Презентация урока русского языка в 4 классе на тему: "Язык мой – друг мой"
презентация к уроку по русскому языку (4 класс) на тему

Слайд 1

Язык мой – друг мой. Мартыненко Ирина Александровна МОУ «СОШ № 77»

Слайд 2

Язык - это история народа. Язык - это путь цивилизации и культуры. Язык – это средство человеческого общения. Мы так к нему привыкли, что в повседневной жизни даже не замечаем его. Человеческий язык – удивительное, неповторимое чудо.

Слайд 3

Вопрос о происхождении языка занимает умы людей уже много тысячелетий. Существует несколько теорий о происхождении языка, но окончательный ответ на этот вопрос еще не найден. Первые попытки разгадать тайну мы находим еще в мифах.

Слайд 4

Миф о Вавилонской башне Были времена, когда все люди говорили на одном языке и все друг друга понимали. И захотелось людям оставить память о себе на веки веков – выстроить башню до самого неба. Не захотел Бог, чтобы люди добрались до неба, и наслал он на землю великую бурю. Пока буря бушевала, ветер унес все слова, которые люди привыкли друг другу говорить. И во всем городе Вавилоне люди перестали понимать друг друга. И стали люди собираться кучками - кто с кем говорит одинаково, тот с тем и старается держаться. И вместо одного народа получилось множество разных народов. И разошлись люди в разные концы земли, а башня стала мало-помалу разваливаться. Многие уносили с собой память о тех временах, когда на земле был мир и люди понимали друг друга.

Слайд 5

13.04.17

Слайд 6

Древний человек считал, что все предметы и явления окружающего мира наделены речью, а человека говорить научили боги. Античные философы думали, что названия всем вещам дают мудрые люди, как родители дают имена своим детям.

Слайд 7

Теория «Вау-вау» В средние века получила развитие звукоподражательная теория «Вау-вау». Она гласит, что стихии и звери научили человека говорить. И, вполне возможно, наши первые слова родились из подражания голосам птиц, зверей, раскатам грома, свисту ветра, шелесту листьев, рокоту воды. (ку-ку, кукушка, куковать)

Слайд 8

Теория «социального договора» В XVIII веке, в эпоху Просвещения , французские философы считали, что первые люди жили разрозненно. В то время язык им был не нужен. Но однажды они решили объединиться. Тогда-то люди и собрались вместе, сели и придумали язык, чтобы понимать друг друга. Они договорились о том, как будут называть все вещи и явления. Эта теория рождения языка называется теорией «социального договора».

Слайд 9

Ученые, исследуя языковые пласты, открыли сложившуюся в древности близость народов. История развела их в разные стороны, но общность языка они сохранили.

Слайд 10

Наука о языке называется Лингвистика Отраслями этой науки являются: орфоэпия, грамматика, морфология, стилистика, лексикология, фразеология, фонология и мн. др.

Слайд 11

Наука о происхождении слов называется этимологией . Она объясняет, откуда берутся слова, каково их происхождение. Например, откуда произошло название страны Канада?

Слайд 12

Грамматика Грамматика – раздел языкознания, содержащий учение о строении слов, формах словоизменения, видах словосочетаний и типах предложений. Начало ей было положено примерно две с половиной тысячи лет назад в Индии и Греции. Грамматика включает два раздела: морфологию и синтаксис . На основе грамматики разработаны русская орфография и пунктуация .

Слайд 13

В России первым пособием по грамоте стал букварь, изданный во Львове в 1574 году Иваном Федоровым. Этот букварь сильно отличался от современных грамматик, в нем еще не было правил и определений, явления языка просто описывались. Страница из первого печатного букваря Ивана Фёдорова 1574 года

Слайд 14

Позже, в 1596 году, была напечатана «Грамматика» Лаврентия Зизания , а в 1619 году была издана «Грамматика» Мелетия Смотрицкого . По ней впоследствии учился М.В. Ломоносов. Первую подлинно научную грамматику русского языка создал М.В. Ломоносов в 1775 году. Она называлась «Российская грамма­тика» . Именно в ней были даны правила правописания.

Слайд 15

«Слова - это то единственное, что остается на века» У. Хэзлитт «Речь - удивительно сильное средство, но нужно иметь много ума, чтобы пользоваться им» Г. Гегель