Имя прилагательное. Закрепление материала.
презентация урока для интерактивной доски по русскому языку (3 класс) по теме

Этапы урока

Ход урока

Примечание

1. Организацион-

ный момент

   Здравствуйте ребята!

Поздоровайтесь с нашими гостями. Садитесь.

2.Определение темы урока

- Сегодня мы с вами отправимся в сказочную страну вместе с мальчиком Иваном. У Вани никак не получается справиться с русским языком, потому что вместо того, чтобы учиться он больше всего любит играть и гулять. И вот в один прекрасный день он был наказан за своё отношение к урокам и был превращён в осла.

- Итак, давайте посмотрим, справимся ли мы с заданием, которое должен был сделать Ваня. Выполнение задание, где к предложенным словам надо подобрать подходящие по смыслу словарные слова. (Дети работают самостоятельно)

- Теперь давайте проверим, что получилось у меня на доске. Слова, какой части речи стоят первыми? (Имена прилагательные)

- Определите число и род у имен прилагательных. Напомните, как мы определяем. (Надо определить в каком числе и роде стоит имя существительное, к которому относится имя прилагательное)

- Итак, какая же тема нашего сказочного путешествия?

- Закрепление имени прилагательного.

3.Основная часть

- Итак, Ваня отправился искать помощи в сказочной стране.

- И первый кого он встретил, оказался кто? (Емеля)

- Из какой он сказки? (По щучьему велению по моему хотению)

Диалог героев на слайде.

- Задание Емели, надо слова распределить на группы.

Работа на смарт-доске.

Дети по очереди выходят к доске и распределяют слова на группы, объясняя свой выбор.

- В первом столбике оказались имена прилагательные, во втором – имена существительные, в третьем – глаголы, а какое слова никуда не подходит? (Слово мы)

- Почему? (Потому, что это местоимение)

- Дальше отправился наш Ваня в деревню, где он встретил Иванушку-дурачка. Иванушка задал Ване задание, в котором надо заменить имена прилагательные синонимами.

Выполнение на доске.

- Справившись с этим заданием, наш ослик пошел дальше. И встретил доктора Айболита. Доктор предложил нашему герою выполнить его задание. Надо разобрать слова по составу, и определить какое слово лишние.

- Какое слово оказалось лишним и почему? (подснежник. Потому, что это сущ., а больной и здоровый – это прилаг.)

- Следующий к кому попал Иван, оказалась Алёнушка. У Алёнушки тоже было задание для нашего ослика. Надо выполнить физ паузу.

4. Физкульт

минутка

А теперь все тихо встали…

- А сейчас мы в лес пойдём…

- А теперь все тихо встали,

Дружно руки вверх подняли,

В стороны, вперёд, назад,

Повернулись вправо, влево

Тихо сели, вновь за дело.

Мы маленькие зайки

Скакали на полянке.

Прыгали, скакали,

В школу прибежали.

За парты тихо скок

И продолжим наш урок.

5. Продолжение основной части

6. Подведение итога урока.

- Алёнушка рассказала куда дальше идти. Вышел Ванечка на опушку и увидел там бабушку, а бабушка оказалась из сказки …(Сказка А. Пушкина «Сказка о золотой рыбке»)

- Бабушка попросила Ване помочь ей, тогда она поможет ему.

В её задании надо списать текст и вставить нужные по смыслу имена прилагательные. Затем проверка на доске.

- Бабушка подсказала Ванечке, если он выйдет на цветочную поляну, то там окончатся все его страдания.

- Пришёл Иван на поляну, а там прекрасная царевна. Попросил он у неё помощи, а она ему  справишься с моим заданием, помогу тебе.

А задание у неё сложное ребус разгадать надобно.

Решил Иван ребус и о чудо превратился в прекрасного царевича.

- А как вы думаете, почему произошло такое превращение?

- Что сегодня понравилось вам на уроке?

- Были ли какие–либо трудности при выполнении заданий?

- Хотелось ли вам еще отправиться в сказочное путешествие?

- Попрощайтесь с нашими гостями!