Технологическая карта занятия по проектно-исследовательской деятельности "В мире волшебной сказки"
методическая разработка (3 класс)

занятие

Этапы работы

Деятельность педагога

Деятельность учащихся

1

Выбор темы проекта

Недаром дети любят сказки.

 Ведь сказка тем и хороша,

 Что в ней счастливую развязку

 Уже предчувствует душа.

 И на любые испытанья

Согласны храбрые сердца

 В нетерпеливом ожиданье

 Благополучного конца.

В. Берестов

В чем особенности волшебной сказки?

Чудесные превращения. Примеры: Серый волк превращается в Жар-птицу, коня, Василису Прекрасную; Иван-царевич может быть оживлен мертвой и живой водой и т.д.

Необычные герои. Например, Баба- Яга, Леший, Кикимора и т.д.

Волшебные предметы: Скатерть-самобранка, золотое яблочко на серебряном блюдечке, …

Сказочные помощники: щука, мышка, Сивка-бурка

Планирование работы

Задания:

Работа по текстам русских народных сказок (из школьной библиотеки, из сетевой библиотеки). Сбор   материала (по определенным направлениям) по волшебным помощникам в русских народных сказках; необычным героям, чудесным превращениям.

Общий план работы

1.Выберите для себя одно из заданий, по этому принципу объединитесь в группы.

2.Внимательно изучите задание своей группы (роли).

3.Распределите роли в вашей группе (каждый участник может собирать  материал по конкретному вопросу).

Определение уровня готовности к поисковой работе: если ребята в группе определились с планом работы, то они приступают к сбору информации , другим группам можно предложить карточки- помощницы:

Поработайте над содержанием сказки , например, «Царевна- лягушка»( можно выбрать любую другую сказку) и заполните таблицу:

Или,  поработав над содержанием выбранной сказки, заполнить такую таблицу:

Сбор информации: изучение литературы по теме:

Каждая группа выбирает сказки, с которыми они будут работать, исследовать и доп. литературу

Определяет готовность учащихся к работе, сосредоточивает внимание на проектной деятельности, помогает сформировать группы и найти партнеров.

Формулирует задания для самостоятельной работы, определяет проблемы, мотивирует познавательную деятельность учащихся.

Подготавливает учащихся к выполнению исследования

Наблюдает за деятельностью учащихся, консультирует их, предлагает дополнительные источники информации.

Знакомятся с  темой проекта.

 Формируют группы из 5, человек по интересам.

Определяют проблемный вопрос группы, уточняют круг вопросов, которые необходимо расраскрыть.

Распределяют круг обязанностей в проекте.

Анализируют материал по теме, используя дополнительные источники.