки, ставит кеглю, выкрикивает свое имя и возвращается назад и т.д.

«Дети 9-12 лет»

Девочки-мальчики

Мальчики садятся на одну скамейку, а девочки на другую. Мальчики называют любые имена девочек. Если эти имена носят девочки, то они встают и рассказывают немного о себе. Потом девочки называют любые имена мальчиков. Это происходит до тез пор, пока имена всех детей не будут названы.

Стулья

Стулья ставим по кругу плотно друг к другу. Игроки становятся на них. По сигналу ведущего все игроки должны поменяться местами так, чтобы все имена расположились по алфавиту. Игроки, не касаясь пола, передвигаются по стульям.

Шумная игра

По сигналу ведущего все игроки начинают, выкрикивая свои имена, искать своих тезок, чтобы быстрее других собраться в команду. Выигрывают самые шумные и проворные.

Шпаргалка-вспоминалка

Каждый игрок получает карточку со своим именем. Игроки делятся на 2 или 3 команды. В игру вступает 1-ая группа. Все игроки этой группы представляются, называя имя и фамилию, немного рассказывают о себе. После этого все карточки с именами игроков 1-ой команды отдаются игрокам-соперникам. Они, посовещавшись, должны правильно раздать карточки игрокам 1-ой команды и вспомнить фамилию каждого. За каждый правильный ответ команды получает очко. Потом представляется 2-ая команда.

Кто есть кто

Каждый игрок получает лист бумаги и карандаш. За 5 минут после сигнала ведущего игроки должны познакомится друг с другом, узнавая имя, кем хочет стать. Полученные данные записывают. Выигрывает тот, кто успел больше всех узнать и записать.

Пол слова

Участники игры садятся в круг и перекидывают друг другу мяч. При этом бросающий громко говорит первый слог своего имени; тот, кто поймал мяч, должен быстро произнести второй слог. Если назвал правильно, то бросавший называет имя полностью. Если имя названо неправильно, то он говорит «Нет»; и ждет, кто назовет его имя правильно и т.д.

Эстафета

Перед состязанием игроки делятся на 2 команды. Каждый игрок делает шаг вперед и четко произносит свое имя и фамилию.

1 этап: игроки команды по очереди подбегают к своему листу ватмана и пишут свою фамилию, возвращаясь обратно, кричат свое имя. Так до тех пор, пока все игроки не запишутся.

2 этап: команды должны обменяться листами ватмана. Подбегая к листу ватмана, нужно против соответствующей фамилии противника написать его имя. Выигрывает та команда, которая допустила меньше ошибок.

Телефон доверия

Мальчики садятся напротив девочек парами. Девочки шепотом сообщают свое имя мальчику из своей пары. После этого мальчик, сидящий в 1-м ряду говорит соседу имя своей напарницы. Говорит он тихо, чтобы не услышали остальные мальчики. 2-ой мальчик говорит 3-ему имя 1-ой девочки и той, что сидит напротив него. Так до тех пор, пока не дойдут до последнего мальчика: он называет имена всех девчонок по очереди. Если имя названо правильно, то девочка встает, если нет-остается сидеть. Затем девочки узнают имена мальчиков и т.д. выигрывает та команда, которая была более точной.

Откроем сердце друг другу

Каждый игрок получает жетон в форме сердечка, на котором он пишет свое имя. Ведущий идет со шляпой по кругу. Игроки громко называют свои имена и опускают сердечко в шляпу. Задача игроков: вытащить из шляпы сердечко, прочитать имя и отдать его хозяину.

Батарея

Дети становятся в линию, держась за руки. Выбирается ведущий-водопроводчик. Он становится спиной к игрокам и говорит: «Вода пошла». После этого дети по очереди называют свои имена. Когда дойдут до последнего, игроки продолжают называть имена в обратном направлении (2-3 раза). После этого ведущий говорит «Кран перекрыт», поворачивается лицом к игрокам и называет их имена. Каждый правильный ответ-очко. После этого выбирают нового ведущего, игра возобновляется.

Что означают ваши имена?

Дети разбиваются на команды с одинаковыми именами (Саши с Сашами, Лены с Ленами и т.д.).задания:

Представление: «Ваше имя-ваш талисман».

Песня, в которой звучит ваше имя (кто лучше).

Экибана из цветов и растений, начинающихся с той же буквы, что и ваше имя.

Эмблема вашего имени(кто оригинальнее).

Почтальон

Дети делятся на 2 команды. 1-ые игроки подбегают каждый к своему стулу, на которых лежат маленькие конверты (по числу участников). На обратной стороне написано имя адресата из другой команды. Прочитав имя адресата, «почтальон» громко выкрикивает его, а адресат поднимает руку и кричит: «Это Я!» Затем он отправляется за очередным письмом. Выигрывает самая быстрая команда. Организаторы на обратной стороне карточек могут написать значения имен. Эти карточки в конце игры можно огласить и подарить.

Математика

Дети сидят в кругу. Вожатый даёт задание: «Начнём считать по кругу. Тот, на кого приходится число, кратное трём, произносит вместо цифры своё имя».

Эту игру можно использовать для развития памяти и внимания. Поиграйте, и вы убедитесь, что это действительно так.

Назовись

Все стоят в кругу, держа вытянутые руки перед собой. Начинающий игру бросает мяч через центр круга одному из участников и называет при этом своё имя. После броска он опускает руки. После того, как мяч обойдёт всех, и все опустят руки, игра начинается по второму кругу. Каждый из участников бросает мяч тому человеку, которому он бросал в первый раз, и снова называет своё имя.

Третий раунд этой игры несколько изменён. Опять же все стоят в кругу с вытянутыми руками, но теперь участник, бросавший мяч должен назвать своё имя, поймавший мяч проделывает то же самое и т.д.

После проведения этой игры (на её проведение затрачивается 10-15 минут) вполне реально запомнить до 20 имён.

«Для подростков 13-16 лет»

Кто? Где? Когда?

Игроки становятся в круг. По сигналу водящего дети перестраиваются так, чтобы имена располагались:

В алфавитном порядке;

По месяцам рождения;

По знакам зодиака;

По увлечениям и т.д.

Угадай мое имя

Вместо представления игрок дает подсказки:

Мое имя начинается на букву «О»;

Мое имя заканчивается на букву «А»;

Оно состоит из 6 букв (Оксана).

Тот, кто правильно угадал имя, получает жетон.

Признание любви

Вызываются мальчик и девочка. Называют друг другу свои имена. Им необходимо сыграть сцену из кинофильма о любви. Все чувства можно выражать только мимикой и жестами, произносить можно только имена. Выигрывает та пара, которая будет наиболее оригинальна и артистична.

Знаки зодиака

Игроки группируются по знакам зодиака. Готовят о себе сообщения для других игроков об особенностях своих характеров. Можно пользоваться популярной литературой. Главное, чтобы все выступления были оригинальными и в каждом принимали участие все члены команды.

Интервью

Каждый игрок получает карточку, на которой написано имя каждого из участников. По сигналу ведущего нужно найти напарника, имя которого написано на карточке, и взять у него интервью. Перечень вопросов определяется организаторами игры. Все сведения нужно написать на листе. Все заметки помещаются в газете «Давайте познакомимся!»

Выигрывают те, кто справится с заданием раньше остальных игроков.

Суета сует

Каждый участник игры получает список из 10 пунктов:

любит ловить рыбу...

любит петь...

любит читать... и т.д.

Списки игроков разные. Содержание списков любимых дел организаторы заранее узнают у игроков лично или из анкет. По сигналу водящего игроки начинают заполнять списки, вписывая напротив любимых дел, соответствующие имена игроков. Для этого все начинают узнавать друг у друга кто что любит делать. Выигрывают те, кто раньше всех сумеет заполнить весь список.

Моя эмблема, мой девиз

Каждый игрок получает бумагу и карандаш. По сигналу ведущего каждый придумывает и рисует то, что может быть эмблемой и пишет ту фразу или слово, которое может служить его девизом (это может быть пословица, фраза из песни, крылатое выражение, название кинофильма и т.д.).потом делаем выставку работ, где каждый рассказывает о себе, о своей работе.

Мой напарник

Дети разбиваются на пары. Им дается 3 минуты, за которые они должны как можно больше узнать одруг друге. Потом все садятся в круг и каждый из игроков рассказывает о своем напарнике. Стиль изложения - любой. Поощряется оригинальность.

Фанты

Каждому игроку предлагается выбрать 1 из карточек. В каждой содержится по 2 задания:

О хобби, друзьях, проделках.

Имя, возраст, школа, класс.

Спой песню (расскажи анекдот, прочитай стихотворение и др.)

Уличное знакомство

Все участники игры разбиваются на пары. Задача одного из участников пары: познакомиться со вторым, абсолютно незнакомым ему человеком прямо на улице. Для этого он применяет максимум усилий, всю свою находчивость. Нужно узнать имя и любимое занятие. 2-ой игрок пытается уйти от знакомства, не сказав ни одного грубого слова. Вконца игры все участники определяют наиболее успешного «обольстителя» и самого несговорчивого «незнакомца».

Догадайся сам

Участники игры садятся в круг. Ведущий сообщает о том, что внезапная случайность сковала уста всех игроков. И они не могут прямо представится и познакомится с остальными. Разрешено лишь делать подсказки, в которых есть 2 слова-ассоциации, или исторические личности, по которым можно узнать ваше имя.

Корень моего имени схож со словом, обозначающим женское украшение;

Я-сестра Ольги Лариной (Таня);

Я-тезка Маяковского (Владимир);

Мое имя означает большое чувство (Любовь) и т.д.

Центральное имя

Во время дискотеки танцующие образуют круг. В его центр по очереди вызываются все Саши и Лены, которые танцуют в центре круга, а остальные называют их имена в такт музыки. Через некоторое время центральные танцоры меняются. Так продолжается до тех пор, пока все играющие не побывают в центре круга.

Снежный ком

Играющие сидят в кругу. Первый называет свое имя, второй – имя первого и свое, третий – имена первого и второго, потом – свое и т.д., пока круг не замкнется. В итоге последний в круге говорит имена всех играющих, а затем и свое. Легче, конечно, быть первым, но последним – полезней.

Я возьму с собой в поход...

Разовая игра. Каждый должен назвать свое имя и какой-то предмет (меня зовут ..., я возму с собой ..., я пойду в поход?), который он взял бы с собой в поход. Ведущий должен сказать, берет ли он этого человека с собой или нет. Смысл в том, чтобы название предмета начиналось на ту же букву, что и имя ребенка. Попросите ребят, которые догадаются, хранить молчание до тех пор пока все не поймут логику.

Давай познакомимся

Играющие образуют два круга. Стоящие во внутреннем круге поворачиваются лицом к внешнему. Звучит музыка, играющие в кругах движутся в противоположные стороны. После прекращения музыки участники игры останавливаются друг перед другом, знакомятся, называя имя. Далее вновь звучит музыка, только уже теперь, двигаясь в разные стороны и пробегая мимо знакомого, машут ему рукой. Музыка перестает играть, появляются новые знакомые. Игра продолжается.

Пропой свое имя

Каждый игрок по очереди поетсвое имя. Все остальные должны повторить имя, т.е. спеть его так же, с теми же интонациями и т.д.

Кто быстрей

Отряд делится на 2 команды. Между командами помощники держат ширму (например покрывало). По одному человеку от команды подходят к ширме и приседают, они не должны видеть друг друга. По команде ведущего ширма опускаются и игроки, сидящие около нее, должны назвать имена друг друга. Побеждает тот, кто называет быстрее. Проигравший переходит в команду соперников. И т.д.

Я никогда не...

Все садятся в круг и кладут руки на колени. Первый игрок говорит то, чего он никогда в жизни не делал. Например, он говорит: «Я никогда не летал на самолете». Если кто-то из игроков летал, то он подгибает один палец на руке. Затем говорит следующий игрок и т.д. по кругу. Побеждает тот, кто быстрее всех загнет все пальцы.

Тутти-фрутти

Все садятся в круг на стулья и рассчитываются на первый-третий. Первые номера будут, например, яблоки, вторые – бананы, третьи апельсины. В центре находится водящий, который начинает рассказ о себе и как только в своем рассказе упоминает одно из названных фруктов, то эти игроки должны быстро поменяться местами. Если водящий говорит: «Тутти-фрутти» – то местами меняются все играющие.

Я змея, змея, змея

Участники стоят в круге, через одного - мальчик, девочка. Начинает вожатый, подходя к кому-нибудь со словами: " Я змея, змея, змея, хочешь быть моим хвостом?". Если ответ положительный, то спрашиваемый проползает под ногами ведущего, знакомится и своей правой рукой берёт левую руку спрашиваемого через ноги. В случае отрицательного ответа звучит фраза: " А придётся!", и идёт сцепление. Таким образом, с каждым разом змея всё больше и больше увеличивается. Игра продолжается до тех пор, пока все участники не присоединятся друг к другу.

Игры на знакомство

1. Автомобили

Дети делятся на пары. Сначала один водитель, другой – автомобиль. Последний закрывает глаза и полностью доверяет водителю. Ходят хаотично. Затем меняются.

2.Подмигни

Встаём в круг по 2 человека. Один спереди, один сзади, водящий в кругу. Водящий подмигивает стоящему внутри круга и он вырывается вперёд. Задача стоящего сзади – удержать уходящего.

3.Тайный друг

Каждый, жеребьёвкой вытягивает себе человека, которому он на протяжении 2-х дней делает приятные вещи. После чего, рассекречиваются.

4. Перевёртыш

Отряд делят на 3 команды. У каждого альбомный лист. Вожатый задаёт вопросы, дети ответили, свернули, передали другой команде. Опять ответили – свернули – передали. Затем читаем. Вопросы:

- какой?

- кто?

- с какой?

- с кем?

- где?

- как?

- что делали?

- кто их увидел?

- что сказали?

- они ответили…

- потому что…

- что им за это было…

Вопросы можно добавлять – главное соблюдать логику.

5.Мяч правды.

Я кидаю мяч Марине, она задаёт вопрос и кидает мяч Коле. Коля кидает мяч тому, от кого хочет услышать Маринин вопрос. Тот кто ответил, кидает мяч другому.

Игры с залом

1.  Знакомство

Ведущий. Сейчас мы с вами познакомимся. Меня зовут … . А вот вас собралось очень много, поэтому сделаем так: я буду называть имена мальчиков и девочек и давать им задания. Если вы услышали свое имя, быстро и дружно выполняйте команду. Попробуем.

-            Ну-ка, Саши, Лены, Оли,  - покажись! (Ребята поднимаются со своих мест).

-        Ну-ка, Миши и Марины, - улыбнись! Эй, Алеши и Андрюши, - поклонись!

Возможные команды: отзовись, наклонись, причешись, потянись, повернись, распрямись, расстегнись, почешись и т.д.

Ведущий. А сейчас давайте знакомиться так, как это делают животные.

• Чьи имена начинаются с буквы «М» - будут мычать;
• Чьи имена начинаются с буквы «Р» - рычать;
• «С» - свистеть;
• «Б» - блеять;
• «К» - кудахтать;
• «О» - орлами летать;
• «А» - будут антилопами с изогнутыми рогами (показывают рога над головой);
• «И» - извиваться, как змеи и т.д.

2. Круглое - квадратное

Ведущий. Разделимся на 2 команды. 1-я команда называет все круглые предметы, которые есть в этом зале, 2-я – все квадратные. Кто больше назовет, тот самый наблюдательный.

3. Узелки

Сейчас мы разделимся на команды. Правая половина зала – команда «Ловкие», левая – команда «Умелые».

У меня есть 2 веревочки. Каждая команда получает свою. Ваша задача – по сигналу передать веревочку от первого ряда до последнего и завязать на ней как можно больше узелков.

Тот, кто получит веревочку в последнем ряду, должен быстро-быстро подбежать ко мне. Команда, выполнившая задание первой, побеждает.

4. Конфета

Ведущий. А это конкурс для сладкоежек. В этой корзинке – вкусные сладкие конфеты, но некоторые из них с сюрпризом. На счет «три» я устрою дождь из конфет. Вы должны постараться поймать конфетку. Того, кто, развернув фантик, найдет записку-сюрприз, прошу подняться на сцену.

Примечание. Для этого конкурса можно приготовить записки с веселыми заданиями: попрыгать вдоль сцены на одной ножке, скорчить смешную гримасу, правой рукой погладить себя по голове, левой – по животу и т.д.

На бумажках можно написать названия шуточных призов.

5.Космический полет

Ведущий. А теперь мы превратимся в большой космический корабль и совершим увлекательное и опасное путешествие на другие планеты.

Ребята, которые сидят на последних креслах слева и справа, поднимите, пожалуйста, левую и правую руки – вы будете крыльями нашего корабля. Но прежде чем отправиться в полет, я расскажу вам об опасностях, которые встретятся на нашем пути.        

Если я скомандую «Метеорит слева», вы дружно наклоняетесь вправо, чтобы избежать удара (соответственно «Метеорит справа» - наклон влево.)

Команда «Горючее» означает, что вы должны глубоко вдохнуть и задержать дыхание, чтобы не допустить утечки горючего.

«Невесомость» - взяться за руки, чтобы не улететь.

«Перегрузка» - наклониться вперед и т.д.

Итак, начинаю отсчет: 10, 9, 8 … 1, пуск!

Примечание. Команды нужно произносить четко, в быстром темпе, сопровождая «полет» описанием «космического пейзажа».

6. Волна

Ведущий. Все вы помните игру «Море волнуется раз…». Давайте поиграем – изобразим волнующееся море. Каждый ряд – волна.

По команде «1-й ряд, волна» все, кто сидит на 1-м ряду, должны по очереди привстать и снова сесть, как будто прокатилась волна. Я буду называть номер ряда, а вы – «волноваться». Победителем станет тот ряд, чья волна получится самой плавной и быстрой.

7. Аукцион

Из бумаги изготавливаются цилиндры, на которые крепятся буквы, например, «ШКОЛА».

Ведущий. Отгадайте предмет, находящийся в цилиндре. Его название начинается с буквы Ш.

В цилиндр можно положить предмет или бумажку с загаданным словом. Тот, кто первым догадается, получит «вкусный» приз.

8.  Светофор

Ведущий. А сейчас поиграем в разноцветный светофор. У него не три цвета, а много-много разных красок. Я буду называть цвет, например, синий, а те, у кого на одежде есть этот цвет, быстро встают так, чтобы все увидели названный цвет. (Если у вас коричневые ботинки, надо поднять ногу и т.д.)

9.  Тик-так

Ведущий. У кого из вас дома есть часы с кукушкой? А как они устроены? Давайте представим себя такими часами.

По команде «Тик!» - щелкаем пальцами правой руки;

«Так!» - щелкаем пальцами левой;

«Бум!» - соединяем ладошки над головой в хлопке;

«Ку-ку!» - делаем 2 щелчка обеими руками одновременно.

Постепенно ритм убыстряется. Задача играющих – быть очень внимательными и выполнять то, что говорит ведущий, а не то, что он показывает.

10. Колокольный звон

Ведущий. Помните, как красиво звонят колокола? Сейчас и мы устроим колокольный звон. 1-я команда будет большим колоколом. Вам нужно звонить низко, гулко и медленно – Бум! Бум! Попробуем!

2-я – средний колокол Бим-бом! Бим-бом! Ваш звук должен быть более высоким.

3- - маленькие колокольчики – маленькие и звонкие.Дзынь-ля-ля! Дзынь-ля-ля!

Начинает большой колокол, к нему по очереди присоединяются остальные. Я буду вам помогать – дирижировать. Задача каждой команды – звучать  в своем ритме и не сбиваться как можно дольше.

11. «Вот такой я неуклюжий»

Ведущий. Давайте проверим, слушаются ли вас ваши руки. Выполняйте мои команды.

Правой рукой гладим себя по голове, одновременно левой гладим по животу.

Левой рукой постукиваем молоточком, одновременно правой – пилим толстое бревно.

Правой рисуем в воздухе круг, одновременно левой – треугольник.

Левой рукой берем себя за правое ухо, правой – за кончик носа. По хлопку меняем руки: правой – за левое ухо, левой – за кончик носа.

«Мы одна семья»

Мы  - одна семья:

Вы мы, ты, я.

Потрогай нос соседу справа.

Потрогай нос соседу слева.

Мы с тобой - друзья.

Мы - одна семья:

Вы, мы, ты, я.

Обними соседа справа.

Обними соседа слева.

Мы с тобой - друзья.

Мы - одна семья:

Вы, мы, ты, я.

Ущипни соседа справа.

Ущипни соседа слева.

Мы с тобой друзья.

Мы - одна семья:

Вы, мы, ты, я.

Поцелуй соседа слева.

Поцелуй соседа справа.

Мы с тобой - друзья.

У тети Моти...

Ребята повторяют за ведущим движения и слова:

У тети Моти четыре сына.

Четыре сына у тети Моти.

Они не ели, они не пили.

А только пели один куплет. Правая рука".

После этого ребята вытягивают вслед за ведущим правую руку вперед, и повторяют тот же текст, помахивая рукой.

Затем ребята повторяют слова, только в конце добавляют левую руку. К движениям рук добавляются движения ног, плеч, живота, головы и пр.

«Качели»

Слова игры разучиваются с детьми заранее и в первый раз просто поются.

Ведущий

Лучшие качели? - Дикие лианы.

Это с колыбели - Знают обезьяны.

Кто весь век качается? - Да! Да! Да!

Тот не огорчается - Никогда!

После того как дети запомнили свои слова, к каждой фразе добавляется свое движение:

1. строка - дети ничего не делают;
2. строка - дети на свои слова хлопают в ладоши;
3. строка - дети на свои слова подпрыгивают на месте;
4. строка - дети и хлопают и подпрыгивают.

После этой игры ведущий вполне может поблагодарить детей за доставленное зрелище - увидеть столько обезьянок в одном месте.

Иностранные языки

Ведущий предлагает взять всем известную песню:

Жили у бабуси

Два веселых гуся.

Один серый, другой белый.

Два веселых гуся.

И попробовать спеть ее на другом языке. Все гласные в словах   необходимо   поменять   на   какую-нибудь   одну.   Если заменить все гласные на "А", то на английском языке эта песня будет выглядеть так: Жала а бабаса Два васалахгаса. Адан сарай, драгайбалай. Два васалахгаса.

Польский - «Э»; Испанский - «И»; Французский - «Ю»; Немецкий - «У»; Японский - «Л».

Орлятский дождик

1.По   левой   ладошке   легко   постукиваем   указательным пальцем правой руки.

 Потом добавляем второй палец и постукиваем двумя.

2. Затем три пальца.
3. Четыре.
4. Пять.
5. Хлопаем всей ладонью.
6. Хлопаем только пальцами.
7. Убираем один палец и стучи четырьмя.
8. Три пальца.

10. Два.

11.Один.

Картошка

Пусть на любой ваш вопрос ребята отвечают: «Картошка». Вопросы могут быть обращены ко всем, а иногда лучше спросить одного. Например: «Что у тебя на этом месте?» (показав на нос). Реакцию зала нетрудно представить. Вот несколько вопросов, которые можно задать:

• Что вы кушали сегодня на обед?
• А что вы хотели бы съесть на ужин?
• А кто это опаздывает и сейчас входит в зал?
• Что привезла вам в подарок мама?
• О чем вы мечтаете ночью?
• Как зовут твою любимую собаку? и так далее.
  Победителям — самым внимательным ребятам — вручите в конце игры шуточный приз — картофелину.

Пол, нос, потолок

Правой рукой покажите на пол и назовите: «Пол». Затем покажите на нос, скажите «Нос», а потом поднимите руку вверх и произнесите: «Потолок». Ваша цель запутать ребят. Ребята должны внимательно слушать и показывать правильно.

Пожалуйста

Попросите ребят выполнять все ваши команды, но при условии — вы будете предельно вежливы — после команды вы скажете слово «пожалуйста». Если вы это слово не скажете, команда не выполняется. Итак, «Поднимите правую руку вверх, пожалуйста... левую руку тоже поднимите, вверх, пожалуйста. Пожалуйста, сцепите руки... и теперь дружно расцепите...» Увидели, сколько в зале невнимательных? Весело прокомментируйте итоги игры.

Ёжики

Все сидящие в зале должны повторять за вами слова изображая некоторые из них движениями рук:

Прибежали, прибежали (имитируете движения бегуна)

Ежики, ежики,

Наточили, наточили (изображаете руками заточку)

Ножики, ножики,

Прискакали, прискакали (делаете скачущие движения)

Зайчики, зайчики.

Ну-ка вместе, ну-ка, дружно:

Девочки! — Мальчики!

Поехали...

Все должны хлопать по коленям и хором приговаривать: «Поехали, поехали, поехали...» При этом игроки смотрят на ведущего и слушают его. Он, прерывая «движение», называет и показывает части тела (затылок, нос, глаза и т.д.). Ребята вслед за ведущим должны показать у себя ту же часть, которую он назвал. Нужно быть внимательным, так как ведущий может обмануть, показав одно, а сказав другое.

Кто? С кем? Куда? Зачем?

Все, на кого вы показываете, должны мгновенно среагировать и ответить на ваш вопрос. Только при этом отвечать нужно словами, начинающимися на одну букву. Например, на букву «М».

Вы: Кто?        1 ребёнок: «Мама».

Вы: С кем?        2 ребенок: «С Машей»

Вы: Куда?        3 ребенок: «В Москву»

Вы: Зачем?        4 ребенок: «За молоком»

Вы объявляете очередную букву, быстро задаете вопросы и показываете, кому они адресованы. На размышление - доли секунды.

Два гнома

Зал заранее делится на две половины. Каждая группа разучивает свои слова. Когда ведущий, после своей фразы -вопроса, показывает правую руку, то кричит "Петька", когда левую - кричит "Васька". Когда поднимаются обе руки, то кричат две команды. Кто дружнее? Кто громче?

Ведущий: На солнечной поляночке стоит красивый дом. А рядом с этим домом стоит весёлый гном. Гном, гном, как тебя зовут?

Дети:Васька, у меня рубашка в клетку.

           Я пришёл к вам детки, что бы съесть конфетку.

Ведущий: На солнечной поляночке стоит красивый дом. А рядом с этим домом стоит весёлый гном. Гном, гном, как тебя зовут?

Дети:Петька, у меня штаны в горошек.

Я пришёл из сказки, потому что я хороший.

Ку-ку

Во время этой игры руками делаются движения: щелчок пальцами рук, удар по коленям, хлопок в ладоши. Дети произносят слово КУ-КУ столько раз, сколько пальцев показывает ведущий. При продолжительной игре, ведущий показывает большее количество пальцев, и когда дети начинают дружно КУ-КУкать, ведущий крутит указательном пальцем у виска.

Цирк не приехал

Реквизиты игры: карточки с заданиями, фонограммы песен, мячики, шнурки. Суть игры: в город не приехал цирк, а зрители уже собрались в зале и ждут начала представления. Что делать?! Конферансье предлагает сидящим в зале самим устроить представление. На столе или на полу раскладываются карточки с заданиями, надписью вниз. Выходит доброволец и вытягивает любую карточку.

Ему дается время на подготовку, а потом под гром аплодисментов он выполняет задание. И так - пока не закончатся здания. Примеры заданий: спеть песню под фонограмму, показать фокус, жонглировать мячами и т. п.

Капуста - морковка

Ведущий: Давайте вспомним, как растут морковка и капуста. Морковка вверх, капуста вниз.

Показывает: руки вытянуты вперед. Итак, вытягиваем руки, как я. Когда я говорю «морковка», руки вниз, а когда «капуста», руки вверх. Внимательно слушайте меня, потому что мои руки будут показывать, когда правильно, когда неправильно.

Ведущий быстро говорит то «морковка», то «капуста».

Возьми приз

Руководитель объясняет, что при слове три надо взять приз и начинает свой рассказ:

Однажды щуку мы поймали,

Распотрошили, а внутри,

Рыбешек мелки увидали,

Да не одну а целых ... пять!

Мечтает мальчик закаленный

Стать олимпийским чемпионом,

Смотри на старте не хитри,

А жди команду: «раз, два, ... марш!

Когда стихи запомнить хочешь,

Их не зубри до поздней ночи,

А про себя их повтори,

Разок, другой, а лучше ... пять!

Недавно поезд на вокзале

Мне три часа пришло прождать.

Ну что ж, друзья, вы приз не взяли,

Когда была возможность взять!

Три фразы

Ведущий: «Ребята, я назову сейчас три фразы. Сумеете ли вы их повторить?»

• Сегодня хорошая погода... (все повторяют)
• У нас прекрасное настроение. (все повторяют)
• А вот вы уже и проиграли...«Почему?» (удивленно спрашивают)

В этом их ошибка, т.к. это была третья фраза.

Эхо

Ведущий: Можно ли стать эхом? А как? Скажите, как отвечает эхо? Если я спрошу: «Сколько времени сейчас?» Что оно мне ответит? «Час! Час!» - правильно. А может ли ответить эхо: «Одиннадцать часов пятнадцать минут»? Конечно нет. Итак, правила игры вам понятны? Начинаем играть.

Собирайся детвора!        - Ра! - Ра!

Начинается игра!        - Ра! - Ра!

Да ладошек не жалей!        - Лей! - Лей!

Бей в ладоши веселей!        - Лей! - Лей!

Сколько времени сейчас?                        - Час! - Час!

