Открытый урок русского языка. Тема: "Душа слова"
план-конспект урока по русскому языку (3 класс) на тему

Открытый урок русского языка в 3-б классе.

Тема: "Душа слова"

Ход урока:

1. Организационный момент (1 мин).

Психологический настрой учащихся к деятельности.

Учитель: - Каждое утро солнышко встаёт, чтобы дарить людям своё тепло и ласку. Давайте и мы настроимся на хороший урок.

• Медленно поднимите руки вверх. Представьте, что достали ими до нашего классного солнышка. Бережно "перенесите" солнечные лучики в своё сердце. В сердце появилась "звёздочка". - Сказали: "Любовь", звёздочка увеличилась. - "Здоровье" - стала ещё больше. "Добро" - стала, как солнышко большое. -Оно несёт тепло всем, кто рядом. Поделитесь друг с другом солнышком. Улыбнитесь друг другу, подарите улыбку и мне. Тихо сели.

2.Постановка темы и целей урока.

Сегодня мы с вами отправимся в необычную страну , она находится недалеко от нас. В этой стране мы встретим много преград, если мы все вместе преодолеем их, то сдадим экзамен на звание достойных жителей этой страны.

Девиз нашего путешествия: "Пусть будет добрым ум у вас, а сердце умным будет".

Когда вместе с тобой друзья и действуют они сообща, то можно победить самого сильного врага и преодолеть невероятные препятствия.

Лахнова Эльвира нам расскажет , что нам надо еще взять в наше путешествие.

Слово может согреть, окрылить и спасти,

Осчастливить и льды протаранить.

Слово может нам тысячи бед принести,

Оскорбить и безжалостно ранить.

А поэтому скажем сурово:

"Чтобы не было в жизни ненужных бед

Надо думать, ребята, над каждым словом,

Ибо слов невесомых на свете нет!"

                                                        Э. Асадов

Что нам надо взять ?( слово).Тема нашего «урока-путешествия» – слово. Но слово это не простое, а очень важное. А какое узнаете чуть позже.

Учитель: Предлагаю отправиться в путешествие с песней "Дорогою добра".

3.«Открытие» нового знания.

Запишите в тетради (дневник-путешественника)сегодняшнее число.

Учитель: Не успели начать наше путешествие как появилась мрачная картина? Кругом подозрительная тишина. Вы видите вокруг тучи. Наша задача разогнать эти тучи , чтобы не пошел дождь. Давайте сделаем доброе дело: составим пословицы о доброте.

Учитель: Вот мы и разогнали тучи и появилось солнышко яркое солнышко! Вы сделали доброе дело.

Доброе слово и кошке приятно.

Торопись на доброе дело, а худое само приспеет.

Не хвались серебром, а хвались добром.

Какие чаще всего ,в пословице,встречаются слова?( доброе, добро)

 Доброта: Что означает это слово?

(Ребята объясняют, как они понимают это слово).

Работа со словарем.

По определению Сергея Ожегова, доброта - это отзывчивость, душевное расположение к людям, стремление делать добро другим.

- Какие качества определяют доброту? Попробуйте составить сложные прилагательные, используя слова.

Наверное, по-настоящему добрый человек обладает всеми этими качествами.

• • добро и дело (добродетельный);

  • добро и душа (добродушный);

  • добро и желать (доброжелательный);

  • добро и порядок (добропорядочный);

  • добро и сердце (добросердечный);

  • добро и совесть (добросовестный).

- А можно ли к нашему слову “доброта” подобрать синонимы и антонимы?

- Но сначала вспомните, пожалуйста, что такое синонимы? (Синонимы – это слова близкие по значению).

- Запишем слова синонимы:

Доброта - отзывчивость, милосердие, взаимопомощь, ласка, душевность, нежность, забота.

- Что такое антонимы? (Антонимы – это слова противоположные по смыслу).

- Итак, какие же антонимы можно подобрать к нашему слову? ( Злоба)

• Запишите антоним: Доброта – злоба.

Стихотворение о добре и зле прочитает нам Бабина Софья.

