Классный час "День народного единства"
классный час (3 класс)

Министерство образования, науки и молодежной политики РК

ГПОУ «Сыктывкарский гуманитарно-педагогический колледж имени И.А. Куратова»

Технологическая карта

 классного часа

«День народного единства»

Составила студентка 321 группы

Щербинко Полина, Богданова Наталья

МАОУ СОШ № 18, класс 3А каб. № ___

Дата проведения занятия: _____________

Смена 2 Номер урока  4

Начало урока ________________________

ФИО учителя школы:

____________________________________

ФИО преподавателя-консультанта:

Тютюнник В.Н

Допущена к проведению классного часа:

____________________, дата ________

                                                                                                              (Подпись преподавателя)

                                                                   _____________________ дата _______

                                                  (Подпись учителя)                                                                                                    

 Цель классного часа: Дать представление о празднике

Задачи:

• формировать чувство гражданственности и патриотизма;
• формировать ответственность за судьбу Родины;
• дать общее представление об истории возникновения праздника и событиях, связанных с 1612г.;
• расширять кругозор учащихся;

развивать умения слушать и вступать в диалог со сверстниками и учителем;

анализировать и делать выводы.

:

Оборудование

У учителя:

У учащихся:

Образовательные ресурсы: компьютер, проектор, экран, компьютерная презентация.

Этапы

Деятельность учителя

Деятельность ученика

УУД

1.Подготовительный

-Здравствуйте, ребята! Сегодня мы проводим классный час, посвященный Дню народного единства. В связи с этим прослушаем стихотворение С. Орлова «Родное».

Я узнал, что у меня есть огромная страна.

И тропинка, и  лесок, в поле каждый колосок,

Речка, небо голубое - это всё моё родное!

Это Родина моя, всех люблю на свете я!

- Здравствуйте.

2.Основной

Родина – это место, где мы родились, где живут наши родители, дедушки и бабушки. Здесь нам всё знакомо – язык, быт, традиции. Уезжая из родных мест, мы скучаем….

- Какие представления у вас возникают, когда вы слышите слово «РОДИНА».

На доске записаны слова: Родина, отечество, Москва, отчизна(2 слайд).

- Как, одним словом назвать эти слова? (Россия)

- Что означает для вас – РОССИЯ?

- Вчера, 4 ноября в России отмечался День народного единства. Это праздник стойкости, силы и непобедимости нашего государства. Именно в единстве, объединении народа - сила России.

-Впервые он был отмечен 4 ноября 2005 года. События, в память о которых, он был учреждён действительно были и являются для нашего Отечества судьбоносными: если бы не они, могло бы не быть той России, в которую мы верим, и которую любим, какие бы трудности нам ни грозили. Когда в 1584 году умер государь Иван Грозный – последний из Рюриковичей, на Руси началось время, называемое в нашей истории Смутным – это был глубокий и тяжёлый кризис, вначале династический, а потом и государственный. Смута царила не только в высших кругах, но и в умах всех людей: один за другим стали появляться узурпаторы, самозванцы; в стране начались воровство, грабежи и убийства.

-Ребята, а вы знаете кто предотвратил это? Кто помог Российскому государству?

-Это был Кузьма Минин, нижегородский земский староста. В свидетельствах современников он упоминается как «мелкий торговец», но именно он сумел зажечь народ своими речами, напомнив им, что они русские и православные, и что дело освобождения родной земли от супостата самое что ни на есть благородное и великое.

Минин организовал сбор средств создания нового ополчения, и предложил пригласить в качестве главного воеводы князя Дмитрия Пожарского из Новгорода. Пожарскому было тогда 30 лет, и он согласился возглавить ополчение, но потребовал себе знающего помощника-казначея – народ предложил Кузьму Минина.(3 слайд)

-День 4 ноября 1612 года стал одним из величайших в нашей истории: войско, собранное князем и «торговым человеком», смогло очистить Москву от поляков, взяв Китай-город штурмом, и это событие стало концом Смутного времени.

-Задание «Собери пословицу» (4 слайд)

Надо соединить начало и конец пословицы.

Одна у человека мать, одна у него и Родина.

Родная сторона – мать, чужая – мачеха.

Всякому мила своя сторона.

Где родился, там и пригодился.

Кто Родине изменяет, того народ презирает.

Кто за Родину горой – тот истинный герой.

(совместная проверка)

 -Какие государственные символы вы знаете?

- Вы совершенно верно ответили на этот вопрос, а вы знаете историю создания государственных символов?

-Российский флаг – символ доблести и чести российского народа. Российский флаг развивается на государственных зданиях, вывешивается на домах в дни государственных праздников. Флаг – это прикрепленное к древку полотнище определенного размера и цвета. Современный флаг утвердил великий русский царь Петр I. Полотнище его состоит из трех полос белого, синего, красного цветов. Полосы расположены горизонтально. Цвета флага выбраны неслучайно.

-На слайде изображено 4 флага, какой из них флаг России?(5 слайд)

-А как вы считаете, в какой последовательности идут цвета на флаге?

-Государственный гимн России Гимн страны - это тоже государственный символ. Он исполняется в особенных, торжественных случаях. Гимн России очень красивый и величественный. Каждый гражданин России должен знать слова гимна. Гимн посвящен нашей стране, ее бескрайним просторам, отважным людям, великой истории, в гимне поется о прошлом и будущем страны, о горячей любви к своей Родине. Слова для гимна нашей Родины Написал Сергей Владимирович Михалков. С.В. Михалков

-Герб России Герб – это отличительный знак государства, изображаемый на флагах, монетах, печатях. На фоне щита красного цвета изображен золотой двуглавый орел. Правой лапой орел сжимает скипетр, в левой лапе – держава. Скипетр и держава всегда были символами царской власти. Над головой орла золотая корона. На груди орла расположен щит. На щите изображен всадник на коне.

-На слайде изображено 4 герба, какой герб Российской Федерации?(6 слайд)

-Мы предлагаю на листочках попробовать расшифровать слово ЕДИНСТВО как аббревиатуру на основе тех знаний и эмоций, что Вы получили на нашем занятии сегодня.

Вот мой вариант: (7 слайд)

Е - единение

Д - дружественность

И - истина

Н - национальность

С - согласие

Т – традиции

В - верность

О - объединение

-Дом, отчизна, друзья, родители.

-Страна, в которой мы живем, президент.

-Ответы детей

-Дети работают с информацией на слайде.

-Герб, гимн, флаг.

-Картинка под номером 3

-Белый, синий, красный.

-Картинка под номером 3

Заключительный

-И закончим мы наше занятие стихотворением О. Емельянова

День народного единства .

Посрамив врагов коварство,

В страшный для России год

Вместе Минин и Пожарский

В битву повели народ.

И отряды добровольцев,

Гневом праведным полны,

Злых поляков и литовцев

Прочь прогнали из страны.

Той победой мы гордимся

В День народного единства!

До свидания!

-До свидания!