Сколько будет через час?                        - Час! - Час!

И неправда: будет два!        - Два! - Два!

Думай, думай, голова!        - Ва! - Ва!

Как поет в селе петух?        - Ух! - Ух!

Да не филин, а петух!        - Ух! - Ух!

Вы уверены, что так?        - Так! - Так!

А на самом деле как?        - Как! - Как!

Если дети закукарекают - штраф и игра продолжается

Сколько будет дважды два?                    - Два! - Два!

Ходит кругом голова!        - Ва! - Ва!

Это ухо или нос?        - Нос! - Нос!

Ведущий держится за ухо

Или может сена воз?        - Воз! - Воз!

Это локоть или глаз?        - Глаз! - Глаз!

Ведущий показывает на локоть

А вот это, что у нас?        - Нас! - Нас!

Ведущий показывает на нос. За ошибку    штраф.

Вы хорошие всегда?          - Да! – Да!

Или только иногда?           - Да! - Да!

Не устали отвечать?          - Чать! – Чать!

При ответе «нет» - штраф.

Разрешаю помолчать. А этими небольшими конкурсами можно заполнить паузы между представлениями либо провести внутри какого-нибудь глобального конкурса.

Регулятор громкости - очень простой способ быстро успокоить зрительный зал и установить тишину, когда все друг с другом разговаривают и на обычные просьбы уже не реагируют. Встаёте на сцене лицом к залу и объявляете, что ваши вытянутые руки являются своеобразным регулятором громкости в зале. Горизонтальное положение (руки в стороны) - тишина, вертикальное (одна вверх, другая вниз - максимум). В течение пол - минуты крутите руки, поднимая и опуская громкость зала, обязательно дав возможность вдоволь покричать "с разрешения" ведущего. Потом резко ставите руки в горизонтальное положение, и в результате полная тишина в зале.

«Ухо, нос»

Ведущий: правила этой игры очень простые: нужно взять себя правой рукой за кончик носа, а левой за правое ухо, затем хлопнуть в ладоши и переменить руки так, чтобы теперь левая рука держалась за ккончик носа, а правая рука за левое ухо.

Попробуем . начали! + соседа за ухо и нос

«Что за инструмент»

Ведущий: ребята, а знакомы ли вы с музыкальными инструментами? Я сейчас проверю...

У какого инструмента

Есть струны и педаль?

Что же это? Несомненно,

Это звонкий наш (Рояль).

Он по виду брат баяну,

Где веселье там и он...

Я подсказывать не стану,

Всем знаком (Аккордеон)

Приложил к губам я трубку,

Полилась по лесу трель,

Инструмент он очень хрупкий.

Называется...(Свирель).

Громче флейты, громче скрипок,

Громче труб наш великан.

Он ритмичен, он отличен,

Наш веселый (Барабан).

Движенья слабые смычка приводят

В трепет струны.

Мотив журчит издалека, поет про вечер лунный.

Так ясен звуков перелив, в них

Радость и улыбка,

Звучит мечтательный мотив

Я называюсь (Скрипка).

Струн дано мне очень мало,

Но пока что мне хватало!

Струны ты мои задень

И услышишь: длень, длень, длень!

Ну-ка! Кто я отгадай-ка!

Озорная (Балалайка).

Подвижные игры

 «Казаки разбойники»

Кто-то казаки, кто-то разбойники. Казаки убегают от разбойников, прячутся от них, оставляя знаки. (Чертежи мелом, записки). Казаки выигрывают только тогда, когда переловят всех (забашают).

1.        Круговорот

Играющие делятся на команды по 8-10 человек. Команда выстраивается в колонну друг за другом. По сигналу ведущего стоящий первым быстро поворачивается кругом, после чего второй берет его  за пояс, и они кружатся вдвоем, затем втроем и так до конца. Игра заканчивается, когда вся команда повернется вокруг оси.

2.         Пожарная команда

Играют 10 и более человек. Стулья по числу игроков устанавливаются по кругу, спинками внутрь. Играющие прохаживаются вокруг этих стульев под звуки музыки. Как только музыка замолкает, игроки должны положить на стул, у которого остановились, предметы одежды. Игра продолжается. Когда каждый участник снимет 3 предмета (они оказываются на разных стульях), звучит сигнал тревоги: «Пожар!» Игроки должны быстро отыскать свои вещи и надеть их. Побеждает тот, кто сделает это быстрее.

3.        Пленники

Играют 10-30 человек. На площадке чертят два дома (на разных ее сторонах): один – для команды «А», другой – для команды «Б». За чертой каждого дома находятся места для пленных, середина площадки – нейтральная территория.

До начала игры обе команды располагаются за линиями своих домов. По сигналу ведущего несколько человек каждой команды, перебежав нейтральную территорию, встречаются в доме противника с целью захватить в плен играющих и привести их на свою сторону. При этом: 1. Пойманный не вырывается и не убегает обратно. 2. Пленный имеет право         стоять около разграничительной черты с вытянутой вперед рукой. Так его и всех остальных быстрее выручат. Если одного пленного спасли, то остальные, держась за руки, выбегают вместе цепочкой и бегут к своему дому. Ловят их только на нейтральной территории. Если никто не пойман, играющие каждой команды возвращаются на свою территорию. По сигналу ведущего бегут следующие игроки и стараются захватить в плен противника либо выручить своих товарищей. Выигрывает команда, захватившая большее количество пленных.

4. Калабаза (народная перуанская игра)

Играют 7 и более человек. На площадке обозначаются дома. Ими могут быть плоские камни или очерченные круги. Их должно быть на один меньше, чем играющих.

Все игроки стоят в середине площадки и восемь раз повторяют «Калабаза» («По домам»). После восьмого раза все бегут по «домам». Кому не достанется «дома», тот подходит к кому-нибудь из игроков и спрашивает: «Масло (картошка, мясо и т.д.) продается?» Тот отвечает: «Нет, продает тот, напротив», или называет имя другого игрока. Водящий идет, куда его послали, но и там получает подобный ответ. Пока он ходит от одного к другому, два домовладельца меняются домами. Задача водящего – занять временно пустующий дом. Если сделать это удается, то водящим становится тот, кто остался без дома.

5. Больная кошка

Играют более пяти человек. Один игрок – это здоровая кошка, которая старается поймать всех остальных. Каждый игрок, которого запятнали, должен положить руку точно на то место, где его запятнали. Он становится больной кошкой и помогает здоровой при ловле. Больная кошка может пятнать только свободной рукой. Игрок, которого не запятнали, побеждает. Он становится «здоровой кошкой» на следующий круг.

6. Тень

«А» ловит не «Б», а его тень. Когда «А» наступит на тень «Б», то называет его по имени, и тогда «Б» должен ловить других.

7. Коршун и курица

За курицей, держась за талии друг друга, стоит колонна цыплят. Коршун старается поймать последнего цыпленка, но курица отгоняет его своими крыльями (руками), а колонна цыплят изгибается, стараясь не попасться коршуну. Если коршуну удалось поймать последнего цыпленка, он становится за ним; курица тогда берет место коршуна, а стоящий за курицей цыпленок становится новой курицей.

8. Лишний вагон

Играющие делятся на группы по три и, встав друг за другом, берут стоящего перед собой за талию, изображая поезд. Двое свободных бегают за поездами и стараются к ним прицепиться, ухватившись за талию последнего игрока. Если им это удается, первый игрок становится лишним вагоном.

9. Себихуза

В центре комнаты - полоса. Две команды по разные стороны полосы пытаются перетянуть друга на свою сторону. Заступивший за линию переходит на другую сторону с сражается уже за противоположную команду..

10. Два кольца

Группа стоит,  взявшись за руки вокруг нарисованного на земле кольца. Внутри этого большого кольца находится маленькое. Человек может находиться только либо вне большого кольца, либо внутри малого. Задача каждого - заставить других наступить на запретную территорию и при этом удержаться самому.

11.        Пропавшая табуретка

На расстоянии 3 м. одну от другой ставятся две табуретки. На них сидят участники с завязанными глазами. По сигналу они должны встать, сделать 6-8 шагов вперед, повернуться вокруг себя 3 раза и вернуться к своей табуретке. Кто сумеет сесть на свою табуретку первым, тот и выигрывает состязание.

12. Сладкая посылка

Конфета завертывается в несколько слоевоберточной бумаги – это «посылка». Игроки встают в круг. Пока играет музыка, они передают друг другу «посылку». Когда музыка смолкнет, тот, у кого оказалась «посылка», снимает с нее первую обертку  выходит из круга. Последний оставшийся в игре становится победителем и съедает конфету.

14.        Чем меньше, тем больше

На полу чертится из одного центра 3 круга диаметром в 1, 2 и 3 шага. В кругах пишутся числа 10, 5 и 3; чем меньше круг, тем больше число. Играющий становится в самый маленький круг. Ему завязывают глаза и дают в руки спичечный коробок. Он идет 8 шагов в любом направлении и, повернувшись кругом, делает столько же шагов обратно. Остановившись, кладет коробок на пол. Каким числом обозначен круг, столько очков засчитывается играющему. Если коробок оказался на черте, засчитывается меньшее число. Если играющий положит коробок за пределами кругов, с его счета сбрасывается 5 очков. Если играющий заранее укажет, в какой круг он положит коробок, и не ошибется, ему засчитывается вдвое больше очков, а если ошибется, не засчитывается ни одного очка. Выигрывает тот, кто первым наберет 50, 100 или 200 очков.

15.        Погоны

В игре участвует четное количество детей. Одновременно играют две пары. Участники встают рядом и соединяют руки крест-накрест. На плече каждого из них (у одного – на левом,  у другого – на правом) положено по спичечному коробку. Не разъединяя рук, они должны добежать до обозначенного места и вернуться назад, опередив соперников. Если коробок упадет, надо остановиться, положить его на место, вновь взяться за руки и продолжить путь. Побеждает пара, которая раньше вернется к линии старта.

15.  Колечко

Для игры используется веревочка, длина которой зависит от числа играющих (примерно по 50 см. на каждого). На нее надевается колечко. Концы веревки связываются. Играющие встают в круг, берутся  за веревочку и незаметно передвигают кольцо от одного к другому. Водящий, стоя в середине круга, внимательно следит за всеми движениями и пытается угадать, у кого кольцо. Тот, кто будет пойман с кольцом, сменит водящего.

16. Играют трое

В комнате должна сохраняться полная тишина. Троим игрокам завязывают глаза. Каждый должен поймать одного из партнеров и убежать от другого. Участники игры прислушиваются  к шагам, дыханию друг друга  и, когда считают нужным, называют игрока по имени и спрашивают: «Где ты?» Игрок, которого спрашивают, должен тотчас же ответить: «Я здесь».

Первый, кому удалось поймать «противника», становится победителем.

17. «Ложку на  ножку»

Табуретка переворачивается, спиной к каждой ее ножке становится игрок с завязанными глазами. В руках у участников столовая ложка.

По сигналу ведущего они делают три шага вперед, поворачиваются кругом и стараются поскорее положить, пристроить свою ложку на ножку. Двое первых, кому это удается, побеждают.

18. Прыжок с поворотом

Очертите на земле круг. Станьте в центре круга, подпрыгните как можно выше, сделайте в воздухе полный поворот и точно опуститесь в центр круга.

19. Иголочка - ниточка.

Играют 7 и более человек.

По считалочке выбирают водящего – «иголочку». К нему присоединяются (по желанию) 6-7 человек (в зависимости от количества играющих), которые составляют «ниточку». Остальные произвольно размещаются на площадке, стоя по одному. Игроки, составляющие «ниточку» берутся за руки, образуя цепочку. Впереди – «иголочка».

«Иголочка» бежит между стоящими, делая самые неожиданные повороты, зигзаги, а «ниточка» должна повторить ее путь. Те, кто оторвался от цепочки, платят фанты, а в конце игры выполняют различные задания: поют, танцуют, читают стихи, разыгрывают сценки и т.п. играют по уговору, до 5 – 10 фантов. Если цепочка разорвалась, то платят фанты игроки, разорвавшие руки.

20. Хромая уточка

Играют 5 и более человек.

Обозначаются границы площадки. Выбирается «хромая уточка», остальные игроки размещаются произвольно на площадке, стоя на одной ноге, а согнутую в колени другую ногу придерживают сзади рукой. После слов: «Солнце разгорается, игра начинается», - «уточка» прыгает на одной ноге, придерживая другую ногу рукой, стараясь осалить кого-либо из играющих. Осаленные помогают ей салить других. Последний осаленный игрок становится «хромой уточкой».

Игрок, ставший на обе ноги или прыгнувший за пределы площадки, считается осаленным.

21. Хрюкай, свинка, хрюкай!

Играют 7 и более человек.

Играющие встают в круг, в середине которого находиться ведущий. Ему завязывают глаза и дают в руки палку. Как только он коснется кого-либо концом палки, говорит: «Хрюкай, свинка, хрюкай!». Играющий, к которому обратились с этими словами, хрюкает (не изменяя голоса), а ведущий по голосу должен узнать, кто это. Угадывать можно только три раза. Если отгадает, то этот игрок становиться ведущим. Если не угадает, то он снова водит.

22. Капкан.

Играющие, взявшись за руки, образуют круг.    Это капкан. Все остальные игроки -  бабочки, пчелы, стрекозы, вороны, утки, воробьи, голуби, т.е. все, что летает.

По сигналу ведущего, участники, изображающие капкан, поднимают руки вверх, образуя ворота. В это время, всем птицам и насекомым  разрешается влетать и вылетать из капкана. Ведущий подает другую команду, руки пускаются. Капкан захлапывается. Кто оказался пойманным, становится капканом и меняется ролями с игроками, изображавшим ловушку.

23. Аист и лягушки

Играют 4 и более человека. На земле или на асфальте рисуется игровое поле. Оно представляет собой большое озеро с бухтами, мысами, островками. «Лягушки» сидят в озере.  Они не могут выпрыгивать на сушу. Вокруг озера по суше бегает «аист». Ему нельзя заходить в озера, но он может прыгать с острова на остров. При этом аист пытается поймать лягушку. Каждая запятнанная лягушка выходит из игры. Последняя лягушка становится новым аистом.

24.. Салки - обнималки

Игра типа салок, но с одним новым правилом: нельзя салить тех, кто стоит, крепко обнявшись. Но так стоять можно не более 7 сек.

25. Снежинка

Играющие образуют несколько маленьких кружочков по 5-7 человек – это «снежинки».

По сигналу: «Снежинка!» дети в кружках начинают движение в правую сторону, соединившись в центре левыми руками. По сигналу «Ветер!» «снежинки» разбегаются

по залу и под музыку двигаются самостоятельно. По сигналу «Снежинки!» дети должны занять места в своих кружках, соединив руки. Побеждают «снежинки», первыми восстановившие свой кружок.

26. Сети

Играющие располагаются по кругу парами друг за другом, лицом к центру. Внутренний круг соединяет руки – это морские сети. Остальные – «рыбки». По сигналу «Сети!» внутренний круг опускает руки, «сети» закрываются, и рыбка, не успевшая выскочить, становится в круг. Игра продолжается до тех пор, пока все «рыбки» не будут пойманы. Побеждает последняя, самая ловкая «рыбка».

Интеллектуальные игры

5. «На что похоже?»

Еще Леонардо да Винчи рекомендовал художнику развить свою фантазию, рассматривая пятна на стенах. «ты можешь там увидеть разные битвы, - утверждал он, - быстрые движения странных фигур, выражения лиц, одежды и бесконечно много вещей».

Осмотрите комнату, на что похожи тени на потолке, линии пола, складки занавесей, причудливый узор обоев и т.д.

Так же смотрите на облака, плывущие по небу. А. П. Чехов увидел облако, похожее на рояль. В.В. Маяковский – облако в штанах, а что увидите вы?

6.  Заглавие к рассказу

Ведущий читает игрокам какой-либо рассказ (Чехова, Мопассана, Зощенко, Шукшина) или сообщение в газете. Надо подобрать к рассказу как можно больше различных названий, отражающих его содержание. Заглавия могут быть строгими, логичными или формальными, то есть по сути верными, но несхватывающими главного, или образными, яркими, эмоциональными.

Побеждает игрок, придумавший наибольшее число наименований к рассказу или заметке в газете.

Игра развивает целостность восприятия, способность выражать смысл текста или какого-либо события одной фразы.

Играть можно с репродукциями картин художников. Внимательно рассмотрите картину. Продумайте ее содержание, что происходит, какое событие запечатлел художник, рассмотрите людей, их действия из которых складывается событие. Какое чувство вызывает в вас картина? И придумайте название, а потом сравните  с авторским.

7.  Придумай новое

Придумайте новое название предметам:

• русский язык,
• история,
• музыка,
• литература,
• математика и т.д.

- новое название видам транспорта:

• автобус,
• трамвай,
• грузовая машина,
• такси,
• самолет и т.д.

Придумайте как можно больше способов применения какому-либо предмету, например: книга, стул, и т.д.

8.  Говорящие вещи

Ведущий объясняет игрокам задание: «Имея в своем распоряжении несколько предметов (не больше десяти), надо поставить их таким образом, чтобы всем зрителям стало ясно, во-первых, что представляет собой данное место, во-вторых, что здесь только что произошло или будет происходить. Пусть обо всем говорят вещи.

Например: на спинке стула висит платьице, портфель, пенал, учебники лежат на столе, стоит пышный букет цветов, валяется кукла, разбросаны тапочки и халат.

В воображении возникает картина – «Первое сентября».

По этому принципу игроки могут решать аналогичные задачи: «День свадьбы», «Только что увезли больного», «Увели арестованного», «Коллекционер».

Выигрывает тот, у кого самые «Говорящие» вещи, вызывают в воображении ясную картину происходящего или прошедшего.

9.  Три предложения

Ведущий зачитывает какой-либо короткий рассказ или газетную статью. Содержание рассказа надо пересказать тремя простыми предложениями. Побеждает тот, у кого рассказ короче,  и при этом точно передает содержание.

Это игра особенно полезна для тех, у кого мышление не отличается четкостью и высокой организованностью, цепляется за мелочи, не доходя до главного.

10.  Из газет        

Ведущий дает каждому игроку по три газеты и ножницы. Определяет время игры. Надо из газетных заголовков составить маленький рассказ – заголовки вырезают из газет ножницами.

Побеждает игрок, выполнивший задание качественно и быстрее других.

Игра развивает способность творчески создавать целостные комбинации из разрозненных элементов.

11.  Живая картина

Каждый игрок, имея в своем распоряжении несколько человек, должен поставить с ними «живую картину», «стоп-кадр», расположив людей так, чтобы зрители поняли, какое событие произошло. Это своего рода фотография людей  в какой-то момент жизни. Картины могут быть смешными и трагичными, главное, чтобы другие игроки поняли, что происходит. Например: «счастье», «совесть», «награда», «ревность», «любовь», «месть», «преступление» и т.д. Картина может выражать какую-либо поговорку.

Побеждает игрок, придумавший самую выразительную «живую картину».

12.  Наскальные рисунки

Ведущий раздает игрокам листы бумаги и карандаши. Объясняет задание: «»Вы – первобытные люди, вы не знаете алфавита и не умеете писать, однако вы можете выразить свои впечатления и переживания с помощью немудреного рисунка. Надо зарисовать то, что будет продиктовано».

Затем ведущий перечисляет следующие понятия – тяжелая работа, темная ночь, печаль, радость, обед, смех, болезнь, страх, справедливость и т.д.. Десять минут дается игрокам для отдыха. Затем они должны подписать каждый рисунок в соответствии с понятием, которое оно отражает.

Побеждает тот из игроков, чьи рисунки и подписи совпадают с теми, которые продиктовал ведущий.

13.  Что ответил Великий?

Знаменитые люди разных времен и разных народов оставили о себе память не только открытиями или достижениями в своей сфере, но и ярким остроумием.

Ведущий рассказывает какой-либо эпизод или забавную историю из жизни творческих личностей – музыкантов, философов, писателей, художников, артистов, ученых, изобретателей. Например:

«Александр Дюма – отец, автор «Трехмушкетеров» как-то вернулся с праздничного обеда домой, сын спросил его: «Ну,  как там было,  весело, интересно?»

Что ответил Дюма – отец сыну? Вот это и предстоит угадать, придумать или сочинить игрокам. Ответ может быть остроумным.

Побеждает игрок, проявивший юмор и высказавший нестандартное неожиданное умозаключение.

А Дюма-отец на вопросы сына ответил: «Очень, но если бы меня там не было, я бы умер со скуки».

Истории для детей

«Увильдинская легенда»

Там, где шумит голубая волна озера Увильды и ветер по соснам гуляет, свою бесконечную песню поет, родилась эта легенда.

В те поры спал наш Урал, как могучий богатырь-великан. Не будили его гудки паровозов, не дымили заводские трубы, не сверкали огни больших городов, трактора на полях не гуляли. Тихо было в горах, безлюдно в степях, только воды рек и озер неумолчно шумели. Травы цвели, птицы в лесах гнезда вили. Мало было людей в те годы у нас на Урале. А кто и жил, тот свету не видел. Не было в те времена озера Увильды — большой чаши с хрустальной и чистой водой, только речка в логу между гор пробивалась. С косогоров бежали ручьи, но тут же в земле прятались… На берегу реки землянка стояла, в горе на отшибе. Жил в землянке рыбак-охотник старик Абдрахмат вместе с дочкой своей — красавицей Саймой. Полевым цветком Сайма росла. Рано утром она просыпалась. Студеной водой умывалась. Варила уху, диким медом лакомилась и за работу бралась. Верстах же в десяти от избы, на высокой скале у реки, каменный дворец возвышался. Белым мрамором был выложен он. В окнах слюда мерцала. Вокруг дворца стража стояла. От заката и до восхода дворец охраняла. Жил во дворце старый жестокий мурза — верный слуга хана — Карым. Большие богатства он имел, на много верст кругом его земли лежали. В горах рабы самоцветы искали. Верстах в тридцати от Карымова дворца дорога проходила.

Новгородские гости шли по этой дороге. В теплые страны они свои товары продавали. Обратно разные ткани, шелка и вина везли. Не раз Карым с ватагой своих воинов и слуг на купцов нападал, все их богатства отбирал. Боялись люди Карыма, шайтаном его называли. Страх он на всех нагонял своим видом. На себя работать заставлял. Был он высокого роста, с маленькой головой и глазами удава. Без блеска, зеленые, они не мигали, а холодом обдавали. Никогда никого не жалел Карым. Не знало его змеиное сердце страданий людских, счастья матерей, радостей юности мятежной. И вот однажды Карымзаскучал, надоели ему богатства и жены, кони и редкие вина…

Узнал сам хан про Карымову грусть. Велел подарок ему снарядить, как говорят, для утешения и развлечения. Знал хан цену Карыму, верным псом служил Карым хану. Хитрый хан догадался, чем можно змею отогреть. Не золота и самоцветных камней надо было Карыму. Не табунов лошадей — степных скакунов самых проворных. Надо было Карыму в сердце огонь развести, чтоб забилось оно сильней. А что больше песни сердца людей согревает? Приказал хан мурзам своим выбрать из полоненных с вольных степей ковыльных морей певцов самых отменных. Пал ханский выбор на двух гусляров-певцов, Петро и Грицько, да на девушку Алену. Одной тяжелой цепью всех их связали и отправили во дворец к Карыму.

Было это весной. Трава в полях зеленела, весеннее небо голубело. С гор бежали ручьи, птицы пели в лесах. Оттого пуще прежнего злился Карым, злобой кипел, тоской исходил. Как-то раз сидел Карым, как шайтан, окруженный стражей. Вдруг раскрылись дворцовые двери, вошел посланец самого хана. Оживился Карым. Ханский подарок велел принять. Сняли карымовы слуги цепи с полоненных.

Тут же дали им гусли и заставили петь, хотя певцы от усталости с ног валились. На мягких подушках расселись жены Карыма, под балдахином из золотой парчи разлеглись ханские гости. Первым ударил по струнам Петро, запел за ним красавец Грицько, а за ним соловьём залилась Алена, хотя слеза у неё с песней мешалась. Доволен остался ханским подарком Карым. С большими дарами послов он отпустил, а потом часто стал слушать русскую песню, что широкой волной неслась по горам и лесам. Нелегко было жить полоненным в неволе. Тоска и злоба на Карыма им сердца жгла. Больше всех сохла Алена… Оттого, видать, нет-нет, да и прибежит к Сайме она. Верность в дружбе у Саймы почуяла девка. Научила Алена подругу про волю песни петь, недругов-визирей ненавидеть.

Да что и говорить. Не девка Алена была, а сам жемчуг накатный иль алмаз голубой. Высокая, статная, с гордой осанкой и тяжелой русой косой. Не болтлива, степенна, а когда говорила, то будто слово каждое дарила. — Не по времени ты, Алена, на свет родилась. Тебе бы парнем быть, атаманом ватажным, на лихом коне скакать, с матушки-земли врагов гнать, — говорили ей не раз Петро и Грицько, а она им в шутку отвечала:

— Бой красен мужеством, а приятель — дружеством. Что бы я делала одна — без вашей подмоги?

Когда же Карым отпускал Петро и Грицько за ворота дворца на дальние горы поглядеть, вольным ветром освежить себя, приходили друзья к избе Абдрахмата. Садились возле реки и пели печальные песни. Пели они про чудесные бескрайние степи, про ясное солнце и дальний курган. Про любовь, как жар-птицу, что в сердца людей залетает и к свободе зовет. Один раз, когда все кругом уснуло, ночь пришла в леса и горы, замигала дальняя звезда, сидели все четверо у костра, пригорюнившись.

Не пелось друзьям в ту ночь. Устали шибко на работе. В горах били руду, самоцветы искали, в студеной воде стояли. Не спалось в ту ночь и Карыму. Душно было кругом. Над горами где-то далеко небо молниями озарялось.ПошелКарым со стражей своей на берег реки, людской разговор услыхав… Подошел. Не успел Грицько ветку в костер бросить, как отблеск от огня заиграл на клинках карымовой стражи. От злости согнулся Карым. Змеей зашипел на полоненных.За то, что без спроса ушли они, да еще ночью, без карымовой воли. Приказал он всех четверых на цепь посадить в подземелье. Хотел он плетью Алену стегнуть, но вдруг плеть сама опустилась в руке Карыма. Замер на месте он, как бывает с удавом, если его кто заворожит.Не смог больше Карым плеть поднять, глаз отвести. Подошел он ближе и увидел перед собой Сайму. Ее черные кудри вокруг лица волной лежали, взгляд злобой горел. Распрямился Карым, крикнул слуг, но потерял он силу свою.Усмирила Сайма змею, но зато на себя большое накликала горе. С той поры лишился покоя вовсе Карым. Чаще стал он заставлять петь полоненных. А потом как- то раз в дальней горе напали на Сайму карымовы слуги. Билась, кричала она. Отца Абдрахмата звала. Да разве в горах дозовешься?Притащили слуги почти мертвойее во дворец и женамКарыма отдали. Обрядили жены ее в белый атласный бешмет. В отороченную соболем шапку кудри спрятали. На ножки атласные сапожки надели, шею монистом драгоценным украсили и повели к Карыму. На пушистых коврах сидел Карым, ожидая Сайму.Вокруг него визири стояли. Ввели Сайму. Будто звезда с неба опустилась и, как говорят, девицей оборотилась. Вскочил с ковров Карым, кинулся к Сайме и только было хотел ее схватить, как раздался топот копыт.Не успели визири и Карым к окнам подойти — ханские гости входили в двери. Будто дождем смыло карымовыхжен. Вышли и слуги. Подал Карыму посол грамоту хана. Начал он беседу с послами. А потом — не успели в небе звезды погаснуть и утренняя заря над горами подняться — загремели ворота и мост.Карым помчался в набеги. Только пыль улеглась на дороге после Карымова войска, как у ворот дворца вопль раздался.

Кричал старик Абдрахмат:— Отдайте мне мою Сайму. Верните рыбку мою. Будь проклят Карым-шайтан!Схватили визири старика, связали ему руки, в темницу бросили. А за ним и Алену. За то, что хотела заступиться за старика.День и ночь плакала Сайма. Не хотела с неволей мириться она. Видать, сумела Алена подруге в сердце такие силы вложить, что непокорность у Саймы в сердце огнем разгоралась. Не без причины народ легенду сложил, а дальше в ней так говорится. Как-то раз после работы возле балагана в лесу на елане собрались дружки Петро и Грицько.Разговор завели. Все знали, отчего скудалсяГрицько. А больше других об этом знали Ефим да Микола Замора, тоже полоненные. Сроду молчал Ефим — недаром Немтырем прозывался; зато его дружок Микола Замора безумолку говорил, его часто никто и не слушал.Давно это было, трудно сказать, с чего подошли, только известно одно, будто начал Микола Замора, а кончил Немтырь: «Доколе мы будем терпеть змея Карыма!». И тут же порешили: выбрать Грицько атаманом.Полюбили люди его, поверили в его богатырскую силу. Добрые советы Грицько всем давал, на работе людям помогал, за рабов заступался. А главное — умел в чужом сердце самое светлое отыскать. Сроду не боялась Карымова стража полоненных, а как с Грицько встречалась — стороной обходила.За Карыма во дворце остался его брат — мурза Наган-Старый. Не знал Наган, что недалеко от дворца кузница появилась, а в ней клинки и сабли ковались. И вот пока люди про запас сабли, луки да стрелы готовили, время, как пряха, свою бесконечную нить плело.Весна уже давно ушла, миновало и лето, реже по ночам стали зарницы играть, небо темней и синей стало. Птицы в дальний путь собрались, желтый янтарь вершинки берез и осин разукрасил. Не успели последние грозы отгреметь, первые заморозки ударить, поднялась пыль столбом.Карым воротился из набега. Много земель он разорил, немало богатств всяких награбил, но самую большую драгоценность привез — жемчужину черную… Не зря ее хан Карыму дарил — говорит, черный цвет змею укрощает.