 Добро и зло творить всегда 

Во власти всех людей.
Но зло творится без труда.
Добро - творить трудней.
Рождает зверя зверь
Рождает птица птицу.
От доброго - добро,
От злого - зло родится.

5. Физминутка:

Посмотрим, насколько мы вежливы. А то, может так случиться ,что нас мы не сможем попасть в город?

Если вежливо - хлопайте 2 раза. Если невежливо — топните.

• Поздороваться при встрече?

• Толкнуть, не извиниться?

• Помочь подняться упавшему?

• Поднять упавшую вещь?

• Не встать, обращаясь к учителю?

• Взять билет в автобусе?

• Не уступить старшему место в транспорте?

• Не заметить недовольство мамы?

6.. Первичное закрепление

Фонетика

– Отправимся дальше. Нам преграждает путь фонетика. Что это? (Фонетика – это раздел науки, который изучает звуки, их чередование, а также ударение, слоги, интонацию.). Она пропустит нас жальше если мы свами сделаем звуко-буквенный анализ.

Один ученик работает у доски.

Доброта – 3 слога, 4 согласных, 3 гласных.

Д – [д] – согласный звонкий, твердый.

О – [а] – гласный, безударный.

Б – [б] – согласный звонкий, твердый.

Р – [р] – согласный сонорный, твердый.

О – [а] – гласный ударный.

Т – [т] – согласный глухой, твердый.

А – [а] – гласный ударный.

______________________

7 букв, 7 звуков

Вторая преграда.Орфография

-Верно. Так давайте посмотрим на слово с точки зрения орфографии. Что изучает этот раздел науки о языке? (Орфография изучает правила написания слов.)

-Верно. Как же мы проверим написание безударной гласной в нашем слове?

-( Чтобы проверить безударную гласную в корне слова, нужно подобрать проверочное слово или изменить слово так, чтобы, эта безударная была бы под ударением.)

- “Доброта” - ударение падает на III слог;

- Безударные гласные в I и II слогах;

- Первую безударную гласную букву О в корне проверяю словом “добрый”;

- Вторую безударную О в суффиксе проверяю словом “добро”.

Третья преграда .Словообразование

Что такое словообразование?

(Словообразование – это раздел науки, который изучает процесс образования новых слов.)

-Напомните мне, из чего могут состоять слова? (Слова могут состоять из корня, суффикса, окончания, приставки.)

- Ну что ж, а сейчас давайте выясним, из каких же частей состоит наше исследуемое слово “ДОБРОТА”? Разберём слово «ДОБРОТА» по составу. (У доски один ученик).

(Чтобы найти корень, подбираю к слову однокоренные родственные слова: добро, добрый, добряк; общая часть ДОБР будет корнем слова. Часть слова после корня - ОТ, будет суффиксом. Приставки нет.)

- Ребята, значит, при помощи чего образовано наше слово ДОБРОТА? (Суффикса - ОТ).

– Какие слова называются однокоренными? (Слова, имеющие одинаковый корень и близкие по смыслу, называются однокоренными.)

- Давайте проведем соревнование, чья пара больше придумает родственных слов к данному слову.

Дети работают самостоятельно, затем через две минуты зачитывают родственные слова к слову "доброта".

-добрейший, добренький, предобрый, добряк, добрячок, добреть, задобрить, добро, добродушный, доброкачественный, добропорядочный, добросердечный, добросовестный, добрососедский, доброжелательный.

7.Закрепление изученного материала.

Сейчас в этой стране стоит засохшее дерево.

Будьте добры, напишите на листочке от Дерева доброты, какое доброе дело вы смогли бы сделать уже сегодня. Дети приклеивают листочки с записанными на них добрыми делами на Дерево доброты.

Каждый ваш хороший поступок, это частица добра, вложенная в огромный мир доброты. От неё становится теплее, светлее и радостнее.

В каком же мы попали город? (Доброта)

Если хочешь в этом городе остаться

Помни, что добрый человек:

- не наступит, а уступит;

- не захватит, а отдаст;

- не кулак покажет, а протянет ладонь;

- не спрячет, а поделится;

- не закричит, а выслушает.

- не разорвет, а склеит.

• Всего вам доброго!