Урок по русскому языку во 2 классе.
план-конспект урока по русскому языку (2 класс) по теме

                        Урок русского языка.

                                  2 класс.

Тема урока: «Правописание безударных гласных  в корне слова»

Цели: создать условия для усвоения правописания безударных гласных в корне  слова.

Задачи:

предметные:

- учить подбирать проверочные слова различными способами и соотносить проверяемую букву с буквой проверочного слова; расширять у учащихся словарный запас; способствовать развитию орфографической зоркости, графического навыка и каллиграфического почерка учащихся, формировать навыки контроля и самоконтроля.

Метапредметные:

- учить принимать и сохранять  учебную задачу;

- учить ориентироваться на понимание причин успеха в учебной деятельности;

- учить договариваться, приходить к общему решению (во фронтальной деятельности под руководством учителя).

Личностные: формировать внутреннюю позицию школьника на уровне положительного отношения к занятиям русским языком.

Оборудование: карточки, презентация, иллюстрации.

                                           Ход урока.

I. Организационный момент. Психологический настрой.

- В природе есть солнце. Оно светит и всех нас любит и греет. Так пусть же каждый его лучик заглянет к нам в класс и не только обогреет нас, но и придаст нам сил, аккуратности, уверенности в знаниях.

Теперь откроем тетради, запишем число и классная работа

- Я заметила, что не все ребята красиво написали…

- Как вы думаете, почему так получилось? (посадка неправильная, тетрадь лежит без наклона, ручку держат неправильно, неаккуратно пишут буквы)

- Как это исправить? (потренироваться, минутка чистописания) Что мы для этого делаем на уроке русского языка? (проводим минутку чистописания)

- Какие вы у меня молодцы!

IІ. Чистописание (выполняется в рабочей тетради).

о а е я и                                      и я е а о  

Давайте эти буквы свяжем.   Что  у них общего?

 В л..су оп..дают жёлтые листья.

Как проверить безударный гласный в слове. Как называются слова, в которых в корне есть гласный, но проверить мы его не можем?

       IІI. Словарная работа.

1. Птичка-невеличка ножки имеет, а ходить не умеет. Хочет сделать шажок-получается прыжок. Воробей.
2. Непоседа пестрая, птица длиннохвостая, Птица говорливая, самая болтливая.   Сорока.
3. Окраска-сероватая, Повадкой-вороватая, Крикунья хрипловатая-Кто она?   Ворона
4. Он всю зиму в шубе спал, Лапу бурую сосал. А проснувшись, стал реветь, Это зверь лесной   Медведь.
5. По полю скачет ушки прячет. Встанет столбом-ушки торчком. Заяц
6. Днём спит, ночью летает, людей пугает. Сова.

Все ли слова словарные?

IV. Работа по развитию речи.

Рассмотрите сову. Какие у неё глаза? Какое у неё оперение? Какие лапы? Какой клюв?                                                                                                                         В библиотеке в словаре вы должны были найти всё о сове.

Составление предложения о сове.

Сова живёт в лесу.  (Разбор) Сова-совы, лесу-лес.

V. Актуализация опорных знаний.

Сформулируйте тему урока. Что будем делать на уроке?

По ходу урока   ответим на вопросы. Что? Где? Как? Чем?

VI.   Работа по теме урока. Алгоритм

- Читаю слово

- Ставлю ударение

- Выделяю корень

- Подбираю проверочные слова

- Пишу гласную

Упражнение

VII.  Физкультминутка. Устная работа. (веерок)

VIII.  Работа в парах. Собери пословицу.                                                                               На языке м..док,  а  на сердце л..док.
Красна весна цв..тами, а осень пл..дами.
Апрель с в..дою –         а май с тр..вою.                                                                                             Книга поможет в труде,       выручит и в б...де.

Самостоятельная работа.  

1 гр. Вставь пропущенные буквы.

Пов_р,  гр_бной,     м_довый,   д_брота, п_ляна, цв_тной, тр__ва, р__ка.

2 гр. Составь из слов предложение, запиши.

П..ля, л..са, г..рода   через  Журавли    л..тели    Оценка (шкала)

Итог урока.   Что проверяем? Где? Как? Чем?

Сигнальные карточки.    

Закончи предложение.

Домашнее задание.