Думал хан, что будет Карым глядеть на нее, злую тоску смирять… Только солнце за горы — велел Карым во дворце огни зажечь.Запылали огни факелов, закипели бараны в чанах, засверкало вино в древних чашах. Всех визирей приказал Карым собрать, жен привести в большой зал. Полоненных во дворе согнать. Шел пир своей чередой. Звон бубнов, крики толпы стены дворца сотрясали. Словно шаман с ведьмой свадьбу справлял.А Грицько о ту пору с воинами шел, у ворот уже бой завязался. Не успел тревожный сигнал часовых затихнуть в горах, как Грицько с друзьями стал дорогу к подземелью расчищать, чтобы Абдрахмата и Алену спасти.А в зале Карым пировал. Рев, гул толпы — воинов Грицько — принял Карым за ликование своих слуг в знак его возвращения. Хлопнул Карым в ладоши, согнулись перед ним два визиря: велел Карым Сайму привести.Ввели Сайму. А она была красивей ЮлдусТуште — звезды, упавшей с неба.Схватил Карым золотую цепь, на которой черная жемчужина красовалась, кинулся к Сайме и приказал ей жемчуг на шею надеть.Тихонько Сайма жемчужину на ладонь положила, взглянула на нее, и большая слеза на глаз ей накатилась. Первая пала на грудь, а вторая — прямо на черную жемчужину. Застыли все. Смолкли крики кругом: в руке у Саймы жемчужина свойцвет менять стала, засияла, голубой волной отливая. Словно знала Сайма волшебную силу жемчужины черной: если она станет голубеть, то все родники в земле откроются — такая молва в народе жила.Подбежала Сайма к окну, растворила его и кинула Карымов подарок вниз, где речка журчала, с камнями играя. Кинула Сайма жемчуг и бросилась к двери, чтобы сбежать от Карыма…Враз будто черные стены дворца раздвинулись. Вольный ветер ворвался. Крик, гул, шум толпы… А вода в реке все прибывала, долину собой заполняя. Раздался снова гул. Раскололся дворец.В испуге кричали люди. Заметались в испуге гости. В зал же в это время ворвался Грицько с войском. Рядом с ним Алена бежала.Разгадал замысел полонян Карым, схватил кинжал, бросился за Саймой, но Алена закрыла подругу собой и тут же упала…А река уж горным потоком кипела, на берег кидалась.Наутро как в землю провалился Карымов дворец вместе с Карымом, его визирями и женами, только плеть одна на волне колыхалась.Не осталось в живых и никого из полонян. Всех унес горный поток за собой…И с тех пор там, где когда-то речка бежала, дворец Карыма стоял, — озеро с прозрачной, будто хрусталь, водой засияло.Народ это озеро с той поры стал называть Увильды — Голубая жемчужина, а деревню, что возле озера родилась, и по сей день называют Сайма.

Фиалка

В одном лагере было много клумб. На этих клумбах росли разные цветы, но в основном были фиалки. И вот как-то утром смотрят - все фиалки куда-то исчезли. Ромашки, одуванчики, васильки и другие цветы остались, а фиалки все исчезли. Сначала подумали, что их просто кто-то сорвал. Прокрался кто-то ночью в лагерь, сорвал фиалки, а потом отнес на рынок чтобы продать. Но директор лагеря, пожилая женщина, была родом из деревни, она посмотрела внимательно на оставшиеся стебли и сказала, что это какое-то животное отгрызло своими зубами цветы.

Детям при этом известии стало немного страшно. Ведь все-таки какое-то животное ходит ночью по лагерю и ест цветы! А вдруг оно и человеком питается тоже? Но скоро про это забыли.

Вечером пошли трое мальчиков в туалет покакать. И там двое из них заметили, что у третьего какашка пахнет фиалками. Они рассказали вожатому. Тот пришел, тоже понюхал - точно, какашка пахнет фиалками! Хозяин какашки стоит рядом и весь красный от стыда. Он был удивлен не меньше других, почему это его какашка пахнет фиалками. Но все, конечно, решили, что этот мальчик взял и съел все фиалки в лагере. Собрали линейку. Этого мальчика стали отчитывать перед всем лагерем за то, что он съел фиалки. Мальчик чуть не умер со стыда.

Стеклянный вертолёт

В одном лагере детям почему-то было запрещено иметь при себе железные вещи. Ну вообще нельзя было иметь ничего железного. Когда только заехали в лагерь, каждого ребенка пропустили через специальную рамку, которая издает сигнал, если у человека есть что-то железное. У детей отбирали не только ключи, всякие там ножички, фонарики, ручки, но даже телефоны и смартфоны, с одежды срезали железные пуговицы, кнопки, пряжки. Многим поэтому пришлось ходить в изуродованной одежде. Никто из детей не мог понять, почему так несправедливо с ними поступают.

А один мальчик копался на свалке, куда сваливали всякие старые вещи. И нашел там случайно большой железный гвоздь. Гвоздь был совсем новенький и мальчик спрятал этот гвоздь в карман. Ну вдруг пригодится...

А ночью ему захотелось в туалет. Он встал с койки, надел тапочки, вышел из домика, пошел в сторону туалета. Тут чувствует - какая-то сила тащит его вверх за штаны. Мальчик хотел быстрее добежать до туалетного домика, но ноги сами собой оторвались от дорожки и мальчик полетел над лагерем. Внизу проплыли домики, деревья, клумбы, стадион. Тут раздалось жужжание. Мальчик поворачивает голову и видит над собой что-то похожее на стеклянный вертолет. Его затянуло внутрь этого вертолета.

Голубые ногти

Одна девочка любила красить свои ногти голубым лаком. Ей казалось, что это очень красиво. Ее и родители ругали и в школе ругали, а когда она приехала в лагерь и в лагере тоже ругали. Вожатая требовала, чтобы девочка смыла этот лак, очень сильно ругалась на девочку. Но девочка не сдавалась.

Тогда вожатая подговорила нескольких девочек, чтобы они издевались над этой. Взамен она обещала девочкам, что даст им поиграть на своем ноутбуке. Девочки стали издеваться, по всякому обзывали ту, с голубыми ногтями. Вожатая хотела, чтобы девочка перестала красить ногти лаком, но девочка взяла и сбежала из лагеря. Ее три дня искали, но так и не нашли. Решили, что домой вернулась.

Прошло еще несколько дней. Один маленький мальчик во время обеда стал плакать - ему в котлете попался голубой ноготь. Потом еще один мальчик нашел у себя в котлете голубой ноготь. А одной девочке вообще два ногтя досталось.

Синие ногти

Как-то в одном лагере в одном домике в одной комнате просыпаются утром мальчики, встают. Смотрят - а один не встал и у него изо рта что-то синее и круглое торчит. Сначала даже показалось, что это просто мальчик так язык свой высунул. Но посмотрели - что-то слишком большое для языка!

Позвали вожатого. Он надел перчатки и вытащил это синее и круглое из рта спящего мальчика. Оказалось, что это синее яблоко такое. Вожатый выбросил яблоко в мусорное ведро. Прислушался - этот лежащий мальчик не дышал. Пощупал руку - пульса не было. Тогда вожатый сложил руки и стал давить на грудь мальчика, стараясь чтобы у него снова забилось сердце и появилось дыхание. Но мальчик не подавал признаков жизни.

Тогда мальчика отнесли в медпункт. Там женщина-врач, сказала, что мальчик умер. Она сама позвонила родителям мальчика и сообщила им горестное известие. После этого все вышли из медпункта, врач его закрыла на ключ. Она стала ходить по отрядам и рассказывать про то, как вредно спать с открытым ртом.

Смерть в лагере

Эта история произошла со мной в 2011 году. Мне было 12 лет, летом я поехала в лагерь (название говорить не буду). История, может, и не мистическая, но она правдивая и реальная. Этот лагерь находился в лесу, вокруг деревья, белочки, бурундучки всякие, чистый воздух. И все было как в обычном лагере. Нас расселили по комнатам и через неделю у меня было много друзей, т.к. человек я дружелюбный. Ах да, забыла сказать strashno.com.ua что рядом, в двух километрах от нас находился еще один лагерь, только для детдомовцев. Меня это не волновало, были другие заботы. В одну из ночей мы с подругами не спали, но никого не вызывали, не рассказывали жутких историй, а просто болтали. Я смотрела в окно и там, в глубине леса, за забором увидела двух мужчин. Даже не просто мужчин, а здоровых мужиков, в белых халатах и с ножами. Я зажмурилась, и как только открыла глаза снова – никого не было. Ну, думаю, показалось, хотя мозг осознавал, что такое показаться не может. Вскоре девчонки уснули, а я не могла. Где-то в три часа ночи в окно постучали. Стук был такой, как будто стучали чем-то металлическим. На полу появилась тень, ее обладатель был человек, очень крупных размеров. Я закрыла глаза, все мое существование просто сжалось в комочек. Мне казалось, что я strashno.com.ua даже не дышала. Минут через пять я приоткрыла глаза, но никого не было. Все тело дрожало мелкой дрожью, сердце вот-вот выпрыгнет из груди. Только под утро я заснула беспокойным сном. Днем нас собрали на линейку, там объявили, что сбежали детдомовцы, их ищут везде, даже в нашем лагере. Я сократила то, что говорили, хотя сама толком не помню практически ничего. В голове крутилась одна мысль: «Их ищут в нашем лагере». Потом, вспомнив события минувшей ночи, я рассказала все директору. У нее был просто шок! Она ничего не сказала, велела идти в комнату. Вечером, минут за 15 до отбоя, я слышала, как запирали все двери, окна. Была просто паника у всего лагеря. Ночью я лежала и тряслась под одеялом, вздрагивая от каждого шороха. На следующий день меня увезли домой родители. Так же поступили многие другие семьи. Я долго не могла оправиться от strashno.com.ua шока, не могла спокойно спать, мне снились кошмары… Уже осенью я болтала со своей «лагерной» подругой и ее слова повергли меня в шок: «Ты, наверное, не знаешь, но в лагере у нас Саньку и Мишку нашли мертвыми! Было куча ножевых ранений и…» Я бросила трубку, на глаза навернулись слезы: она не уехали из лагеря, их не хотели забирать родители! Я пишу эту историю с камнем на душе, трудно осознавать, что твои друзья покинули тебя… История не мистическая, тут нет всяких Пиковых Дам, домовых… Здесь только страх, слезы и реальность.

Белая монашка

Когда строили этот лагерь, то кто-то сказал строителям, что здесь строить нельзя, потому что раньше здесь женский монастырь. В этом монастыре была главной Белая Монашка. Она хоронила всех монашек, которые умирали. Но как умерла она сама и кто ее похоронил, никто не знал. Но лагерь все равно построили.

Приехала первая смена. И вдруг по ночам стали пропадать дети, а в палатах, где они жили, наутро обнаруживали белые следы, которые ничем нельзя было отмыть. Так продолжалось неделю. Все знали, что детей ворует Белая Монашка, но никто не знал, что делать. И вот один вожатый решил монашку выследить. Ночью в чьей-то палате он увидел, как сквозь дверь входит Белая Монашка и хватает мальчика. Вожатый хотел отнять мальчика, ударил Монашку, но она провалилась сквозь пол и пропала.

С тех пор она стала оставлять красные следы, но детей все равно таскала. Но однажды, когда снова исчезла еще одна маленькая девочка, в лагерь пришел старичок. Он нашел могилу Белой Монашки, вырыл ее гроб и открыл его. Монашка лежала на животе, в ее руке было платье той девочки, а в гробу нашли обрывки одежды всех детей, которых она съела. Тогда этот старичок перевернул Белую Монашку на спину, сложил ей руки на груди, перекрестил и снова закопал. С тех пор Белая Монашка больше не появлялась. Но ее следы в палатке так и не отмыли.

Красный платок

Одна девочка приехала в пионерлагерь. Она носила на голове красный платок и никогда его не снимала. Ребята спрашивали ее, почему она не снимает красный платок. Но она молчала. Каждую ночь она куда-то отпрашивалась на 2 часа. За ней стала следить милиция. Однажды ночью эта девочка сбежала и украла у воспитательницы маленького ребенка. Она побежала в лес, вошла в избушку, сняла красный платок и задушила им ребенка. Ее тут же схватила милиция, а девочка тут же покраснела и исчезла.

Страшная повариха

Эту историю нам рассказывал вожатый, когда я была в лагере. Это было в тот день, когда затонул Курск. В этот вечер отмени дискотеку и мыпошли к морю на костер. Последней рассказанной историей была эта.

«Несколько лет назад в лагере „Искра“ (Кабардинка, Черное море) в столовой работала молодая девушка повар. Она очень любила свою работу и детей. Всегда готовила вкусную еду и довала добавки. Однажды она влюбилась в молодого человека, который был физруком в этом лагере. Но, к сожалению, этот физрук не ответил ей взаимностью. На следующий деь он не вышла на работу. Позже выяснилось, что она повесилась от несчастной любви. С тех пор ее призрак ходит по ночам по лагерю в поисках новой любви».

Эта история была рассказана с таким чувством, что мы всерьез в нее поверили. А на следующий день мы все отрядом дружно атаковывали работников столовой своими вопросами об этой девушке.

Конкурсы для вертушек и отрядных мероприятий

Для общих, отрядных мероприятий (на сплочение), конкурсы для вертушек:

Пример: вы получите маршрутные листы, в которых прописаны ступени к достижению цели. После того как вы пройдёте все испытания, вам необходимо прийти в актовый зал.

1. Комната страха.

В тёмной комнате необходимо задуть свечу криком. Остальные молча стоят. Полная темнота.

2. Сандалик.

А) Организовать две команды. Команды выстраиваются в колонны, расположенных параллельно, на одной линии, предварительно разувшись. После того как команды построятся, вся обувь команды сваливается в кучу и перемешивается. Участникам предлагается инструкция: эстафета. Выбирают одного из команды, кто будет бегать за обувью и обувать всех. Остальные должны словами описать свою обувь . Руками показывать нельзя. Обувающий находит эту пару, и старается обуть свою команду как можно быстрее. Помогать руками  обувать себя нельзя.

Б) Задание участникам: связать самую длинную верёвку, чтобы она не развязалась из всех имеющихся элементов одежды, а затем участников просят развязать как можно скорее.

3. Точка кипения или фото на память.

Участникам предлагается в самых разных вариациях фотографироваться. Фотограф вечно не доволен расстановкой. Он всё время переставляет участников, меняя местами, долго жмёт на затвор, просит замереть, ломается фотоаппарат, не работает вспышка, ему кто-то звонит по телефону и т.д. То есть испытывает терпение участников. Кто из команды первым не выдержит фотосъёмку.

4. Терпение и только терпение.

Перевернуть одеяло под ногами.

5. Необыкновенная ситуация.

1.Ваши дети не хотят выступать на вечернем мероприятии. Говорят, что очень устали и им это не интересно. Ваши действия.

2. У вашего ребёнка пропал в отряде дорогой телефон. Он говорит что оставил его у себя на тумбочке. Ребята говорят что его не видели и конечно же не брали. Что делать?

3. Вы долго готовились к мероприятию, но к сожалению не заняли первого места. Дети расстроены, вы тоже. Что делать?

4. ваш ребёнок не хочет умываться по утрам, говорит, что боится воды и т.д. Что делать?

6.  Стих

Даются 4 слова. Из них нужно составить стихотворение. Свои добавлять можно.

7. Вопросы о лагере. Например:

1. Сколько дверей на … этаже (во всем лагере)?

2. Какой любимый стиральный порошок у …?

3. За сколько секунд физрук пробегает … метров?

4. Какая мечта у ….?

5. Какая любимая зубная паста у …?

6. В какие цвета сейчас одет(а) …?

7. Сколько … в … отряде? (Имя мальчика.)

8. Какого цвета стены в …?

9. Сколько … в … отряде? (Имя девочки.)

10. Какая длина волос у …?

11. Когда в последний раз … ела …?

12. Сколько шоколада способна съесть …?

13. Кто такой павлин, где он находится и для чего нужен? (Вопрос для всех команд.)

14. Как зовут вожатого … отряда?

15. Какие кружки в лагере?

16. Кого из насекомых боится …?

17. Сколько раз нужно свернуть налево, чтобы попасть в …?

18. Когда день рождения у …?

19. Что будет на …? (Завтрак, ужин, обед; можно указать день.)

20. Как бы поступил …, если бы он нашел 1 миллион долларов?

21. Какой девиз у …?

22. Кого из насекомых … боится больше всего?

23. Сколько ступенек ведет на (в) …?

24. Какой любимый мультик у …?

25. Как … понимает «взаимодействие»?

26. Что для … «счастье»?

27. Попросите … оригинально приветствовать вас!

28. Какую сказку мама рассказывала … в детстве?

29. Спросите у … «пионеров» об их первом впечатлении о лагере.

30. Соберитесь всем отрядом и проверьте ответы. )

«Конкурсы»

1.    Битва с шарами

От каждой команды приглашается игрок, которому на левую ногу привязывают воздушный шарик. Задача каждого игрока – наступив на шарик, лопнуть его.

2. Откуси яблоко!

В тарелке с водой лежит яблоко. Задача участников – откусить его. При этом им ничего не говорится о том, что они могут сделать это, прибегая к помощи рук.

3. Заправь корабль

На стул ставится по одинаковой пустой бутылке, а на расстоянии 5 м. от них – ведро воды. «Мотористам» выдаются столовые ложки, и предлагается, перенося ложками воду из ведра, заполнить бутылку. Кто быстрее?

4. Метание ядра

Ядро – шарик из скомканной газеты. Метание производить на одной ноге.

5. «Тревога!»

На сцену приглашается один из соревнующихся отрядов. Ребята снимают свою обувь. Ведущий собирает ее в кучу, перемешивает, и по команде «Тревога!» ребята как можно быстрее должны обуться. Время засекается по последнему.

6. Конкурс разведчиков

Участникам предлагается 7-10 предметов.  Разведчики смотрят 30 сек. и по возможности запоминают все: цвет, количество, местонахождение. Затем они отворачиваются, и ведущий меняет картину – заменяет предметы, переставляет их и т.д. Разведчики должны восстановить картину.

7. Конкурс дозорных

На сцену приглашаются дозорные одного отряда и разведчики другого. Дозорным завязывают глаза. Они встают друг против друга, берутся за руки и поднимают их вверх. Цель разведчиков – проскочить под «мостом» незамеченными, цель дозорных – не пропустить. Ловить разведчиков нужно, опуская руки и не размыкая их.

8.  «Высший пилотаж»

В палатах каждого из экипажей предварительно намечен стрелочками «маршрут полета» примерно одинаковой сложности (под кроватями, на кровати, с перелезанием через спинки и т. д.). Инструкторы должны следить за соблюдением маршрута. Члены экипажа связываются ниткой на расстоянии 1 м.  В их задачу входит пройти весь маршрут, не допустив обрыва нити (-1 б.), не потревожив стоящие предметы и внешний вид кроватей (+2 б.). За перебранки в строю – 2 б, взаимопомощь + 2 б.

9. Кто сядет первым

К спинке стула с разных сторон привязываются две цветные ленты (или два шнура) длиной 4 – 5 метров. Два участника привязывают концы лент к поясу (можно пристегнуть булавкой), отходят один влево, другой вправо на расстоянии натянутой ленты.  По команде ведущего они должны быстро кружиться, стараясь обвить ленту вокруг себя, приблизиться к стулу и сесть на него. Лента все время должна быть натянутой, ее можно слегка поддерживать рукой. Чтобы стул не двигался, ведущий придерживает его за спинку. На стул можно сразу положить приз для победителя.

10. Перетяжка

Положить на пол два гимнастических обруча на расстоянии полуметра. В обручи входят два игрока, у них в руках  одна веревка. По команде необходимо, не выходя из своего обруча, вытащить соперника из его круга.

11. Стаи рыбок

Игроки делятся на 2-3 равные команды. Каждый игрок получает бумажную рыбку (длина 22-25 см, ширина 6-7 см), привязанную на нитке хвостом вниз (длина нитки 1-1,2 м). Участники закрепляют конец нитки сзади на поясе так, чтобы хвост рыбки свободно касался пола. У каждой команды рыбки разного цвета. По сигналу ведущего игроки, бегая друг за другом, стараются наступить ногой на хвост рыбки противника. Касаться ниток и рыбок руками не разрешается.  Игрок, чью рыбку сорвали, выходит из игры. Побеждает та команда, у которой осталось больше рыбок.

12. Победи троих

Две одинаковые по размеру и толщине веревки по 2,5 – 3 м. связываются посредине так, чтобы получилось четыре одинаковых конца. Соревнуются четверо ребят, каждый берет свой конец веревки, натягивает его, получается «крест». Примерно в двух метрах от каждого игрока на полу (на земле) кладется приз (игрушка, мешочек с орехами, конфеты и т. д.). По команде участники тянут свой конец веревки, пытаясь первыми схватить приз.

13. Перелей, не расплескав

Двое играющих встают на колени, правой рукой берутся за правую ногу, слегка приподняв ее от пола. В левой руке у каждого из них кружки. У одного кружка наполнена водой, он старается перелить воду в кружку партнера, не пролив при этом ни капли. Затем участники меняются ролями.

14. Бег сороконожек

Команда выстраивается по росту. Первый игрок просовывает левую руку между ног, стоящий  за ним берет правой рукой эту руку, свою левую просовывает между ног и т.д. По сигналу команды начинают движение к финишу.

15. Удержи снежинку

Ведущий раздает игрокам по маленькому комочку ваты, его надо разрыхлить так, чтобы можно было поддувать, и он летел бы, как пушинка. Задача – не дать упасть «снежинке», необходимо дуть на нее, поддерживая в воздухе.

16. Шариковые бои

В таз с водой опускают несколько каучуковых шариков, такое же количество шариков участник держит в руке. Отойдя на расстояние 0,5-1 м от таза, участник сбивает "мокрые" шарики "сухими". Если мокрый шар сбит, то его вынимают из воды, если не сбит, то сухой шар остаётся в воде. Игра закончена тогда, когда таз становится пустым. В дальнейшем можно совершенствовать свой результат, проверяя время по секундомеру.

17. Черный ящик

Команда задает 5 вопросов, на которые можно ответить только «да» или «нет», и выясняет, что спрятано в черном ящике.

18. Рифмоплеты

Участники сочиняют стихи, в которых все слова состоят из трех букв. Например:

Тот дуб, кто туп.

19. Песня по хлопку

Участники поют хорошо известную песню по хлопку, стоя в кругу, лицом наружу. По хлопку поют про себя, потом по хлопку поют вслух, должен получиться слаженный хор.

20. Канатоходцы

На полу выкладывают веревку или чертят мелом извилистую линию. Соревнующиеся должны пройти по ней, глядя на нее в зеркало, которое они держат над головой.

*Игры

ПОСМОТРИ-КА НА МЕНЯ

Эта игра позволяет детям быстро запомнить друг друга внешне. Все становятся в круг, и вожатый дает задание: через одну минуту построиться в линию по цвету глаз. Справа налево, от темных к светлым. Как только ребята выполнили первое задание, они снова становятся в круг, чтобы лучше видеть друг друга, и им дается второе задание: построиться в линию по преобладающим цветам в одежде, слева направо, от более светлых цветов — к более темным. Далее конкурсы переходят к шуточным - по величине ушей, длине носков, шнурков, длине волос и ресниц. Проявляйте фантазию!

ИСТОРИЯ

Вожатые делят отряд на две команды, используя любой вариант разбивки. Определяется время для выполнения первого задания (например, 5 минут). За это время каждая команда сочиняет о себе историю, используя реальные данные. Например: "Мы живем в Туле, Казани и Москве. Дома у нас 9 собак, 14 кошек, 2 попугая и 1 черепаха. Трех наших мам зовут Ольгами, а еще у нас два папы по имени Саша" и т.д. По истечении назначенного времени каждая команда выбирает рассказчика, и он команды как бы меняются местами, то есть команда "А" рассказывает про команду "Б" и наоборот. Побеждает та команда, которая допустит меньшее количество ошибок.

БЕЛКА

В отрядной комнате ставятся две скамьи — друг напротив друга. Отряд рассаживается на них произвольно. Затем вожатый говорит: "Прошу сесть на правую скамью тех, кто любит эстрадную музыку, а на левую — тех, кто любит классику." Ребята переходят на ту скамью, которая им подходит. Затем вожатый снова дает какое-либо задание, и дети снова пересаживаются. Таким образом, вожатый может выяснить интересы детей, задавая интересующие его вопросы. Игра рассчитана на ребят 11–13 лет и проводится в последние дни организационного периода.

ВЕСЕЛЫЕ НОЖКИ

Все участники становятся в круг, ведущий включает музыку, и показывает ребятам определенную композицию движений, выполняемых ногами. Дети повторяют движения. Затем музыка выключается, и все начинают выполнять движения чуть быстрее, чем раньше. Тот, кто запутался, вытягивает карточку с заданием и выполняет его. Затем игра продолжается еще быстрее до тех пор, пока не останется 1 человек, выполняющий упражнения быстрее всех. Запутавшиеся игроки после выполнения заданий выбывают из игры.

Игра проводится с детьми младшего возраста.

ИМЯ В ЦЕНТРЕ

Во время дискотеки танцующие образуют круг. В его центр по очереди вызываются, например, все Саши или все Лены. Круг начинает скандировать их имена в так музыке. Так до тех пор, пока все имена не побудут в центре. Таким образом, каждый ребенок получает возможность «показаться в первый день и узнать, как зовут его соседа.

БИНГО

Играющие образуют два круга. Один в другом, с равным количеством человек. Круги вращаются в разные стороны под слова: «Мой лохматый серый песик у окна сидит Мой лохматый серый песик на меня глядит. Бинго, Бинго, - да, Бинго звать его. Слово Бинго произносится отдельно по буквам, причем на каждую букву, стоящую во внешнем кругу, ударяют в ладоши стоящих во внутреннем. На каждую букву нового человека. Последняя буква О говорится протяжно, и последние слова «Да, Бинго звать его!», пара произносит вместе, держась за руки. После чего представляются друг другу по именам. Так до тех пор, пока все не перезнакомятся.

КОЗА

Играющие образуют круг. В центре – водящий. Он выбирает себе пару из круга под слова:

«Шел козел по лесу, по лесу, по лесу,

Нашел себе принцессу, принцессу, принцессу».

Далее они начинают выполнять различные движения под декламирование круга:

«Давай, коза, попрыгаем, попрыгаем, попрыгаем,

И ножками подрыгаем, подрыгаем, подрыгаем,

И ручками похлопаем, похлопаем, похлопаем.

И ножками потопаем, потопаем, потопаем.

Давай с тобой покружимся, покружимся, покружимся,

И навсегда подружимся, подружимся, подружимся!»

Идет знакомство. Пара расходится, приглашая ребят из круга, игра продолжается. Теперь в кругу – две пары. И так далее, пока все пары не встанут в круг.

ФИГУРЫ

Играющие становятся в круг. Внутри круга натягивается веревка, за которую все держатся двумя руками. Ведущий объясняет, что необходимо, закрыв глаза, не размыкать, построить квадрат (равносторонний треугольник), используя только устные переговоры. Сообщается также, что игра – на пространственное воображение и внимательность. Во время игры, когда идет перестроение, ведущий наблюдает, кто из ребят выступает в роли организатора перемещений. Из наблюдений можно сделать вывод о сплоченности группы, ее организованности, выявить организаторов.

ПАЛЬЧИКИ

Играющие сидят на стульях. Ведущий показывает несколько пальцев на руки, и ровно столько человек должны подняться. Ведущий проигрывает несколько комбинаций (2, 6, 1, 5…), наблюдая при этом, кто чаще всех встает. Эти люди (их обычно по 3-4), так называемая «совесть» этой группы, т.е. которым в оргпериод можно что-нибудь поручить, найти у них поддержку.

ДЕЛАЙ РАЗ, ДЕЛАЙ ДВА

Играющие стоят за стульями. По команде ведущего «Делай раз!» они должны поднять стулья и опустить их, но одновременно (без дополнительной команды ведущего). Важно заметить того человека, который самый первый скомандует «3-4» или «опустили». Это – лидер-организатор.

