Презентация педагогического опыта по теме: Использование игровых технологий на уроках в начальной школе
презентация к уроку

Слайд 1

МКОУ Козловская СОШ Использование игровых технологий на уроках в начальной школе Подготовила учитель начальных классов Леликова О.Н.

Слайд 2

«Задача , конечно, не слишком простая: Играя учить и учиться играя. Но если с учебой сложить развлеченье, То праздником станет любое ученье!» В. А. Сухомлинский

Слайд 3

Педагогические игровые технологии - достаточно обширная группа методов и приемов организации учебного процесса в форме различных педагогических игр. Основное отличие педагогической игры от игры вообще состоит в том, что она обладает существенным признаком - четко поставленной целью обучения и соответствующим ей педагогическим результатом.

Слайд 4

Игровая деятельность в учебном процессе позволяет реализовать следующие цели: дидактические - расширение кругозора, познавательной деятельности, применение знаний на практике ,развитие УУД развивающие - развитие внимания, памяти, речи, мышления, развитие мотивации, умение находить оптимальные решения. социализирующие - приобщение к нормам и ценностям общества , адаптация к условиям среды, стрессовый контроль.

Слайд 5

-Повышается познавательный интерес младших школьников. -Каждый урок становится более ярким, необычным, эмоционально насыщенным. -На уроке игра позволяет ребенку испытать радость умственного напряжения. -Развивается положительная мотивация учения, произвольное внимание, повышается работоспособность . Главное значение игры на уроке в следующем:

Слайд 6

Игры можно разделить на : Индивидуальные, парные, групповые, общеклассные По образовательным задачам – -формирующие умения и навыки - большой пласт игр обобщающего повторения и контроля знаний. -изучающие новый материал По типам - -познавательные -ролевые -деловые -комплексные игры

Слайд 7

как элемент более общей технологии; в качестве урока или его части (введение, контроль); в качестве самостоятельных технологий для освоения понятия, темы и даже раздела учебного предмета; как технология внеклассной работы .

Слайд 8

1. Педагогические игры достаточно разнообразны по: - дидактическим целям; - организационной структуре; - возрастным возможностям их использования; - специфике содержания. 2. По характеру педагогического процесса бывают: - обучающие, тренировочные, контролирующие, обобщающие; - познавательные, воспитательные, развивающие; - репродуктивные, продуктивные, творческие; - коммуникативные, диагностические и другие. 3. По характеру игровой методики делятся на: - предметные, сюжетные, ролевые, деловые, имитационные, игры – драматизации. 4. По предметной области выделяют игры по всем школьным циклам.

Слайд 9

Использование игровых технологий в период обучения в начальной школе является наиболее эффективным средством повышения качества знаний обучающихся по предметам.

Слайд 10

СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!