Рабочая программа курса внеурочной деятельности «В мире книг»
рабочая программа (4 класс)

Опубликовано 01.12.2022 - 22:10 - Артюшенко Екатерина Алексеевна

Курс «В мире книг» способствует расширению читательского пространства, реализация дифференцированного обучения и индивидуальных возможностей каждого ребенка, воспитание ученика-читателя. Занятия помогут решать задачи эмоционального, творческого, литературного, читательского развития ребенка, а также проблемы нравственно-этического воспитания, так как чтение для ребенка и труд, и творчество, и новые открытия, и удовольствие, и самовоспитание.

Скачать:

Вложение	Размер
rp_vd_v_mire_knig_4_kl.docx	27.98 КБ

Предварительный просмотр:

МИНИСТЕРСТВО ПРОСВЕЩЕНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

Департамент Смоленской области по образованию и науке

МБОУ "СШ № 3"

РАССМОТРЕНО

Руководитель ШМО__________

Е.В. Кругликова

Протокол №1 от 30 августа 2022 г.

СОГЛАСОВАНО

Заместитель директора

_____________А.Э. Грибанова

УТВЕРЖДЕНО

Директор _____________

С. В. Емельянов

Приказ № 60 от 30 августа 2022 г.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

курса внеурочной деятельности

«В мире книг»

Для 4 класса начального общего образования

на 2022-2023 учебный год

Составитель: Артюшенко Екатерина Алексеевна

учитель

Смоленск 2022

Рабочая программа внеурочной деятельности кружка «В мире книг» разработана в соответствии с требованиями Федерального Государственного Образовательного Стандарта начального общего образования, в соответствии с Учебным планом МБОУ «Средняя школа №3» города Смоленска.

Программа рассчитана на 1 час в неделю, в течение одного года обучения в 4 классе обучения, общее количество часов: 33 часа.

Результаты освоения внеурочной деятельности кружка «В мире книг»

Личностные:

высказывать и аргументировать своё отношение к прочитанному, в том числе к художественной стороне текста (что понравилось из прочитанного и почему);
уметь осознавать и определять (называть) свои эмоции;
наличие собственных читательских приоритетов и уважительное отношение к предпочтениям других людей.

Метапредметные:

пользоваться словарями, справочниками;
строить рассуждения;
оформлять свои мысли в устной и письменной форме с учётом речевой ситуации;
адекватно использовать речевые средства для решения различных коммуникативных задач; владеть монологической и диалогической формами речи.
высказывать и обосновывать свою точку зрения;
слушать и слышать других, пытаться принимать иную точку зрения, быть готовым корректировать свою точку зрения;
задавать вопросы;
интерес к чтению, к ведению диалога с автором текста; потребность в чтении;
воспринимать на слух тексты в исполнении учителя, учащихся;
в диалоге с учителем вырабатывать критерии оценки и определять степень успешности своей работы и работы других в соответствии с этими критериями.

Предметные:

осознанно, правильно, выразительно читать вслух;
самостоятельно читать про себя незнакомый текст, проводить словарную работу;
самостоятельно формулировать главную мысль текста;
находить в тексте материал для характеристики героя;
подробно и выборочно пересказывать текст;
составлять рассказ-характеристику героя;
составлять устные и письменные описания;
по ходу чтения представлять картины, устно выражать (рисовать) то, что представили;
относить произведения к жанрам рассказа, повести, пьесы по определённым признакам;
различать в прозаическом произведении героев, рассказчика и автора;
соотносить автора, название и героев прочитанных произведений.