ИГРЫ - ТВОРЧЕСКИЕ ЗАДАНИЯ

НАЙТИ СЛОВО, ОБОЗНАЧАЮЩЕЕ ТО, ЧТО НАЗВАНО

Например:

Строительная машина, водопроводное устройство (кран)

Предмет для приготовления пищи, каменная глыба (плита)

Архитектурное сооружение, организованная группа людей (колонна)

ИСКЛЮЧИТЬ ЛИШНЕЕ, ОБЪЯСНИТЬ ПОЧЕМУ

Жасмин, рябина, роза, крыжовник (рябина – не кустарник)

Буратино, Тортилла, Пьеро, Мальвина (Тортилла – не кукла)

Молочная река, Яблоня, Печка, Баба Яга (Баба Яга – отрицательный герой)

СОСТАВИТЬ РАССКАЗ (ИЛИ ПРОИЗВЕДЕНИЕ ИНОГО ЖАНРА), ИСПОЛЬЗУЯ ФРАЗЕОЛОГИЧЕСКИЕ ОБОРОТЫ

Например: «на всех парусах, «ни рыба, ни мясо, «поминай как звали», «бить баклуши», «капля в море», «сгореть от стыда», «сесть в калошу» и т.д.

ОТВЕТИТЬ НА ВОПРОС: «КАК ЗВУЧИТ ВТОРАЯ ЧАСТЬ ПОСЛОВИЦЫ?»

Например:

- …а лужа по уши (Пьяному море по колено)

- Баба да кошка в избе (Мужик да собака во дворе);

- …рад своей воронушке (На чужой сторонушке).

КОНКУРС-ИНТЕРВЬЮ

Необходимо по ответам догадаться, у кого из присутствующих «журналист» брал интервью. Ответы на интервью зашифрованы.

Например, участникам предложены ответы на данное «интервью»: «44, 15, Нина, Саша, 27, голубой, 9». Расшифровка может быть следующая: эти цифры написала девушка, сидящая в зале. Для нее они означают: 44 – размер ее платья, 15 – столько ей лет, Нина – так зовут ее маму, Саша – ее младший брат, 27 – дата ее рождения, голубой – цвет ее глаз. 9 – класс, в котором она учится.

«АПЛОДИСМЕНТЫ…АПЛОДИСМЕНТЫ»

Участники этого конкурса получают набор каких-либо элементов одежды и предметов (трость, монокль, лапти, сарафан, лук, наливное яблоко). Они должны вспомнить, кому могли бы принадлежать эти вещи, и в образе героя произнести принадлежащую ему фразу или исполнить музыкальную сцену.

ДАВАЙТЕ ПОЗНАКОМИМСЯ

Каждая группа представляет собой какие-либо предметы (лампочки, столы, батареи парового отопления, кроссовки и т.д.) и готовят ряд вопросов для другой группы. Затем организуется «пресс-конференция», в которой принимают участие обе стороны.

Например: за стол садятся две «лампочки» и «две пары кроссовок. Все остальные начинают задавать им вопросы, соответствующие выбранному образу. Выигрывают те участники, чьи вопросы и ответы окажутся наиболее оригинальными и интересными.

ПОДВИЖНЫЕ ИГРЫ

ЗМЕЙКА

Дети выстраиваются в колонну, каждый держит за пояс впереди стоящего. Последний человек в колонне — это хвост, а первый — голова. Задача головы — поймать хвост. При этом тело змеи не должно распадаться, то есть, руки нельзя расцеплять. Когда голова поймает хвост, можно выбрать новый хвост и новую голову.

МОЛЕКУЛА

Определяется площадка без опасных препятствий. Выбирается водящий — "молекула". Все играющие — "атомы". Они рассеиваются по площадке в произвольном порядке, и водящий начинает догонять игроков. Тот, кого осалили, берет за руку водящего, и они вдвоем догоняют остальных. Игра заканчивается тогда, когда все играющие и водящий держатся за руки, то есть, все пойманы.

ЭСТАФЕТА-ПАРОВОЗИК

Несколько команд из 4 человек.

Минимум 2 черты (старт и финиш), расположенные в 10 метрах на свободной площадке.

Цель: сформировать первый поезд, прибывающий на вокзал.

Правила: Игроки размещены на линии отправления. Первый игрок каждой команды — "локомотив", его партнеры — "вагончики". По сигналу "локомотив" бежит до вокзала (линия финиша прибытия), потом возвращается, пятясь задом к линии старта, где к нему цепляется первый "вагончик". Затем двое игроков направляются к вокзалу бегом или шагом, потом, пятясь, возвращаются, цепляют второй "вагон" и так далее.

Выигрывает команда, первой сформировавшая весь состав и прибывшая затем на вокзал.

ТРИ ПОДСКОКА

2 команды. Площадка, разделенная на 2 части и перегороженная нейтральной зоной. 1 мяч.

Страница 10

Цель: заставить подскочить не менее 3 раз мяч в лагере противника.

Правила: Игроки должны бросать мяч только из своего лагеря, не заходя в нейтральную зону, команда противника должна стараться перехватить мяч прежде, чем он сделает 3 подскока. Если мячу это удалось, команда получает очко. Мяч бросается в другой лагерь с того места, где он был пойман или сделал третий подскок.

ПРОХОД ПО БОКОВОЙ ЛИНИИ

2 команды, гандбольное или футбольное поле. 2 ворот, 1 мяч.

Цель: забить как можно больше голов, проходя по боковой линии. Правила: игра идет по правилам гандбола, но 1 игрок каждой команды размещается на боковой линии (на одной из дорожек площадки). Он может свободно по ней передвигаться, но не заходить на поле. Прежде чем бить в ворота противника, игроки должны сделать хотя бы 1 пас боковому игроку.

ВЗЯТИЕ МЯЧА

Единоборство.

Твердая и свободная площадка, 1 мяч.

Цель: Для атакующего: взять мяч.

Для охранника — продержать мяч в течение определенного времени (1 минуты).

Правила: Охранник встает на колени, локти к земле, прижимая мяч к груди.

Атакующий встает на колени рядом с ним. По сигналу атакующий старается взять мяч, толкая, тесня охранника, но без грубости. Охранник может передвигаться, но не должен вставать. По истечении времени меняются ролями.

Игры:

наседка и коршун

Один человек – коршун, другой – наседка, все остальные – цыплята. Цыплята паровозиком прячутся за наседкой (первый цыплёнок держится за наседку). Задача коршуна – поймать последнего цыплёнка. Задача наседки – помешать коршуну, преграждая ему путь.

ай-яй-яй

Все встают в круг лицом, ведущий – в центр круга. Все рассчитываются по порядку, последний номер – ведущий. Каждый запоминает свой номер. Ведущий называет два любых номера из присутствующих (например: 8 и 15). Игроки с соответствующими номерами хлопают себя по коленкам и говорят: «Ай-яй-яй!» (чтобы обозначить себя), и меняются местами. Ведущий должен успеть занять пустое место. Не успевший занять свободное место становится ведущим. Ведущий снова называет два номера, и т. д. Номера игроков НЕ изменяются.

хвост дракона

Все выстраиваются паровозиком. Первый человек – голова дракона, последний – хвост. Голова должна поймать хвост, а хвост старается не попасться голове.

шишки, орехи, жёлуди

Все встают в круг по три человека друг за другом. Получается как бы три круга. Все, кто стоит во внутреннем кругу, – шишки, кто стоит в среднем кругу – орехи, во внешнем – жёлуди. В центре находится ведущий. Ведущий называет либо шишки, либо орехи, либо жёлуди. Кого назвали (шишки, орехи или жёлуди), те меняются местами. Ведущий должен успеть занять свободное место. Кому не хватило места, тот становится ведущим. Ведущий снова кого-то называет, и т. д. При смене места нельзя просто смещаться по кругу, нужно меняться противоположными местами.

третий лишний

Все встают в круг по два человека друг за другом. Получается как бы два круга. За этим двойным кругом салка догоняет убегающего вдоль круга. Внутри круга бегать нельзя. Если салка догнала убегающего, они меняются ролями (салка становится убегающим, убегающий – салкой). Убегающий во избежание осаливания может встать перед любым первым человеком в кругу. Тогда задний человек становится третьим лишним и должен убегать от салки. И т.д.

верёвочка (осалить за руки)

Все встают в круг и держатся руками за верёвку, связанную в кольцо. В центре стоит ведущий. Он пытается кого-нибудь осалить за руки. Кого осалил, тот становится ведущим. Задача всех остальных – отдёргивая руки от ведущего, не уронить верёвку.

виртуальный подарок

Все встают в круг. Каждый по очереди придумывает подарок для своего правого соседа и молча его дарит, изображая, как будто дарит настоящий подарок. После всеобщего одаривания, каждый угадывает, что ему подарили.

путаница

Ведущий уходит в сторону и не подсматривает. Остальные встают в круг, держась за руки, и запутываются, не расцепляя рук. Когда совсем запутались, зовут ведущего: «Бабка, бабка, нитки рвутся!» Задача ведущего – всех распутать, не расцепляя рук запутанных.

тесный круг

Все встают в круг друг за другом так, чтобы носки каждого упирались в пятки впереди стоящего (боком к центру круга). Затем все одновременно и аккуратно садятся на коленки сзади стоящего. Затем пытаются одновременно шагать.

Делимся:

Один человек выходит за дверь, группа тем временем договаривается о том, по какому признаку делиться и расходится на две группы (например, те, у кого есть шнурки, и те, у кого их нет). Задача вошедшего – угадать по какому признаку группа разбита на две части.

Существует так же версия игры, в которой для представителей сильного пола, крутящихся в центре слова "Арам-шим-шим, … " заменяются на "Шире, шире, шире круг! У него семьсот подруг! Эта, эта, эта, эта, а любимая вот эта!", хотя в общем это неважно.

Проводя игру на младшем возрасте, имеет смысл поцелуи заменить на страшные рожи, которые двое в центре корчат друг другу, а на более старшем можно целоваться и в губы.

Мероприятия

«Экспресс – газета»

Игра проходит в актовом зале. Все рассаживаются по отрядам. Выбирается один человек от отряда, который будет выезжать на происшествия и запоминать, что там случилось. Отряд сидит с карсками и ватманом и постепенно фиксирует поступающую информацию. Предварительно жеребьёвкой раздать темы газет:

- комиксы

- юмор

- жёлтая газета

- криминал

- сканворд

- садовод и т.д.

Ведущий говорит разный ситуации, куда выезжает ответственный. Например:

- вожатые спят на сцене

- вожатые смотрят футбол в зеркале

- вожатые топятся в бокале

- Ромео и Джульетта

- плавают в бассейне

- кидаются на сцену как пауки и т.д.

После чего, свою газету необходимо представить.

2. «Спортивный тренинг»

1. Разогреться. Выполнить какие-либо упражнения.

2. Один ищет другого и играют вместе в ладушки

3. Меняются, делают то же.

4. Меняются, играют в машинки, затем меняются местами.

5. Меняются, делают упражнения дуэтом.

6. Объединение в 5 – выполнение «Стул» (в 4 поднимают одного под ноги и подмышки пальцами). Перед этим подержать руки над головой через одного – для энергии. (Показать как это без неё)

7. Объединение в 6. 4 стоят согнувшись держась друг за друга, один залазит сверху, и один контролирует чтобы конструкция не упала. Так проходят определённый интервал.

8. Объедение в 6. Показываем рекорд на сцене (спортивный). Можно одному, нескольким.

3.  «Интерактивная игра»

Главные ходят по лагерю, в кучке по 3-4 вожатых (воспитателей). Они 3 месяца лета (июнь, июль, август). Дети выполнив задание они зовут их на место всего отряда разными способами ~(тополиный пух, жара, июль) или просто, ласкового. Один человек бегает в одно места, где находится задание, его записывать нельзя, только запоминать. + иметь флаг, который надо охранят, чтобы его не своровали месяцы.

4.  «Экспромт – шоу»

Два ведущих. Работа с залом.

1. Вызываются два человека, самых музыкальных. Один угадывает мелодию, другой кнопка. Кнопка издаёт сигнал, когда на неё нажимают.

2. Вызывается один, самый быстрый. Необходимо за 1 минуту заплести косички, как можно больше.

3. Приглашаются двое, танцуют на газете, затем её сворачивают до минимальных размеров.

4. Мелкие ростом – находят в зале кепку и часы и т.д.

5. Позитивные – изобразить в какой-либо позе свой отряд

6. Самые сильные - съесть лимон и сказать, как сильно любишь свою группу.

7. Самые громкоголосые – спеть песню «пусть идут неуклюжа, пешеходы по лужам…» как:

- лошадь

- воробей

- утка

- свинья

- черепаха

- кошка

- собака

8. самые находчивые – вытаскивают предмет из пакета и рассказывают его функциональные возможности, т.е. чем он интересен, необходим.

 Продолжать также.

5. «Тропа доверия»

Цель: гармонизация межличностных отношений через создание ситуации взаимодействия в группе, выработку моделей эффективного общения в ней и способов её конструктивного разрешения.

Примечание:Ограничивается временем.В тропе доверия все ходят молча. Варианты хода задаёт каждый вожатый стоящий на станции. Например:

- идти слоном

- руки за уши другого или на плечи

- за руки

- спиной

- гуськом

-паровозиком и т.д.

1. Достать из ведра вещи. Достают все. (Держа друг друга перед линией).

2. Паук. Два дерева в скотче. Нужно перетащить каждого через паутину.

3. Выстраиваются две колонны друг на против друга, вытягивая руки перед собой. По коридорчику проходит каждый участник, с закрытыми глазамиполностью доверяя другим. Остальные постепенно поднимают руки перед ним.

4. Спящий круг. Первый садится на стул, угол ног 90 градусов. К нему на колени спиной располагается следующий, ноги также. Все образуют круг и делают три шага.

5. Изобразить звезду или квадрат.

6. Один ложится на землю. 5 человек с двух сторон поднимают его на пальцах.

7. Строй. Прошагать 10 шагов, между друг-другом карандаш, или мячи.

8. В песочнице или выложенном квадрате, перешагивать через друг – друга с одной стороны на другую.

9. Перелезть через два обруча подряд, держась за руки. Сначала 2 человека.

10. Встать спиной в круг и вывернуться так, чтобы стать лицом. + отряд закручивается, один отвёрнутый. Затем ему необходимо всех распутать.

11. Один идёт по камушкам (островкам) с завязанными глазами, другой ему помогает, говорит куда и на сколько идти.

12. Ведущий стоит метров 15 от отряда. Он поделился на 2-3 команды с чётным количеством человек. Необходимо дойти до ведущего на 10 ногах (если их 20), на 2х – если их 4 и т.д. Кого-то на руки, кто-то на одной ноге.

13. В строй. Один поворачивается и показывает смешное движение. Каждый повторяет постепенно.

14. Предварительно ведущий на асфальте чертит классики, в виде своеобразной лесенки. Участникам команды под счёт ведущего предстоит проскакать эти классики, держась друг за друга, в виде цепочки, разрывать цепочку нельзя.

15. Ведущий предлагает участникам команды встать в круг и взять в руки верёвку. Далее участникам команды предлагается без слов, из верёвки сделать определённые геометрические фигуры (круг, квадрат, прямоугольник, ромб и т. д.).

16. Ведущий натягивает веревку (необходимы два столба, дерева) на уровне талии участников команды. Команде нужно прой ти под веревкой, не задев ее; нельзя касаться земли руками. На втором этапе задание усложняется – веревка опускается вниз до уровня колен участников. Все участники команды могут помогать друг другу.

17. Ваша задача как можно быстрее выстроиться от 1 номера к последнему, при этом соблюдая важное условие – не произносить ничего вслух. Свой № снимать и смотреть нельзя, показывать что-то на пальцах и другим способом тоже нельзя.

6. «День Индейца»

Раз в 100 лет на фестиваль ПАУ-ВАУ съезжаются лучшие представителя племен, чтобы вступить в соревнование за священный КАМЕНЬ ПРЕДКОВ.

ПАУ-ВАУ – это время Мира, Сотрудничества, Взаимоподдержки, единства всех племен.

ПАУ-ВАУ – это испытание мастерства, силы духа и мудрости.

Фестиваль проходит под покровительством Веселой Обезьяны, тотема делаваров – хозяев фестиваля. Веселая Обезьяна – хранитель Мира, Благоденствия и Процветания не только для делаваров, но и для всех индейцев – участников ПАУ-ВАУ

В игре принимают участие все желающие. За определенное время необходимо набрать как можно больше баллов на различных станциях. Каждую станцию можно посетить не более трех раз. В течение игры ставки оплаты работы растут или падают в зависимости от курса. Узнать об изменении курса можно на информационном стенде.

Старинное предание гласит: если вождь племени делаваров решит испытать своих детей, он разрушит тотем и лишь сутки будут даны на то, чтобы собрать изображение вновь. Если к концу названного срока Веселая Обезьяна не займет своего места на Священном Камне Предков, прервется бесконечная череда ПАУ-ВАУ, уйдут в прошлое Дни Всеобщего Братства, покроется стыдом и тьмою Долина Предков, ибо нет в будущем места тому, кто не сумел сохранить прошлое…

К началу фестиваля племя должно выбрать вождя, придумать клич, танец стихии, нанести раскраску.

ДЕНЬ ИНДЕЙЦЕВ

Каждый отряд получает задание перед началом игры: выбрать название племени, избрать Верховного вождя, присвоить ему имя, придумать каждому индейцу наряд и отличительный знак, который наносится всем членам племени, раскраситься в боевую раскраску, разучить свой танец.

В течение всей игры на территории лагеря функционирует «Черный Вигвам», куда отправляют всех «штрафников».

Ход игры

В назначенный час в лагере звучит сигнальный рог для сбора всех племен. Племена собираются на Большой поляне, где будет проходить Совет старейшин племени, и приветствуют друг друга: «Я, Сильный ветер, вождь племени «Ирокезов», приветствую всех собравшихся здесь от имени своего племени и своих людей! Мы стоим на тропе Мира!». Затем Верховный Вождь объявляет, что бледнолицые похитили волшебный амулет, который оберегал все племя от несчастий. Его нужно срочно вернуть. Однако бледнолицые запутали свои следы. После них осталось несколько маршрутных карт, но верной является только одна из них. Каждое семейство получает по маршрутной карте и отправляется в путь. По дороге их встречают храбрые воины (вожатые), которые проверяют знания и умения соплеменников.

ЭТАПЫ:

«Твёрдая рука»

Сбить мячом бутылку с песком (участвует все племя, за каждое попадание в бутылку – 1 балл).

«Сильный ягуар»

6 человек от отряда (3 девочки и 3 мальчика): мальчики – отжимаются, девочки – качают пресс. Учитывается общее количество, за каждое выполненное упражнение – 1 балл.

«Зоркий сокол»

На некотором расстоянии подвешен обруч. Задача каждого участника – попасть в обруч мячом. Попадание – 2 балла.

«Пещера хитрой лисы»

Отгадать головоломку. За каждую отгаданную головоломку – 10 баллов.

«Быстрый ветер»

Донести мяч, который лежит в ложке, до отметки и вернуться назад. Ложка держится не рукой, а находится во рту. Максимальная оценка – 50 баллов.

«Скала Большого Змея»

Проползти под препятствиями «гуськом» всем отрядом, держась при этом за руки.

Разъединяться нельзя. За каждую ошибку высчитывается 10 баллов.

«Танец Красного Цветка»

Станцевать индейский танец своего племени. Учитывается активность племени. Максимальная оценка – 50 баллов.

«Скальп на бочку!»

Выполнить условие, которое объявит судья этапа. Максимальная оценка – 50 баллов.

«Охота»

На ватмане надо нарисовать животных. Глаза художникам закрываются, подсказывать можно, но не желательно. Участвуют по 3-5 человек от отряда. Максимальная оценка – 50 баллов.

«Бревно»

На высоте 50-70 см над землёй подвешено бревно. Сверху поперёк бревна натянуты верёвки. Необходимо преодолеть препятствие, не упав с бревна на землю. Вариант: индейцы передвигаются всем племенем, держась за руки.

По окончании игры все племена собираются вновь на Большой поляне. Неожиданно звучит тревога. Верховный вождь объясняет, что на территорию лагеря (исконные земли краснокожих) проникли «бледнолицые» (вожатые), которые пришли с намерением похитить Тотем племён. Надо найти и захватить в плен чужаков, привести их всех на Большую поляну. Свою жизнь «бледнолицые» могут спасти, если исполнять что-то, что понравится племени (танцы, песни, номер художественной самодеятельности и т.п.)

1. Водно-сухопутные соревнования

Если вы хотите, чтобы ваш день Нептуна превратился в настоящий водный праздник, проведите водно-сухопутные эстафеты. Их можно организовать на берегу возле речки, на площадке возле бассейна, а можно и на обычном футбольном поле. Этим они особенно интересны для лагерей, в которых нет никакого водоема: детям ведь все равно хочется купаться. Дождитесь жаркого солнечного дня, приготовьте необходимый инвентарь, запаситесь достаточным количеством воды – и вперед.

Водонос

Участники выстраиваются на линии старта друг за другом. Первый берет в руки тарелку, наполненную водой, и по сигналу начинает движение вперед – до поворотного флажка и обратно. Затем тарелка аккуратно передается следующему игроку.

У этой эстафеты могут быть варианты:

• тарелка удерживается одной рукой (так носят официанты);
• тарелка ставится на голову и придерживается одной рукой (так носят воду на Востоке);
• тарелка удерживается двумя руками, но участник при этом движется спиной вперед (так воду нигде не носят).

Поливка цветов

В этой эстафете цветы заменят пустые литровые банки (4-6 штук). Они устанавливаются друг за другом по всей линии движения. Лучше установить их на табуреты. Команды выстраиваются на старте, рядом с линией старта  ведро воды. Первый участник по сигналу судьи набирает полный стакан воды и бежит «поливать цветы». Он должен так распределить воду в каждую банку, чтобы везде было примерно одинаковое количество.  Когда все «цветы» политы, игрок добегает до поворотной отметки и возвращается назад к команде, чтобы передать стакан очередному «цветоводу». В заключение жюри оценивает не только скорость «поливки», но и распределение воды по банкам.

Мелиораторы

Команда стоит на линии старта, у поворотной отметки стоит табурет, а на нем глубокая тарелка с водой. Это и будет «болото». Его предстоит осушить. По сигналу судьи первый участник бежит к табурету, останавливается примерно в 20 сантиметрах от него и сильно дует на тарелку с водой, стараясь выдуть из нее как можно больше воды. Затем бежит обратно, чтобы передать эстафету следующему «мелиоратору». Дуть можно только один раз. Чья команда быстрее осушит «болото», та и победит.

Рыболов-спортсмен

Для эстафеты потребуется: ведро с водой, спички или маленькие палочки по количеству игроков в команде, столовая ложка и тарелка. Команда «рыболовов» выстраивается на линии старта. В руках у первого участника – ложка и тарелка. У поворотной отметки стоит ведро, в нем у поверхности воды плавают спички-«рыбки». Задача каждого участника – добежать до ведра-«водоема» и с помощью ложки выловить одну рыбку и положить ее в тарелку-«садок». Затем нужно вернуться к команде и передать «улов» и «удочку» следующему рыболову. И так пока все «рыбки» не будут выловлены.

Генеральная уборка

Таз с водой (у каждой команды воды должно быть равное количество) устанавливают рядом с линией старта, а пустое ведро  - на поворотной линии на середине дистанции. Задача участника: взять в руки тряпку, по сигналу судьи опустить ее в таз, чтобы она полностью намокла, затем вытащить ее и как можно быстрее бежать к ведру, чтобы в него выжать воду, вернуться назад и передать тряпку следующему участнику. Эстафета продолжается до тех пор, пока какая-нибудь из команд не перенесет всю воду из таза в ведро.

Водолей

Для каждой команды нужно приготовить две бутылки с узким горлышком. Одну из них наполняют водой. А вторую, пустую, устанавливают на табурете рядом с поворотной отметкой. По сигналу первый участник бежит с полной бутылкой к поворотной отметке и там как можно быстрее переливает ее содержимое в пустую бутылку. Когда вода перелита, «водолей» оставляет пустую бутылку на табурете, а с полной возвращается к команде и передает ее следующему участнику. В заключение судья проверит, какая команда потеряла меньше воды.

Подводное плавание

Первый участник встает на линию старта, надевает на ноги ласты, берет в одну руку стакан с водой и поднимает его над головой, оказываясь при этом «под водой». По сигналу начинается движение вперед. Участник в ластах, неся наполненный стакан над головой, добирается до поворотной отметки и возвращается назад. Дойдя до команды, он передает ласты и стакан следующему участнику. В стакан надо добавить воды, если она расплескалась.

Водомет

Для проведения эстафеты нужно на расстоянии 5-6 м. от линии старта установить ведро с водой и стакан,  а еще через 2-3 м. в ряд поставить кегли. По сигналу первый участник бежит до ведра это «огневой рубеж», зачерпывает стаканом воду, а затем выплескивает стакан в сторону кеглей. После этого он оставляет стакан и возвращается к команде, чтобы передать эстафету следующему игроку. Задача команды – сбить все кегли как можно быстрее.

Прыжки в воду

Для поведения этого соревнования потребуются объемные тазы с водой, по одному на каждую команду. Причем воды в каждом тазу должно быть равное количество. Тазы стоят примерно в метре от линии старта. Участники босиком стают друг за другом. Задача команды заключается в том, чтобы каждый по очереди прыгнул в таз с водой. При этом нужно постараться выплеснуть из таза как можно больше воды. В заключение судьи подводят итог, измеряя количество оставшейся в тазах воды.

Собиратели дождя

Это заключительная эстафета и самая «водная». Для нее потребуется сразу по 3 ведра воды на каждую команду, а также сильные помощники, такие, чтобы могли поднять ведро, полное воды. Помощникам предстоит сделать «дождь», для этого им придется выплеснуть воду из ведер как можно выше вверх, чтобы она вернулась с высоты брызгами и каплями. Этот искусственный «дождь» нужно будет собрать. Собирает его вся команда одновременно. Для этого у каждого участника в руках  стакан, которым он должен поймать как можно больше капель с неба. Все, что участникам удалось поймать, сливается в одну емкость и сравнивается с емкостями других команд.  

2. Украденный полдник

Участники – дети младших отрядов.

Действие разворачивается за пределами лагеря. Поэтому вожатым следует продумать маршрут движения младших отрядов. Чтобы не было столпотворения, отряды следует запускать с временным интервалом в 15 минут.

1. Организация похищения

Стол отряда  представляет собой «хаос»: перевернутые стулья, несколько пустых стаканов и порванных упаковок от печенья. На одном из стульев сидит привязанный вожатый с кляпом во рту, под столом, тоже связанный, лежит один из положительных героев (например, Иванушка). Второй вожатый просит детей спасти вожатого и сказочного героя. Освобожденные рассказывают о несчастье, которое обрушилось на их отряд: полдник был похищен лесными разбойниками.

Дети выстраиваются у входа в столовую и обнаруживают «следы», вырезанные из бумаги, ведущие за пределы лагеря. Вожатые, которые находятся вместе с отрядом, следят, чтобы дети не собрали следы.

2. Госпожа Беладонна

Госпожа Беладонна (вожатая или девушка старшего отряда) находится в скрытом месте, к которому ведут следы.

Беладонна:  А, детки-конфетки пришли ко мне в гости!

Вожатые: Нет, госпожа Беладонна, сегодня мы не к вам в гости пришли. Мы ищем свой        полдник, который украли лесные разбойники! Не поможешь нам?

Б.: Этот, что ли? (Достает печенье и надкусывает.) Пробегали тут какие-то оборванцы. Только вот куда – не скажу! Сегодня у меня по гороскопу много вредности!

Дети начинают активную деятельность против Беладонны.

Б.: Ладно, ладно. Много вас тут слишком! А то бы сейчас вмиг разобралась со всеми. Отгадайте 5 загадок, может быть, скажу. (После загадок Беладонна указывает направление дальнейшего движения.)

3. Кощей Бессмертный

Вожатые обращают внимание детей на ветку дерева, на котором висит свиток. Одному из ловких мальчиков предлагается залезть на дерево и достать свиток. Как только свиток попадает в отряд, выскакивает Кощей Бессмертный со своей свитой.

Кощей: Какая наглость тут шуметь и мои личные вещи себе присваивать! (В руках у актеров какие-нибудь устрашающие предметы.) Сейчас всех накажу и заколдую!

Вожатые: Нет-нет! Кощей! Мы ведь не хотели тебя будить, брать твои вещи! Это все из-за лесных разбойников, которые украли наш полдник!

К.: Разбойники? А, это мои старые знакомые! Давно я их не слышал! Молодцы – ловкачи! Средь бела дня – р-р-раз и нет всех полдников! Ну! И что вы тут стоите? Бегом в лагерь под кроватки, а то всех заколдую!

В.: Дети, давайте все возьмемся за руки, и тогда Кощей не сможет нам ничего сделать!

К.: Что, силой хотите со мной помериться?! Смотрите, какие сильные у меня слуги! (Слуги демонстрируют подъем самодельной «штанги», «гирь» и «гантель». А для детей предлагается одна настоящая пудовая гиря.) Кто поднимет, тот спасет всех друзей!

В.: Это нечестно! Давай лучше мы на скакалке пропрыгаем сколько ты захочешь!

К.: (Думает.) Ладно! Пусть в сумме вы напрыгаете 200 раз! И присядете 200 раз.

Кощей указывает направление дальнейшего движения.

4. Баба-Яга с кикиморами

На пути детей возникает завал из веток. Из-за завала появляется Баба-Яга.

Баба-Яга: Ой, смотрите, ужин какой свеженький подоспел! Ну-ка, давай их половим!

Из «засад» выскакивают две кикиморы и пытаются поймать детей. Через некоторое время жалуются Бабе-Яге.

