Русский язык. 2 класс. Гласные звуки.
план-конспект урока по русскому языку (2 класс) на тему

Учитель

Плахова Елена Сергеевна

Класс

2 Г

Предмет

Русский язык

Тема

Гласные звуки

Цель

Создать условия для повторения и обобщения представлений учащихся о гласных звуках; способствовать
развитию умения отличать гласный звук от согласного и называть буквы, обозначающие гласные звуки
на письме.

Тип урока

Открытые новых знаний.

Планируемые образовательные результаты

Предметные: Овладевают умениями опознавать и анализировать основные единицы языка, грамматические категории
языка, употреблять языковые единицы адекватно ситуации речевого общения.

Личностные: Проявляют навыки сотрудничества со взрослыми и сверстниками в различных социальных ситуациях,
умеют избегать конфликтов и находить выходы из спорных ситуаций.

Метапредметные: Регулятивные: удерживают цель деятельности до получения ее результата.

Познавательные: общеучебные – используют знаково-символические средства представления информации; логические – осуществляют анализ, сравнение звуков.

Коммуникативные: умеют использовать речь для регуляции своего действия.

Методы и формы
обучения

Объяснительно-иллюстративный; фронтальная работа, групповая работа.

Образовательные
ресурсы

Раздаточный материал.

Этапы урока

Деятельность
учителя

Деятельность
учащихся

Промежуточный
контроль

1. Организационный
момент

Проверяет готовность к уроку. Создает эмоциональный настрой.

Слушают и проверяют готовность к уроку.

Проверка рабочих мест.

2. Постановка цели урока. Мотивация учебной деятельности учащихся.

Создает игровую ситуацию, в которой учащиеся сами формулируют тему и ставят на урок цель.

Игра «Буквенный диктант».

Выполняют игровое задание. Формулируют тему урока, ставят на урок цель.

Парная работа.

3. Актуализация знаний

Организует беседу по вопросам:

- Для чего нужны гласные звуки? Сколько гласных букв, сколько гласных звуков? Какие гласные являются «хитрыми»?

Отвечают на вопросы.

Устные ответы.

4. Изучение

нового материала

Организует работу у доски с комментированием.

- Сколько букв в слове? Сколько звуков в слове? Сколько слогов в слове? Какие слова лишние? Почему?

Выполняют задания по образцу. Соотносят количество букв и звуков.

Взаимопроверка.

5. Первичное осмысление и закрепление изученного

Организует работу по учебнику.  Работа строится от простых заданий к сложным.

Записывает предложений под диктовку. Словарная работа.

Выполняют упражнение.

Самопроверка.

6. Итоги урока. Рефлексия.

Организует беседу по вопросам:

- Что нового узнал на уроке? Для чего нужны гласные звуки? Оцените свою работу на уроке.

Отвечают на вопросы.

Устные ответы.

Оценивание учащихся за работу на уроке.

Определяют свое эмоциональное состояние на уроке.