4 класс

К концу 4 класса ученик научится:

-составлять выставку книг по теме, авторской принадлежности, жанрам, типам и видам;

-различать виды и типы книг:

-писать отзыв о книге, пользуясь ее справочным аппаратом;

-знать структуру книги и ее элементы, справочный аппарат;

-пользоваться библиотекой и выполнять правила работы в библиотеке;

-писать аннотацию или отзыв на прочитанную книгу;

-пользоваться библиографическим справочником или энциклопедией для получения информации о писателе;

-составлять каталожную карточку на прочитанную книгу;

-задавать вопросы и находить ответы в словарях и справочниках;

-выполнять роль библиотекаря -выдавать книги и заполнять формуляры;

-собирать, систематизировать и оформлять материал для презентации ( выставки, постеры, электронные версии, живой журнал, конкурсы и т.д.);

-работать с детскими журналами и газетами.

Содержание внеурочной деятельности кружка «В мире книг» с указанием форм организации и видов деятельности

Тема	Изучаемые тексты	Методические приёмы, формы работы
Искусство быть читателем. Самые интересные книги, прочитанные летом.	Книги, прочитанные летом	Что находит в чтении вдумчивый читатель. Обсуждение летнего чтения. Презентация читательских дневников
Словари, справочники, энциклопедии	«Хранители слов» — словари: орфографический, толковый, словарь синонимов, этимологический.	Выставка словарей. Игра-конкурс «Объясни слово». Справочники и энцикло-педии. Детская энцикло-педия «Что такое? Кто такой?». Игра «100 вопросов Почемучек»: составление вопросов и нахождение ответов в книгах-справоч-никах.
Страницы старины седой	«Былина о Святогоре» в стихотворной форме и прозаической форме.	Былины, былинщики. . Выставка книг. Библиотечный урок. История книги. Рукописные книги. Книги Древней Руси. Библиотека Ярослава Мудрого. Наставления Ярослава Мудрого.
Мифы народов мира	Древнекитайский миф «Подвиги стрелка И». Конкурс-кроссворд «Мифологические герои».	Книги с мифами народов мира: древнерусские, древнегреческие, ки- тайские и т. д. Выставка книг. Работа с системным каталогом.
Книги-сборники. Басни и баснописцы	Русские баснописцы И. Крылов, А. Измай-лов, И. Дмитриев. Чтение басен с «бродячими» сюжетами. Басни Эзопа и Л.Н. Толстого.	Книги-сборники басен И. Крылова. Аппарат книги-сборника басен: титульный лист, аннотация, оглавление. Конкурс чтецов. Инсценирование басен (работа в группах).
По произведениям Э.Успенского	Э.Успенский серия «Трое из Простоквашино» «Про Веру и Анфису»	Рассказ о творчестве писателя. Выставка книг. Игровые и занимательные задания.
Книги о родной природе	Сборники стихотворений о родной природе	Слушание стихотворений, обмен мнениями. Конкурс чтецов.
«О братьях наших меньших» (по произведениям Н.И.Сладкова и Б.Бианки)	Произведения Н.И.Сладкова и Б.Бианки	Слово о писателях. Обзор книг. Беседы о животных и об охране окружающей среды на примере личных наблюдений и прочитанных произведений. Викторина по произведениям В.Бианки.
Странички дневника нашего детства	И.М. Пивоварова. «Секретики», «Как меня учили музыке» из сборника «Рассказы Люси Синицыной, ученицы 3 класса»,	Выставка книг. Прослушивание и самостоятельное чтение рассказов. Обмен читательскими впечатлениями. Творческое задание «Увлекательное событие из моей жизни». Характеристика главной героини.
Детские журналы.	«Мурзилка», «Почему», «Миша» идр.	Обзор детских журналов. Сравнение книги и журнала по предложенным параметрам. Анализ рубрик. Подготовка творческого проекта «Классный журнал».
Книги о детях и для детей.	Книги А. Рыбакова, В. Крапивина, К. Булычёва, А. Волкова.	Конкурс-кроссворд «Писатели-фантасты». Аннотация к книге А. Волкова «Волшебник Изумрудного города».
Родные поэты	Чтение и слуша-ние стихотворений о Родине А.С. Пушки-на,М.Ю. Лермонтова, И. Никитина, С. Есенина, Н. Руб-цова, И. Бунина.	Книги-сборники русских поэтов о родной природе. Структура книги. Конкурс чтецов «Стихи о Родине».
Животные осенью.	И.С.Соколов-Микитов «Листопадничек»	Рассказ о писателе. Антиципация. Самостоятельное чтение. Характеристика главного героя. Творческое задание: придумать продолжение приключений зайчика.