Б.Я.: Тогда я их сейчас колдовством возьму!

В.: Не надо, бабушка.  Остепенись. Давай лучше посоревнуемся с твоими подружками. (2-3 конкурса на ловкость.) Ну, бабушки, пропускайте нас, нам за лесными разбойниками надо бежать, свои полдники отвоевывать!

Б. Я.: Лесные разбойники! Вот какие наглецы! Я их вон в той стороне видела, когда на ступе облет делала! Туда и бегите!

5. Белоснежка и семь гномов

Вожатый обращает внимание на плач с опушки леса и направляет детей в ту сторону. На опушке плачут семь гномиков и лежит на земле, накрытая «ковром», Белоснежка.

Гномы: Беда у нас! Белоснежку заколдовали злые разбойники, а расколдовать ее можно, только если достать вон на том стволе волшебную маску. Помогите нам, дети!

(Одного ловкого мальчика обвязывают веревкой, и он аккуратно достает маску и возвращается.Гномы кладут маску на Белоснежку.)

Г.: Ура! Белоснежка опять с нами!

Б.: Спасибо вам, добрые дети! Спасли вы меня от злых людей! Но что вас занесло в мои края?

В.: Беда у нас! Украли лесные разбойники наш полдник!

Б.: Наглецы! Но вспомнила, куда они направлялись! Через тот овраг переберетесь и внимательно посмотрите по сторонам! Там их пристанище  должно быть!

6. Снежная королева со свитой

Снежная королева: Здравствуйте, дети и вожатые! Каким ветром вас сюда занесло и что ищете в этот знойный день?

Вожатые: Беда у нас, королева снегов и морозов! Лесные разбойники похитили у нас полдник, и мы преследуем их по пятам. Не поможешь ли нам?

С.: Ну что ж, можно и помочь! Только ответьте мне на несколько вопросов. (Викторина по сказкам.)

7. Соловей-разбойник

Отряды приходят на последний этап. Следы прикреплены к дереву, на котором сидит Соловей-разбойник.

Соловей-разбойник: (свистит) Привет, служивые! Куда путь держите?

Вожатые: Лесных разбойников ищем. Они украли наш полдник!

С.Р.: Знаю. Он у меня!

В.: Так отдай же его нам. Ведь он наш. А красть чужие вещи нехорошо!

С.Р.: Так ведь я же нехороший, поэтому он и у меня! Хотя всегда можно договориться! Задам я вам несколько вопросов: если не ответите хотя бы на один, не видать вам полдника как своих ушей. (Природоведческая викторина.) Все знаете. Но ведь я же пло – хо - й! Так и не увидите вы ни своего полдника, ни своего лагеря! (Свист.) Эй, ребята! Наших бьют! (Из засад выбегают разбойники и пытаются захватить детей.)

В.: Ребята, давайте дадим отпор бандитам и заберем свой полдник!

7. Школа начинающего разведчика

КТД «Школа начинающего разведчика»  - мероприятие, рассчитанное на 2-3 дня. Конкурс проводится в три этапа. Количество баллов за каждый этап вожатые (Центр) определяют сами.

1 тур

В первый день конкурса выбирается Центр разведки лагеря. В Центр входят вожатые и кто-то из детей. Остальные дети разбиваются на 3 группы. Группе вручается пакет с перечнем вопросов, которые особо волнуют Центр.

Каждая группа действует автономно, по возможности незаметно. На сбор стратегических данных дается время – не более 1 часа. Группа, которая преуспеет в разведдеятельности и соберет информацию в полном объеме и наиболее точную, получит больше всего очков.

1 команда:

• Сколько метров от корпуса до столовой?
• Какие въездные ворота в лагерь самые широкие?
• Какой размер обуви у физрука?
• Какого цвета глаза у медсестры?
• Сколько кружков в лагере?

2 команда

• Какого цвета занавески в комнате начальника лагеря?
• Сколько урн возле 6 и 7 корпуса?
• При какой температуре можно купаться?
• Какую книгу читает вожатый 1 отряда?
• Какая порода собак нравится хореографу?

3 команда

• Умеет ли плавать повар?
• Какого цвета глаза у вожатого 2 отряда?
• Сколько окон в столовой?
• Любимая песня  вожатых 4 отряда
• Как зовут дочку музыкального работника?

2 тур

Командам дается задание составить план - карту определенного участка лагеря. Оценивание производится по трем критериям:

• Правильность обозначения объектов
• Аккуратность оформления
• Точность масштаба

Необходимо заранее до конкурса рассказать детям о том, как составлять карты.

        3 тур

Каждой команде на картах отмечают места, где спрятаны части мозаики (силуэт Шерлока Холмса).  Ребята должны найти все части мозаики и сложить в единое целое. Команда, которая первой предоставит собранный из мозаики портрет, получает наибольшее количество баллов.

В конце 3-го тура идет подведение итогов. Команда победителей определяется по результатам трех туров.

14. Сказочные шахматы

Эту игру можно проводить как с младшими школьниками, так и с подростками и старшеклассниками. При работе с малышами особое внимание следует обратить на подачу инструкции: повторить ее несколько раз. Начинать можно только тогда, когда ведущий убедится, что все поняли инструкцию. Основная цель — развитие у детей умений и навыков общения при использовании невербальных средств. Кроме того, игра развивает сообразительность, инициативность, помогает формированию сплоченности группы. Игра имеет несколько вариантов.

Первый вариант

Если в группе около двадцати человек, то игру «Сказочные шахматы» можно организовать следующим образом.

Инструкция

В сказочном мире существовали два королевства — Синее и Зеленое. Эти королевства были добрыми соседями. В столице каждого из них стоял дворец. В каждом дворце находились король и королева, принц и принцесса, главный министр, фрейлина, начальник стражи, повар, садовник, астролог и другие — важные и не очень — персоны. Легко догадаться, что в Синем королевстве у всех жителей костюмы были синего цвета, а в Зеленом — только зеленого. В остальном же никаких различий между королевствами не было. Даже внешне король Синего королевства почти не отличался от короля Зеленого королевства, и если бы не цвет одежды, их легко было бы спутать. Однажды злая волшебница наслала на оба королевства ужасный ураган. Он был такой силы, что всех жителей, словно легкие перышки, разметало по сказочному миру. Когда ураган наконец затих, жители не могли понять, в каком из королевств — Синем или Зеленом — они оказались. Волшебный ураган не только все перемешал, но и лишил людей возможности различать цвета! Страшнейший грохот, сопровождавший ураган, на время оглушил жителей, и они ничего не слышали. Однако всем жителям очень хотелось вернуться к своим привычным обязанностям. Ведь каждый из них помнил, кто он и в каком королевстве жил, но понятия не имел, кто находится рядом с ним. Представьте себе, что вы оказались на месте жителей этих королевств. Давайте попробуем разрешить возникшую перед ними проблему. Каким образом мы будем это делать? Сейчас вы по очереди вытянете карточку и узнаете, какая роль досталась вам в нашей игре — повара или, скажем, главного министра. Цвет надписи на карточке подскажет, к какому королевству вы относитесь. Важнейшее условие — никому не показывайте свою карточку! Посмотреть карточки можно только по моей команде.

Для игры нужно заготовить заранее карточки по числу участников, которых должно быть четное количество, поскольку обязательным требованием является равное число членов двух команд-королевств. Иными словами, ведущий должен иметь два набора карточек с одними и теми же персонажами синего и зеленого цвета. Следует позаботиться, чтобы у ведущего имелся запас карточек. После начала занятия ему станет понятно, сколько человек присутствует, и он отложит в сторонку лишние карточки.

Примерный набор карточек для группы в шестнадцать человек:

1. Начальник стражи.
2. Главный министр.
3. Принц.
4. Король.
5. Королева.
6. Принцесса.
7. Повар.
8. Астролог.

Если в группе восемнадцать, двадцать или, скажем, двадцать четыре участника, можно ввести дополнительные карточки с такими персонажами, как казначей, разбойник, ведьма, иностранный посол, шут, солдат и т.п. Организовать раздачу карточек можно разными способами. Если участники сидят в кругу, то ведущий сам может подойти и положить карточки на колени участника «рубашкой» вверх. Возможен вариант, когда каждый из участников сам вытягивает карточку из предложенного «веера».

Инструкция

Теперь, когда карточки находятся у вас, приготовьтесь... Одновременно поднимите карточки, посмотрите, что у вас там написано, и сразу снова положите их «рубашкой» вверх. Слева от меня (ведущий показывает) будет располагаться одно из королевств, а справа — другое. Я не знаю, какое из них окажется Синим, а какое — Зеленым. Ваша задача — навести порядок в королевствах. Вам нужно выстроиться в одну шеренгу — каждому в соответствии с выпавшей ему ролью и в нужном королевстве. Порядок расположения указан на доске.

На плакате ведущий должен заранее написать порядок расположения персонажей в шеренге. Порядок может быть именно таким, как в приведенном выше списке. Очень важно — особенно в случае проведения игры с младшими школьниками — четко назвать, где располагается крайний персонаж. Например: «Начальник стражи — слева!» При этом указать рукой на то место, куда должен встать начальник стражи одного королевства и на то место, куда — второго королевства. Обычно возникает необходимость повторить это несколько раз. Без такого указания даже в группах старшеклассников неизбежно возникает путаница.

Инструкция

Дорогие жители королевств! Помните, что ваша задача оказаться именно в том королевстве, цвет которого вам выпал. Но ведь пока никто не знает, где будет Синее королевство, а где Зеленое. Для того чтобы определиться, вам надо договориться друг с другом. При этом учтите, что вы не можете услышать друг друга. Первое условие: вам придется общаться без использования речи — только с помощью жестов. Второе условие: запрещается показывать рукой на предметы синего и зеленого цвета, имеющиеся в комнате. Ведь жители королевств потеряли способность различать цвета. Эта способность вернется, если вам удастся найти свое королевство. Третье условие: запрещается писать — на бумаге или в воздухе — слова, обозначающие цвет и выпавшую вам роль. Всем ли понятна инструкция? Если да — начинаем!

Комната освобождается от стульев и начинается собственно игра. Найти свое место в шеренге не так уж и сложно. Куда сложнее определиться с цветом королевства. Именно здесь возникают самые серьезные трудности и проблемы. Для старшеклассников задание можно еще более усложнить. Например, ввести требование все время держать руки за спиной. Более сложные условия можно ввести и в том случае, если участники быстро справляются с заданием. Тогда ведущий предлагает сыграть еще раз, но в более жестком варианте. Процесс поиска королевства и своего места в нем может занять длительное время — до 10–15 минут. Иногда при этом возникают прямо-таки драматические ситуации: например, кто-то из участников бродит в растерянности между двумя шеренгами и нигде не встречает радушного приема — другие персонажи отправляют его назад, не желая уступить занятое место. Интересно понаблюдать за способами организации невербального взаимодействия. Выявляются лидеры, пытающиеся взять на себя руководство, и пассивные исполнители, ожидающие, пока другие определят им место в королевстве. Важно обратить внимание участников, что инструкцией им не запрещено показывать предметы нужного цвета разными частями тела (запрещено только рукой, но относительно ног или носа ничего не было сказано). После того как обе шеренги выстроятся друг против друга, ведущий предлагает игрокам предъявить доставшиеся им карточки и назвать свою роль. Тем самым выявляется успешность (или неуспешность) выполнения задания. Затем организуется обсуждение по следующим вопросам.

Что помогло вам найти свое место?

Какие трудности возникли и как вы их преодолевали?

Какие способы взаимодействия с другими участниками вы использовали?

Кто, по вашему мнению, нашел удачные способы договориться без слов?

Удалось ли кому-то, не нарушая правила, достаточно легко справиться с трудностями?

Второй вариант

Задача участников — построиться не в одну, а в две шеренги в каждом королевстве (на доске или плакате фиксируется местоположение каждого персонажа). Этот вариант годится для подготовленной группы и для не слишком просторного помещения, в котором встать в одну шеренгу затруднительно.

Третий вариант

Иногда возникает необходимость провести игру с большим числом участников (30–40 человек). Здесь придется позаботиться о нужном количестве карточек. В инструкцию вносятся необходимые изменения. Пусть королевств будет не два, а четыре — Синее, Зеленое, Красное и Желтое. Соответственно появляются одинаковые персонажи разных цветов. Тогда шеренги могут располагаться вдоль четырех стен помещения, которое должно быть достаточно просторным. Все остальные условия проведения игры остаются прежними. Время выполнения задания может увеличиться ввиду возросшей сложности.

ПРОГРАММА ЛЕТНЕГО ОТДЫХА

«Республика»

Структура сезона

Лагерь представляет собой республику, (название лагеря совпадает с названием республики), во главе которой стоит президент (старший вожатый). Наряду с ним в республике имеется Федеральное собрание, в которое входят мэры всех городов – отрядов и шесть министров: министр СМИ, министр искусства и культуры, министр экономики, министр внутренних дел, министр связи и министр физической культуры.

Мэры выбираются в каждом отряде – городе для поддержания связи между президентом и городом. Министры выбираются в начале сезона и уполномочены поддерживать связь между президентом и своими министерствами. Каждое министерство имеет свои отличительные знаки ( см. приложение), куратора ( один из вожатых и руководитель кружка) и выполняет определённые функции. Набор штатов производится в начале сезона и путем записи желающих их в то  или иное министерство.

1.Министерство средств массовой информации (СМИ)

В функции СМИ входит выпуск газеты и обеспечение радиовещания. Газета должна освещать новости спорта, культуры, соцопросы, интервью, журналистские расследования, юмор и др. По радио передают прогноз погоды, новости, поздравления, радиопередачи и др.

2. Министерство физической культуры (МФК)

Функции: судейство на спортивных играх, подготовка мест проведения игры, помощь в их проведении.

3. Министерство связи (МСв)

Обеспечивает работу почты республики, производит и продаёт почтовые марки и открытки, организовывает в республике Бюро находок.

4.Министерство искусства и культуры (МИК)

Организует работу кружков, обеспечивает помощь в организации праздников.

5. Министерство экономики (МЭк)

В министерство входят три составляющие: биржа труда, банк и экономическая полиция.

Биржа труда обеспечивает работой детей, не задействованных в министерствах. На бирже есть список работ с указанием максимальной оплаты за них. Работникам выдаётся чек (указан вид работы и максимальная сумма), где после произведения работы подписывается работодатель и пишет сумму оплаты, не превышающую указанной на чеке (в зависимости от качества произведённой работы). С этим чеком работник идёт в банк. Банк производит выдачу денег по чекам и выдачу зарплаты работникам министерств, печать денег, приём денег на сберкнижки.

Экономическая полиция следит за обращением денег в республике.

Трата денег: киоск, ярмарки, выставки, выкуп потерянных вещей, заказ поздравлений, выкуп мероприятий (дискотека, отрядный костёр и др.).

6. Министерство внутренних дел (МВД)

В министерство входят две подорганизации: милиция и прокуратура. Милиция следит за выполнением режимных моментов, за порядком в республике, прокуратура принимает заявления от граждан и милиции, судит и штрафует нарушителей. В прокуратуру входят судьи, адвокаты и прокуроры.

Краткое описание праздников

Во второй день дети знакомятся с министерствами, записываются туда, где бы хотели работать. Кандидаты в министры начинают свою предвыборную кампанию (по одному человеку с каждого отряда-города).

Открытие «Да здравствует Республика…!»

На открытии происходит представление городов (визитка, флаг, гимн).

Состоится торжественное поднятие флага Республики.

Выборы министров

Утром дети голосуют за понравившегося им кандидата (кроме кандидата из своего отряда). Днём происходит оглашение результатов голосования и назначение министров на соответствующие посты. Заканчивается всё праздничным концертом (каждый отряд готовит какой-нибудь номер).

Закрытие

Состоится линейка, отчёт министров и президента о проделанной работе, торжественный спуск флага. Дети показывают «Живые газеты

План-сетка сезона

Спортивных дней – 7

Дружинных мероприятий – 9

ОБЩЕЛАГЕРНЫЕ МЕРОПРИЯТИЯ

СЦЕНАРИЙ ОБЩЕЛАГЕРНОГО МЕРОПРИЯТИЯ «Чудо вокруг нас».

Вед.: Добрый вечер, лагерь!

Есть семь чудес?! Не правда то,

Весь мир, чем вам не чудо?

Как создан он, и создал кто?

И взялся он откуда?

Учёных лепет, версий рой –

Игра ума не боле:

За ограниченной чертой

Он подчинен неволе.

А сердцу не вменить закон,

Любви не свяжешь крылья,

И сотней ангелов с икон

Взлетает эскадрилья…

К земле прижались небеса,

Душа поёт воскресно,

Как трудно верить в чудеса,

Когда вокруг чудесно…

И мы начинаем нашу конкурсную программу «Чудо вокруг нас».

Вед.: Как говорилось в стихотворении – все, что нас окружает, это и есть чудо. Поэтому наши конкурсы будут разнообразны, из разных областей знаний. По каждому конкурсному заданию идет командный зачет. Но, как правило, не одно конкурсное мероприятие не обходится без жюри. И мне бы хотелось представить вам нашу комиссию в составе:

1. ___________________________________________________

2. ___________________________________________________

3. ___________________________________________________

Вед.: А начнем мы, пожалуй, с разминки. Я буду задавать каждому отряду по очереди шуточные вопросы – 30 секунд на размышление и вы должны ответить. Жюри оценивают остроумность и находчивость команд. Итак, поехали!

Конкурс 1. «Разминка»

1. Кто под проливным дождем не замочит волосы? (Лысый).

2. Почему львы едят сырое мясо? (Потому что они не умеют готовить).

3. Что производят в Бразилии и нигде больше? (Бразильцев).

4. Что самое первое мы делаем утром? (Просыпаемся).

5. В каком случае шесть детей и две собаки, забравшись под один зонтик, не намокнут? (Если не будет дождя).

6. Что может путешествовать по свету, оставаясь в одном и том же углу? (Марка)

7. Когда лошадь покупают, какая она бывают? (Мокрая)

8. Каким гребнем не расчешешь волосы? (Петушиным).

9. Какой человек может одной рукой остановить мчащийся автомобиль? (Инспектор ГИБДД)

10. Почему Робин Гуд грабил богатых? (Потому что у них больше денег).

11. Что можно приготовить, но нельзя съесть? (Уроки)

12. Что имеет голову, но не имеет мозгов? (Чеснок, лук, сыр, спички).

13. Что находиться между рекой и берегом? (Буква «и»)

14. Как можно пронести воду в решете? (Заморозить)

15. Назовите имя первой женщины-летчика? (Баба-Яга)

16. Кто с головой окунается в работу? (Водолаз).

17. Кто ходит сидя? (Шахматист).

18. Где находятся города без домов, реки без воды и леса без деревьев? (На географической карте)

Вед.: Итак, разминку мы провели, жюри выставляют оценки, а мы продолжаем нашу конкурсно-развлекательную программу. И следующее наше задание предполагает немного поразмышлять и вспомнить животных. Каждому отряду выдается по листку, где есть описания различных животных. Ваша задача за две минуты к каждому определению подписать правильный ответ.

Конкурс 2. «Мыс Звериный»

В черном пакете сложены листочки с названиями предметов. Задача отрядов – вытянуть себе листочек, получить предмет для наглядности и в течении 3 минут придумать новое применение и рекламу этому предмету.

Предметы: шишка, лист с дерева, фантик от конфеты, клочок туалетной бумаги, пустая банка из-под сока, канцелярская скрепка.

Вед.: Одно из главных чудес – это природа. Леса наполнены различными животными, птицами, красивыми растениями и вкусными ягодами. Реки, моря и океаны хранят прекрасные тайны. А чтобы эта красота не исчезла, необходимо поддерживать экологию. Вот и наш следующий конкурс направлен на это.

Конкурс 5. «Мы за…»

В течение 5 минут отряды рисуют плакат на тему защиты природы.

Вед.: Наша конкурсная программа подошла завершению, а пока жюри подводит итоги мы приветствуем _________________________________________________________

НХС

Подведение итогов.

Вед.: Я вам желаю видеть чудеса во всем – в улыбке друга, в полевом цветке, в быстрой речке. Если вы сами будете настроены на чудесные мгновения – они будут сопровождать вас всегда. До скорых встреч!

Тренинговые упражнения в летнем лагере

Сейчас о тренинге как о методе обучения и развития личности говорят и пишут много в различных изданиях, тренинг используют во многих сферах педагогической и общественной жизни. Тренинги по большей своей части направлены прежде всего на развитие личности, на формирование у нее эффективных коммуникативных умений, на освоение межличностных навыков взаимодействия. В каждом отряде у воспитанников есть свои специфические проблемы: трудности личностного самоопределения, сложности во взаимоотношениях со сверстниками, повышенная конфликтность с вожатыми и т. д.

В оргпериод можно проводить различные тренинговые упражнения. Используя тренинги, вожатые могут:

• определить уровень взаимопонимания в коллективе;

• сплотить коллектив;

• выявить в группе лидеров.

Некоторые из приведенных тренингов можно использовать не только в организационный период, но и в основной.

Башня

Материалы: обойная бумага (газеты), скрепки, скотч, клей, ножницы.

Задание: из предложенных материалов участникам необходимо построить башню как можно большей высоты.

Правила: участники делятся на две группы, у группы есть 10 минут для выполнения задания. Обсуждать словесно запрещается. (Можно с завязанными глазами, но с обсуждением.)

Выбор

Участники сидят в кругу.

Задание: по команде ведущего «Выбор!» каждый участник указывает вытянутой рукой на одного из других участников. Необходимо добиться такого выбора, в котором группа разбилась бы на пары. Если в группе нечетное количество участников, то задание считается выполненным, когда только один участник остался без пары.

Правила: участникам нельзя разговаривать друг с другом и вставать из круга.

Пальцы

Участники сидят в кругу.

Задание: всем участникам показать на счет «три» одно и то же количество пальцев на правой руке.

Правила: участникам нельзя разговаривать друг с другом. Каждый участник сжимает правую руку в кулак и выставляет вперед.

Четверо стоя

Участники сидят в кругу.

Задание: в группе в течение 5 минуты должны стоять четыре человека.

Правила: участникам нельзя разговаривать друг с другом, один участник может стоять только 5 секунд.

Печатная машинка

Участники сидят в кругу.

Задание: научиться работать в группе.

Правила: вожатый распределяет все буквы алфавита среди детей. Чем меньше группа, тем больше букв приходится на каждого. Участникам игры предлагается «напечатать» слова. Сначала короткие, затем длинные.

Узелки

Участники образуют круг и берутся за руки, причем руки одного человека должны быть сцеплены с руками разных людей.

Задание: не расцепляя рук, распутать узел и образовать круг.

Электрическая цепь

Отряд разбивается на пары. Партнеры садятся напротив друг друга, где соединяют руки и ступни, образуя таким образом электрическую цепь, по которой ток течет по сцепленным рукам и ногам.

Задание: встать, не разрывая электрической цепи. Затем объединиться по две пары друг с другом, чтобы получилась электрическая Цепь, состоящая из четырех человек. Задача остается прежней - встать всем вместе, не разрывая цепь. Когда этот этап благополучно завершен, снова объедините группы, чтобы образовать электрическую цепь, состоящую из восьми человек. В конце концов получится электрическая цепь, образованная всеми участниками, которые Должны подняться.

Биг-мак

Организуйте большой круг. Отряд разбивается на пары, и каждая пара выбирает словосочетание из двух слов, которые традиционно употребляются вместе (например, один партнер говорит: «Биг», а другой: «Мак»; один: «Ореховое», другой: «Масло» и т. д.). По условиям игры нужно закрыть глаза и не открывать их до конца события и, кроме того, можно произносить только свое выбранное слово. Теперь ведущий перемешивает команду так, чтобы партнеры были далеко друг от друга. Партнеры с закрытыми глазами, выкрикивая свое слово, находят друг друга. Как только пара воссоединилась, вожатый отводит ее с пути тех, у кого глаза еще закрыты. По завершении задания каждая пара сообщает всем участникам свое словосочетание.

Для этого упражнения очень важную роль играет площадка, которая должна быть большой.

Сидячий круг

Команда формирует тесный круг (плечи касаются). После этого попросите ребят повернуться на 90 градусов направо.

Задание: нужно медленно сесть на колени друг к другу и рукой коснуться плеча находящегося сзади человека.

Портрет отряда

Каждый член отряда на листе А4 рисует то, что, как ему кажется, наиболее точно выражает его натуру, его характер, его интересы. Каждый рисунок подписывается на лицевой стороне. Затем вес кладут свои рисунки на пол на то место, на какое захочет, кто-то положит в центре, кто-то, наоборот, подальше ото всех. Вожатый дает группе 5 минут для того, чтобы каждый переложил тот рисунок, который, как ему кажется, лежит не на месте. Как только 5 минут проходит, все отходят от рисунков и вожатый пододвигает рисунки таким образом, чтобы они создали плотный «ковер». Затем вожатый просит каждого человека разуться и встать на свой рисунок. Таким образом получается тесная группа. Потом можно склеить этот «портрет» и повесить его в отрядном уголке.

Бревно

Весь отряд становится на бордюр или на заранее начерченную линию. Задание группе - те, которые стоят по краям, одновременно начинают движение навстречу друг другу вдоль группы и должны поменяться местами. Самое главное, чтобы никто из отряда не сошел с бордюра.

Можно проводить упражнение так, чтобы не крайние менялись местами, а, начиная с первого человека, команда переправлялась на противоположный конец бордюра. В результате должна получиться та же линия, в том же порядке.

Кочки

Оборудование: «кочки» - небольшая дощечка, брусок, лист бумаги или другой вспомогательный предмет.

Обозначить две параллельные линии, находящиеся на расстоянии не меньше трех метров друг от друга. Задача команды - переправиться от одной линии до другой, не касаясь земли, используя «кочки».

Переправа

На определенной высоте (на уровне пояса среднего роста ребенка вашего отряда) натягивается веревка. Всей группе необходимо переправиться на другую сторону веревки, не задев ее. Пролазить под веревкой запрещается.

Обязательна страховка! Хорошо, если упражнение будет проходить на пляже, где смягчаются возможные падения.

Траст - фол

Постройте команду в две линии так, чтобы обе группы стояли лицом друг к другу. Попросите снять часы, кольца, браслеты, вытянуть руки вперед, согнуть их в локтях (угол 90 градусов). Руки чередуются между собой, образуя «колыбель» для падающего. Ладони обращены вверх и ни в коем случае не сцеплены ни между собой, ни с руками соседа сбоку или напротив. Колени страхующих слегка согнуты. Ведущий становится в линию на то место, куда придется наибольший вес падающего, что бы ни случилось, не убирать рук во время падения участника. Поставьте рядом с собой сильных ребят. По мере продвижения очереди вы можете изменять порядок линии, чтобы каждый участник испытал падение, но держите сильных ребят в середине.

Необходимо подготовить падающего:

• торс и ноги должны быть абсолютно прямыми, как струнка;

• руки скрещены на груди и сцеплены в замок;

• голова немного откинута назад;

• попросите снять очки и вынуть предметы из карманов.

Слова, которые обязательно должны быть сказаны перед падением:

• падающий: «Готовы страхующие?»;

• страхующие: «Страхующие готовы»;

• руководитель: «Падай».

После приземления покачайте товарища на руках.

Заключение: это упражнение на доверие и снятие комплексов (освобождение внутреннего «я». Попросите каждого поделиться опытом и чувствами, так как ощущения каждого индивидуальны.

Свечка

Для этого упражнения группа должна быть не слишком большой. Вся группа, кроме одного участника, становится в тесный круг. Участник становится в центр круга, скрещивает руки на груди, закрывает глаза и, не сгибая ног, держа тело в полном напряжении, падает в любую сторону. Группа держит согнутые в локтях руки гак, чтобы повернутые в центр круга ладони находились на уровне груди. Группа принимает падающего и аккуратно передает его по часовой стрелке.

Превращения

Каждый из участников будет по очереди «получать» какой-то представляемый предмет из рук своего соседа, предмет не материальный. Сосед будет «передавать» его участнику при помощи одних только жестов. «Получив» этот «предмет», участник должен будет проделать с ним какое-то действие (например, если это, по- вашему представлению, сережка, то померить ее на себя). Если участник не уверен, что понял правильно своего соседа, ничего страшного - пусть поступает дальше так, как понял, даже если потом окажется, что участник «получил» не то, что ему «передавал» его сосед.

Обязательно после упражнения провести обсуждение. Что вам передали? Что вы сделали с тем предметом, который вам передали? Легко ли вам было догадаться, что вам передают? Почему легко (сложно)?

Поменяйтесь местами

Стоящий в центре круга (ведущий) предлагает поменяться местами тем, кто обладает каким-то общим признаком. Например, ведущий говорит: «Поменяйтесь те, у кого есть сестры». И при этом все, у кого есть сестры, должны поменяться местами. А тот, кто в это время стоит в центре круга, должен успеть занять чье-нибудь место. Тот, кто останется в центре круга после того, как все займут места, будет ведущим. Когда упражнение завершится, попросить нескольких участников перечислить тех, у кого есть сестры, кто знает французский, кто умеет водить автомобиль, и пр.

Детектив

Пусть один из участников будет ведущим. Остальные игроки замрут в разных позах. Ведущий должен запомнить позы играющих, их одежду. А теперь ведущий выходит из комнаты. Играющие делают пять изменений в своих позах и одежде (не каждый - пять, а всего пять). Входит ведущий. Он должен вернуть все в исходное положение: внимательно посмотреть и найти пять изменений в позах и одежде играющих.

