Внеурочное занятие "Жизнь на Земле" 4 класс.
учебно-методический материал (4 класс)

Этап

Деятельность воспитателя

(содержание учебного материала,

прямая речь)

Деятельность воспитанника

(виды деятельности, прямая речь)

Организационный момент

Приветствие

Дети готовятся к занятию

Вводный этап

Ребята, а как вы думаете, что означает словосочетание «живые организмы»? Чем отличается наша планета от других?
А сейчас ребята я предлагаю Вам посмотреть презентацию на тему :« Появление и развитие жизни на Земле » и затем выполнить несколько заданий.

Дети высказывают свои предположения.
Они дышат, питаются.
На планете Земля есть жизнь.

Основной этап.

А сейчас ребята я предлагаю Вам  ответить на вопросы по  теме :« Появление и развитие жизни на Земле » и затем выполнить несколько заданий.

Итак ребята, как вы уже догадались главное отличие Земли от других планет в том, что на ней есть жизнь.
А как Вы считаете где впервые возникла жизнь?
 Жизнь возникла в воде. Первые живые организмы были очень малы и похожи на бактерии.
А что произошло потом?
Затем в воде появились более крупные обитатели-водоросли, медузы, кораллы, моллюски.
А кто стал жить в воде и на суше?
  В морях стали жить рыбы, а на суше появились первые растения.
Организмы усложнялись и расселялись по суше. Животные научились дышать воздухом.

А кто стал жить в лесах?
 В болотистых лесах появились земноводные предки лягушек, жаб, тритонов.
   Когда на Земле стало очень влажно и жарко, сушу покрыла пышная растительность. Появились рептилии-динозавры, огромные ящеры. Некоторые достигали в длину 20-25 метров и весили 40-50 тонн. А головной мозг этих великанов был с грецкий орех. Продолжительность жизни динозавров была более ста лет. Они откладывали яйца с прочной скорлупой в гнездах, где высиживали потомство. В этом они были похожи на птиц и других рептилий.
Как вы думаете, кто появился после динозавров? 
Кроме того, стали появляться на поверхности Земли парнокопытные, лошади, быки, птицы, новые растения в виде деревьев и различных новых кустарников. Таким образом, развитие жизни на Земле продолжалось несколько миллиардов лет. Появилось огромное количество видов живых организмов. В то же время многие из них исчезли. Одни живые организмы сменяли других. При этом некоторые виды живут и существуют и в наше время: грибы, папоротники, пресмыкающиеся. Развитие жизни и ее существование продолжается и сейчас.

А сейчас ребята я предлагаю вам отгадать кроссворд и проверить внимательно ли Вы слушали мой рассказ.

И так ребята, как же появились живые организмы?
А как вы думаете, в существующие живые организмы на земле в наше время как либо отличаются от тех, кто жил задолго до нас?
Ребята давайте проведем не больную викторину
1.Кто появился раньше?
а) динозавры б) бактерии в) тритоны г)рыбы
2.С каким орехом сравнивается мозг динозавров?
а) Арахис б) грецкий орех в)кедровый орех
3)Сколько весили динозавры?
а)40-50 тонн б)100-120 тонн в)10-20 тонн
4)Кто относиться к парнокопытным?
а) кошка б)собака в)бык
5)Какие живые организмы существуют в наше время и существовали в прошлом ?
а)папоротники б)динозавры в) саблезубый тигр

Представьте, что изобретена машина времени и у вас есть возможность перенестись на много миллионов лет как вперед в будущее, так и назад в прошлое. Опишите, куда бы вы попали и какие бы живые организмы встретили.
Кто хочет поделится своим рассказом?

Смотрят презентацию. Отвечают на вопросы. Приступают к выполнению заданий.
Да, все животные отличаются

Заключительный этап.

Ребята все молодцы ,вы сегодня хорошо работали и активно отвечали на вопросы.