Учебно-методическая разработка урока русского языка. Тема: "Части речи. Повторение".
методическая разработка по русскому языку (4 класс) по теме

Тема: «Части речи. Повторение».

Цели: Повторить теоретический и практический материал по теме.

           Закрепить понятия, полученные на уроке Окружающий мир.

I. Словарь

Я зашифровала слова

С-б-к- , л-с-ц- , р-б-т-

Какое слово лишнее? /работа/

Почему? Неодушевленное существительное

Какие ещё мнения?

Докажи, что это существительное.

Что означает? Вопросы? Постоянные признаки. Как изменяется? Каким членом предложения является?

II. Добавьте слова, обозначающие действие предмета.

Что получилось? Запишите.

Собака лает. Лисица роет. Работа идет. – Нераспространенное предложение.

Все о глаголе.

Постоянные признаки: спряжение, вид.

Как определить гласную в безударном окончании?

III. Составьте распространенное предложение о главном органе чувств у собаки.

Что это?         Орган обоняния – нос.

Собака хорошо распознает разные запахи.

Разбор предложения.

IV. Игра «Узнай меня» и определи часть речи.

Разделить на три столбика.

- Что нам помогают узнать о предмете глаза?

Цвет, запах, размер, форму, вкус

- Какой орган чувств помогает это сделать?

Смотреть, видеть, взглянуть, подсмотреть

- Какие признаки предмета мы узнаем кожей?

Теплый, колючий, смешной, гладкий

V. Дифференцированное задание /устно/

I. /по картинке/ Посмотри и назови части речи.

II. Назови орган чувств. Составь одно предложение.

III. Используя заданное слово, составь четыре предложения

VI. Одним из лучших украшений речи является особые обороты, устойчивые выражения.

- Как они называются? /фразеологизмы/

На доске:              закрыто

Зарубить себе на носу – запомнить

Задирать нос – зазнаваться

Повесить нос – грустить

Мозолить глаза – надоедать

Держать ухо востро – быть готовым к действию

Прожужжать все уши – много болтать

Найти общий язык – договориться

Язык проглотить – молчать

        Правда глаза колет (стыдиться)

VII. Восстанови текст

Человек…   , ……   , ….., отведывает и …….

У 1 человека лучше…….  , а другого хуже.

Один слыш.т издали, а другой глух.

У одного чутье сильнее, и он слышит, чем пахнет

издалека, а другой нюхает гнилое яйцо, а (не)чу.т

      Взаимопроверка с комментированием

VIII. Итог урока.

- Что  повторяли