Методическая разработка урока русского языка во 2 классе на тему: «Предлоги»
план-конспект урока по русскому языку (2 класс) по теме

Евтушенко Валентина Ивановна МОУ «СОШ №4» г. Валуйки

Методическая разработка урока русского языка во 2 классе на тему: «Предлоги»

Тип урока: урок открытия новых знаний

Цель: ознакомление учащихся со служебной частью речи предлогом

Задачи:

        Содействовать формированию умений применять в практической деятельности предлоги;

        Организовать деятельность по усвоению условий написания и применения предлогов с другими частями речи;

Содействовать развитию монологической речи, умения доказывать и обосновывать свой ответ;

Воспитывать бережное отношение к учебным принадлежностям, через систему текстовых заданий,  интерес к изучаемому предмету.

Универсальные учебные действия:

Личностные – оценивать ситуацию с точки зрения  правил поведения и пользования, устанавливать  связи между целью учебной деятельности и её мотивом, оценивать собственную учебную деятельность;

Регулятивные – удерживать цель деятельности до получения ее результата, корректировать свою учебную деятельность, оценивать уровень усвоения новых знаний;

Познавательные – воспроизводить информацию , необходимую для решения учебной задачи,  приводить примеры в качестве доказательства своего ответа, устанавливать причинно-следственные связи во время ответа;

Коммуникативные – воспринимать текст в соответствии с поставленной учебной задачей, оформлять собственный устный рассказ по заданной теме, приводить убедительные доказательства.

Оборудование: учебник, рабочая тетрадь, презентация для интерактивной доски, карточки для дифференцированной работы, таблицы «Личные достижения».

Сценарий урока:

I Самоопределение к деятельности

1. Определение к деятельности

Сегодня на уроке мы вновь отправимся покорять просторы русского языка, поговорим о новых словах,  вспомним то, что уже знаем.

Проверьте, все ли готово у вас к уроку.

2. Работа с таблицей «Личные достижения»

II Актуализация знаний

1. Упражнение на повторение  (работа на интерактивной доске)

Соотнесите фразеологизм и его значение. Определите, какое выражение лишнее.

2. Беседа. Объясните значение пословицы.

Какими книгами мы пользуемся в школе?

Как они называются?

Как нужно относиться к учебникам?

Составьте небольшой рассказ о том, как сберечь школьный учебник.

III Постановка учебной задачи 

1. Знакомство с учебной задачей (работа на интерактивной доске)

Прочитайте предложения:

Книга лежит столе.

Книга лежит на.

Понятен ли вам смысл этих предложений?

Чего не хватает в предложения?

2. Решение учебной задачи.  Соедините два предложения в одно.

Книга лежит на столе.

Какие части речи можно выделить в предложении?

Какое слово осталось? Для чего оно?

Можно ли без слова «на», будет ли понятен смысл?

IV Открытие нового знания

1. Формулирование первого правила

Такие слова называют предлогами, они являются служебными частями речи, так как служат другим частям речи.  

Попробуем сформулировать правило:

(Создание правила на интерактивной доске)

Предлоги – это служебная часть речи, которые служат для связи слов в предложении.

2. Подготовка к открытию нового.Сравните написание предложений.

В первом предложении допущена ошибка, кто узнал какая?

Давайте подумаем, почему надо писать отдельно?

Подсказка: вставьте слово между предлогом и существительным.

На круглом столе лежит книга.

На (каком?) столе лежит книга.

3. Формулирование второго правила

Попробуем сформулировать правило:

Предлоги пишутся отдельно от других слов, а чтобы это проверить, нужно вставить между ними еще одно слово или поставить вопрос.

V Первичное закрепление знаний

1. Работа по образцу

(Учебник часть 2, с.62, работа с иллюстрацией)

Образец: Сова сидит на избе.

Предлог «на» относиться к существительному сова, пишется отдельно, т.к. можно сказать сидит на старой избе.

2. Дифференцированная работа по карточкам

VI Включение нового знания в систему

1. Работа по учебнику

(Учебник часть 2, с.62, упр.124, предл.1-3)  

Спишите предложения, укажите части речи, выделите грамматическую основу. Объясните написание предлогов.

2.   Проверка первичного восприятия изученного

Решение тестового задания

1. Предлог – это

1. Главная часть речи
2. Служебная часть речи

2. Предлоги служат для:

1.  Связи слов в предложении
2. Украшения предложений

3. Предлоги со словами пишутся:

1. Слитно
2. Отдельно

4. Между предлогом и словом можно поставить:

1. Дефис
2. Вопрос или слово
3. Ничего

5. В каком предложении есть предлог при:

1. Пришел папа с работы.
2. Кафе построили при гостинице.

      6)Самопроверка. Сравните свои ответы с ключом:

VII Домашнее задание

Учебник часть 2, с.62, упр.124, предл.4-5, по образцу классной работы.

VIII Рефлексия

1. Итоговая беседа.  Что нового узнали на уроке?

                                Что вызвало затруднение?  

2. Работа с таблицей «Личные достижения»

Заполните третью колонку. Прочитайте свои ответы.

Урок окончен.