Книги Л.Н. Толстого для детей	Книга «Азбука Л.Н. Толстого» и сборник «Для детей».	Книги Л.Н. Толстого: работа с каталогом, составление выставки книг. Составление таблицы жанров произведений Л.Н. Толстого (работа в группах).
Сказочное путешествие	А.Волков «Волшебник Изумрудного города»	Сопоставление впечатлений о книге с образами из мультфильмов. Конкурс на лучшего рассказчика. Рассказ о писателе и истории создания книги. Составление карты страны, в которой живут герои книги. Литературная викторина.
С.Я.Маршак – поэт, сказочник, переводчик.	С.Я.Маршак Стихи, переводы, пьеса-сказка «12 месяцев»	Презентация «Творчество С.Я.Маршака», выставка книг. Выразительное чтение стихов. Художественные особенности сказки-пьесы «12 месяцев»
«Здравствуй, гостья-зима!»	Стихи русских поэтов-классиков.	Конкурс чтецов.
Книги о ровесниках	Книги-сборники В. Осеевой, Е. Пермяка, В. Драгунского, Н. Носова и других детских писателей.	Библиотечный урок «Дети — герои детских книг». Выставка книг. Конкурс- кроссворд «Имена героев детских книг».
Друзья моего детства.	A. Барто, И. Токмакова, Н. Рубцов, С. Чёрный и др. Стихи	Выставка книг о животных. Прослушивание и самостоятельное чтение стихов. Устное и графическое рисование. Конкурс чтецов. Творческое задание «С любовью о моем питомце». Награждение лучших авторов.
Книги зарубежных писателей	Книги зарубежных писателей (Ц. Топелиус, Дж. Лондон, Э. Сетон- Томпсон, Дж. Чиарди).	Систематический каталог: практическая работа. Список книг зару- бежных писателей для детей. Библиографические справочники: отбор информации о зарубежных писателях (работа в группах).
Писатели о писателях. Очерки и воспоминания	Очерки С. Михалкова «Слово о Крылове», К. Чуковского «Николай Алексеевич Некрасов»	Книги-сборники «Очерки и воспоминания». Очерки о природе, людях, событиях. Чтение, выбор информации, определение жанраи темы.
Защитникам Отечества посвящается	Книги о защитниках Отечества. Былины и сказы о защитниках Отечества.	Выставка книг детских писателей о защитниках Отечества. Фотографии, письма, воспоминания, рисунки.
Человек и природа в детских произведениях Д.Н.Мамина-Сибиряка.	Д.Н.Мамин-Сибиряк «Аленушкины сказки», «Серая шейка», «Приёмыш»,	Творческое задание «Думают ли звери?», конкурс на лучшего рассказчика. Выставка книг, рассказ учителя о писателе. Выборочное чтение. Сравнительная характеристика персонажей. Проблемные вопросы.
Книги о маме	Д.Д.Нагишкин «Айога», Емельянов «Обида» и др.	Выставка книг. Выразительное чтение стихов и рассказов. Игровые и творческие задания. Конкурс детских иллюстраций.
Вдохновение – сила искусства.	Ю.Визбор «Стихи», Р.Казакова «Вдохновение»	Связь литературы и музыки. Слушание и самостоятельное чтение. Творческие и игровые задания.
Русские писатели-сказочники	Сказка сказок П.П. Ершова «Конёк-Горбунок». Книги со сказками А.С. Пушкина, В. Жуковского, М. Лермонтова, В. Гаршина.	Фольклорные корни сказок. Час читателя. Поиск: исторические корни литературных (авторских) произведений.
Веселые произведения для детей.	Рассказы Н.Носова, Ю.Сотникова, В.Голявкина, В.Драгунского.	Творческий конкурс веселого рассказа. Выставка книг. Проблемные ситуации, слушание и чтение рассказов, беседа. Краткий пересказ наиболее запомнившегося эпизода. Игровые задания.
Книги о весне.	Б.Заходер «Птичья школа», Э.Шим «Чем встречают весну?»	Выразительные средства лирического произведения. Творческие задания
День Победы.	Б.Полевой «Последний день Матвея Кузьмина», С.Ларионов «Елка деда Архипа», В.Василевская «Изба под березами», С.Баруздин «Шёл по улице солдат» и др.	Обзор книг. Выразительное чтение наиболее драматических эпизодов. Анализ качеств главных героев рассказов.
Моя Родина.	Ю.Яковлев «Слово Родина», Е.Пермяк «Чужая калитка», М.Пришвин «Моя Родина» и др.	Выставка книг. Работа над выразительным чтением произведения.
«Папа, мама, я – читающая семья».	Любимые книги для домашнего чтения.	Выставка книг. Работа над выразительным чтением произведения.