Зоопарк

Вожатый раздает участникам карточки, на которых написано название животного. Названия повторяются на двух карточках. К примеру, если одному участнику достанется карточка, на которой будет написано «слон», он должен знать, что у кого-то есть карточка, на которой также будет написано «слон». Каждый участник должен прочитать то, что написано на его карточке, но сделать это так, чтобы надпись видел только он один. Теперь карточку можно убрать. Задача каждого - найти свою пару. При этом можно пользоваться любыми выразительными средствами, нельзя только ничего говорить и издавать характерные звуки животного. Другими словами, все, что участники будут делать, они будут делать молча.

Когда участники находят друг друга, они становятся рядом, но продолжают молчать, не переговариваться. Только когда все пары будут образованы, вожатый проверяет, что получилось у участников. Когда все нашли свою пару, вожатый спрашивает по очереди у каждой пары: «Кто вы?», - и они ему отвечают. Возможные животные: слон, лошадь, обезьяна, верблюд, орел, медведь, собака, попугай, кошка, кенгуру, пантера, заяц, лев, еж, крокодил.

Фруктовый сад

Всем участникам на спину крепятся карточки с написанными на них названиями овощей и фруктов. Задача каждого участника, задавая вопросы любому из группы, - догадаться, каким фруктом или каким овощем он является. Нельзя задавать прямые вопросы, например: «Я - яблоко?», можно только задавать наводящие вопросы. На выполнение задания отводится определенное время - зависит от количества людей в группе. По окончании упражнения вожатый спрашивает у каждого участника, каким фруктом или овощем он является.

Дружеское рукопожатие

Вся группа становится в одну линию. Первый участник поворачивается к своему соседу, здоровается с ним за руку и говорит что-нибудь доброжелательное, затем он продвигается к следующему участнику, в то время как второй участник обменивается рукопожатием со своим соседом и т. д. Таким образом, все должны обменяться рукопожатием и добрыми словами.

Паровозик

Участники делятся на тройки, встают паровозиком друг за другом, кладут руки на плечи впередистоящего соседа. Первые два человека в тройке закрывают глаза, а последний человек остается с открытыми глазами. Он будет паровозом. Его задача - так направить свой паровоз, чтобы ни с кем не столкнуться. Задача вагончиков, человека в середине, в точности копировать и подчиняться движениям, указаниям машиниста, главного паровозика. Во время упражнения участникам необходимо обратить внимание на свои мысли и чувства в каждой роли. Упражнение проходит в полной тишине. Разговаривать нельзя.

Массаж по кругу

Все участники становятся в круг так, чтобы получился замкнутый паровозик, кладут руки на плечи впередистоящего и, начиная движения по кругу, мнут друг другу плечи, имитируя движения массажа.

Числовой круг

Участники сидят в кругу.

Задание: необходимо, чтобы каждый участник назвал одно число от 1 и до числа, обозначающего количество человек в группе. Участники называют числа в порядке возрастания. Вся группа должна «пересчитаться». Затем задание усложняется - необходимо досчитать с закрытыми глазами.

Правила: отмашку для начала дает вожатый, и ребята начинают считать. Если одновременно число назвали несколько человек, то счет начинают заново. Нельзя считаться по кругу.

Завершается организационный период смены массовым общелагерным мероприятиям. Обычно это бывает торжественное открытие смены, которое может включать в себя и торжественную линейку открытия, и визитные карточки всех отрядов, и смотр отрядных уголков, и открытие летней спартакиады, и, конечно же, вожатский спектакль.

"Найди свое время" Вечернее мероприятие - "Охотники за временем"

11.00 - общий сбор на площади - начало театрализованного представления.

     Во время  представления,  после последней реплики 1 из хранителей

(Илья Верещагин) все вожатые (12 человек) собираются и сверяют часы  и

назначают  время  старта  всех станций через 5 минут с данного момента

времени (желательно с круглой цифры), ставят в известность о назначен-

ном времени методиста (Максим Тихонов) и убегают по станциям.

     После театрализованного действия (по действию - майор  спускается

с балкона и раздает путевые листы). Звучит свисток из уст Бога Хроноса

(который согласовал время старта с методистом (Максим Тихонов)) отряды

разбегаются по станциям. На каждую станцию дается 5 минут вместе с пе-

реходом от станции к станции.  Об этом вожатые заранее оповещают отря-

ды.

     Станций - 12:

1. Конкурс часов

2. Конкурс песенный

3. Конкурс будильников.

4. Стихотворение

5. Чтение

6. Принеси то, не знаю что.

7. Кораблик

8. Письмо

9. Монстр

10. Минное поле.

11. Дартс

12. Бревно

     По окончанию всех станций все группы собираются на площади и сда-

ют свои путевые листы Богу Хроносу. Группы расходятся по отрядам вмес-

те с инструкторами. Вожатые и методисты собираются для подведения ито-

гов.

     Подведение итогов:

     Сумма балов  отдельной  группы делится между участниками и каждый

участник приносит в отряд свою сумму минут.  Отрядные минуты складыва-

ются, сумма делится на 10 и переходит в века (например 186мин. = 2 по-

ловина 18 века).  Подсчет производится на совещании с вожатыми,  кото-

рые,  по окончании совещания, с готовыми заданиями расходятся по отря-

дам.

     После подсчета времени отряды готовят представления  на  заданную

тему. Тема определяется на совещании и передается вожатым.

     Время представления не должно превышать 15 минут.

     Начало театрализованного представления отрядов в 16.00 в концерт-

ном зале.

    В 20.00 начинается дискотека. В зависимости от набранного отрядом

времени отряды  могут заказывать музыку на определенное количество ми-

нут -  по  блокам.  Музыкальные произведения заказываются письменно до

15.00 исходя из предложенного  списка  музыкальных  фонограмм,  но  не

больше отведенного времени.

                           Задания отрядам

     Отряды делятся  на  6  частей  и каждой части присваивают кодовое

название, в котором цифра - номер отряда, буква - код подгруппы (А, Б,

В, Г, Д, Е). Списки отрядов разбитых на группы представляются вожатыми

на вечерней планерке в первый день смены.

     До начала дня методический отряд делит отряды на 6 групп,  учиты-

вая, что в каждой группе должно быть обязательно по 1 инструктору, ко-

торый будет руководителем группы.  Информация о составах  групп  будет

выдана утром по окончании музыкально-игровой гимнастики инструкторам и

вожатым ответственным методистом М.Тихоновым.

     После КТД группы собираются на площади и отдают путевые листы Бо-

гу Хроносу. Группы расходятся по отрядам вместе с инструкторами. Вожа-

тые и методисты собираются для подведения  итогов.  Места  отрядов  на

дневном мероприятии  входят  в общелагерный зачет и определяются коли-

чеством набранных баллов (побеждает набравший максимальное количество).

     После подсчетов  отряды  готовят  представления на заданную тему,

которая сообщается вожатыми отрядов после дневного совещания.

     Время представления не должно превышать 15 минут.

     Начало театрализованного представления отрядов в 16.00 в концерт-

ном зале.  После окончания театрализованного представления от  каждого

отряда остается по 2 юноши для помощи в переноске аппаратуры.

     В 20.00 начинается дискотека. В зависимости от набранного отрядом

времени отряды  могут заказывать музыку на определенное количество ми-

нут -  по  блокам.  Музыкальные произведения заказываются письменно до

15.00 исходя из предложенного  списка  музыкальных  фонограмм,  но  не

больше отведенного времени.

                 Распределение времени на подготовку:

                               отрядам

     Для распределения по подгруппам - вечер первого дня

     Для определения  с музыкальными пристрастиями - до и послеобеден-

ное время до 15.00

     Для подготовки театрализованного представления - с 12.00 до 16.00

                            организаторам

     Разметка станций - квартирьерский период

     Комплектование групп - вечер (ночь) первого дня

     Репетиции театрализованных вставок - первый день

     Оформление сцены - первый день

                            Система оценки

     На станциях соответственно заданиям от 0 до 120 минут,  используя

штрафы.

     На театрализованном мероприятии оценивается:

     - соответствие и раскрытие заданной темы.

     - наличие элементов декораций и костюмов

     - артистизм, оригинальность

     - творческие находки

     - юмор

     по 5-ти бальной системе, с вычислением среднего балла.

оценочные листы

     Готовятся до начала лагерной смены оформительским центром.

Распределение ролей

Бог Хронос - Денис Лайхтман

Один из  хранителей  времени - Илья Верещагин (все остальные хранители

времени - вожатые отрядов)

Слуга Хроноса - Николай Машков

Майор - Стас Ломаченко

Станции:

1. Конкурс часов - Каталкина Д. Помощь - Шлыкова Л.В.

2. Конкурс песенный - Кузнецова Е. Помощь - Виноградова Е.В.

3. Конкурс будильников - Коробков А., Ломаченко С.

4. Стихотворение - Шлыкова В. Помощь - Пронина Т.О.

5. Чтение - Полуянова Н. Помощь - Корнилова Е.В.

6. Принеси то, не знаю что - Борисов Г. Помощь - Машков Н.

7. Кораблик - Коробков С. Помощь - Новиков А.

8. Письмо - Калакуцкая В., Коротин М.В.

9. Монстр - Верещагин И. Помощь - Лайхтман Д.

10. Минное поле - Цыплакова Н., Тихонов М.

11. Дартс - Гуров К., Помощь - Черкасов А.

12. Бревно - Каверин Н. Помощь - Рвачев В.

                              Оформление

     Сцена: задник, часы, канделябры

Театр экспромт

Идея театра-экспромта очень проста – пишется текст, рассчитанный на 10-12 ролей ( причем, роли неодушевленных предметов тоже), пишутся на листочках роли и раздаются “артистам”. Текст читает “голос за кадром”, а “артисты” тут же инсценируют услышанное.

Приглашаются участники, каждому из которых выдаются роли. Лучше всего для данного представления заготовить заранее таблички с названиями ролей и повесить их на шею артистам, так как представление разыгрывается без костюмов.

Действующие лица: Король, Королева, Принц, Принцесса, Разбойник, Медведь, Воробей, Кукушка, Мышка, Конь, Дуб, Трон, Солнце, Окно, Занавес.

Если присутствующих достаточно много, то можно добавить дополнительные роли: Пчелы, Ветерок, Переполох, Горизонт, Бочонок с медом, Лучи.

После раздачи ролей ведущий объясняет условия представления и участия. Артисты должны играть свои роли, ориентируясь на то, что будет читать ведущий. Самое интересное в том, что артисты не будут знать заранее содержание постановки, и все их действия будут полной импровизацией на их усмотрение. Задача ведущего давать возможность артистам принять те или иные позы, изображающие действия, которые называет ведущий. В тексте такие необходимые паузы будут обозначены троеточием.

Итак, начинаем наше представление, состоящее из пяти действий.

Действие первое

ЗАНАВЕС открывается… На сцене стоит раскидистый ДУБ… Легкий ВЕТЕРОК обдувает его листву… Маленькие птички – ВОРОБЫШЕК и КУКУШКА – порхают вокруг дерева…, птички щебечут…, изредка они садятся на веточки, чтобы почистить перышки… Мимо вразвалочку прошел МЕДВЕДЬ… Он тащил БОЧОНОК С МЕДОМ и отмахивался от ПЧЕЛ… Серая МЫШЬ-полевка рыла норку под ДУБОМ… СОЛНЦЕ медленно поднималось над кроной ДУБА, раскидывая свои ЛУЧИ в разные стороны… ЗАНАВЕС закрывается…

Действие второе

ЗАНАВЕС открывается… На сцене стоит ТРОН… Входит КОРОЛЬ… КОРОЛЬ потягивается… проходит к ОКНУ. Широко распахнув ОКНО, он оглядывается по сторонам… Вытирает с ОКНА следы, оставленные птичками… В раздумьях садится на ТРОН… Появляется ПРИНЦЕССА поступью легкой лани… Она бросается КОРОЛЮ на шею…, целует его… и они вместе салятся на ТРОН… А в это время под ОКНОМ рыщет РАЗБОЙНИК… Он обдумывает план захвата ПРИНЦЕССЫ… ПРИНЦЕССА садится у ОКНА… РАЗБОЙНИК хватает ее и уносит… ЗАНАВЕС закрывается…

Действие третье

ЗАНАВЕС открывается… На сцене ПЕРЕПОЛОХ… КОРОЛЕВА рыдает на плече у КОРОЛЯ… КОРОЛЬ вытирает скупую слезу… и мечется как тигр в клетке… Появляется ПРИНЦ… КОРОЛЬ и КОРОЛЕВА в красках описывают похищение принцессы… Топают ногами… КОРОЛЕВА падает в ноги ПРИНЦУ и умоляет спасти дочь… ПРИНЦ клянется отыскать любимую… Он свистит своему верному КОНЮ…, вскакивает на него… и уносится прочь… ЗАНАВЕС закрывается…

Действие четвертое

ЗАНАВЕС открывается… На сцене стоит раскидистый ДУБ… Легкий ВЕТЕРОК обдувает его листву… Маленькие птички – ВОРОБЫШЕК и КУКУШКА – спят на ветке… Под ДУБОМ, развалившись, лежит МЕДВЕДЬ… МЕДВЕДЬ сосет лапу… Изредка окунает ее в БОЧОНОК С МЕДОМ… Лапа задняя… Но тут страшный шум нарушает тишину и покой. Это РАЗБОЙНИК тащит ПРИНЦЕССУ … Звери в ужасе разбегаются… РАЗБОЙНИК привязывает ПРИНЦЕССУ к ДУБУ… ОНА плачет и умоляет о пощаде… Но тут на своем лихом КОНЕ появляется ПРИНЦ… Завязывается драка между ПРИНЦЕМ и РАЗБОЙНИКОМ… Одним коротким ударом ПРИНЦ побеждает РАЗБОЙНИКА… РАЗБОЙНИК под ДУБОМ дает дуба… ПРИНЦ отвязывает любимую от ДУБА… Посадив ПРИНЦЕССУ на КОНЯ… он запрыгивает сам… И они мчатся во дворец… ЗАНАВЕС закрывается…

Действие пятое

ЗАНАВЕС открывается… На сцене КОРОЛЬ и КОРОЛЕВА ждут возвращения молодых у открытого ОКНА… СОЛНЦЕ уже село за ГОРИЗОНТ… И тут РОДИТЕЛИ видят в ОКНЕ знакомые силуэты ПРИНЦА и ПРИНЦЕССЫ на КОНЕ… РОДИТЕЛИ выскакивают во двор… ДЕТИ падают в ноги РОДИТЕЛЯМ… и просят благословения… Те благословляют их и начинают готовиться к свадьбе… ЗАНАВЕС закрывается…

Всех артистов приглашаем на поклон.

Роли:

Она (Молодая учительница начальных классов)

Звонок

Омоновец

Дверь

Урок

Шумок

Конспект

Текст:

Учебный год начался, как всегда, неожиданно. В школу потянулись бывалые школяры и испуганные, но торжественные первоклассники, опытные учителя и совсем юные новоиспеченные учительницы.

И вот ОНА идет на свой первый урок, на подкашивающихся от волнения ногах, судорожно поправляя постоянно падающую на лоб челку , поднимая то и дело падающие наглядные пособия.

И вдруг пронзительно заверещал ЗВОНОК. Как ей казалось, он звонил вечность. ОНА отчаянно выпрямилась, и переступила школьный порог.

Но тут дорогу преградил ОМОНОВЕЦ, и заигрывающим голосом начал спрашивать: “Девушка, а девушка, вы куда идете? А вы в каком классе учитесь?”

“В 1А”, - испуганно произнесла ОНА и пролетела мимо вытаращившего глаза ОМОНОВЦА. Подбежав к двери, ОНА перекрестилась, поплевала налево, направо, постучала 3 раза по дереву. И решительно открыла ДВЕРЬ. ДВЕРЬ долго не отпиралась, скрипела под ее безжизненными пальцами, но все-таки открылась, поскрипывая и хрипя.

ОНА вошла в класс. Там стояла гробовая тишина. И тут, как назло, с грохотом свалился на пол конспект, который она писала всю ночь.

Тут по классу пронесся ШУМОК : “Учительница новая пришла!”. Она наклонилась, дрожащими руками подняла бедный валявшийся на полу КОНСПЕКТ. И УРОК пошел своим ходом. Он шел неторопливо, соблюдая все моменты и этапы.

Вот опять звонко заверещал школьный ЗВОНОК. ОНА облегченно вздохнула, взяла в руки КОНСПЕКТ, вытерла пот со лба и направилась к ДВЕРИ. На этот раз ДВЕРЬ легко и свободно открылась, провожая ее своим скрипом.

Да, трудный был первый урок!

Роли:

Джентльмен

Лебеди (трое)

Белый орел

Средство от перхоти.

Жан Клод Вам Дам

Автомат Калашникова

Овсянка

Жена

Текст:

Однажды вечером уставший после тяжелого трудового дня ( 10 уроков подряд и совсем без окон) Джентльмен, развалился на мягком диване и вяло наблюдал смену кадров на голубом экране. Веки ДЖЕНТЛЬМЕНА незаметно смежились, а в это время по телевизору передавали балет “Лебединое озеро”.

ТРИ ЛЕБЕДЯ, мелко перебирая ногами и периодически постукивая ножку об ножку, выразительно запрокидывали головы и томно закатывали глазки, усиленно махая крыльями.

В это время им навстречу вылетела птица неопределенного оперения, выделывая ногами невероятные па. БЕЛЫЙ ОРЕЛ резко подпрыгивал и нервно подергивал глазками.

Джентльмен от неожиданности вздрогнул. “Ты кто?” – спросил он. “Я – Белый орел”, - ответил БЕЛЫЙ ОРЕЛ, сворачивая шею влево и заводя мохнатые руки в изящном изломе за спину.

“Ну и покажут же”,- подумал Джентльмен и попытался подрыгать ногами и помахать крыльями, как БЕЛЫЙ ОРЕЛ.

В это время кадр на телевизоре сменился. Теперь по экрану порхало средство от перхоти, потряхивая кудрями, поправляя прическу, всем своим видом показывая свою полезность, призывая купить себя и тут же воспользоваться.

“Полезная реклама”,- подумал ДЖЕНТЛЬМЕН, почесал затылок и переключил канал.

На экране бегал крутой Жан Клод Вам-Дам, за спиной у которого болтался АВТОМАТ КАЛАШНИКОВА. ВАМ-ДАМ лихо молотил ногами во все стороны и выкрикивал “Кия!”. Неожиданно он выхватывает из-за спины АВТОМАТ КАЛАШНИКОВА и начинает поливать из него направо и налево. Расстреляв всю обойму, он отбрасывает АВТОМАТ в сторону.

“Боевик”,- оживился ДЖЕНТЛЬМЕН. Но в желудке у него заурчало.

“Эх, пожрать бы”,- мелькнуло у него в голове, и тут, словно прочтя его мысли, в комнату вошла ЖЕНА, почему-то по-японски сложив руки на груди и низко кланяясь.

“Что у нас на ужин?”- спросил ДЖЕНТЛЬМЕН.

“Овсянка, сэр”,- посияла ЖЕНА и шустро притащила ТАРЕЛКУ С ОВСЯНКОЙ. ОВСЯНКА была горячая, так и пыхтела, источала нежные ароматы, норовила сползти за край тарелки.

У ДЖЕНТЛЬМЕНА потекли слюнки, и он радостно смачно облизнулся, и взял у ЖЕНЫ тарелку с ОВСЯНКОЙ.

Весь оставшийся вечер ДЖЕНТЛЬМЕН провел в обнимку с тарелкой ОВСЯНКИ.

Сказка.

Роли женские: Королева, Принцесса, Бабочка и Цветочек (их может быть и несколько), Солнышко, Птичка, Занавес.

Роли мужские: Король, Принц. Соловей-Разбойник, Дуб, Конь, Ветерок, Кабанчик (может быть и не один), Занавес.

Ведущий читает текст. Актеры выполняют то, что о них говорится.

Действие I. Занавес открывается. Дворец короля.

Жили, были Король с Королевой. Они очень любили друг друга, смотрели друг на друга влюбленными глазами и играли в ладушки. И была у них дочь-шалунья и резвунья Принцесса. Родители обожали ее, целовали, баловали и играли с ней в "козу-козу" и в "классики". Занавес закрывается.

Действие II. Занавес открывается. Дворцовый парк.

Погода была прекрасная. Ярко светило Солнышко, шелестел ветвями старый Дуб. В его ветвях весело щебетала какая-то Птичка. Цвели и благоухали Цветочки, над ними порхали Бабочки. Над поляной пролетал нежный Ветерок, под Дубом резвились дикие Кабанчики. Принцесса отправилась в парк погулять. Она послушала пение Птички, понюхала Цветочки, побегала за Бабочками, почесала за ушком у Кабанчиков и присела под Дубом погреться на Солнышке. Вдруг откуда ни возьмись, налетел Соловей-Разбойник. Он схватил

Принцессу и куда-то поволок. С полянки тут же убежали Кабанчики, упорхнули Бабочки, Цветочки завяли, Птичка улетела. И даже Солнышко светило уже не так ярко... Занавес закрывается.

Действие Ш.

Занавес открывается. Темный лес.

Над мрачной поляной в лесу ярко светило Солнышко. Посреди поляны стоял и шелестел ветвями старый Дуб. В его ветвях щебетала какая-то Птичка. Цвели и благоухали Цветочки, над ними порхали Бабочки. Над поляной пролетал легкий Ветерок. Соловей-Разбойник приволок Принцессу, крепко-накрепко привязал ее к Дубу и стал предлагать ей руку и сердце. Принцесса гордо отвергла его. Он стал предлагать ей в придачу все свои богатства. Но это не соблазнило Принцессу. Занавес закрывается.

Действие IV.

Занавес открывается. Дворец Короля. Узнав об исчезновении Принцессы, Король и Королева впали в безутешное горе. Король предлагал королеве нюхательные соли, а Королева заботливо выжимала Королю мокрые от слез носовые платки. Так они рыдали друг у друга на плече, пока не услышали цокот копыт. Это на добром Коне проезжал мимо прекрасный Принц. Услыхав безутешные рыдания несчастных Короля и Королевы, Принц заехал во дворец. Король и Королева благословили его на подвиг и стали с надеждой ожидать. Занавес закрывается.

Действие V.

Занавес открывается. Темный лес. Над мрачной поляной в лесу ярко светило Солнышко. Посреди поляны стоял и шелестел ветвями старый Дуб. В его ветвях щебетала какая-то Птичка. Цвели и благоухали Цветочки, над ними порхали Бабочки. Над поляной пролетал легкий Ветерок. Принцесса по прежнему томится, привязанная к Дубу. Соловей-Разбойник в отчаянии думает: "Что же мне с ней делать?" В это время раздался конский топот. Это приехал Принц, чтобы освободить Принцессу. Он сказал: (произносит любую примитивную фразу на иностранном языке), что в переводе означает: "Отдавай живо Принцессу, а то тебе не поздоровится!" А это Соловей-Разбойник ответил: (примитивная фраза на иностранном языке), что означает: "Да бери ты ее, бери. Видишь, сам не знаю, что с ней делать! " Принц посадил Принцессу на доброго Коня и повез ее во дворец. Над мрачной поляной в лесу ярко светило Солнышко. Посреди поляны стоял и шелестел ветвями старый Дуб. В его ветвях щебетала какая-то Птичка. Цвели и благоухали Цветочки, над ними порхали Бабочки. Над поляной пролетал легкий Ветерок. Занавес закрывается.

Действие IV.

Занавес открывается. Дворец Короля. Узнав об исчезновении Принцессы, Король и Королева впали в безутешное горе. Король предлагал Королеве нюхательные соли, а Королева заботливо выжимала Королю мокрые от слез носовые платки. Так они рыдали друг у друга на плече, пока не услышали цокот копыт. Это Принц привез Принцессу. Король и Королева от радости захлопали в ладоши, а Принцесса запрыгала на одной ножке. Принц попросил руки невесты. Родители их с радостью благословили. Вечером состоялась свадьба. Зал был украшен цветами, над ними порхали Бабочки, Соловей-Разбойник, приглашенный на свадьбу высвистывал "Ламбаду", а все танцевали. К столу подали жареных Кабанчиков. Все веселились, и кричали "Горько".

Занавес закрывается. Конец.

Сказка на ночь.

Не так живи, как хочется.

Действующие лица:

1.Король.

2. Принцесса.

3. Лев.

4. Кошка.

5. Разбойник 1-2 человека.

6. Слуга.

В одном королевстве жил – был король. Облаченный в пурпур и горностай, он важно восседал на троне, и все время повторял:                    « Ах, нелегко быть королем! Это очень важная миссия».

У короля была дочь – прекрасная принцесса. Она сидела в замке и все время скучала. Единственным ее развлечением было пение и игра на клавесине (4 песня из  «Бременских музыкантов»).

- А вы не принц на белом коне? – спрашивала она у проезжающих всадников. – Когда же он явится?- и она тяжело вздыхала -  О! Как я устала ждать…

- Ах! Нелегко быть королем! – отвечал ей король, погруженный в свои мысли.

Однажды, когда по своему обыкновению принцесса смотрела в окно, мимо проезжал разбойник. Он давно мечтал завладеть короной глупого короля:

- Я  не я, корона будет моя!

- А вы не принц на белом коне? – спросила принцесса.

- Я! – разбойник смекнул, что, похитив принцессу, он сможет потребовать у короля выкуп. – Я! – повторил он.

- Вы заберете меня?

Разбойник,  долго не думая, схватил принцессу, накинул ей мешок на голову и поскакал в лес, где находилось разбойничье логово.

- А! – закричала принцесса.

- Ах! – воскликнул глупый король. – Нелегко быть королем. Слуги!

На крик короля прибежал самый проворный из слуг Джон.

- Спокойствие только спокойствие! Все элементарно и просто, - успокаивал он короля.

- Моя дочь похищена! В лесу ее растерзают страшные львы! Ах! Нелегко быть королем! Полцарства и руку принцессы тому, кто освободит ее, - расщедрилось его величество.

Джон собрал небольшой узелок, взял своего верного кота, который всегда помогал ему справляться с неприятностями и раскланялся.

- В замок всех впускать и никого не выпускать, - отдал последние поручения Джон и отправился в путь.

Логово разбойника охранял страшный лев. Он был очень одинок, потому что лесные звери боялись его и не хотели иметь с ним дело.

Джон шепнул коту, чтобы тот подружился со львом.

- Легко, хозяин.

Пока кот и лев налаживали контакты, Джон пробрался в избушку к разбойникам. Он думал, что нужно спасать принцессу, но что же он увидел, когда открыл дверь?..

Принцесса сидела на стуле и приказывала разбойнику:

- Если ты принц, то должен читать мне стихи, говорить о своей любви, совершать ради меня подвиги. Сразись со львом, например. К тому же мне нужно новое платье, это уже износилось.

- Вот еще выдумала! Лучше пол подмети. Я в дом хозяйку брал, а не говорящее радио.

-Ах, так! – принцесса схватила веник и стала колотить им по спине разбойника.

- Караул! Спасите! – закричал разбойник. И выбежал из избушки.

Джон хотел, было тоже спастись бегством, пока и ему не попало, да только поздно. Принцесса увидела его.

- А вот и мой спаситель! Прекрасно! Как долго я тебя ждала…, - и она упала в обморок прямо на руки Джону.

Видно предначертано ему было служить всю свою жизнь. Сначала глупому королю, а потом его дочери. Джон не знал плакать ему или смеяться. Да делать нечего, не бросать же человека в полуобморочном состоянии одного в лесу. И слово короля закон, раз обещал полцарства и руку принцессы в придачу, должен слово сдержать. А Джон должен приказания выполнять и не возражать.

Вот и сказке конец, а кто слушал молодец.

Театр – Экспромт.

Действующие лица:

Деревья,

Тропинка,

Принц,

Ветер,

Конь,

Разбойник,

Принцесса,

Избушка.

Темная ночь. Лес. Завывает ветер. Деревья раскачиваются на ветру. Между деревьями уходит вдаль тропинка. По тропинке на своем верном коне, скачет принц. Он скачет, скачет и скачет, устал, прискакал. Слез с коня. Он пробирается между раскачивающимися деревьями, а тропинка все уходит и уходит вдаль, пока совсем не скрывается из виду («Чао» - голос тропинки).

Огляделся принц, видит, стоит избушка на одной ножке. Постучался он в избушку:

- Тук- тук, кто в теремочке живет, кто в невысоком живет?

- Тоже мне теремок нашел, - обиделась избушка, - я, между прочим, избушка на одной ножке, обыкновенная, и размеры у меня стандартные. Внутрь зайти не приглашаю: у меня сейчас разбойник гостит, скоро с охоты воротиться. Приходи в другой раз.

Подивился принц, не встречал он еще таких разговорчивых избушек. Спрятался за деревьями и стал разбойника дожидаться. Как и у всех принцев, тяга к подвигам и приключениям была у него в крови.

Завывал ветер, раскачивались деревья, уходила вдаль тропинка и никак не могла уйти. А принц сидел около избушки, привязав неподалеку коня, и ждал.

