Методическая разработка конспекта урока для детей с РАС и ТМНР на тему: Геометрические фигуры.
план-конспект урока (3 класс)

Конспект урока по предмету: «Математические представления»

Учитель: Третьякова  Елена Сергеевна.

Тема урока: Геометрические фигуры (круг, квадрат, треугольник)

Тип урока: урок закрепления знаний.

Цель урока: закрепить умение распознавать геометрические фигуры.

Задачи:

1) учить произносить названия геометрических фигур и соотносить их с предметами в жизни.

2) развивать зрительное внимание, зрительно-моторную координацию.

3) прививать усидчивость и дисциплинированность.

Оборудование:

Демонстрационный материал – карточки с геометрическими фигурами: круг, треугольник, квадрат, карточки с цифрами.

Раздаточный материал - карточки с заданиями для каждого ребёнка, шаблоны геометрических фигур, трафареты геометрических фигур, ножницы.

Ход урока:

1. Ориентировочно-мотивационный этап:

1. Проверить правильную посадку детей, настроить на работу (ребята, у нас прозвенел урок, сели за парту правильно. Теперь я вижу, что вы готовы меня слушать)

2. Сегодня к нам на урок пришли гости, давайте познакомимся и скажем как вас зовут (кидаю мяч, дети называют своё имя). С нашими гостями мы познакомились.

3. Временная конкретизация (теперь посмотрим на доску и проговорим  число, месяц, день недели, время года)

2. Постановка учебной цели:

1. Подготовка к восприятию темы урока (сегодня мы с вами будем путешествовать по стране “Геометрические фигуры” и  выполнять очень интересные задания.) А для начала, вспомним устный счёт).

2. Устный счёт (до 5,числовой ряд на доске). Лёша считает до 10 (числовой ряд на парте)

3. Задание «Назови цифру» (учитель показывает карточку с цифрой, дети её называют)

3. Применение ранее полученных знаний:

1. Повторение геометрических фигур (учитель показывает карточки: круг, треугольник, квадрат и вместе с детьми проговаривают название геометрических фигур). Ребята, давайте вспомним, как же называются фигуры, с которыми мы уже с вами познакомились.

2. Работа по индивидуальным карточкам «Обведи по точкам». Подписать свои работы. У Лёши задание более сложного уровня.

3. Задание «Что изменилось».

- Какие фигуры ты видишь? (квадрат, круг, треугольник)

- Сколько их? (3)

- Какого цвета? (жёлтая, красная, зелёная)

- Закройте глаза. Будьте внимательны (убрать одну фигуру.) Какую фигуру я спрятала?

Физминутка:

Руки в стороны, в кулачок

Разжимаем и на бочок.

Левую вверх

Правую вверх

В стороны, накрест,

В стороны, вниз.

Тук-тук, тук-тук

Нарисуем большой круг.

4. Продолжи ряд:

5. Игра «Геометрические фигуры» - узнавание фигур и соотнесение их с предметами (круг - яблоко, треугольник - ёлка, квадрат - печенье)

6. Работа с шаблоном (Захар и Таня трафарет)
7. Работа с ножницами (перед тем как раздать ножницы-проговорить ТБ). Каждый ребёнок вырезает фигуру, которую обвёл по шаблону/трафарету и называет её. (Ребята, геометрические фигуры мы с вами нарисовали, а теперь с помощью ножниц мы их вырежем. Каждый ребёнок проговаривает фигуру, которую вырезал).

IV.Рефлексивно-оценочный этап:

1. Рефлексия урока.

Ребята, вам понравился урок?

Итог урока. Оценивание работы на уроке:

Молодцы, вы сегодня очень хорошо поработали. Урок окончен. Всем спасибо!