Рабочая программа внеурочной деятельности "Проектная деятельность" для 2 класса
календарно-тематическое планирование (2 класс)

Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение

                                 Бобровская средняя общеобразовательная школа №2

Рассмотрено на заседании ШМО                                                   «Утверждаю»    

Протокол №1                                                                                   Директор школы

от  29.08.2016г.                                                                         ________Н.И. Гайворонская

                                                                              Приказ № 61   от 01.09.2016г.

 «Согласовано»

 Зам. директора по НМР

        ________ И.Н. Резник

Принято на заседании педагогического совета

Протокол № 7 от 30.08.2016 г.

Рабочая программа  внеурочной деятельности

по общеинтеллектуальному направлению

«Проектная деятельность»

учителя Ульвачевой Светланы Сергеевны

для 2 «Б»  класса

на 2016-2017 учебный год

1.Пояснительная записка

     Рабочая программа внеурочной деятельности в рамках реализации  общеинтеллектуального направления   «Проектно - исследовательская деятельность» разработана для учащихся 2 классов.

Занятия  в  учебном году общеобразовательной школы следует осуществлять в соответствии со следующими нормативными документами:

1. Закон № 273-ФЗ от 29.12.12 г.« Об образовании РФ»;
2. Санитарно-эпидемиологические правила и нормативы Сан-Пин 2.4.2.2821-10 «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях», зарегистрированные в Минюсте России 03 марта 2011 года, регистрационный№ 193;
3. Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования. Приказ Министерства образования и науки Российской Федерация №373 от 06.10.2009 г.
4. Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации №1643 от 29.12.2014 г. «О внесении изменений в приказ Министерства образования науки РФ от 06.10.2009 г. № 373 «Об утверждении и введении в действие ФГОС НОО»  
5. Методические материалы по организации внеурочной деятельности в образовательных учреждениях, регулирующих образовательные программы начального общего образования.

Цель: - формирование проектной деятельности обучающихся

Задачи:

• развивать познавательные способности    и формировать исследовательский поиск у младших школьников;
• развивать специфические умения и навыки проектирования (формулирование проблемы и постановка задач, целеполагание и планирование деятельности, самоанализ и рефлексия, презентация в различных формах);
• содействовать приобретению обучающимися опыта разрешения личных, групповых, социальных проблем.

2.Общая  характеристика курса

Проекты различных направлений служат продолжением урока и предусматривают участие всех учащихся в работе. Метод проектов – педагогическая технология, цель которой ориентируется не только на интеграцию имеющихся фактических знании, но и приобретение новых .

Проект учащегося – это  средство активизации познавательной деятельности,  формирование определенных личностных качеств.

Работа  над темой, в процессе которой детям предлагается собирать самую разную информацию по общей теме. При этом учащиеся могут выбирать, что именно они хотели бы узнать в рамках данной темы.

Предлагаемый порядок действий:

1. Знакомство класса с темой.

2.Сбор информации.

3. Работа над проектами.

           4. Представление проектов

3.Описание места курса

Данный курс рассчитан на 35 часов в год, по 1 часу в неделю.

4.Личностные,метапредметные и предметные результаты освоения курса

Личностные универсальные учебные действия:

• внутренняя позиция школьника на уровне положительного отношения к школе, понимания необходимости учения;
• личностная саморефлексия, способность к саморазвитию («что я хочу» (цели и мотивы), «что я могу» (результаты);

Регулятивные универсальные учебные действия:

• в сотрудничестве с учителем ставить новые учебные задачи;
• определять и формулировать цель деятельности, составлять план действий по решению проблемы (задачи);
• учиться обнаруживать и формулировать учебную проблему совместно с учителем, выбирать тему проекта с помощью учителя;
• составлять план выполнения задач, решения проблем творческого и поискового характера, выполнения проекта совместно с учителем/самостоятельно;
• работая по составленному плану, использовать наряду с основными и дополнительные средства (справочная литература, сложные приборы, средства ИКТ);
• умение соотнести результат своей деятельности с целью и оценить его;

Познавательные универсальные учебные действия:

• извлекать информацию;
• ориентироваться в своей системе знаний и осознавать необходимость нового знания;
• делать предварительный отбор источников информации для поиска нового знания;
• добывать новые знания (информацию) из различных источников и разными способами;
• самостоятельно предполагать, какая информация нужна для решения предметной учебной задачи, выстраивать логическую цепь рассуждений, относить объекты к известным понятиям);
• использовать информацию в проектной деятельности под руководством учителя-консультанта

Коммуникативные универсальные учебные действия:

• доносить свою позицию до других, владея приёмами монологической и диалогической речи;
• оформлять свои мысли в устной и письменной речи с учетом своих учебных и жизненных речевых ситуаций, в том числе с применением средств ИКТ;
• при необходимости отстаивать свою точку зрения, аргументируя ее;
• предвидеть (прогнозировать) последствия коллективных решений

5.Содержание курса

Как работать над проектом 14 часов

Работа над  проектом  «Домашние питомцы» 3ч.

Работа над  проектом "Сборник детей для детей". 3 ч.

Работа над  проектом «Профессии» 3 ч

Работа над  проектом "Моя любимая игрушка". 3ч

Работа над  проектом "Родной город".  3ч

Работа над  проектом "Шоколад- вред или польза". 3ч

Выставка проектов. 3ч

6.Тематическое планирование

7.Описание учебно-методического и материально-технического обеспечения образовательного процесса

1. Брицкая Е.О. Метод проектов, особенности применения в начальной школе [Электронный ресурс]. Версия 1.0. - М.: Центр дистанционного образования "Эйдос", 2006. - 2, 34 Мб
2. Материалы дистанционного курса ЦДО «Эйдос»: Как разработать и провести проект в начальной школе.

8.Планируемые результаты  изучения курса

После изучения курса ученик научится:

• видеть проблемы;
• ставить вопросы;
• давать определение понятиям;
• классифицировать;
• наблюдать;
• готовить тексты собственных докладов;
• составлять план действий по своей работе;
• презентовать свою работу.
• получит возможность научиться:
• структурировать материал;
• под руководством учителя, родителей проводить эксперименты;
• проводить самоконтроль;
• делать умозаключения и выводы.

Результаты проектной деятельности

1.      Наличие умений к сотрудничеству, взаимодействию внутри малой группы; динамики в становлении ученического коллектива как учебного сообщества.

2.      Наличие способностей к самостоятельной учебно – практической деятельности, умению ставить задачи, искать пути их решения, оценивать процесс проектирования.

3.      Сформированность желания и основы умения учиться.

4.      Начало формирования умений владения разными коммуникативными способностями, включая публичные.

5.      Повышение творческого потенциала учащихся.