Вдруг видит, с разных сторон к избушке крадутся разбойник и принцесса.

- То ли они тайно встречаются, то ли сражение намечается, -

Потирая руки, прошептал принц.

Не глядя друг на друга, разбойник и принцесса вошли в избушку, от неожиданности они налетели друг на друга, стукнулись лбами и упали на пол.

- А-а-а! – закричала принцесса.

- А - а – а! – испуганно закричал принц.

А разбойник был от всего этого в таком шоке, что упал в обморок.

Принц, опомнившись, вбежал в избушку  и не совсем соображая, что к чему, подхватил падающего разбойника.

- Я думал принцессы не такие тяжелые, - удивленно заключил он.

- Я здесь! – принцесса махала перед ним руками и подпрыгивала, чтобы он, наконец, ее заметил.

- Ой, - смутился принц.

Он бросил разбойника на пол, взял принцессу за руку, и справедливость была восстановлена.

Принцесса была согласна на все, лишь бы восстановить свою репутацию и поскорее выбраться из леса.

Они связали разбойника, взвалили его на верного коня и медленно пошли по тропинке: «Вот еще! Будут по мне всякие ходить! – возмутилась тропинка и вся дальше и дальше уходила, скрываясь за деревьями. Ну, хорошо, просто вышли из леса.

Раскачивались деревья. Завывал ветер. Былая темная ночь. Посреди леса то на одной, то на другой ножке стояла избушка, поджидая заблудившихся путников к себе на огонек.

Вот и сказке конец, а кто слушал, молодец.

Сказка о котенке.

Котенок

Сороки

Бумажка

Ветер

Крылечко

Солнце

Щенок

Петух

Курицы

Сегодня котенок впервые вышел на улицу из дома. Было теплое летнее утро. Солнце раскидывало свои лучи во все стороны. Котенок уселся на крылечко и стал щуриться на солнце. Вдруг его внимание привлекли 2 сороки, которые прилетели и сели на забор. Котенок медленно слез с крылечка и стал подкрадываться к птицам. Котенок высоко подпрыгнул. Но сороки улетели. Ничего не вышло. Котенок стал оглядываться по сторонам в поисках новых приключений. Дул легкий ветерок. Он гнал по земле бумажку. Бумажка громко шуршала. Котенок схватил ее. Поцарапал немного. Покусал и, не найдя в ней ничего интересного, отпустил. Бумажка улетела, подгоняемая ветром. И тут котенок увидел петуха. Высоко поднимая ноги, тот важно ходил по двору. Затем остановился. Захлопал крыльями. И пропел свою звонкую песню. Со всех сторон к петуху бросились куры. Не долго думая, котенок бросился к ним, схватил одну курицу за хвост. Но та так больно клюнула котенка в нос, что он заорал истошным криком и побежал обратно на крыльцо. Тут его поджидала новая опасность. Соседский щенок громко залаял на котенка. А потом попытался его укусить. Котенок в ответ громко зашипел, выпустил когти и ударил щенка лапой по лицу. Щенок жалобно заскулил и убежал.

Котенок почувствовал себя победителем, он стал зализывать рану, нанесенную курицей. Потом он почесал задней лапой за ухом, растянулся на крылечке во весь свой рост и заснул.

Так закончилось первое знакомство котенка с улицей.

Волшебная сказка.

Королева

Король

Принц

Разбойник

Принцесса

Медведь

Воробей

Кукушка

Мышка

Конь

Дуб

Трон

Солнце

ветерок

Окно

Занавес

Занавес открывается. В широком поле стоял раскидистый дуб. Легкий ветерок обдувал его листву. Маленькие птички- воробышек и кукушка порхают вокруг дерева., щебечут, то и дело садятся на ветки дуба, чтобы почистить свои перышки. Мимо вразвалочку прошел медведь, он тащил бочку с медом и отмахивался от пчел. Солнце медленно поднималось над кроной дерева, раскидывая свои лучи в разные стороны. Занавес закрывается.

Занавес открывается. А в это время  в своем королевстве, на троне, восседал король. Потягиваясь, он подошел к окну, огляделся по сторонам. Вытер с окна следы. Оставленные воробушком и кукушкой. В раздумьях он садится на трон. Появилась принцесса. Она бросилась отцу на шею, расцеловала его и уселась вместе с ним на трон. Под окном, осматриваясь, пробирался разбойник. Когда принцесса села у окна, разбойник быстро схватил ее и уволок к себе в логово, которое находилось у заброшенного старого дуба.

Плачет королева-мать, плачет король – отец. Появляется возлюбленный принцессы – принц. Королева бросается ему в ноги. Принц кланяется и отправляется на поиски принцессы.

Занавес.

Дуб все так же раскачивался на ветру, воробушек и кукушонок встревоженные, громко щебетали. Медведь съел бочонок меда, развалился под деревом и уснул, посасывая заднюю лапу. Разбойник привязал принцессу к дубу. Но тут на своем лихом коне появился принц, он свалился, не удержавшись в седле, и прямо на разбойника. Завязалась драка. Один удар. И разбойник под дубом дал дуба. Посадив принцессу на коня, принц сел сам, и они поскакали в замок.

У окна их поджидали король и королева.

- Где ты шлялась, беспутная дочь? Мы же волнуемся! - закричал на нее отец-король, прижал к себе принца и принцессу, расцеловал их обоих.

- Разбойник мертв, остаетесь только вы, молодой человек. Женитесь! – королева соединила руки молодых и финал был предрешен.

В деревне Кантимировка.

Ветер

Дерево

Петух

Собаки

Куры

Айболит

Свинья

Попугай

Дятлы

Ночь. В деревне Кантимировка тихо. Завывает ветер. Стоит покачиваясь старая ива. Прокукарекал петух. Тут же залаяли собаки. Им в ответ закудахтали куры. Послышались чьи-то шаги. Доктор Айболит сидит в своей комнате. Ласково похрюкивая, заходит в комнату свинья и ложится у ног Айболита. Он почесывает ей брюхо, а она повизгивает от удовольствия. Шипящим шепотом во сне что-то бормочет попугай. Тишину нарушают дятлы, которые то и дело стучат по дереву, растущему под окном. Петух заглянул в окно доктора, увидел похрюкивающую свинью, посчитавший, что его перья тоже заслуживают внимания, он, кукарекая, влетел через открытое окно в комнату и пристроился с другой стороны.

Исчезновение петуха всполошило весь курятник. Куры, встревожено кудахтая, бросились на его поиски.

Завывал ветер, дятлы стучали по раскачивающейся иве, попугай ворчал во сне, а доктор засыпал в кресле, окруженный свиньей, петухом и курами. В Кантимировка ночь.

Сценки для выступления детям

(День сказок!!!!!)Это сценарий сказки для обыгрыша детьми или можно использовать как конкурсное задание для выявления актёрских способностей.

GOLDEN рыбка

У океана землянка стоит

А рядом с корытом бабка сидит

Старик, её муж, на рыбалку пошёл

Темный был чел и отнюдь не осёл

Первый раз в море он невод послал,

Но океан лишь болты прописал

Кинул второй раз, ругая судьбу,

Тину достал и морскую траву

Третий раз кинул и рыбку достал

Прухи вообще-то такой он не ждал

Рыбка реально была золотой

С пробою хвост замелькал над водой

Знатная цацка, подумал старик,

Задвинуть барыге смогу её вмиг

Вдруг неоткуда голос идёт

Думал старик, что слегка его прёт

Ну нет, говорящею рыбка была,

И тему такую ему наплела

Слушай дедок, от тебя откуплюсь,

Выполнить всё, что захочешь возьмусь

От шока старик аж язык проглотил,

И в ступоре, старый её отпустил

Но рыбка тогда, чтоб в долгу не остаться,

Стрелку набила, чтоб с дедом встречаться

Старик рассказал всё вернувшись домой,

А бабка его отпинала ногой

И вновь он отправился к синему морю

Чтоб рыбку позвать и поведать ей горе

Бабка моя, рыбке он говорит

Хочет машину себе – Индезит

Тему пробью через несколько дней

А пока возвращайся к старухе своей

Только доставка машинку прислала,

Бабка опять старика отпинала

Хату хочу себе в целый этаж

Чтоб был бассейн, спортзал и гараж

К морю вернулся он – море штормит

Рыбка всплывает и так говорит

Ладно, старик, возвращайся домой,

Завтра проснешься ты в хате крутой,

На утро землянка заделанной стала

Но бабка опять старика отпинала

Что я как чмо, хочу мерин крутой,

Вилу и кучу бабла запостой

По морю тёмные волны гуляют

Рыбка всплывает и так заявляет

Слышь, бабка твоя – та ещё стерва

Действует мне так конкретно на нервы

Но сам ты по ходу чувак неплохой

Сделаю всё я, иди ты домой

Печальный старик возвращался домой

Вдруг тормозит рядом мерин крутой

Стекло опустилось – там бабка сидит

У неё как ни странно отпадный прикид

Старик в ней едва свою бабку узнал

И тут из машины выходит амбал

Схватил старика и как начал месить

Ему потом сутки пришлось отходить

Очухался, слышит от бабки наказ

Хочу, чтоб я стала прямо сейчас

Во всём государстве самой крутой –

А именно, президента женой

Отправился дед снова к рыбке всплакнуть

Но в ярости был океан, просто жуть

И тут появляется рыбка в волнах

С цепью на шее и в тёмных очках

Бабка твоя уж достала меня

Чувствую я, что твориться фигня

Нужно устроить разборку реально

И подавить твою бабку морально

Или же есть ещё способ другой,

Реальный, хотя и совсем не простой

Но я с бедою твоей разберусь

И до бабульки смурной доберусь

Дед на напрягах вернулся домой,

Ходит по комнате, точно чужой

Но вдруг передали во всех новостях,

Что выстрел на улице грянул, ба-бах

Нет больше бабки и нету забот

Снайпер – красавчик, без промаха бьёт.

Бригада

Появляются четное количество мальчиков. Все одеты в черные плащи и каждый что-то в нем прячет. Звучит музыка из бригады, ребята начинают ходить...(главное чтоб смотрелось круто). После звучит фрагмент: "Слушаем, пацаны, за то что мы делаем отвечаем вместе...и мы с первого класса вместе, будут стрелять по мне, а заденут Вас...(Бла-бла-бла). Все выстраиваются в линейку и каждый говорит по фразе. Но после слов "Бригада" все наконец достают то, что прятали под плащами и это оказываются совки, веники, тряпки и так далее.

Гадалка

- Стой, касатик, дай погадаю.

- Да, спасибо не надо.

- Давай погадаю. Всю правду скажу.

- Да, право же, не стоит.

- Что, не хочешь узнать, по каким предметам тебя завтра спросят.

- Не, это можно.

- Ну, тогда позолоти ручку, касатик. Десять рубликов всего.

- А точно скажете. По чему спросят.

- Точно-точно, касатик. Покажи ручку. Вот, вижу. Вижу по алгебре тебя спросят, и по географии.

- И по географии.

- И по географии. Вот. Видишь линию?

- Ну...

- Вот эта линия говорит, что и по географии. (Тычет ему в руку пальцем, он недоуменно рассматривает руку)

- Позолоти ручку еще, скажу что спросят (он дает еще денег). Линия географии пересекается с линией учителя на цифре 8, значит восьмой параграф спросят.

- Так это, то что нам задано.

- Вот, видишь, касатик, значит не обманываю.

- Ну а по алгебре-то что, ну, что спросят.

- А по алгебре, дай посмотрю. (Бормочет)Линия алгебры проходит по вдоль всей руки и изгибается вдоль запястья, (громко) значит сложно отвечать будет. (Бормочет) ...Пересекается с линией учителя на 2 , 7, 9 и 8 цифре, (громко) а спросят тебя, касатик, с 287 по 297 номера из учебника.

- Прям все с 287 по 297-й.

- Да, прямо все номера-то и спросят, верь мне, касатик, рука она не врет.

- А что же делать-то.

- Беги готовься скорей. ...И по географии и по алгебре спросят... (Ученик убегает)

- Гадалка устало снимает с себя парик, надевает очки. Она достает журнал и отмечает в нем.

- Так, Иванов деньги на охрану сдал, уроки на завтра выучит.

- Вдруг замечает за кулисами еще одного. Быстро снимает очки. Надевает парик.

- (В зал) О, Петров! (Кричит за кулисы и убегает) Подожди, касатик, дай погадаю. Всю правду скажу...

Кирпич

Этот розыгрыш можно включить в состав какого-либо номера либо исполнить отдельно. Во время выступления ведущего В. вдруг из-за кулис на сцену выходит уборщица У. (синий халат, швабра, полведра воды и др.) и вполне серьезно начинает мыть сцену (по настоящему).

В.: - Что вы делаете, у нас же программа!

У.: - А у меня работа! Ходют тут всякие, следят только..., а потом пропадает все тут..., - и продолжает свое, ворча под нос. В. пожимает плечами и пытается продолжить выступление, время от времени посматривая на У. У., нисколько не смущаясь, моет в ведре тряпку и пару раз протирает шваброй сцену. В процессе ведро переставляется по всей сцене и в какой-то момент на миг скрывается от глаз зрителей за кулисами. В этот момент необходимо быстро поменять его на такое же ведро наполовину заполненное конфетти. Как ни в чем не бывало У. подходит к краю сцены и с размаху быстро "выливает воду" на зрителей. Последние пытаются уклониться с визгом и воплями. За этим следует дождь конфетти и взрыв смеха.

И еще, похожая, когда прораб рабочему указывает, куда кирпичи класть. Тот с одним тяжелым кирпичом по сцене ходит, с места на место перекладывает, и злее становится. В конце концов не выдерживает, и этот злочасный кирпич сопровождаемый ругательствами в зрительный зал летит. А он на самом деле легенький - из поролона. Но зрители в страхе визжат и под сиденья бросаются.

Младенцы

Выходят трое обёрнутые в простыни, они изображают младенцев.

Млад. Поют: «Ах, зачем я на свет появился….»

1 – Слышь, а тебя как зовут?

2 – Да меня ещё не назвали.

1 – А отца твоего как зовут?

2 – Василий.

1 – Слышь Василич, а пойдем в женскую палату.

3 – Да ты ходить-то умеешь?

1 – Умею, но только по-маленькому.

2 – Шухер, сестра идет!

Проходит медсестра.

Вместе – Агу, агу, агу!

2       -Сестра, сестра!

1 –Да какая она тебе сестра? Она тебе в матери годится.

2 –Агу, агу, агу!

3       –Слышь, Василич, а у тебя кем отец работает?

2 – Продавцом мороженного.

3 – Во повезло, а у меня директор фирмы какой-то.

1 – Эх, сейчас бы сосочку засосать!

3 – Сосочку говоришь? Щас устроим. Вихри враждебные веют над нами…. Ироды! Сатрапы!!! Всех не перепеленаете! Агу, агу!!!!

Выходит медсестра и засовывает соску. Медсестра уходит.

1 – Слышь, дай дернуть пару раз.

3 – Да ну тебя, замуслявишь ещё!!!

2 – Слышь, а ты кто? Мальчик или девочка?

3 – А я не проверял ещё.

2 – А ты проверь, а то у нас парни крутые. (показывает на первого.)

3 – О! У меня ленточка голубая, значит я мальчик.

1 и 3 одновременно смотрят на второго на котором красная ленточка.

2 – Ну пацаны, пацаны, ну с кем не бывает! Ну пацаны, я исправлюсь!

1 – Ой, ой, ой! Не могу! Ой развяжите!

3 – Что, что случилось?

1 – Фу-ух, да ничего, просто анекдот смешной вспомнил.

3 – Шухер, медсестра идет!

Вместе – Агу, агу, агу!

Медсестра заходит с отцом.

Сестра – 1,2,3. Третий ваш.

Отец – Ути мути тюти фрути пуси муси бабуси.

3 – Слышь, у тебя отец совсем по-русски не базарит?

1 отрицательно мотает головой.

Отец – А что он у вас такой красный?

Сестра – Вы что, мужчина, на базаре? Может мы с вами ещё и торговаться будем?

Отец – Ну ладно, ладно, заверните этого. Дома ототрем.

2 – Вот ещё одного унесли.

3 – Все там будем.

2 – А я здесь уже 2 дня лежу.

3 – Стареем брат, стареем.

Входит медсестра.

Сестра – Ну кого первым пеленать будем?

2 и 3 показывают друг на друга.

Медсестра подходит ко второму.

2 – Эй, эй! Ты что делаешь? Я же там совсем голенький!

2  - Эй ты, мужик! Да ты, во втором ряду. Чего уставился? Голого младенца не видел? (жалостно) Ну кто-нибудь! Закройте занавесочку.

Принц

Всего 2 участника.

1:Тук-тук. Я принц пришёл жениться на вашей принцессе.

2:На нашей принцессе?

1:На вашей принцессе.

2:Пойду скажукоролю.

2:Так принц пришёл жениться 6на нашей принцессе.

1(встал с др. стороны от 2):На нашей принцессе?

2:На нашей принцессе.

1:Пойду скажу королеве.

1:Там принц пришел жениться на нашей принцессе.

2(встав с др. стороны от 1):На нашей принцессе?

1:На нашей принцессе.

2:Пойду скажу принцессе.

2:Там принц пришёл жениться на тебе.

1(встав с др. стороны):Жениться на мне?

2:Жениться на тебе.

1:Нет, не сегодня.

2:Как не сегодня?

1:Так не сегодня.

2:Пойду скажу королю.

2:Принцесса сказала не сегодня.

1(встав с др. стороны): Как не сегодня?

2:Так не сегодня.

1:Пойду скажу слуге.

1:Нет, не сегодня.

2(встав с др. стороны):как не сегодня?

1:Так, не сегодня.

2:Пойду сажу принцу.

2:Нет не сегодня.

1(встав с др. стороны от 2):Как не сегодня?

2:Так, не сегодня.

1:Надо убить слугу.(Типа душит. Тот падает. Поднимается и встает с др стороны)

1:Тук-тук. Я принц. Пришёл жениться на вашей принцессе.

2:На нашей принцессе?

1:На вашей принцессе.

2:Пойду скажу королеве.

(Так происходит, пока принц всех не перебьёт и оказывается с принцессой наедине)…

1:Тук-тук. Я принц, пришёл жениться на тебе.

2:Жениться на мне?

1:Жениться на тебе.

2:Нет, не сегодня.

1:Как не сегодня?

2:Тка не сегодня.

1:Надо убить принцессу.(Убивает быстро.)

1:О! Что я наделал! Я убил свою любовь! Тогда я убью себя.(Убивает)

(На сцене в ряд стоят 4 стула и на них лежат 2 «трупа»)

1:Нам сколько времени на сценку давали?

2:10 минут

1:А мы за сколько уложились?

2:За семь.

1:Ладно. Давай еще раз, только очень быстро.

(Надо сказать, что и до этого всё происходило довольно быстро, но сейчас всё обыгрывается просто со скоростью света и самое смешное, что актёры начинают путаться во фразах, говорят просто ерунду и сами смеются, заводят зрителей.)

Оформление отрядного уголка

Отрядный уголок призван: развивать активность ребят, разносторонне расширять знания, помогать в воспитании хорошего вкуса, учить культуре оформления, пробуждать интерес к жизни своего коллектива.

Отрядный уголок — это место, где постоянно работает отряд и стенд, отражающий жизнь отряда. Здесь постоянно представлены успехи и победы отряда, их фантазии, изобретательность, мастерство, это своеобразная газета, причем постоянно действующая, живая, творческая.

Отрядный уголок — это творчество Ваше и детей, но тем не менее, хотим дать некоторые советы, которые Вам помогут:

а) Уголок должен быть «говорящим», т.е. содержание и его рубрики должны меняться.
б) Уголок должен отражать различные стороны жизни отряда (самообслуживание, спорт, участие в лагерной жизни, награды, дни рождения, перспективы).

в) В оформлении уголка и обновлении содержания рубрик должны принимать участие дети. В работе над уголком можно выделить три периода:

-заезд ребят в лагерь в оргпериод;

-основной период;

-заключительный период смены.

К заезду новых ребят в уголке снимаются все рубрики. И оформляются новые временные рубрики (необходимые только для оргпериода):

а) «Это наш лагерь» (краткие данные о лагере);

б) поздравление с приездом;

в) законы лагеря;

г) адрес лагеря;

д) наказ ребят прошлой смены;

е) первые песни, лагерная песня;

ж) план на день и другие рубрики на усмотрение воспитателя.

В оргпериод можно провести конкурс на лучшее оформление уголка. Творческая группа отбирает лучшие предложения, обсуждают и делают макет уголка в соответствии с новым названием и девизом, раскрывая идею содержания названия своего отряда.

В основной период смены отражается ежедневная деятельность отряда:

• соревнования, • подготовка к отрядным и дружинным делам, праздникам,

• участие в творческих конкурсах, смотрах.

• подготовка к дежурству отряда, дежурство отряда,

• жизнь отряда

• поощрение детей.

В заключительный период смены может быть представлена рубрика «Как мы жили» с фотографиями или же мысли ребят о прожитых днях. Многие Воспитатели закрепляют рядом с отрядным уголком лист ватмана с надписью «А напоследок я скажу.», а дети пишут на прощание друг другу и лагерю пожелания.

ВОЗМОЖНЫЕ РУБРИКИ ДЛЯ ОТРЯДНОГО УГОЛКА

Календарь.
План на смену (План-сетка, Дрова для костра — наши дела.Еще не вечер.и дня без прикола. Веселыми тропинками лета, Наша стратегия, Завтречко и тд.).

Сегодня (Начни день со Sprite, Сегодня у нашего костра. Скучен день до вечера, коли делать нечего, А у нас сегодня.... NewDay, Сегоднячко).

Поздравляем (Гип-гип-ура!!!. Маэстро, музыка!Целуем в щечку.)

Спорт (От старта до финиша. Точно в кольцо. Наша стометровка, Назло рекордам, Физподготовка).
Режим дня.

Список отряда (Знакомьтесь, это мы; Наша тусовка;Ба, знакомые все лица).

За бугром (В других отрадах.За горами, за долами, А в это время у соседей).

Наша песня (А мы поем..., А ну-ка песню нам пропой, веселый ветер.Музыкальный граммофон).Наш адрес (Где нас найти.Приезжайте в гости к нам).
Наши достижения (Страна должна знать своих героев, Наши взлеты и залеты).
Добьемся.

Всякая всячина (А вы знаете, что.Всяко разно...).

Очень Важная Информация {Новости, Скоро в отряде, Что пишут в газетах).

А вы слышали, что... (Словно мухи тут и там, ходят слухи по углам, о том что...) — Наше настроение.

Книга жалоб и предложений (Бочка жалоб и предложений, Озеро доверия.Отрядная почта).

Киношка. (Сегодня на экране вы увидите...)

Законы отряда. (Это должен каждый знать обязательно на «пять»)

ЗАКОНЫ ОТРЯДА

У каждого отрада должны быть свои традиции. Здесь мы объединили самые популярные и веселые законы некоторых отрядов. Надеемся, что у Вашего отрада появятся новые законы.

Если нет, предлагает воспользоваться эти. Ребятам они очень нравятся. .

1. ________________.

2. _________________.

3. Воспитателей при подъеме не будить, при пожаре выносить первыми

4. За двумя воспитателями погонишься — ни одного не поймаешь.

5. Поспешишь. — весь отрад насмешишь.

6. Если выходишь за территорию лагеря без воспитателей, захвати с собой чемодан.

7. Воспитатель — всему голова.

8. Увидел, услышал — запомни, доложишь!

9. Зовут, есть — иди, не зовут — попроси, это не стыдно.

10. Хочешь, есть — умей вертеться.

11. Съел сам — помоги другому.

12. Если ты не получил 5-е питание, значит, тебя посетила птица Обломинго.

13. Проверяй пятое питание, не вставая с постели.

14. После команды «Отбой» наступает темное время суток.

15. Не храпеть!

16. С утра до вечера с вами воспитатели, а ночью вами занимается КАРИЕС? ,

17. Не думай о секундах с высока, заходя в душ...

18. Если в душе внезапно выключили свет, значит нужно быстро выходить.

19 Bаш  чемодан украли! Надо было ставить сигнализацию «Clifford».

21. Nosmoking!

В СМЕННУЮ РУБРИКУ «ПОЗДРАВЛЯЕМ!»

Оказывается, поздравлять ребят можно не только с днем рождения или с победой в соревнованиях, но и ...

-всех нас с тем, что мы вообще сегодня проснулись!

-всех вас с тем, что Воспитатели сегодня выспались (используйте свой шанс);

-с первым днем лета;

-всех-всех-всех с хорошо прожитой неделей в лагере!

-всех тех, к кому погода была с утра благосклонна и позволила не посетить столь любимое всеми общелагерное мероприятие, именуемое ЗАРЯДКОЙ!

-с первым дождем в лагере!

-всех нас любимых!

-всех нас с хорошим настроением воспитателей!

-всех с полным последним днем смены!

-всех с последним воскресеньем смены!

-всех с родительским днем!

-любителей понырять и поплавать с открытием купального сезона в «Звёздочке»!

-всех-всех-всех с утренним ливнем и днем Нептуна!

-всех любителей поесть с последним полдником, ужином и пятым питанием!

-всех посетителей кружков творчества с их закрытием в смене!

-всех нас со спокойно проведенной ночью!

-всех, кого намазали (не намазали)!

-всех девчонок, кого пригласили на медленный танец, всех мальчишек, кто решился пригласить этих самых девчонок на медленный танец, всех остальных мальчишек и девчонок, которые не танцевали медленный танец, а только смотрели, смотрели, смотрели...

В РУБРИКУ «ВРЕМЯ»

Эту рубрику многие Воспитатели помещают под календарем, который также есть в отрядном уголке. И в зависимости от того, что написано в плане на день, какая сегодня погода и какое у отряда настроение, воспитатели и ребята придумывают, какое же время настало:

-собирать шишки;

-убирать палаты;

-пылесосить пустыню;

-убирать территорию;

-делать ноги;

-дежурить в столовой;

-считать деньги;

-сматывать удочки;

-сушить сухари;

-собирать потерянные вещи;

-срывать цветы удовольствия;

-ловить момент;

-играть на дудке;

-сверять часы;

-пухнуть с голоду;

-давать обещания;

-сушить весла;

-одевать носки.

СТИХОТВОРНЫЙ РЕЖИМ ДНЯ

Вот таким может быть режим дня для малышей, а старшие отряды пусть попробуют придумать его сами.

9:00      Утро. Солнышко встает — спать ребятам не дает.

9:10.      Чтобы быть весь день в порядке, надо сделать нам зарядку.

9:30.      Умываться, одеваться, на линейку собираться.

9:45      Горн зовет, пора-пора на линейку, детвора.

10:00     Каша, чай, кусочек сыра — вкусно, сытно и красиво.(Что ты ходишь такой грустный?Ждешь в столовой завтрак вкусный?)

10.30      Надо в порядок все привести, в палате убрать и пол подмести.

11.00 – 13.00.     Лишь заслышим зов игры, быстро на улицу выбежим мы. Ждет нас здесь много

забав интересных, соревнований, прогулок чудесных.      Лучше отряда нет места на свете — знают Воспитатели. Знают все дети. И если ты час посвятишь, сей отряду, будет всем весело. Будут все рады.

13.00    Нас столовая зовет, суп отличный и компот.

14.00-16.00.   К нам приходит тишина. Отдыхает детвора.

16.30Вот уже в который раз повара встречают нас.

18.00  Кто-то любит танцевать, кто-то петь и рисовать, только бездельники час этот маются, а все ребята в кружке занимаются..

Если не поленимся сейчас, будет вечер лучше всех у нас. Вместе с отрядом сил не жалей: пой, танцуй, рисуй и клей.

19.00 Ужина время настало и вот — отряд за отрядом к столовой идет.

20.30 Вечером фильм иль дискотека или какая другая потеха, может быть конкурс. А может игра станет сюрпризом для вас, детвора.

2300. За день мы устали очень, скажем всем: «Спокойной ночи!»

Песни

Алые паруса

У синего моря,

Где бушуют бураны,

Жила там девчонка

С именем странным.

И часто бывало:

Она на просторе

В мечтах уплывала

За синее море....

А там за морями,

За синей чертою

Жил парень отважный

С открытой душою.

Мечтал он о море,

О странствиях дальних,

Мечтал о походах

В далекие страны.

И этой же ночью,

Когда все уснули,

На небе зажглись

Миллионы огней.

И этой же ночью

Свершилося чудо:

Тот парень с девчонкой

Влюбились друг в друга.

Изгиб гитары желтой ты обнимаешь нежно

Струна осколком эха пронзит тугую высь

Качнется купол неба большой и звездно-снежный

Как здорово что все мы здесь сегодня собрались

Качнется купол неба большой и звездно-снежный

Как здорово что все мы здесь сегодня собрались

Как отблеск от заката костер меж сосен пляшет

Ты что грустишь бродяга а ну-ка улыбнись

И кто-то очень близкий тебе тихонько скажет

Как здорово что все мы здесь сегодня собрались

И кто-то очень близкий тебе тихонько скажет

Как здорово что все мы здесь сегодня собрались

И все же с болью в горле мы тех сегодня вспомним

Чьи имена как раны на сердце запеклись

Мечтами их и песнями мы каждый вдох наполним

Как здорово что все мы здесь сегодня собрались

Мечтами их и песнями мы каждый вдох наполним

Как здорово что все мы здесь сегодня собрались

Перевал

Просто нечего нам больше терять,

Все нам вспомнится на страшном суде.

