Анализ работы ШМО учителей начальных классов за 2019-2020 учебный год
материал

Анализ  работы ШМО учителей начальных классов

за  2019-2020 учебный год

Тема МО: «Применение современных образовательных технологий как средство повышения качества образования»

Цель и задачи.

        План работы ШМО на 2019/2020 учебный год составлен на основе анализа работы методического объединения в 2018/2019 учебном году. Целью работы методического объединения является совершенствование педагогического мастерства в сфере применения современных образовательных технологий с целью повышения эффективности и качества образовательного процесса в рамках ФГОС

  В 2019/2020 учебном году перед учителями были поставлены следующие задачи:

• Внедрение в практику  работы всех учителей МО современных образовательных технологий, направленных на формирование компетентностей обучающихся, УУД.
• Создавать оптимальные условия для развития основных компетенций  учащихся сообразно с их интересами, способностями и возможностями;

• Совершенствование педагогического мастерства учителей по овладению новыми образовательными технологиями в условиях ФГОС через систему повышения квалификации и самообразование каждого учителя

1. Организационная работа методического объединения.

        В начальной школе с 1 сентября функционировало 4  класса, работали 5учителей начальных классов, +1 воспитатель ГПД

        Кадровый состав

Обучение в начальном звене осуществлялось по следующим учебно-методическим комплексам

2. Методическая работа

       В планировании методической работы  был отобран тот комплекс мероприятий, который позволил системно решать поставленные задачи: методические семинары, семинары-практикумы, открытые уроки, педагогические чтения, мастер-классы, предметные недели, кружки, работа творческих групп, заседания МО.        

Повышение квалификации по актуальным для школы направлениям, решение организационных и текущих задач осуществлялось через заседания ШМО.

         Было проведено 5  плановых заседаний МО со следующей тематикой:

Заседание № 1 Тема: Планирование и организация методической работы учителей начальных классов на 2019- 2020 учебный год.

Заседание № 2 Тема: Инновационный подход к организации контрольно - оценочной деятельности в условиях реализации ФГОС

Заседание № 3 Тема: Развитие профессиональной компетентности педагога как фактор повышения качества образования 

Заседание № 4 Тема: Развитие профессиональной компетентности педагога как фактор повышения качества образования

Заседание № 5 Тема: Подведение итогов  работы ШМО учителей начальных классов за 2019- 2020 учебный год 

Количество учителей обучивших на КПК в 2019-2020 учебном году

В целом, учителя начальных классов проходят курсовую подготовку своевременно.

Повышение квалификации осуществляется также на заседаниях ШМО, где осуществляется знакомство с новинками методической, психолого-педагогической, научно-популярной литературы Мэгариф», «Начальная школа», «Гаилэ хэм мэктэп, а также через популярные образовательные сайты; Открытый класс — рабочие материалы по УМК «Начальная школа XXIвека»,сайте nsportal ,www.uroki.net.

Профессиональный рост учителя невозможен без самообразовательной потребности. Организация работы по теме самообразования являет собой систему непрерывного образования педагогов  и играет значительную роль в совершенствовании содержания, технологий обучения предмету и повышения результативности.

В 2019-2020 учебном году учителя работали по следующим темам

Темы по самообразованию учителей ШМО

Учителя начальных классов участвуют на вебинарах, обмениваются опытом работы на семинарах.

В рамках работы по преемственности с ДОУ «Аккош» с.Тумутук  были проведены следующие мероприятия:

В соответствии с планом работы управления образованием на 2019/2020чебный год, муниципальных мероприятий и других мероприятий с МО и Н РТ, МО и Н РФ,  с целью распространения эффективного педагогического педагоги начальной школы приняли участие в очных профессиональных конкурсах, НПК.

Учителя начальных классов принимают активное участие в дистанционных олимпиадах, конкурсах.

В рамках методической работы учителями продолжается работа по оснащению кабинетов дидактическими  материалами. В кабинетах ведется работа по созданию необходимой нормативной базы, дидактического и методического оснащения, накоплению материалов с одарёнными и слабоуспевающими детьми. Создан и апробирован большой объем методического материала у каждого учителя. Рабочие программы составлены в соответствии с Примерной ООП НОО.