Приложение 1

к рабочей программе курса

внеурочной деятельности

«Разговоры о важном» 4 «А» класса,

утверждённой приказом директора

№ 60 от 30.08.2022

Календарно-тематическое планирование курса

внеурочной деятельности «В мире» 4 «А» класса

Учитель: Артюшенко Екатерина Алексеевна

№ урока	Дата	Тема занятий	Контроль
1	07.09,	Вводный инструктаж по технике безопасности на занятии «В Мире книг». Искусство быть читателем. Самые интересные книги, прочитанные летом.	Устный опрос
2	14.09	Словари, справочники, энциклопедии	Устный опрос
3	21.09	Страницы старины седой	Устный опрос
4	28.09	Мифы народов мира	Устный опрос
5	05.10	Книги-сборники. Басни и баснописцы	Устный опрос
6	12.10	По произведениям Э.Успенского	Устный опрос
7	19.10	Книги о родной природе	Устный опрос
8	26.10	«О братьях наших меньших» (по произведениям Н.И.Сладкова и Б.Бианки)	Устный опрос
9	09.11	Странички дневника нашего детства	Устный опрос
10	16.11	Детские журналы.	Устный опрос
11	23.11	Книги о детях и для детей.	Устный опрос
12	30.11	Родные поэты	Устный опрос
13	07.12	Животные осенью.	Устный опрос
14	14.12	Книги Л.Н. Толстого для детей	Устный опрос
15	21.12	Сказочное путешествие	Устный опрос
16	28.12	С.Я.Маршак – поэт, сказочник, переводчик.	Устный опрос
17	18.01	Повторный инструктаж по технике безопасности на занятии «В мире книг». «Здравствуй, гостья-зима!»	Устный опрос
18	25.01	Книги о ровесниках	Устный опрос
19	01.02	Друзья моего детства.	Устный опрос
20	08.02	Книги зарубежных писателей	Устный опрос
21	15.02	Писатели о писателях. Очерки и воспоминания	Устный опрос
22	22.02	Защитникам Отечества посвящается	Устный опрос
23	01.03	Человек и природа в детских произведениях Д.Н.Мамина-Сибиряка.	Устный опрос
24	15.03	Человек и природа в детских произведениях Д.Н.Мамина-Сибиряка	Устный опрос
25	22.03	Книги о маме	Устный опрос
26	05.04	Вдохновение – сила искусства	Устный опрос
27	12.04	Русские писатели-сказочники	Устный опрос
28	19.04	Русские писатели-сказочники	Устный опрос
29	26.04	Веселые произведения для детей.	Устный опрос
30	03.05	Книги о весне.	Устный опрос
31	10.05	День Победы.	Устный опрос
32	17.05	Моя Родина.	Устный опрос
33	24.05	«Папа, мама, я – читающая семья».	Устный опрос
	31.05	Резерв