Эссе на конкурс Учитель года по теме ''Год культурного наследия народов России''
материал

Эссе

Русский народ не должен терять своего нравственного авторитета среди других народов, авторитета, достойно завоеванного русским искусством, литературой. Мы не должны забывать о своем прошлом, о наших памятниках, литературе, языке, живописи. Национальные отличия сохранятся, если мы будем озабочены воспитанием духа, а не только передачей знаний. 

Д. С. Лихачев

Нашу современную жизнь нельзя представить без культурного наследия, созданного предшествующими поколениями. Действительно, уважение к истории своей страны, своего рода, своей семьи и фамилии должно быть заложено в генах каждого из нас. Но этому надо и учить.

На протяжении всех четырех лет обучения в начальной школе во внеурочное время и на уроке, я стараюсь приобщить учащихся к национальной культуре, культурному наследию страны в целом и родного края в частности. Для этого воспитываю у детей интерес к родной стране, к родному селу, природе, достопримечательностям, ярким событиям ее прошлого и настоящего, культуре и традициям народов с помощью чтения книг, экскурсий, просмотра познавательных фильмов.

Приобщение к культурному наследию происходит, в первую очередь, на интегрированных уроках, где учащиеся не только получают предметные знания, но и знакомятся с историей страны и родной республики, с природой своего края, узнают интересные биографические сведения о жителях. На таких уроках дети заметно оживляются, им хочется поделиться своими знаниями или узнать что-то новое.

На уроках окружающего мира знакомимся с историей нашего села. Ребята совместно с родителями работают над проектами «Наш край», «Родословная», «Моё Отечество» и др., в которых с удовольствием рассказывают о Шаране, о своих родных, о достопримечательностях своей малой родины. При изучении темы «Путешествие по городам и странам» мы знакомимся с географическим положением, экологией нашего края. Дети пишут сообщения о тех городах, в которых были или мечтают побывать.        

На уроках литературного чтения школьники знакомятся с различными жанрами фольклора. В произведениях устного народного творчества сохранились особенные черты характера народа, присущие ему нравственные ценности, представления о добре, красоте, правде, храбрости, трудолюбии, верности. Изучая эти произведения, младшие школьники сочиняют стихи, сказки, рассказы, приобретают определённый опыт, знакомятся с традициями народа, укладом жизни семьи.

В 2020 году в школе прошла Фольклориада-2020, где мои ученики продемонстрировали  национальные костюмы русских, башкир, татар, чуваши, мари, рассказали о культуре башкир, исполнили песни и танцы.

Уроки технологии и изобразительного искусства дают возможность создавать индивидуальные и групповые композиции, аппликации, объемные поделки, пейзажи по темам: «Мой край», «День рождения Шарана», «День суверенитета Республики Башкортостан», «Мой дом – моя крепость». Такие уроки более продуктивны, чем традиционные.

Во внеурочной деятельности мы с ребятами посещаем занятия в Краеведческом музее села Шаран, в Межпоселенческой районной библиотеке, участвуем в праздниках на центральной площади села (Масленица, День национального костюма, День Республики и др.) Принимаем участие во всероссийских, международных, республиканских, районных и школьных конкурсах, акциях и проектах. 

Указом Президента Российской Федерации В.В.Путина 2022 год объявлен Годом культурного наследия народов России. Систематическая работа по приобщению к культурному наследию приводит к глубоким знаниям детей. Приобретенные знания помогают учащимся справиться с заданиями всероссийских проверочных работ, где необходимо написать о том, чем славится наш край, рассказать о памятниках нашего региона, о людях, живущих рядом с нами. Таким образом, оканчивая начальную школу, ребята приобретают знания о своей Родине, уважают и почитают своих земляков, готовы в любой ситуации помочь друг другу. Это очень важно в нашем современном мире.