Эссе на тему: "Я-учитель".
статья по теме

«Если учитель имеет только любовь к делу,

он будет хороший  учитель.

 Если учитель имеет только любовь к ученику,

как отец , мать, - он будет только лучше того учителя,

который прочел все книги,

 но не имеет любви ни к делу, ни к ученикам.

Если учитель соединяет в себе любовь к делу

и к ученику, он  - совершенный учитель».

Л.Н.Толстой

Я – учитель.

В детстве, как многие дети, я тоже мечтала: кем мне стать, когда я вырасту, чем я буду заниматься, интересна ли будет мне, моя будущая профессия. Утром, в выходной день я вместе с сестрой играла в школу, садилась за стол, она стояла возле доски, в руках у нее был мел и начинался урок. В нашей семья я младшая и поэтому всегда была ученицей, когда мой «учитель» был занят домашней работой, мне было дозволено занять это почетное место. Я усаживала за стол кукол, звонила в колокольчик и начинала урок. Вот так и началась моя педагогическая деятельность.

По моему личному примеру можно сказать, что не мы выбираем профессию, а она нас. Учитель – это удивительно беспокойный человек, которому всегда и везде, что-то надо, надо научить, надо подсказать, надо поддержать, все время надо…

Учитель – это неутомимопытливая личность, которая все время находится в поиске ответов на разные вопросы. В быстро развивающимся и меняющемся информационном мире приходится осваивать новые технологии, изучать компьютерные программы, одним словом бежать вперед, чтобы научить и не отстать от своих учеников.

Учитель, как и любой другой человек, всего лишь человек, но профессия обязывает его быть примером, образцом для подражания, ведь именно учителя начальных классов, ученик помнит всю свою жизни и всегда приводит в пример другим. «А вы знаете, какая у меня  была учительница»: - с этого обычно начинаются рассказы друзей, они с удовольствием начинают обсуждать их, приводить разные примеры из жизни. Истории эти самые разнообразные, не похожи одна но другую, но в них всегда есть один и тот же персонаж «учитель». «Меня она научила, быть ответственным, помогать другим»: - говорит один, другой скажет: «Я все время читал и решал, готовил презентации и доклады».

Учителя я бы сравнила с матрешкой, да, да именно с ней. Во- первых  он должен быть профессионалом своего дела, владеть в совершенстве своим предметом, во – вторых любить детей и получать удовольствие от общения с ними, в- третьих быть хорошим психологом, одним словом переводить с бессловесного на словесный язык, так как многие дети не могут сформулировать свои мысли и боятся их высказать. Количество матрешек зависит от мастера, который её изготавливает, этим мастером и является сам учитель, человек который на протяжении всей своей жизни дополняет «свою матрешку» разными знаниями, умениями и навыками.

Были ли  в вашей жизни ситуации, в которых учитель и ученик меняются местами?  В моей, были. Конечно, ты понимаешь, да я слышал это уже, мне рассказывали, но когда сам оказываешься в подобной, снова начинаешь переосмысливать, казалось бы устоявшуюся точку зрения, по конкретному вопросу. Подобные ситуации, помогают еще раз взглянуть на мир по новому и принять другой взгляд. Наши ученики, они не плохие или хорошие, они другие и чтобы научить их, надо уметь слышать и слушать, понять, не осуждать, не примерять на себя его роль, а именно учитывая индивидуальные особенности каждого, предложить пути решения конкретной задачи, наглядно показать, а может провести и пройти вместе с ним.

Учитель – это проводник, тот кто укажет, направит, поддержит и навсегда останется в твоей памяти «образцом для подражания», чем то не досягаемым, идеалом из детства.

Учитель начальных классов                                 Н.В.Пашнина