      Материально-техническая база кабинетов начальных классов  находится в удовлетворительном состоянии. Кабинеты эстетически оформлены. В 2 кабинетах установлены проекторы, ___ кабинета(ов)  оснащены интерактивной доской. Учителями собран богатый раздаточный дидактический материал, электронные ресурсы, позволяющие осуществлять дифференциацию и  индивидуализацию обучения. Тренажёрные тесты по русскому языку, математике и окружающему миру позволяют готовиться к всероссийским проверочным работам.

        Вывод: В целом, методическая работа ведется на удовлетворительном уровне. Учителя участвуют в  профессиональных конкурсах, обобщают опыт через публикации, что подтверждает стремление педагогов к самореализации и развитию профессионально-личностной компетентности.  

        Учителя изучают теоретические и практические основы системно-деятельностного подхода, используют игровые, здоровьесберегающие технологии при организации урочной и внеурочной работы. Учителя МО являются группой единомышленников, придающих большое значение методической работе. Учителя начальных проявили активность в методической работе.

3. Работа по повышению учебной мотивации через систему урочной и внеурочной деятельности

              Учителями разработаны планы работы со слабоуспевающими учащимися и мотивированными на обучение детьми. Также учителями ведётся  работа по дифференциации домашнего задания, предлагаются  сильным ученикам опережающие и творческие задания.  

              Высокий познавательный интерес учащихся начальных классов немыслим без организации внеурочной деятельности по предметам. Внеурочная деятельность по предмету даёт возможность выявить и раскрыть потенциал учащихся.

Результативность участия в предметных олимпиадах

Вывод: Учителя и учащиеся 4-х классов добились результатов в предметных олимпиадах по русскому языку и математике. Необходимо продолжить  работу с одаренными детьми на уроках и во внеурочное время.

В рамках реализации ФГОС НОО исследовательская работа в начальной школе – неотъемлемая часть внеурочной деятельности.  Проводя исследования, наши ученики развивают качества, необходимые не только для научной карьеры, но и для взрослой жизни вообще. Поэтому во внеурочной деятельности акцент делаем на проектную, исследовательскую деятельность.

Результативность участия в творческих конкурсах

ГАУ «Республиканский олимпиадный центр»

«ОДАРЕННЫЙ РЕБЕНОК», «Эрудит» по ОМ, «Литературное чтение»

Вывод: По итогам 2019/2020 учебного следует отметить активное участие в республиканских олимпиадах. Необходимо продолжить работу с высокомотивированными учащимися.

4.Результаты образовательной деятельности.

По итогам диагностических работ в период промежуточной аттестации все ученики первых классов освоили  образовательные программы 1 –го класса, рекомендованы к переводу во второй класс.

Примечание:

Вывод: Наибольших успехов  в обучении достигли учащиеся Галиевой Г.А. ФИО учителя (3 класс, качество знаний составляет 60%).

Вывод: Преподавание в начальных классах осуществляется на удовлетворительном уровне. Среднее качество знаний составляет 54%, по сравнению с прошлым учебным годом качество обученности  снизилось  на 2%.

        Анализ деятельности ШМО в 2019-2020 учебном году позволяет сделать следующий выводы:

1. Материально-техническая база кабинетов начальных классов  находится в хорошем состоянии. 

2. Учителя МО постоянно совершенствуют свое педагогическое мастерство.

3. В основном поставленные задачи были выполнены, а возникшие проблемы станут основой для планирования в последующем.

Основные задачи методической работы

на 2020 – 2021 учебный год

Задачи на новый учебный год:

1. Активное использование в работе педагогов современных образовательных технологий, технологий интеграции урока.

2. Организация учебного процесса в современных средах.

3. Обеспечение преемственности в формировании предметных знаний и умений обучающихся, в использовании технологий обучения, в урочной и внеурочной деятельности.

4. Осуществление непрерывного повышения квалификации педагогов и

их профессиональной компетентности

Руководитель методического объединения

учителей начальных классов

МБОУ «СОШ с.Тумутук»  Муртазина М.Ф