Эта ночь легла, как тот перевал,

За которым исполненье надежд.

Видно, прожитое - прожито зря,

Hо не в этом, понимаешь ли, соль.

Слышишь, падают дожди октября,

Видишь, старый дом стоит средь лесов.

Мы затопим в доме печь, в доме печь,

Мы гитару позовем со стены,

Все, что было, мы не будем беречь,

Ведь за нами все мосты сожжены,

Все мосты, все перекрестки дорог,

Все прошептанные клятвы в ночи.

Каждый предал все ,что мог, все, что мог,

Мы немножечко о том помолчим.

Пусть луна взойдет оплывшей свечой,

Ставни скрипнут на ветру, на ветру.

О, как я тебя люблю горячо -

Годы это не сотрут, не сотрут.

Мы оставшихся друзей соберем,

Мы набьем картошкой старый рюкзак.

Люди спросят: "Что за шум, что за гам?"

Мы ответим: "Просто так, просто так!".

Просто нечего нам больше скрывать,

Все нам вспомнится на страшном суде.

Эта ночь легла, как тот перевал,

За которым исполненье надежд.

Видно, прожитое - прожито зря,

Hо не в этом, понимаешь ли, соль.

Слышишь, падают дожди октября,

Видишь, старый дом стоит средь лесов.

Ты, да я, да мы с тобой,

Ты, да я, да мы с тобой,

Хорошо, когда на свете есть друзья.

Если б жили все в одиночку,

То уже давно на кусочки

Развалилась бы наверное Земля.

Ты, да я, да мы с тобой,

Ты, да я, да мы с тобой,

Землю обойдем, махнем на Марс,

Может у оранжевой речки

Там уже грустят человечки,

Потому что слишком долго нету нас.

Ты, да я, да мы с тобой,

Ты, да я, да мы с тобой,

Нас не разлучит ничто и никогда.

Даже если мы расстаемся,

Дружба, все равно остается,

Остается с нами навсегда.

В лагерь нас послали папы, мамы,

Чтобы мы спокойно отдыхали,

А нас рано поднимали,

На зарядку выгоняли,

Чап-чап-чап-чап-чали!

Утром на линейку мы ходили,

Там про все дела нам говорили.

Мы повсюду ходим строем

Под вожатским под конвоем,

Чап-чап-чап-чап-чали!

Ну а после завтрака трудчас

Будет чисто в корпусе у нас,

Спрячем мусор под кровать,

Чтобы было не видать!

Чап-чап-чап-чап-чали!

Есть у нас ещё один секрет

Это построенье на обед.

Мы к столовой подойдём,

Ещё часик подождём.

Чап-чап-чап-чап-чали!

В два часа весь лагерь затихает

Тихий час в отрядах наступает

А какой-то обормот

Спать спокойно не даёт

Чап-чап-чап-чап-чали!

Вечером всегда в дружине праздник

Много здесь мероприятий разных.

Подготовки — целый день,

Чтоб не вышла дребедень.

Чап-чап-чап-чап-чали!

Незаметно ночь уже настала,

И труба отбой нам проиграла.

В корпуса нас загоняли,

Красным бантиком пугали.

Чап-чап-чап-чап-чали!

Где бы нам водички раздобыть,

Чтобы наши ноженьки помыть?

Мы на ножки поплюём,

Полотенцем разотрём,

Чап-чап-чап-чап-чали.

Где бы нам веревкураздобыть,

Чтобы полотенце просушить?

Мы важатого поймаем,

на веревки размотаем.

Чап-чап-чап-чап-чали.

Где бы нам автобус раздобыть,

Чтобы к маме с папой нам отбыть?

Мы начальника поймаем,

На автобус променяем.

Чап-чап-чап-чап-чали.

Мы начальника поймаем,

На автобус променяем.

Чап-чап-чап-чап-чали.

Кружится чайка в медленном танце над водой.

Вот и настало время расстаться нам с тобой.

Припев:

Будем идти мы, с ветрами споря, за мечтой.

Верную дружбу, светлые зари мы унесем с собой.

Как часовые, сосны застынут вдалеке.

Сложатся буквы в чье-нибудь имя на песке.

Припев.

Песня по морю парусом белым поплывет.

Прямо в ладони звездочка с неба упадет.

Припев.

Доброе лето песнею стало звонких дней.

Ждет нас немало трудных причалов и путей.

Припев.

Кружится чайка в медленном танце над водой.

Вот и настало время расстаться нам с тобой.

Припев.

Am                    E

Нас качало, с тобой качало,

Am

Нас качало в туманной мгле.

                     E

Качка в море берет качало,

Am

А кончается на земле.

Припев:

     A7           Dm

От Махачкалы до Баку

      G            C

Волны катятся на боку

AmDm

И вздымаясь бегут валы

     E            Am

От Баку до Махачкалы.

Нас качало в казачьих седлах,

Нас качало, что стыла кровь.

Мы влюблялись в мальчишек гордых,

Нас укачивала любовь.

Припев.

Нас качало и в самолетах,

Нас качало и в поездах.

Качка в море берет начало,

А кончается в небесах.

Припев.

Люди идут по свету, им вроде немного надо:

Была бы прочно палатка и был бы не скучен путь.

Но с дымом сливается песня, ребята отводят взгляды,

И шепчет во сне бродяга кому-то: ”Не позабудь...”

Они в городах не блещут манерой аристократов,

И в гулких концертных залах, где шум суеты затих,

Страдают в бродяжьих душах бетховенские сонаты,

И светлые песни Грига переполняют их.

Люди идут по свету, слова их порою грубы.

”Пожалуйста... Извините...” - с усмешкой они говорят,

Но тихую нежность песни ласкают сухие губы,

И самые лучшие книги они в рюкзаках хранят.

Выверен старый компас, получены карты-кроки,

И выштопан на штормовке лавины предательский след,

Но счастлив, кому знакомо щемящее чувство дороги,

Где ветер рвет горизонты и раздувает рассвет...

Если друг оказался вдруг и не друг и не враг, а так

Если сразу не разберёшь, плох он или хорош.

Парня в горы тяни, рискни, не бросай одного его.

Пусть он в связке с тобой одной,

Там поймёшь, кто такой.

Если парень в горах - не ах, если сразу раскис и вниз,

Шаг ступил на ледник и сник,

Оступился - и в крик.

Значит рядом с тобой чужой, ты его не брани, гони,

Вверх таких не берут и тут, о таких не поют.

Если он не скулил, не ныл, если хмур был и зол, но шёл

А когда ты упал со скал, он стонал, но держал.

Если шёл за тобой, как в бой, на вершине стоял хмельной

Значит как на себя самого, положись на него.

Здравствуй, я так долго искал этой встречи,

Про тебя мне рассказывал ветер,

Про тебя говорил мне прибой.

Здравствуй, и мне про тебя рассказали,

Мне имя твое нашептали

Дождинки под шелест лесной.

Ветер прогнал тучи в сторону моря,

К нему мы протянем ладони,

Пусть крылья у нас отрастут.

Смотри, эти крылья скажи мне откуда,

Я ведь раньше не верила в чудо,

Пусть в небо меня унесут.

А знаешь что птицы поют на рассвете,

Что ты всех прекрасней на свете,

Поют, что ты любишь меня.

А можно к ладоням твоим прикоснуться,

В тепло твоих рук окунуться

И в сердце остаться твоем.

Смотри, вон ласточка в небе летает,

Пойдем вместе с ней полетаем,

Ну что же, ты слышишь, пойдем.

Поверь, я вчера вместе с ними летала,

Я им про тебя рассказала,

Поверь, они правду звенят.

AmDm

Я так хочу купить себе щеночка,

G                   C

Чтобы водить его на поводочке,

AmDm

Чтобы водить его на поводочке,

  E     Am

Щено-о-чка.

AmDm

Щеночек подойдет ко мне поближе,

G                C

И поцелует меня прямо в щечку,

AmDm

И поцелует меня прямо в щечку,

  E    Am

Щено-о-чек.

AmDm          G            C

Но! Щеночка нет у меня, нет у меня щеночка.

AmDm          E            C

Но! Щеночка нет у меня, нет у меня щеночка.

Я так хочу купить себе котенка,

Чтобы водить его на поводочке,

Чтобы водить его на поводочке,

Коте-он-ка.

Котенокподойдет ко мне поближе,

И поцелует меня прямо в носик,

И поцелует меня прямо в носик,

Коте-о-нок.

Но! Котенка нет у меня, нет у меня котенка.

Но! Котенка нет у меня, нет у меня котенка.

Я так хочу купить себе медузу,

Чтобы водить её на поводочке,

Чтобы водить её на поводочке,

Меду-у-зу.

Медуза подойдет ко мне поближе

И поцелует меня прямо в пузо,

И поцелует меня прямо в пузо,

Меду-у-эа.

Но! Медузы нет у меня, нет у меня мкдузы.

Но! Медузы нет у меня, нет у меня медузы.

Я так хочу купить себе дельфину,

Чтобы водить её на поводочке,

Чтобы водить её на поводочке,

Дельфи-и-ну.

Дельфина подойдет ко мне поближе

И поцелует меня прямо в спину,

И поцелует меня прямо в спину,

Дельфи-и-на.

Но! Дельфины нет у меня, нет у меня дельфины.

Но! Дельфины нет у меня, нет у меня Дельфины.

Я так хочу купить себе коровку,

Что бы водить её на поводочке,

Что бы водить её на поводочке,

Коро-о-вку.

Коровка подойдет ко мне поближе,

И поцелует меня прямо в бровку,

И поцелует меня прямо в бровку,

Коро-о-вка..

Но! Коровки нет у меня, нет у меня коровки.

Но! Коровки нет у меня, нет у меня коровки.

Я так хочу купить себе лягушку,

Что бы водить её на поводочке,

Что бы водить её на поводочке,

Лягу-у-шку.

Лягушка подойдет ко мне поближе

И поцелует меня прямо в брюшко

И поцелует меня прямо в брюшко

Лягу-у-шка..

Но! Лягушки нет у меня, нет у меня лягушки.

Но! Лягушки нет у меня, нет у меня лягушки.

Я так хочу купить себе мальчишку,

Чтобы водить его на поводочке,

Чтобы водить его на поводочке,

Мальчи-и-шку.

Мальчишка подойдет ко мне поближе,

И поцелует меня прямо в губы,

И поцелует меня прямо в губы,

Мальчи-и-шка.

Но! Мальчишки нет у меня, нет у меня мальчишки.

Но! Мальчишки нет у меня, нет у меня Мальчишки.

Я так хочу купить себе кого-то,

Чтобы водить его на поводочке,

Чтобы водить его на поводочке,

Кого-о-то.

Кого-то подойдет ко мне поближе,

И поцелует меня прямо в что-то,

И поцелует меня прямо в что-то,

Кого-о-то

Но! Кого-то нет у меня, нет у меня кого-то.

Но! Кого-то нет у меня, нет у меня кого-то.

Звонкой струной звенит, послушай,

Песня ровесников завтрашних дней,

Чтобы зажечь ребячьи души

Огня не жалей, огня не жалей.

Юность летит как крылатая птица,

Взлетит и умчится на крыльях зари,

Ты в путь не дари ей советов мудрых,

Полет подари, полет подари.

В пути не ищи ты дороги легкой,

Позволить не смей и минутный привал.

Движенье, движенье без остановки -

Вот идеал, вот идеал.

И только тогда на планете чудной

Ты сможешь прожить, не считая года,

И с юностью вечно остаться юным

Только тогда, только тогда.

Свеча

МЕТОДИКА ПОДГОТОВКИ И ПРОВЕДЕНИЯ ВЕЧЕРНЕЙ СВЕЧИ

По мнению большинства ребят, самыми незабываемыми моментами смены являются огоньки и костры. Без них жизнь в лагере, семейке была бы менее полной. Но немаловажную роль в сплочении семейки играет и Вечерняя свеча.
Вечерняя свеча - это одна из традиций лагеря Новокемп.
Ее цель: проанализировать прошедший день - что было хорошего, плохого, как можно изменить ситуацию, определить план на завтрашний день.
Свечу желательно проводить ежедневно или 1 раз в 2-3 дня.
Для вечерней свечи существуют правила:
1) Дети должны быть заранее настроены и готовы к свече.
2) Все: и дети, и взрослые - располагаются на одном уровне вокруг огня, который находится в центре.
3) Дети и вожатые должны выполнять законы:
" Когда говорит один - все молчат.
" Никого не осуждаем. Нет плохих людей, есть плохие поступки.
" Закон свободного микрофона.
" Все сказанное на свече не должно "выноситься" за его пределы.
" Свеча - это не встреча в кафе, здесь не едят и не танцуют.
" Через центр круга переходить нельзя.
Свеча - это коллективное обсуждение семейкой и взрослыми прожитого дня, , анализ проведенных дел, разбор складывающихся взаимоотношений. Главное в обсуждении - содержание.
Педагогический смысл свечи - научить детей осмыслению жизни, привить навыки коллективного анализа и, наконец, воспитать в них культуру общения - научить искусству разговора.
"Свеча" - это конкретное воплощение в жизнь принципов самоуправления: сами планируем, сами организуем, сами проводим, сами обсуждаем.
На свече идут самые важные разговоры о семейных делах, трудностях, конфликтах. Здесь мечтают, спорят, поют любимые песни.
Свеча - это тесный круг друзей. Каждый может сесть, где ему нравиться, с кем ему хочется. В круге каждый видит глаза и лица своих товарищей. У круга нет начала и нет конца - одна непрерывная цепь, по которой проходят токи духовного напряжения, общей мысли, чувства, тепла.
Вечерняя свеча идет 15-20 минут. Старайтесь не ограничиваться одной формой, подключайте свое творчество.

ВАРИАНТЫ ВЕЧЕРНЕЙ СВЕЧИ МОГУТ БЫТЬ СЛЕДУЮЩИЕ:
1) Говорят желающие.
2) Один человек говорит, затем передает "свободный микрофон", кому пожелает.
3) Вожатый (воспитатель) передает "свободный микрофон" кому пожелает.

ФОРМЫ ВЕЧЕРНЕЙ СВЕЧИ:

1) Белые и черные камни, которые вы собрали на прогулке, могут быть символом хорошего и плохого.
2) Вы можете строить дом из разноцветных кирпичей. Для этого вам надо приготовить "кирпичи" из темной и светлой бумаги. Цвет стен, которые возведут ребята, покажет вам, КАКИМ был прошедший день.
3) Берете обыкновенный моток ниток и, держа его конец. Говорите свое мнение; затем передаете нить кому-то другому, и так до тех пор, пока каждый не вплетется в паутину. И помните, если хоть одна нить теряется, то порвется вся паутина. Объясните ребятам, что они и есть те ниточки, из которых составляется целый узор.
4) На этом вечере говорят: "Спасибо" одному человеку из семейки, уточняя за что. Такой анализ эффективно проводить после эмоционального спада.
5) "Прогноз погоды". Выразит словами или условными знаками состояние совей души.
6) Прерванная интересная история. Если ваши дети перевозбуждены вы можете рассказать интересную историю и прерваться на самом интересном месте. Расскажу, если… успокоитесь или в следующий раз.
7) "Шляпа". Написать вопросы, которые накопились за несколько дней. Они могут касаться как хороших дел, так и не всем хороших (О каше, уборке, об удачах, проступках и т.п.). Человек вытаскивает вопрос и говорит о своем отношении к этому.
8) "Шляпа", "Ромашка", "Листочки". Иногда детям трудно начать разговор о себе, поэтому вы можете написать вопросы на символических ромашках, листочках и т.п.
9) "Конфеты". Подходит для первой свечи. Вы предлагаете всем детям взять столько конфет, сколько они захотят. Сколько конфет - столько предложений вы должны рассказать о себе.
10) "Ниточки". Перед началом свечи детям предлагают взять ниточку. Кусочки разноцветных ниточек может быть разной длины 10 -30 см. Во время обсуждения каждый ребенок наматывает ее на палец, высказывая свое мнение. Т.О. выбрав нить той или иной длины, ребенок заявляет о своем желании выступить и настраивается на развернутую оценку дня или короткую реплику.
11) "Дерево". В семейном уголке вы можете поместить стволы деревьев без листьев. Вы говорите детям о том, что после каждой вечерней свечи на стволах деревьев будут появляться зеленые листья. На зеленых листочках будут написаны имена тех детей, которые за последний день или 2 дня были самыми - самыми, например, Саша организовал ребят на уборку, Лена помогла подружиться рассорившимся девчонкам и они ее за это благодарят и т.п.
12) "Конверт откровений". На предложенных листочках бумаги до начала свечи дети пишут по просьбе вожатого (воспитателя) волнующие вопросы. Ребята передают друг другу конверт. Получивший его высказывает свое отношение к прошедшему дню и заглядывает в конверт. Вытащив из него вопрос, отвечает. Если вопросов недостаточно, то право ответа предоставляет воспитатель (вожатый).
Первую свечу проводят педагоги.
Педагогическая задача свечи в первые дни смены - научить ребят правилам поведения и выступления на свече, приучить их к мысли о том, что вечером они будут собираться вместе и анализировать каждый прожитый в лагере день.

Первые дни детей переполняют впечатления. У них потребность поделиться тем, что запомнилось, что понравилось.
Начать ее можно либо с песни, либо с легенды, рассказа, притчи... (Легенда о пепельном городе)
Вожатый (воспитатель) объясняет ребятам законы свечи, а затем проводит знакомство, используя талисман-игрушку, значок, часы..., "свободный микрофон". Тот, у кого в руках окажется этот предмет, может высказываться, после чего талисман нужно передать, пока он вновь не вернется к ведущему. Знакомство лучше начать с самого ведущего, что позволит создать теплую, доверительную атмосферу. Постарайтесь действительно искренне, кратко рассказать о себе без интимных подробностей, но не ограничиваясь стандартными фразами. После чего передайте "микрофон" следующему ребенку.
Важно, чтобы на этой свече, по возможности, высказались все; если ребенку очень трудно - задавайте вопросы, интересуйтесь, но не сильно настаивайте.

ОБРАЩАЙТЕ ВНИМАНИЕ НА ДЕТЕЙ ВО ВРЕМЯ СВЕЧИ - ЭТО ВАША ПЕРВАЯ ДИАГНОСТИКА!

К концу смены, если вы хорошо постараетесь, дети полюбят свечу и будут особенно тщательно готовиться к ним.
На прощальной свече каждый может услышать о себе мнение своих товарищей. Можно использовать свободный микрофон. Тот, у кого находится "свободный микрофон", называет девочку или мальчика, от которых хотел бы услышать о себе.
В завершении можно раздать каждому по небольшой звезде, на которой ребята напишут свои прощальные слова и пожелания следующей смене, а затем наклеить звезды на загрунтованный ватман - это будет ваш прощальный звездопад.

1.«Клубок ниток». Выполняется в кругу. Я навязываю клубок ниток Маше, говорю за что, она навязывает Пете, говорит за что. И так далее, получается паутина. Как все остаются замотанными – загадываем желание, рвём и завязываем. Нитка должна сама порваться, тогда желание исполнится.

2. ОГОНЬКИ

Огонек - особая форма общения, позволяющая каждому участнику высказаться,
      понять других, проанализировать день, ситуацию, раскрыть себя с необычной
      стороны, научиться понимать других людей, слушать и слышать.

Условия, необходимые для проведения огонька:
      1) Участники удобно устроены в кругу,
      2) Наличие живого огня (обычно в центре круга)
      3) Огонек готовиться ведущими (реже - в конце смены - лидерами группы)
      4) Необходимый эмоциональный настрой
      5) Ведущему нужно следить за выражением своего лица, интонацией и т.д.
      6) Поддержание доброй атмосферы ( + правило свободного микрофона). Нужно
      избегать повышенного тона
      7) Тема огонька актуальна для большинства участников
      8) Возможно наличие своих традиций огонька

Виды:
      1) Знакомства
      2) Конфликтный
      3) Адаптации
      4) Анализа
      5) Тематический

ОГОНЬКИ ЗНАКОМСТВА

Рассказ-эстафета
      Этап развития коллектива (при смене в 24 дня) - 1 т.е. 2-3-4 день
      Передача предмета по кругу. Говорит тот, у кого предмет.
      Выговариваются сидящие в кругу по принципу: "все говорят, а чего бы и мне
      не сказать". Выговаривается вся группа.
      Уровень отряда - любой

Пакет откровений
      1 этап.
      Наличие необычно оформленного конверта с необычными вопросами.
      Раскрытие личности с необычной стороны. Проверка на неординарность
      мышления ребенка при ответе на вопросы.
      Уровень отряда - любой

Музей любимых вещей
      3-4 день смены.
      Рассказ не о себе, а о предмете, характеризующим хозяина и демонстрируемому на огоньке.
      Развитие абстрактно-образного мышления, фиксация ассоциативного внимания
      ребенка, возможность ребенка показать себя с неожиданной стороны.
      Уровень отряда - высокий.

Гороскоп
      2-3 день смены.
      Дети распределяются по группам - знакам зодиака. Перед высказыванием -
      краткая характеристика знака. Необычная характеристика детей, форма
      запоминания личности через выделение необычных качеств. Можно сравнивать
      по сезонам года, цвету глаз и т.д.
      Уровень отряда - низкий.

Фонарщик
      3-4-5 день смены.
      Эмоциональное представление легенды о маленьком фонарщике. Говорит тот, у
      кого свеча (фонарь). Передача по свободному выбору. Определяет умение
      выбрать, выделить для себя отдельных людей. Опережающий шаг на выделение
      микрогруппы.
      Уровень отряда высокий.
      Вариант: "Букет цветов". На каждом цветке - вопрос. Высказывающийся дарит
      цветок по своему выбору.

Памятный день
      2-3 день.
      Рассказывая о себе, ребенок вспоминает самый яркий день в своей жизни.
      Это огонек- тест. Ведущий получает срез по уровню ценностей ребенка, его
      запросам. Сам огонек проходит более ярко, эмоционально, чем рассказ --
      эстафета.
      Уровень отряда - любой.

ОГОНЬКИ - ОТКРОВЕНИЯ (КОНФЛИКТНЫЕ)

Письмо другу
      2 этап (8-11 день).
      Участники огонька устно "пишут" письмо другу, родным. (Принцип дневника).
      Переключение внимания с себя на окружающих, потребность в других людях, в
      их сочувствии.
      Уровень отряда - любой.

Я не понимаю
      3 этап (20-22 день).
      Бессистемное расположение участников огонька в помещении. Каждый участник
      имеет право подойти к любому другому участнику огонька с вопросом,
      начинающимся на "Я не понимаю, почему..?".
      Предъявление требований с позиции глубокого проникновения в мировоззрение
      другого человека, налаживание контактов.
      Уровень отряда - средний, высокий.

Разговор в темноте
      26-27 день.
      Матрац-холл. Полная темнота, дети в расслабленном состоянии.
      Эффект разгрузки отрицательных эмоций, выход детей на самостоятельное
      решение проблем, возникающих в отряде.
      У/о средний.

Разговор с игрушкой
      2 этап (8-10 день).
      Каждый участник огонька рассказывает свои проблемы игрушке (лучше мягкой).
      По принципу "письмо другу", но плюс тактильный контакт.
      У/о средний, младший.

Разговор с попутчиком
      3 этап (20-22 день).
      Ситуация: закончилась смена, нужно рассказать попутчику о происходящем в
      лагере. Снятие отрицательных эмоций, полученных в лагере и закрепление
      положительных.
      У/о любой.

Ситуативный
      (Электрический стул)
      Один участник находится спиной к аудитории, все пишут записки с краткой
      характеристикой этого человека, которые потом зачитываются ведущим
      (корректирующим текст в случае его некорректности по отношению к
человеку).
      Дает возможность дать оценку поведения того или иного ребенка членам
      отряда без амбиций, обид, оскорблений его личного достоинства.
      У/о высокий

Круг молчания - 1
      2 этап (10-16 день).
      Все сидят в кругу спиной к центру. Говорящий разворачивается спиной к
      центру. Остальным говорить строго запрещено, т.е. говорят только желающие
      высказаться (они постепенно поворачиваются в круг, втягиваясь в беседу).
      Тема должна сильно затрагивать всех участников. Напряженность внимания,
      обстановка провоцирует эмоциональный выплеск и снятие личного
      эмоционального напряжения, снятие конфликта.

Круг молчания - 2
      Все сидят в помещении вдоль стен. Желающий сказать выходит и садится в
      круг. В обоих огоньках "Круг молчания" создается элитарность говорящих, в
      число которых втягивается остальная часть отряда.

Наедине с собой
      2-3 этап, ситуативно.
      Говорящий выходит в круг к свече.
      Путем использования свечи достигается эффект концентрации внимания
      участника и эффект одиночества, откровенности.
      У/о средний.

Разговор со свечой
      Создается ситуация, в которой человек вслух может высказать мысли,
      "скребущие душу", "крик души". Внимание акцентировано на проблеме в
отряде.
      Уровень отряда - средний.

После выхода из конфликта хорошо провести тренинг на общение, выводящий
      эмоции детей на положительный уровень.

ТЕМАТИЧЕСКИЕ

Проводятся в зависимости от логики и событий смены. Например -- огонек о
      любви и дружбе.. Возможно использование пакета откровений, театра миниатюр
      разговора на проблемную тему и т.д. Закрепляет и корректирует
      морально-этические нормы поведения. Корректировка отношений
      мальчик-девочка. Может быть получение новой информации.
      У/о высокий, средний.
     
      ОГОНЬКИ АНАЛИЗА

Огонекоргпериода
      2 этап (7-8 день).
      Ответ на вопрос "Что получилось?". По форме проведения может быть
      конфликтным. Фиксация у детей точки перехода от пассивной позиции в отряде
      к активной. Начало блока обучения ЗУНам, связанной с системой анализа и
      построения дальнейшей жизни.
      У/О любой.
     
      Цепочка 2 этап
      Один участник говорит 2-3 фразы, связанные со своими впечатлениями о
      проведенном этапе смены, рядом сидящий продолжает разговор.
      Игровая форма проведения огонька, для получения большого количества
      информации; кратковременного проведения.
      У/о слабый, средний.
    
      Машина времени
      2-3 этап.
      Игра -- отправление в будущее. Взгляд на предстоящий период с точки зрения
      перспектив, т.е. ребята рассказывают о предстоящей смене как будто они ее
      уже прожили. Развивает образно-ассоциативное мышление детей. Закрепление
      навыков построения перспективы, творческих подходов. Ведущий может
      выделить проблемы, волнующие детей.
      У/о любой.
     
      Отряд для меня
      Финал смены.
      Каждый участник огонька отвечает на вопрос "Чем стал отряд для меня за эту
      смену?". Осмысление детьми прожитого за смену. Закрепление у детей умения
      отыскивать для себя наиболее удобные формы жизни.
      Свечка (анализ дня)
      а) 1 этап.
      Рассказ-эстафета с передачей предмета по кругу.
      Высказывается каждый член отряда. Этот способ заставляет задуматься над
      проблемой каждого, но принцип добровольности сохраняется.
      в) 2 этап.
      Обсуждение ведется по микрогруппам, после чего выступает один
      представитель от микрогруппы на общий круг (который решает общие вопросы).
      Наиболее активное участие каждого члена микрогруппы в обсуждении. Наиболее
      продуктивная работа по анализу, выведение лидеров в режим явного
      лидирования в микрогруппе.
      с) 3 этап.
      Свободный микрофон.
      Высказывается по очереди каждый желающий в свободном
      режиме (по вопросам). Быстрый эмоциональный анализ дня и ситуации.
      Появляется возможность длясамо реализации ребенка, его укрепление в
      отряде, как личности; имеется возможность диалога.
      У/о средний, высокий.
     
      ОГОНЬКИ АДАПТАЦИИ

Позиция
      Конец 3-го этапа.
      Моделирование предположительного поведения ребенка в социуме, его
      критическое конструирование. Это огонек-тренинг выживания ребенка в
      социуме "большой земли" не теряя своих положительных качеств, полученных и
      закрепленных в лагере.
      У/о любой.
     
      Живой уголек
      Самый последний разговор. В руках говорящего свеча, горящая ветка и т.д.
      -- "Живой уголек". Высказываются последние пожелания и "Живой уголек"
      передается тому, кому очень хочется передать. Дополняется традициями
      прощания. Ведет к снятию эмоционального напряжения, связанного с
      прощанием, позволяет сделать наиболее мягкий выход детей в другую систему
      из системы отряда.
      У/о любой.
     
      Расскажи мне о себе
      Финальный огонек.
      О каждом участнике высказывает свое мнение 1 человек и 2-3х называет сам
      тот человек, о ком идет речь. Принцип свободного микрофона.
      Взгляд со стороны на систему деятельности и поведение ребенкадает ему
      возможность корректировать эту систему в дальнейшем.
      У/о любой.
     
      "Я как в зеркала смотрюсь в людей..."
      Финальный огонек.
      Перед огоньком проводится социометрия, анкетирование. В помещении
      создается эффект зеркала при помощи свечей оформления. Говорящий и
      слушающий находятся в креслах друг против друга. Достигается концентрация
      внимания на диалоге.
      Уровень отряда - только высокий.