Урок русского языка в 3 классе (5 вида) "Понятие о глаголе"
план-конспект урока по русскому языку (3 класс) по теме

Открытый урок русского языка

В 3 классе (5 вида)

 «Понятие о глаголе»

Цели:

1. знает понятие «имя существительное»;
2. знает понятие «глагол»;
3. умеет отличать глагол от существительного, называющего действие предмета;
4. умеет решать орфографические задачи в приставке, корне им.существительного; в корне, окончании им.прилагательного;
5. знает правила работы в группе.

Ход урока.

1. Орг момент.

- Здравствуйте, ребята! Поприветствуйте, пожалуйста, всех родителей и учителей, присутствующих на открытом уроке.

- садитесь.

Отметьте на личной анкете, что вы ждёте от урока?

                Что я жду от урока?

До урока                                                                             после урока

_______1. Узнать что-нибудь новое _________________________

_______2. Потренироваться решать орфографические задачи______

_______3. Пообщаться с одноклассниками____________________

_______4. Показать свои знания и умения_____________________

_______5. Красиво оформить работу в тетради_________________

2. Каллиграфическая минутка.

- Какую букву начинаем писать так…..?

Сегодня пропишем букву П.

3. Орфографическая минутка.

-Запишите под диктовку предложение «с окошками».

По л.сной п.лянке цв.тут, стел.тся п.дснежники.

- Объясните написание пропущенных орфограмм.

- Какие знания для этого были необходимы?

- Какие умения?

(Открываем магнитные таблички: ГЛАСНЫЕ, СОГЛАСНЫЕ

                                                          БЕЗУДАРНЫЙ ГЛАСНЫЙ

                                                           КОРЕНЬ СЛОВА

                                                           ПРИСТАВКА    

                                                           ОКОНЧАНИЕ

                                                           ПРАВИЛА

- Для объяснения какой орфограммы этих знаний недостаточно? (стел.тся)

- Почему? (Это глагол)

4. Постановка темы урока, запись в тетрадь

- Мы должны

1) Дать определение глагола

2) выяснить значение глаголов в нашей речи

3) научиться отличать глагол от других частей речи

5. Актуализация знаний

1. Работа в группах

№ 1 – Прочитайте слова.

          Шуршание, шуршать, молчание, молчать, пробег, пробежать, окраска, окрасить.

- Разделите слова в 2 столбика, запишите в таблицу и в тетрадь.

- Какой частью речи являются слова в каждом столбике, докажите (поставьте вопрос)

- Что называют эти слова (предмет, действие, признак)?

- Расскажите, что вы узнали о глаголе

(ГЛАГОЛЫ – ЭТО СЛОВА, КОТОРЫЕ НАЗЫВАЮТ________, ОБОЗНАЧАЮТ____________ .

№ 2 Прочитайте слова.

Сон, спит, боль, болеет, радость, радуется, грусть, грустит.

- Запишите слова в 2 столбика в таблицу и в тетрадь.

- Какой частью речи являются слова в каждом столбике, докажите (поставьте вопрос)

- Что называют эти слова (предмет, действие, признак)?

- Расскажите, что вы узнали о глаголе

(ГЛАГОЛЫ – ЭТО СЛОВА, КОТОРЫЕ НАЗЫВАЮТ________, ОБОЗНАЧАЮТ____________ .

- Проверьте себя по учебнику с.132.

№ 3 Прочитайте слова.

Светлый, светлеет, зелёный, зеленеет, чёрствый, черствеет, ржавый, ржавеет.

- Запишите слова в 2 столбика в таблицу и в тетрадь.

- Какой частью речи являются слова в каждом столбике, докажите (поставьте вопрос)

- Что называют эти слова (предмет, действие, признак)?

- Расскажите, что вы узнали о глаголе

(ГЛАГОЛЫ – ЭТО СЛОВА, КОТОРЫЕ НАЗЫВАЮТ________, ОБОЗНАЧАЮТ____________ .

- Проверьте себя по учебнику  с. 133.

2. Проверка.

Выступление каждой группы.

3) Вывод.

6. Самостоятельная работа №4 с.131.
7. Д/з в тетради на печатной основе.
8. Итог урока – заполнение анкеты.