Урок русского языка 2 класс школа России. Глагол.
план-конспект урока (русский язык, 2 класс) по теме

                           Конспект урока русского языка.

                      Тема: Глагол. Проверим и оценим свои достижения.

Цель: Диагностика успешности ученика на уроке.

                Задачи: -совершенствования навыка распознавания глаголов среди других      частей определять число ;

              -способствовать развитию компонентов учебной деятельности,памяти,мышления;

               -способствовать воспитанию эстетического вкуса учащихся, чувства прекрасного, интереса к предмету.

Тип урока: комбинированный.

 Ход урока:

1.Мотивация к учебной деятельности.

-Всё ль на месте?  Всё ль в порядке?

Книжка,ручка и тетрадка?

Проверили?  Садитесь!

С усердием трудитесь.

-Какой сейчас у нас урок?

Откройте ладошки новым занятиям и произнесите фразу: «Я хочу много знать!»

В любом деле нужно соблюдать правила: Слушать и слышать учителя с первого раза!

-Я желаю Вам, чтобы сегодняшний урок был для вас интересным,полезным,чтобы повторили и закрепили то, что уже знаете и постарались открыть новые тайны русского языка.

2.Актуализация изученного материала.

На уроке вы будите проверять и оценивать свои достижения. Вам поможет в этом таблица и трёхцветные стикеры. Напоминаю:

- Красный-всё получается.

-Жёлтый-немного не получается

-Зелёный-есть трудности

а)Чистописание.(устно,работа с таблицей)

-Если вы правильно выполните задание, то узнаете какую  букву будем писать.

Подобрать слово противоположное по значению.

Большой-маленький

Сухой-(мокрый)

Война-(мир)

Глубокий-(мелкий)

Старый-(молодой)

Гладить-(мять)

Твёрдый-(мягкий)

• На какую букву начинаются слова на 2 листе?
• Так какую букву будем писать?

Сделали пальчиковую гимнастику.

М м- чередуем.

Оцените свою работу. Подчеркните самую красивую букву .Оцените свои достижения по таблице цветом.

б)Словарная работа.

Презентация проверяем ,оцениваем квадратиками в таблице.

3.Введение в тему урока.

Интересная часть речи.

В русском языке живёт

Кто,что делает расскажет:

Чертит,пишет,иль поёт.

Вышивает или пашет,

Или забивает гол,

Варит,жарит,моет,чистит-

Всё расскажет нам...(глагол)

-Что обозначает глагол?

-На какие вопросы отвечает глагол?

4.Проверим и оценим свои достижения.

а)работа по учебнику упр.1  стр.36

-проверка выполнения по карточке. Оцените свои достижения по таблице.

б)Первичное закрепление.

Игра «Образуй глагол!»

Вспомните:-Что обозначает существительное?

-От существительного образуйте  глаголы.

Лётчик-летает

Отдых-отдыхает

Грызун-грызёт

Свет-светит

Шум-шумит

Будильник-будит

Деление-делит

Дружба-дружит

Укус-укусит

-Что обозначают все эти слова?

-Что обозначает глагол?

Вывод:Глагол обозначает действие предмета.

Физминутка.

в)работа по учебнику упр.2 стр.36

-проверка выполнения по карточке. Оцени свои достижения по таблице.

г)первичное закрепление.

Игра: «Я-грамотей!»

Чтобы стать грамотным человеком, нужно много трудиться. Называем глаголы, которые описывают ваш труд в школе.

Пример: Учитель-объясняю, учителя-объясняют

(Ученик                                          Ученики)

-Что обозначают эти слова?

-Чем отличаются эти слова?

Вывод:Глаголы изменяются по числам.

5.Самостоятельная работа.

Разноуровневые  тесты.

6.Рефлексия.

-Рассматриваем таблицу

Что удалось сегодня на уроке?(посмотрите на красные квадратики)

Что научились делать?(жёлтые)

Где было трудно?(зелёные)

Отдельные вопросы ученикам:

-Как ты думаешь почему были трудности?

-Что необходимо делать для преодоления трудностей?

Фамилия имя__________________________________________                                                                                       

1.Подчеркни глаголы.

Солнце,гулять,поёт,жёлтая,ученик,класс,бежали,танцует,ясная,прекрасный.

2.Выбери верное (обведи)  число глагола.

Рисую- ед.ч., мн.ч.

           Читаем-мн.ч.,ед.ч.

                         Кричу- ед.ч., мн.ч.

                                  Тащили-мн.ч., ед.ч.

                                                  Ем- ед.ч..мн.ч.                                                          

3.Выбери верное утверждение.

Глагол-обозначает:

а) предмет                      б) действие предмета                   в)признак предмета

Глагол отвечает на вопросы:

а)Что делать? Что сделать?         б) Кто? Что?             в) Какой? Какая? Какое?

                                                                                                                              МОЛОДЕЦ!

Фамилия имя__________________________________________                                                                                       

1.Подчеркни глаголы.

Солнце,гулять,поёт,жёлтая,ученик,класс,бежали,танцует,ясная,прекрасный.

2.Выбери верное (обведи)  число глагола.

Рисую- ед.ч., мн.ч.

           Читаем-мн.ч.,ед.ч.

                         Кричу- ед.ч., мн.ч.

                                  Тащили-мн.ч., ед.ч.

                                                  Ем- ед.ч..мн.ч.                                                          

3.Выбери верное утверждение.

Глагол-обозначает:

а) предмет                      б) действие предмета                   в)признак предмета

Глагол отвечает на вопросы:

а)Что делать? Что сделать?         б) Кто? Что?             в) Какой? Какая? Какое?

                                                                                                                       МОЛОДЕЦ!

Фамилия имя__________________________________________                                                                                       

1.Подчеркни глаголы.

Солнце,гулять,поёт,жёлтая,ученик,класс,бежали,танцует,ясная,прекрасный.

2.Выбери верное (обведи)  число глагола.

Рисую- ед.ч., мн.ч.

           Читаем-мн.ч.,ед.ч.

                         Кричу- ед.ч., мн.ч.

                                  Тащили-мн.ч., ед.ч.

                                                  Ем- ед.ч..мн.ч.                                                          

3.Выбери верное утверждение.

Глагол-обозначает:

а) предмет                      б) действие предмета                   в)признак предмета

Глагол отвечает на вопросы:

а)Что делать? Что сделать?         б) Кто? Что?             в) Какой? Какая? Какое?

                                                                                                                        МОЛОДЕЦ!

                                    Оцениваю свои достижения.

                                   Оцениваю свои достижения.